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Josephine Legaré
il y a 5 ans
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1 INSPECTION ACADEMIQUE DE L EURE Année scolaire DVS 1 PROGRAMME DES ARTISTIQUES ET CULTURELS Ces projets ont fait l objet d une étude financière, veuillez prendre contact avec la personne ressource pour remplir le dossier DOMAINES Arts du cirque A l école du cirque Cycles 2 et 3-5 classes situées dans un rayon d environ 25 km autour de Monfort sur Risle, - 5 dans un rayon d environ 25 km autour de Bourg Achard. Maximum 2 classes dans une même école. - Découverte d un univers artistique : le cirque, un art transversal ((tradition et modernité, pluridisciplinarité des arts). - Confrontation à une œuvre (spectacle), voir, écouter, traduire ses émotions, découvrir le processus de création. - Sentir et agir : Initiation à la pratique. L objectif de la classe à PAC cirque n est pas de préparer un spectacle de fin d année. Les classes assistent à un ou plusieurs spectacles, peuvent rencontrer les artistes, assister à une répétition, au montage d un chapiteau, découvrir l univers et la vie du cirque itinérant Faire vivre aux élèves un temps fort de rencontre avec un artiste intervenant, selon un calendrier d interventions regroupées sur une période assez courte. Ce temps fort permet aux élèves de découvrir la démarche de création de l artiste et de se l approprier à leur niveau dans l initiation à la pratique, en mobilisant leur propre créativité. Partenariat avec : Le Cirque Théâtre d Elbeuf, La Compagnie du baron perché. Philippe LECUREUR Tél Matthieu LATEURTRE et Christophe CHRISTY Arts Visuels Apprivoiser le hasard 6 classes Cycles 1, 2 et 3 - Provoquer le hasard : création de taches, réseaux de lignes, «déchirage» de papiers, prélèvements d empreintes, de traces, d ombres Productions plastiques individuelles ou collectives. Projet et techniques à mettre en adéquation avec le projet de chaque classe. Arnaud LEBLANC - Regarder et exploiter leurs qualités plastiques - Travailler la transformation de ces éléments pour leur donner du sens. Illustrer 2 classes Cycles 1, 2 et 3 - Découverte de l univers quotidien d un illustrateur: ses sources d inspiration, ses techniques, les procédés employés, ses outils, l utilisation de ses travaux pour servir un texte... - Expérimentation Illustrer un texte sous forme de fresque collective, d albums dans une technique à définir avec la classe. Chaque classe recevra cette intervenante au premier trimestre. Au cours de cette rencontre qui sera préparée éventuellement par l élaboration d un questionnaire, l intervenante pourra répondre à des questions, présenter sa démarche et une/des productions en particulier. Amandine PESQUEUX Au cours des visites suivantes, des textes proposés par la classe seront illustrés. 1/5

2 Arts Visuels (suite) Le dessin, et après? 1 classe cycle 2 - Aborder le dessin dans ses différentes fonctions. - Intégrer un dessin dans une production plastique individuelle ou collective Productions plastiques diverses Les enfants réalisent des dessins divers : animaux, plantes, personnages Les dessins seront transformés puis intégrés dans une réalisation. Emilie GOMIS Images et peinture 5 classes cycle 2 et 3 - Porter un premier regard sur son univers proche. - Travailler le domaine des images et intégrer celles-ci dans une production plastique. Peintures, dessins, travaux en volume selon la nature du projet mené. Les enfants réalisent des photographies évoquant le cadre familial, la nature, un souvenir de vacances ou l univers de l école Les photographies sont transformées à l aide de la photocopieuse puis intégrées dans une réalisation plastique. Philippe GORGEOT Mickaël GIRAULT Ecrire une bande dessinée 5 classes Cycle 3 Découvrir le processus de création d une bande dessinée et s impliquer dans un projet d écriture. Rencontrer un auteur et travailler avec lui. Album de bande dessinée. Premier trimestre : Début du travail dans les classes et séances de travail avec les auteurs. Deuxième trimestre : Poursuite du travail d'écriture dans les classes. Philippe GORGEOT Thierry OLIVIER Amandine PESQUEUX Troisième trimestre : Echange des productions entre les classes après reproduction de l'album. Danse «L enfant, les cordes, la danse» Cie Sylvain GROUD 8 classes maximum Classes secteur de la Communauté d agglomération des portes de l Eure (CAPE Vernon) Tous cycles Lier le travail de création et les interventions pédagogiques. La transmission d'une œuvre: un partage entre artistes et enfants. Permettre à chaque classe impliquée de vivre un parcours singulier avec un danseur, autour des relations nourries entre la musique, la danse et l artiste chorégraphique. Organisation Les projets proposés avec plusieurs classes d'une même école (ou regroupement pédagogique) seront privilégiés dans les choix de sélection. Une aide peut vous être apportée pour l'élaboration du budget. Prendre contact avec Isabelle QUILICI, Conseillère pédagogique EPS Productions dans différents lieux :. les écoles,. les lieux publics, L Espace Philippe Auguste VERNON. Rencontres entre tous les acteurs afin d établir le projet de chaque classe en début d année ainsi que le planning des interventions. Echanges enseignants / artistes/ élèves Des ateliers de pratique seront programmés afin d accompagner le travail des enseignants. Partenariat Les interventions de l artiste se feront dans une co-intervention à définir selon le projet. L enseignant s engage à reprendre, développer, enrichir ce partenariat en dehors des rencontres avec l artiste. Isabelle QUILICI Tél Port : Martine VARIN Compagnie Sylvain GROUD 2/5

3 Danse (suite) «La traversée» Cie Lamadéo 3 classes maximum Classes sur la commune d Evreux Cycle 3 Lier le travail de création et les interventions pédagogiques. La transmission d'une œuvre: un partage entre artistes et enfants. Permettre à chaque classe impliquée de vivre un parcours singulier avec un danseur, autour d un événement en extérieur «La traversée du jardin de l IUFM» reliant différents publics. ( enfants, danseurs professionnels, enseignants, étudiants ) Organisation Les projets proposés avec plusieurs classes d'une même école (ou regroupement pédagogique) seront privilégiés dans les choix de sélection. Une aide peut vous être apportée pour l'élaboration du budget. Prendre contact avec Isabelle QUILICI, Conseillère pédagogique EPS Productions dans différents lieux :. les écoles L IUFM Quartier de Saint Michel EVREUX Rencontres entre tous les acteurs afin d établir le projet de chaque classe en début d année ainsi que le planning des interventions. Echanges enseignants / artistes/ élèves Des ateliers de pratique seront programmés afin d accompagner le travail des enseignants. Partenariat Les interventions de l artiste se feront dans une co-intervention à définir selon le projet. L enseignant s engage à reprendre, développer, enrichir ce partenariat en dehors des rencontres avec l artiste..participation à un événement chorégraphique au mois de Mai sur le site de l IUFM «La traversée du jardin de l IUFM» Isabelle QUILICI Tél Port : Martine VARIN Compagnie LAMADEO Lecture- Ecriture Autour du Livre 5 classes de deuxième et troisième années de cycle 3 inscrites au Prix des Dévoreurs de Livres Approfondir la découverte de la littérature de jeunesse en ouvrant à d autres pratiques artistiques Travailler avec un scénariste de BD, avec un comédien pour la lecture à haute voix et avec un auteur du Festival du livre de Rouen pour enrichir le regard des élèves sur la littérature de Jeunesse. Monique SAGET Jacques BEAUDOIN Un scénariste de BD Un comédien Un auteur indiqué par les organisateurs du Festival du livre de Rouen 3/5

4 Musées Patrimoine Entrez au musée 6 classes : tous cycles Découvrir le musée proche de l école en travaillant sur des thématiques proposées par chaque structure. De tous types Définition de chaque projet avec les services des publics du musée concerné : possibilité d interventions d artistes. M.C. CORTIAL et : Musée de BERNAY : Tél. : A définir en fonction des projets Musée de Bernay Musée de Louviers Musée d Evreux Musée du peigne à Ezy/Eure Musée de la Couture-Boussey Musée de Vernon Parc des Boucles de la Seine normande Archives départementales de l Eure Le Jardin archéologique du Vieil Evreux Musée de LOUVIERS : Tél. : Musée d Evreux : Tél. : Cédric Pannevel. Musée du peigne : Tél. : Musée de la Couture Boussey : Tél. : Elisabeth Gilbert Musée de Vernon : Tél. : Parc des Boucles de la Seine normande : Tél. : Elisabeth Hallaire. Archives Tél P. Brague de la Barthe et N.Nadaud. Le Vieil-Evreux : Tél. : /5

5 MUSIQUE La note bleue 5 classes dusecteur : Gaillon Aubevoye Lier ce projet de classe à PAC avec le projet d école. Découvrir un style de musique. Travailler avec un trio de Jazz. Inventer des chansons. Apprendre ces chansons, les interpréter avec justesse et précision les intégrer au conte «LA NOTE BLEUE». Travailler la voix parlée et la voix chantée. Travailler en studio d enregistrement et de traitement du son. Analyse et découpage du texte par les enfants. Le conte «La Note bleue». Mémorisation des dialogues et des chansons inventées et apprises. Création du conte musical. Septembre 2008 : réunion pédagogique avec l intervention des artistes pour les enseignants concernés par le projet. D octobre 2008 à mai 2009 : travail des classes avec les enseignants et les artistes dans les domaines cités dans les objectifs. Poursuite du travail engagé avec les artistes grâce à l aide de musiciens intervenants rémunérés par la commune d Aubevoye.. Fin mai, début juin : Rencontre entre les enfants des classes inscrites au projet «LA NOTE BLEUE». Concert des artistes. Exposition des travaux réalisés en arts visuels et en écriture. (Prévoir 3 déplacements par classe à l école de musique de Gaillon). Colette FAUCHET (me contacter pour monter le projet et le budget). Trio Jazz.comme Ecole de musique de Gaillon. 5/5

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