Biologie. FACULTÉ DES SCIENCES BACHELIER & MASTER ANNÉE ACADÉMIQUE 2014/2015

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1 Biologie FACULTÉ DES SCIENCES BACHELIER & MASTER ANNÉE ACADÉMIQUE 2014/2015

2 Biologie FACULTÉ DES SCIENCES En tant que discipline scientifique, la biologie a effectué récemment des progrès remarquables qui lui ont ouvert de nouveaux champs d applications technologiques dont l impact sur la qualité de vie et sur nos sociétés est sans précédent. Dans sa démarche, la biologie utilise une large palette de connaissances et d approches technologiques qui lui permettent d aborder le monde vivant dans sa complexité et à ses divers niveaux d organisation. La maîtrise progressive des matières permet au biologiste de devenir un acteur dans la compréhension des processus vivants, d approfondir sa réflexion sur l homme et la nature et de prendre ses responsabilités dans les nombreux enjeux dans lesquels la nature est impliquée. 2 Le biologiste doit pouvoir contribuer à résoudre des problèmes cruciaux de notre époque : impacts de l homme sur la biodiversité, l environnement et le climat dans les pays développés et en voie de développement, compréhension des processus de dérèglements biologiques, nouvelles méthodes de détection des maladies par des outils moléculaires comme les puces à ADN, compréhension de pathologies diverses et des processus d infection par des organismes pathogènes L Université de Namur propose un curriculum d études en Biologie qui prend en compte les compétences variées que doit acquérir le biologiste et offre toutes les chances d emploi aux futurs diplômés.

3 BIOLOGIE Métiers et secteurs d activités ouverts aux biologistes UN SECTEUR EN ÉVOLUTION CONSTANTE Les sciences du vivant évoluent sans cesse, et avec elles les techniques et les métiers. En Belgique, l industrie pharmaceutique emploie plus de personnes, dont plus de en recherche et développement. Avec 12.8 % des exportations mondiales de produits pharmaceutiques, notre pays occupe une position de leader 1. À côté du secteur de la santé, le développement de la conscience environnementale ouvre un nombre croissant d opportunités aux biologistes. FAIRE PROGRESSER LA SCIENCE Près de 40 % de nos jeunes diplômés commencent leur carrière par une activité de recherche à l université, en Belgique ou à l étranger. Ils y réalisent un doctorat (en général 4 ans) ou participent à un programme de recherche, le plus souvent sur un sujet fondamental. La recherche s exerce aussi dans les départements R&D des entreprises et dans des centres publics. Au sein d une équipe, les biologistes développent de nouveaux produits ou réalisent des analyses en laboratoire. La qualité est le maître-mot du secteur pharmaceutique. Il faut toujours être capable de prouver que toutes les procédures sont conformes aux réglementations en vigueur, depuis les premières étapes du développement jusqu à l acheminement des produits chez les clients. Au sein des départements d affaires réglementaires, des scientifiques épaulés par des juristes suivent les réglementations en vigueur et se chargent du dépôt et du suivi des dossiers «qualité» ou «propriété intellectuelle» auprès des autorités administratives compétentes. PRÉSERVER LE PATRIMOINE VIVANT De plus en plus de biologistes œuvrent à la protection du patrimoine naturel, végétal ou animal. Dans le respect des politiques environnementales mises en place, ils en assurent l inventaire, la gestion, la surveillance ou encore la promotion. Ils peuvent conduire des projets d envergure liés au développement durable (recherche de partenaires, collecte de fonds, animation, etc.). À LA PÉRIPHÉRIE DE LA R&D De nombreux prestataires de services interviennent en aval de la R&D. Dans les grandes entreprises, des départements prennent en charge ces activités de support, en tout ou en partie. Les CRO s (Contract Research Organisation) sont des sociétés de services qui sous-traitent certaines étapes de la recherche clinique pour le compte de grandes entreprises. Certaines se sont spécialisées dans la gestion des études cliniques auxquelles sont soumises les nouveaux produits pharmaceutiques avant leur mise sur le marché, afin d en vérifier l innocuité et le profil pharmacocinétique. 1 Chiffres Pharma.be 3

4 TRANSMETTRE LA PASSION DU VIVANT L enseignement des sciences reste un débouché significatif pour nos diplômés, tant dans les Hautes Écoles que dans l enseignement secondaire supérieur. L ÉMERGENCE DE NOUVEAUX MÉTIERS Ces dernières années, on observe que des biologistes rejoignent le monde hospitalier, soit dans des laboratoires de procréation médicalement assistée, soit dans la gestion d études cliniques sur des patients malades. Le bioinformaticien, qui allie à sa formation scientifique de solides compétences en bases de données ainsi qu en statistiques et en programmation, joue un rôle fondamental face à l afflux des nouveaux séquençages génomiques et autres données issues de l exploration du vivant. Il modélise et compare cette mine d informations dans le but de poser des hypothèses de recherche pertinentes à tester en milieu expérimental. UN SPÉCIALISTE APPRÉCIÉ SUR LE MARCHÉ DE L EMPLOI 4% 3% 5% 5% 15% 30% 38% L AIDE À LA RECHERCHE D EMPLOI La Cellule emploi accompagne les étudiants de dernière année et les diplômés dans leur parcours professionnel, via plusieurs services : diffusion d offres d emploi et de stage, entretiens d orientation, ateliers sur les thématiques liées à l insertion professionnelle, information et documentation sur le monde du travail. Université Industrie Autre Institut Recherche Enseignement secondaire, supérieur Administration (fédérales, régionales, européennes ) Hospitalier Cellule emploi Rue de Bruxelles Namur Tél. : 081/ cellule.emploi@unamur.be 4

5 BIOLOGIE TÉMOIGNAGES AUDREY Le département où je travaille vérifie que les vaccins qui vont être proposés en étude clinique respectent les normes. Notre rôle est par exemple de prouver que nos produits peuvent être injectés aux animaux lors des phases pré-cliniques, que notre personnel est suffisamment formé, etc. Je travaille avec des ingénieurs, des chimistes, des physiciens. Je dois aussi former des techniciens aux procédures d assurance qualité mises en place dans notre entreprise. NICOLAS Je gère un contrat de rivière dans le Sud de la Belgique, au sein d un parc naturel financé par des fonds européens. Mettre en place un contrat de rivière implique de convaincre beaucoup de partenaires aux intérêts souvent divergents. Je dois promouvoir le projet, notamment par l édition de brochures. J organise des activités de sensibilisation, par exemple des stages pour les enfants. La gestion adminstrative et financière ainsi que la recherche de financement occupent une bonne partie de mon temps. FLORENCE Ma société développe des bioréacteurs. Nous sommes 80 aujourd hui. Après un an de formation en laboratoire, je gère un projet de culture cellulaire. Cela implique de planifier les étapes en fonction des ressources en termes de matériel et de personnel, avec l aide d outils de gestion de projet. Je fais des recherches bibliographiques, je conduis certaines expériences, je présente les résultats sous la forme d exposés et de publications. L anglais est indispensable pour tous les contacts avec nos partenaires et nos clients. VANESSA Je suis responsable en assurance qualité dans un centre de recherches en agronomie. Nous testons des pesticides avant leur mise sur le marché. Je passe 25 % de mon temps sur le terrain, en inspection dans le laboratoire, en réunion ou en audit à l extérieur. Le reste du temps, je travaille à rédiger des procédures et des rapports. La communication, orale et écrite, est essentielle dans mon travail. MARIE J ai été engagée à la sortie de mes études dans une CRO (Contract Research Organisation) située à Louvain-la-Neuve. Je mets en place des études cliniques pour le compte de nos clients. Concrètement, j organise la soumission de l étude au comité d éthique. Ensuite, je forme les personnes du site où va se conduire l étude. Je visite régulièrement le site pour m assurer que le protocole est bien respecté. Je fais le lien avec les autres sous-contractants impliqués (par exemple pour les analyses génétiques du sang, pour l encodage des résultats dans des bases de données ). Enfin, je coordonne l écriture du rapport final d étude. C est un métier qui demande beaucoup d organisation et une solide aptitude à gérer le stress. 5

6 Entrer à l université L entrée à l université crée souvent une difficulté d adaptation : adaptation de l étudiant à un nouveau contexte de vie, mais surtout adaptation des savoirs et des techniques d étude à un nouveau contexte d enseignement. L Université de Namur en a toujours été consciente et met tout en œuvre pour faciliter cette transition. F orte d une tradition pédagogique qui a fait ses preuves, la Faculté des Sciences a développé toute une série de mesures relatives aux matières scientifiques, qui associent de manière constructive tous les partenaires de la formation : professeurs, assistants, étudiants. Grâce à un travail en partenariat, les difficultés rencontrées par l étudiant peuvent être plus facilement identifiées et les moyens adéquats sont alors mis en œuvre pour tenter d y remédier. APTITUDES NÉCESSAIRES La formation en Biologie aborde non seulement des cours de Biologie et les travaux pratiques s y rapportant, mais encore des cours et des exercices de Chimie, de Physique, de Mathématique et de Sciences de la terre. Une formation humaine complète cet ensemble. Le cours d anglais vise à rendre l étudiant autonome face à l abondante littérature scientifique anglophone que celui-ci sera amené, tôt ou tard, à consulter, mais le prépare également dans le nouveau programme Bologne à une compréhension de l anglais parlé. Au vu de ce qui précède, il est clair qu un intérêt global pour le monde vivant ne suffit pas pour entreprendre ce type d études. La motivation de base doit inclure la volonté de dépasser le stade du simple amateur de sciences naturelles. La Biologie moderne implique en effet une assimilation des données fondamentales de la physique et de la chimie et l usage aisé de l outil mathématique. Il ne s agit pas, bien entendu, d acquérir des connaissances encyclopédiques en ces différents domaines, mais d en maîtriser l essentiel afin de s engager efficacement dans un examen approfondi de la biologie contemporaine. COURS PRÉPARATOIRES EN MATHÉMATIQUES ET EN SCIENCES Soucieuse de donner à tous de véritables chances de succès, l Université de Namur organise un programme de cours préparatoires en mathématique et en sciences de deux semaines à la fin du mois d août. Cinq matières sont proposées aux étudiants : les mathématiques, la physique, la chimie, la biologie et l anglais. La session est organisée pour permettre aux étudiants de suivre quatre matières (la physique et la chimie étant obligatoires) parmi les cinq proposées. En complément des quatre disciplines suivies, trois activités sont proposées à tous les étudiants : des séminaires sur la méthodologie du travail universitaire une présentation du cours d anglais de première année une visite guidée du site universitaire, de la faculté et de la bibliothèque. L occasion, avec des étudiants de Namur, d obtenir des informations sur les études, la faculté et les activités extra-académiques 6

7 BIOLOGIE Encadrement des étudiants L enseignement des sciences dans le secondaire est assez diversifié. Tous les élèves peuvent pourtant s inscrire dans des études en sciences et se trouver confrontés aux mêmes exigences universitaires. La Faculté des sciences propose dès lors aux étudiants de première année des dispositifs spécifiques qui tiennent compte de ces disparités en permettant aux étudiants moins bien préparés d acquérir rapidement les connaissances indispensables. TESTEZ VOS COMPÉTENCES En début d année, vous êtes invité à répondre à un questionnaire appelé «Passeport». Il permet de vous situer par rapport aux attentes des professeurs et par rapport aux autres étudiants. Sur base des résultats vous pouvez bénéficier de séances de correction et de renforcement des prérequis. Ces «passeports» sont réalisés à partir d une recherche menée au départ de l Université de Namur pour cerner les «prérequis» nécessaires lors de l entrée à l université, c est-à-dire les aptitudes apprises dans le secondaire auxquelles les cours de première année font appel. REMÉDIATION L opération tremplin consiste en des séances de remédiation, organisées de façon structurée, sur base d un dialogue entre enseignants et étudiants. Chaque mercredi, une partie de la matinée est consacrée à la révision des principales matières scientifiques et à la méthodologie du travail universitaire. Cette opération débute dès la première semaine de cours et se déroule durant toute l année académique. L organisation de ces séances facultatives est la suivante : un «groupe dialogue» est constitué, rassemblant des enseignants des principales disciplines et des délégués étudiants ; ce groupe se réunit chaque semaine pour identifier les contenus de cours mal assimilés par les étudiants et ainsi arrêter les sujets qui seront traités durant les séances de remédiation organisées la semaine suivante. SÉMINAIRE DE MÉTHODOLOGIE DU TRAVAIL UNIVERSITAIRE Le Service de Pédagogie Universitaire organise un séminaire facultatif de méthodologie du travail universitaire à destination des étudiants de première année. Le séminaire est organisé en 5 séances : prise de notes anticipation des exigences des enseignants création d un support de cours utilisable compréhension en profondeur et mémorisation organisation du travail et gestion du temps en période de cours et de blocus. TUTORAT Il s agit d une aide personnalisée offerte à tous les étudiants, dès le début de l année académique. Des permanences hebdomadaires, ainsi que des entretiens ponctuels sur rendezvous, sont organisés afin de faire bénéficier les étudiants d un service d écoute, de conseils, d interprétation des résultats, d éventuelle réorientation, de relais assuré vers une autre personne ressource. 7

8 LE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES EN PREMIÈRE ANNÉE DE BACHELIER Les premières interrogations : des évaluations formatives Durant la première quinzaine de novembre, les cours de première année sont suspendus pendant trois jours et des interrogations écrites sont organisées pour trois matières principales. Les copies sont corrigées, annotées puis rendues aux intéressés. Ensuite, des séances explicatives orales sont assurées par les enseignants. Les résultats de ces tests n interviennent pas dans les notes qui seront attribuées en fin d année. Il s agit uniquement d un outil d évaluation pour l étudiant qui pourra ainsi se rendre compte du niveau d exigence des enseignants et juger de l efficacité de son propre travail. Une aide personnalisée ou en petits groupes est également offerte à tous les étudiants afin d analyser les résultats obtenus aux évaluations formatives, de discuter de la méthode de travail ou d approfondir certaines parties d une matière. Les sessions d examens En janvier, l étudiant de première année présente les examens sur les matières enseignées lors du 1 er quadrimestre. En cas d échec, le résultat obtenu n est pas pris en compte et l étudiant pourra encore présenter l examen concerné en juin et en août-septembre. MÉTHODOLOGIE DU TRAVAIL ÉTUDIANT En première année, bon nombre d échecs proviennent d une mauvaise méthode de travail. Dès le début de l année, l étudiant doit se familiariser avec de nouvelles techniques d apprentissage : prendre des notes exhaustives d exposés denses, gérer son temps de travail en se fixant ses propres échéances intermédiaires, mémoriser des quantités de matières plus importantes que dans le secondaire et donc les résumer et les synthétiser. Disposer de stratégies efficaces dans ces domaines constitue un atout majeur pour réussir une première année. Le Service de Pédagogie Universitaire de l UNamur aide l étudiant dans cette démarche en lui proposant un suivi individuel tout au long de l année. À différents moments et en particulier aux cours préparatoires, il offre également la possibilité de suivre des formations courtes, adaptées selon la discipline, pour assimiler des techniques particulières comme la prise et la révision des notes, le résumé, le plan et la synthèse, la mémorisation ou la gestion du temps. 8

9 BIOLOGIE La formation en Biologie Le Département de Biologie attire chaque année de nombreux étudiants et chercheurs, grâce à une offre de formation visant l excellence. Il propose des formations spécialisées et des axes de recherche qui positionnent ses futurs diplômés sur le marché de l emploi, que ce soit comme chercheur, comme enseignant ou formateur ou comme cadre dans l entreprise privée ou publique. spécifique du bachelier en Biologie de Namur est de proposer L option une spécialisation précoce en biologie tout en assurant une bonne formation générale (informatique, anglais, sciences humaines) et scientifique (physique, mathématiques, chimie). Le programme permet néanmoins d accueillir des étudiants d autres sections (Sciences biomédicales, Médecine vétérinaire, Pharmacie ) qui souhaitent se réorienter en cours d études. Le programme de bachelier vise également à renforcer la cohérence de la formation et à développer l autonomie des étudiants via l utilisation d outils d auto-apprentissage et la réalisation de travaux personnels. Une autre particularité de la formation en Biologie à Namur est de proposer un stage de 4 mois en entreprise, administration ou laboratoire, qui place les étudiants en dernière année du 2 e cycle dans un milieu professionnel et leur permet d acquérir une première expérience professionnelle. 9

10 PROGRAMME DE BACHELIER EN SCIENCES BIOLOGIQUES Années 1 re 2 e 3 e FORMATION SCIENTIFIQUE GÉNÉRALE Physique expérimentale 14 Chimie générale 12 Chimie organique 4 Mathématique Introduction à la géologie 3 Statistiques 3 Biostatistiques et bioinformatique 3 BIOLOGIE Cours obligatoires Biologie générale 8 Diversité et évolution végétale 7 Diversité et évolution animale 7 5 Physiologie animale 5 Biochimie générale 6 Génétique générale et moléculaire 4 Physiologie végétale 4 Histologie 6 Écologie générale 6 Question d actualité en biologie Physiologie animale comparée 4 Complément de génétique 5 Biologie cellulaire 5 Microbiologie et virologie 4 Immunologie 3 Biochimie générale II et visite des unités de recherche 5 Travail personnel interdisciplinaire [en anglais] 4 Stages Stage de biologie et d écologie marine 4 Stage d écologie et biologie intégrative 3 Un module au choix : Biologie humaine, cellulaire et moléculaire Mécanismes moléculaires du développement 2 Adaptations moléculaires microbiennes 2 10

11 BIOLOGIE Années 1 re 2 e 3 e Approche intégrée et biologique des maladies 3 Pathologie générale 3 Biologie cellulaire humaine 2 Immersion en laboratoire, en industrie et en milieu hospitalier 2 Mécanismes de réponses cellulaires aux stimulations 2 Régulations génétiques et épigénétiques 2 Biologie des organismes et écologie Écologie appliquée 4 Morphologie adaptative et évolution 2 Biodiversité et espèces invasives 2 Introduction à l écotoxicologie 2 Écophysiologie 4 Écoéthologie 2 Stage de biologie environnementale (y compris ornithologie) 2 Biologie animale appliquée Ethologie appliquée 2 Écoéthologie 2 Embryologie 4 Nutrition 4 Parasitologie 2 Epidémiologie et analyse de risque 2 Stage au centre de recherche ovine 2 INFORMATIQUE Informatique 4 SCIENCES HUMAINES Questions de philosophie 2 Questions de sciences religieuses 2 Philosophie ou Histoire des sciences ou Psychologie 2 Philosophie des sciences ou Éthique (orientation sciences du vivant) 2 LANGUE Anglais CRÉDITS Crédits : Le nombre de crédits attribués exprime la quantité de travail nécessaire à l étudiant pour suivre un enseignement et assimiler la matière. Il prend donc en compte les heures de cours, les heures de laboratoires et de travaux, les recherches en bibliothèque, le travail personnel Une année totalise 60 crédits. 11

12 PROGRAMME DU SECOND CYCLE L objectif du master est de donner aux étudiants les connaissances et outils nécessaires pour aborder des domaines de pointe de la biologie, y compris à travers une vision transversale de ces domaines. 12 Le deuxième cycle se décline en 2 masters 120 spécifiques et un master 60. Les deux programmes de master 120 proposent trois finalités : une finalité approfondie préparant à la recherche, une finalité spécialisée orientée vers l intégration en milieu professionnel et une finalité didactique, permettant la pratique de l enseignement des sciences au cycle secondaire supérieur. Les étudiants réalisent un mémoire au sein d une des 20 équipes du département de biologie ou de la Faculté de médecine ou encore dans un laboratoire étranger dans le cadre des programmes de mobilité. MASTER 120 EN BIOCHIMIE ET BIOLOGIE MOLÉCULAIRE ET CELLULAIRE Une des spécificités de ce master est d être coorganisée par le Département de Biologie et la Faculté de Médecine. S appuyant sur les axes forts des recherches menées à Namur dans le domaine du vivant, ce master concerne la biologie cellulaire et moléculaire, de la bactérie à l homme et des gènes aux systèmes, lors d un fonctionnement normal ou pathologique. Un large éventail de cours spécialisés, dont plusieurs sont dispensés en anglais, permet le choix d une filière de formation : biologie humaine génétique et génomique biologie cellulaire et moléculaire animale biologie cellulaire et moléculaire végétale microbiologie cellulaire et moléculaire La formation se termine par un stage de quatre mois en entreprise ou dans une administration (pour la finalité spécialisée) ou dans un laboratoire de recherche extérieur à l UNamur (pour la finalité approfondie). Plus d infos : master/catalogue/bbmc MASTER 120 EN BIOLOGIE DES ORGANISMES ET ÉCOLOGIE L Unité de recherche en Biologie des Organismes de l Université de Namur et l Unité d Écologie de l UCL se sont engagées dans la mise sur pied d un master commun comprenant une formation spécifique dans divers domaines de la biologie des organismes et de l écologie (BOE). L objectif de ce programme est de former des spécialistes en écologie et biologie des organismes, avec des compétences à la fois théoriques et pratiques. Ces spécialistes seront capables d analyser et de comprendre des problèmes d environnement et de biodiversité, ou d aborder le fonctionnement et les dysfonctionnements des écosystèmes, qu ils soient aquatiques ou terrestres. Ceci implique l observation de terrain, essentielle en écologie, mais aussi des recherches expérimentales, en laboratoire ou dans la nature, qui font appel à toutes les technologies modernes, depuis l utilisation des outils moléculaires jusqu à l interprétation des images satellitaires. La formation BOE est basée sur une approche fondamentale de l écologie, alliée à un apprentissage approfondi des techniques. Le programme comporte quatre options : biodiversité, gestion des écosystèmes, interactions organismes-environnement, biologie des organismes végétaux. Ces options sont construites autour de thèmes qui traversent les frontières entre le monde végétal et animal, terrestre et aquatique. Plus d infos : master/catalogue/bbmc

13 BIOLOGIE Les laboratoires de recherche D oté d une forte reconnaissance internationale et sollicité pour de nombreux projets scientifiques intergouvernementaux, le Département de biologie réunit 170 personnes autour de recherches qui concernent tous les niveaux d organisation de la biologie : biologie moléculaire et cellulaire des organismes inférieurs, des cellules des mammifères, des cellules végétales, ainsi que la biologie et l écologie des organismes aquatiques. Ses laboratoires se sont regroupés en quatre unités de recherche : Unité de Recherche en Biologie Moléculaire (URBM) Éric Depiereux, Xavier De Bolle, Jean-Jacques Letesson, Jean-Yves Matroule Unité de Recherche en Biologie des Organismes (URBO) Karine Van Doninck, Jean-Pierre Descy, Patrick Kestemont Unité de Recherche en Biologie Cellulaire Animale (URBC) Martine Raes, Thierry Arnould, Carine Michiels, Patricia Renard Unité de Recherche en Biologie Cellulaire Végétale (URBV) Johan Messiaen, Pierre Van Cutsem Le Département accueille également une Unité de méthodologie et de didactique de la biologie Éric Depiereux, Arnaud Vervoort. 13

14 Exemple de grille horaire en première année 1 er QUADRIMESTRE 8h30 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Physique Physique Anglais Chimie Biologie générale Philosophie Physique TP Chimie 12h45 Biologie générale Biologie générale TREMPLIN (remédiation) Mathématiques 14h00 TP Physique TP Biologie générale Chimie 17h10 Math exercices 2 e QUADRIMESTRE 8h30 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Chimie Physique Mathématiques TP Mathématique Sciences religieuses Biologie générale TREMPLIN (remédiation) Physique Biologie animale Anglais TP Biologie végétale 12h45 14h00 Biologie animale Physique TP/TD Chimie TP Biologie animale TP/TD Chimie Biologie végétale 17h10 14 Cette grille est proposée à titre d exemple. Pour le programme précis de la 1 re année, veuillez vous référer à la page 10.

15 BIOLOGIE Renseignements pratiques Info études Rue de Bruxelles 85 B-5000 Namur Permanences du lundi au vendredi de 9h à 13h et le mercredi de 14h à 16h30. Tél. : 081/ info.etudes@unamur.be Service des inscriptions Rue de Bruxelles 85 B-5000 Namur Permanences du lundi au vendredi, de 9h à 13h, le mercredi de 14h à 16 h 30 ; et, entre le 1 er juillet et le 30 septembre, le samedi de 9h à 12h. Tél. : 081/ service.inscriptions@unamur.be Service logements Centre social universitaire (1 er étage), rue Bruno 7 B-5000 Namur Permanences de septembre à juin, du lundi au vendredi de 11h à 13h30 ; en juillet et août, du lundi au vendredi, de 9h à 12h. Tél. : 081/ Secrétariat de la Faculté des sciences Rue de Bruxelles 61 B-5000 Namur Mme A.-C. Casse, S. Duvivier Tél. : 081/ secretariat-sciences@unamur.be Nos rendez-vous en COURS OUVERTS du 27 au 31 octobre 2014 (Toussaint) du 16 au 20 février 2015 (Carnaval) PORTES OUVERTES le samedi 14 mars 2015, de 9h à 12h30 le samedi 20 juin 2015, de 9h à 12h30 COURS PRÉPARATOIRES courspreparatoires SALONS DE L ÉTUDIANT FOIRE DE L ÉTUDIANT À LUXEMBOURG, les 13 et 14 novembre 2014 SALONS SIEP Bruxelles, les 21 et 22 novembre 2014 / Namur, les 6 et 7 février 2015 / Tournai, les 27 et 28 février 2015 / Liège, du 12 au 14 mars 2015 / Charleroi, les 20 et 21 mars 2015 SALON DE L ÉTUDIANT DE LILLE, du 15 au 17 janvier

16 Les études organisées à l UNamur non organisées à l UNamur BACHELIER MASTER FACULTÉ DE PHILOSOPHIE ET LETTRES Philosophie Histoire Histoire de l art et archéologie Langues et lettres françaises et romanes Langues et lettres germaniques FACULTÉ DE DROIT Droit FACULTÉ DES SCIENCES ÉCONOMIQUES, SOCIALES ET DE GESTION Sciences économiques Sciences de gestion Ingénieur de gestion Sciences politiques Information et communication FACULTÉ D INFORMATIQUE Informatique FACULTÉ DES SCIENCES Mathématique Physique Chimie Géographie Géologie Médecine vétérinaire Biologie Biologie des organismes et écologie Biochimie et biologie moléculaire et cellulaire FACULTÉ DE MÉDECINE Médecine Pharmacie Sciences biomédicales Photos : Woush photography, D. Van Acker, B. Willocq, Signelements, Folia - Septembre 2014 AUTRES FORMATIONS Années préparatoires : Sciences économiques / Sciences de gestion / Informatique / Chimie / Biologie Masters complémentaires : Droits des technologies de l information et de la communication / Informatique et innovation / International and Development Economics / Droits de l homme / Gestion des transports / Aquaculture / Ressources en eau / Pédagogie universitaire et de l enseignement supérieur / Conservation-restauration du patrimoine culturel immobilier / Nanotechnologie Bacheliers et masters à horaire décalé : Sciences économiques / Sciences de gestion / Informatique Doctorats : Dans toutes les disciplines Rue de Bruxelles, 85 B-5000 Namur Tél. 081/ info.etudes@unamur.be