Apprendre à porter secours
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- Clementine Sauvé
- il y a 5 ans
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1 Apprendre à porter secours Vers une pédagogie des gestes de premiers secours à l école Formations pédagogiques 2014 Nathalie LECLERC CPC EPS CLAYE SOUILLY Hanane MOUGHAMIR-M LIK CPC EPS TORCY
2 La circulaire sur l'éducation à la responsabilité en milieu scolaire (n du 24 mai 2006 parue au BO n 33 du 14 septembre 2006) propose des réponses aux questions suivantes: - Que faut-il enseigner et pourquoi? - Quelles compétences faut-il développer chez les élèves et à partir de quels contenus d enseignement? - Comment les enseigner? - Comment former les enseignants pour qu ils puissent former leurs élèves?
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4 Compétences à développer 4 AXES DE TRAVAIL : Savoir protéger Savoir prévenir Savoir alerter Savoir agir
5 QUELS SONT LES GESTES ATTENDUS POUR UN ENSEIGNEMENT EFFICACE? TEMPS 1: -Le rôle et intervention des infirmières -TEMPS 2: -Exploitation et transfert des gestes enseignés par les infirmières Agir
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7 TEMPS 2 : PISTES PEDAGOGIQUES
8 La santé des élèves : plan quinquennal de prévention et d éducation APPRENDRE À PORTER SECOURS compétences à acquérir par les enfants à l école primaire Cycle 1 Prévenir Être capable de reconnaître les risques de l environnement familier Protéger Être capable : de repérer une situation inhabituelle ou de danger, pour soi, pour les autres ; de se mettre hors de danger ; de respecter les consignes données pour éviter un suraccident. Alerter Être capable : de demander de l aide pour porter secours ou être secouru ; Intervenir auprès de la victime de composer le 15 sur un téléphone ; de donner son nom et l endroit où l on se trouve ; de décrire une situation ; de nommer les différentes parties du corps. Être capable : de rassurer la victime en expliquant qu on a demandé de l aide auprès d un adulte ou du 15 de suivre le ou les conseils donnés
9 La santé des élèves : plan quinquennal de prévention et d éducation APPRENDRE À PORTER SECOURS compétences à acquérir par les enfants à l école primaire Cycle 2 Prévenir Être capable : d identifier les risques de son environnement familier puis plus lointain ; d anticiper ; d éviter un accident Protéger Être capable : d identifier un danger pour soi, pour les autres ; de se protéger ; de protéger autrui Alerter Être capable d alerter le 15 (SAMU) d une manière plus structurée : - en répondant aux questions du médecin régulateur ; - en décrivant précisément un fait ou une situation ; - en indiquant la localisation de la lésion et en décrivant son aspect ; - en se situant dans un environnement familier ou plus lointain. Intervenir auprès de la victime Être capable : de rassurer la victime ; d'appliquer les consignes données ; de faire face à une situation simple : - éviter toute mobilisation de la partie du corps traumatisée, - refroidir une zone brûlée, - appuyer sur une plaie qui saigne.
10 La santé des élèves : plan quinquennal de prévention et d éducation APPRENDRE À PORTER SECOURS compétences à acquérir par les enfants à l école primaire Cycle 3 Prévenir Être capable : d évaluer pour soi, pour les autres, les risques de la vie quotidienne ; de connaître les mesures de prévention à prendre. Protéger Être capable : d analyser une situation complexe pour alerter et s impliquer dans la sécurité collective ; de mettre en œuvre une protection adaptée à la situation Alerter Être capable : de donner l alerte d une manière de plus en plus structurée au service adapté (15, 17, 18) ; de décrire plus précisément une situation et l état d une personne ( conscience, inconscience, respiration) Intervenir auprès de la victime Être capable : de rassurer la victime ; d'appliquer les consignes données ; de faire face à une situation complexe : - apprécier l état de conscience d une victime, - libérer les voies aériennes d'une victime, inconsciente en basculant la tête en arrière, - vérifier la présence de la respiration, - "mettre sur le côté" une victime inconsciente qui respire* ; de surveiller l évolution de la situation et de l état de la victime
11 La circulaire n du 24/ parue au BO n 45 du 27 / relative à la mise en œuvre du livret scolaire à l'école primaire intègre l'attestation "APPRENDRE A PORTER SECOURS" au livret d'évaluation des élèves.
12 Document de suivi des élèves Document maître pour le suivi de la mise en œuvre d apprendre à porter secours
13 Apprendre à porter secours à l école
14 A PARTIR DE PHOTOS, D IMAGES
15 Dans la classe, l école
16 Photos dans la cour
17 A la maison
18 A la maison
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20 A partir de dessins, dans la rue (documents Maif)
21 Les objets dangereux: Pourquoi sont-ils dangereux? 1-Les pierres et les tuiles On peut avaler les petits cailloux et se prendre une tuile sur la tête. 2-Les bouts de verre On peut se couper avec les bouts de verre. 3-Les morceaux de bois piquants et clous On peut se les planter dans le pied ou la main. 4-La balançoire, le portique, le hamac et le toboggan On peut..
22 A la maison, à partir de comptines
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24 EXEMPLE DE SCENARII EN CLASSE
25 SCENARIO Tu joues dans le jardin avec ton voisin pendant que tes parents sont partis faire des courses. Tout à coup, ton voisin te dit qu il ne se sent pas très bien et il tombe évanoui
26 A partir d albums Aïe! Aïe! Diablotin (UAP) La rue de tous les dangers Max est casse-cou
27 Charles le timide Allo Bon bain les bambins
28 SOS URGENCES 9.11 ans Roselyne Bertin Rageot éditeur Allô! Allô! C est pour mon petit frère, il faut venir, vite! La communication est coupée avant que la voix ait donné le nom de la rue. Un médecin part immédiatement, mais comment trouver une maison quand l adresse est incomplète?
29 Le géant de Zéralda école des loisirs Caché derrière quelques rochers bordant le chemin, l'ogre attendait la fillette, prêt à se jeter sur elle ; " Ah! voilà enfin un petit déjeuner " marmonnait-il. Mais quand elle approcha, le monstre affamé se précipita avec tant de hâte qu'il fit un faux pas et vint s'étaler au milieu du chemin. Il était étendu là, sans connaissance, une cheville foulée et le nez en sang. " Oh! le pauvre homme! " s'écria Zéralda. Elle courut chercher..
30 Apprendre à porter secours Des ressources : Porter secours de la maternelle au CM2: guide de l enseignant CH.Ammirati Vigot 2002 Bibliographie : Apprendre à porter secours CNDP 2007 Téléchargeable éduscol Collection : Apprendre à porter secours Editeur : Belin Bénédicte Du Boislouveau Stéphane Poi Apprendre à porter secours à l'école maternelle CRDP de Champagne-Ardenne, 2008
31 Apprendre à porter secours Des ressources : Des partenaires : MAE SOLIDARITE MAIF PREVENTION
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