PROJET DE FORMATION TABLEAU BLANC INTERACTIF SANKORÉ. du 19 au 23 septembre 2011 à l'espace Thially de DAKAR

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1 PROJET DE FORMATION TABLEAU BLANC INTERACTIF SANKORÉ du 19 au 23 septembre 2011 à l'espace Thially de DAKAR

2 TABLE DES MATIERES 1. HISTORIQUE DU PROJET 2. CONTEXTE DE LA FORMATION 3. OBJECTIFS GENERAUX 4. OBJECTIFS OPERATIONNELS 5. MOYENS 6. REFERENTIEL DE COMPETENCES 7. CRITERES D'EVALUATION 8. PEDAGOGIE UTILISEE 9. PLANNING 10.DEROULÉ DE FORMATION 11.DESCRIPTION 12.ECHEANCIER 13.ANNEXES

3 1. HISTORIQUE DU PROJET Cette formation est organisée dans le cadre du projet Sankoré et s inscrit dans la contribution française au partenariat franco-britannique destiné à atteindre les objectifs du Millenium en matière d éducation sur le continent africain. Elle est co-organisée par la ville de Mantes-la-Jolie, l'association GENAF (Génération pour l'afrique), l'adeframs (Association pour développer les échanges entre la France, le Maroc et le Sénégal) et s'adresse à des professeurs de primaire et de secondaire. 2. CONTEXTE DE LA FORMATION La formation aura lieu du lundi 19 au vendredi 23 septembre 2011 à l'espace Thially de Dakar. Les horaires sont 9h-17h avec une pause repas entre 12h et 13h30. Les professeurs qui bénéficieront de cette formation sont au nombre de 16. Solène LESENECHAL, Marjorie MARCOS, Florent GOULMY et Antonio DA SILVA seront les formateurs qui assureront les 5 journées de formation et représentent respectivement l'association GENAF et la ville de Mantes-la-jolie. 3. OBJECTIFS GENERAUX 1. Former les enseignants à l'utilisation technique du TBI 2. Favoriser une utilisation pédagogique du TBI 3. Créer un réseau d'échange et de partage de ressources pédagogiques 4. OBJECTIFS OPERATIONNELS 1.1 Savoir assembler le kit Sankoré 1.2 Savoir utiliser le logiciel Sankoré 1.3Être capable de faire une recherche de ressources sur le web 2.1 Présenter des exemple d'utilisation pédagogique de l'outil 2.2 Favoriser la créativité pédagogique de chacun 2.3 Permettre une émulation entre les stagiaires 3.1 Initier les enseignants à l'utilisation du site web sankore.org 3.2 Création d'une fiche ressource, référencement et partage sur le site web sankore.org

4 5. MOYENS Humains Didactiques Matériels Logiciels FORMATEURS Solène LESENECHAL Marjorie MARCOS Florent GOULMY Antonio DA SILVA ORGANISATION Nadège RACAGEL Gérard FOURESTIER Clément CHANTELOUP Grégoire MIALET RESSOURCES François BOCQUET Monique FOUILLET - Livrets de formation - Guide d'utilisation de Sankoré - Guide de création de ressources - Séquences Sankoré (formats ubz et pdf) - Clés USB - Kit Sankoré - Ordinateurs - Connexion internet - Appareil photo numérique - Scanner - Livrets scolaires - Crayons de papier - Gommes - Règles - Café, thé - Paperboard - Feutres - Cartons pour les Prénoms - Casque audio/micro - Rallonge - Multi-prises - Sankoré RealPlayer - Onfinit FreeClass - VLC - Gimp - Pdf Creator - Acrobat Reader - OpenOffice - ClamWin - TuxPaint - 7-Zip Interet Explorer - Drivers Onifnity

5 6. REFERENTIEL DE COMPETENCES Ce référentiel à pour but de lister toutes les compétences que les stagiaires doivent acquérir durant le cursus de formation. Un temps sera consacré en fin de journée à l'évaluation de l'acquisition de ces compétences. COMPETENCE Assembler le matériel du kit Sankoré Démarrer et éteindre le vidéo-projecteur Allumer et éteindre un ordinateur VALISE SANKORE ORDINATEUR & PERIPHERIQUES Brancher et débrancher un appareil photo numérique Utiliser les fonctions photo/vidéo d'un appareil photo numérique Connecter une clé USB Copier des fichiers de la clé USB vers l'ordinateur Copier des fichiers de l'ordinateur vers la clé USB Ouvrir un fichier connu Fermer un fichier Modifier le nom d'un fichier Supprimer un fichier Restaurer un fichier supprimé GESTION DE FICHIERS Déplacer un fichier dans une arborescence Retrouver un fichier perdu Ouvrir un fichier inconnu Démarrer et fermer le logiciel Faire une calibration du matériel Minimiser le logiciel ONFINITY FREECLASS Acquise Commentaires

6 LOGICIEL SANKORE 3.1 Démarrer et fermer le logiciel Utiliser tous les outils du tableau Utiliser les applications de la bibliothèque Insérer une image Insérer une vidéo Insérer une forme Redimensionner un objet Déplacer un objet Faire une rotation d'un objet Démarrer le web dans Sankoré Capturer du contenu Flash Capturer une partie de l'écran Accéder aux Documents Renommer un document Supprimer un document Dupliquer un document Réorganiser les pages d'un document Exporter un document Importer un document Créer un dossier de documents Naviguer entre les 4 fonctions du logiciel Sortir du logiciel et y revenir sans fermer la fenêtre SITE WEB SANKORE Entrer dans le site S'identifier Trouver une ressource Télécharger une ressource Ajouter une ressource Créer un compte

7 APPLICATION 7. CRITERES D'EVALUATION Chaque stagiaire devra remplir le tableau de bilan en fin de journée. Il pourra également cocher les compétences qu'il pense avoir acquises tout au long de la journée. Les formateurs utiliserons également une fiche pour évaluer les stagiaires lors des mises en situation. 8. PEDAGOGIE L'escalier suivant est une bonne allégorie de la pédagogie utilisée tout au long de la formation : COMPETENCE TRANSFERT APPRENTISSAGES DYNAMISATION 9. PLANNING D'ACTIVITES LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI MATIN ATELIERS DE SENSIBILISATION VECU DE SEQUENCE PEDAGOGIQUE APPLICATION : LES PERIPHERIQUES MISE EN SITUATION DE LA SEQUENCE CREE MISES EN SITUATION R E P A S APRES -MIDI GROUPES D'ECHANGES DE COMPETENCES CREATION D'UNE SEQUENCE PEDAGOGIQUE REPRODUCTION DE LA SEQUENCE DU MATIN CREATION D'UN COURS PAR DOMAINE DE COMPETENCE BILAN DE FIN

8 10. DEROULÉ DE FORMATION 8h30 DESCRIPTION JOUR 1 RESSOURCE UTILISATEUR FLECHAGE, PREPARER TBI, CHAISES, TABLES, CARTION PRENOMS 9h00 Présentation de la formation / journée Livrets de formation Clé USB 9h30 Jeu des présentations croisées Fiche de présentation : p 16 10h30 Pause 10h45 Ateliers de sensibilisation Fiches pilotes : p 17 Schémas : p 37 11h45 12h00 DEMANDER RANGEMENT DU TBI PAR ATELIER EN QUESTION Fin de matinée RESSOURCE FORMATEUR Fiche de présences Sankore 3.1 : Introduction Programme Sankore 3.1 : Jour 1 12h00 DEMONTER TBI S'IL N Y A PAS 4 TBI POUR LES SEANCES DE L'AM DEJEUNER 13h30 Groupes d'échange de compétences Sankore 3.1 : Programme Jour 1 15h00 15h15 ANTONIO SUR GROUPE GESTION DE FICHIERS Suite atelier Pause 16h30 Évaluation Questionnaires : p 38 à 41 Référentiel : p 6 16h45 Bilan / Foire aux questions Fiche bilan : p 47 17h00 Fin de journée JOUR 2 9h00 Présentation de la journée Manuels Sankore Sankore 3.1 : Programme 9h15 10h30 10h45 12h00 Vécu d'une séquence pédagogique : l'addition - Téléchargement de séquence - Démonstration Téléchargement et test de la séance par stagiaires Fin de matinée Pause DEJEUNER 13h30 Création d'une séquence pédagogique : l'addition Concevoir une séquence : p 45 Fiche pilote n 8 : p 31 15h00 Pause 15h15 Partage de la séquence sur sankore.org Fiche pilote n 6 : p24 16h30 Évaluation Questionnaire n 5 : p 42 Sankore 3.1 : Addition Sankore 3.1 : Programme Methodologie

9 Référentiel : p 6 16h45 Bilan / Foire aux questions Fiche bilan : p 47 17h Fin de journée JOUR 3 9h00 Présentation de la journée Sankore 3.1 : Programme 9h15 Vécu d'une séquence pédagogique : Les périphériques Sankore 3.1 : Périphériques 10h30 10h45 12h00 Téléchargement et test de la séance Fin de matinée Pause DEJEUNER 13h30 Création de la séquences des périphériques Fiche pilote n 7 : p 25 Sankore 3.1 : Programme 15h00 Pause 15h15 Suite de la création Fiche pilote n 7 : p 25 16h30 Évaluation Questionnaire n 6 : p 43 Référentiel : p 6 16h45 Bilan / Foire aux questions Fiche bilan : p 47 17h Fin de journée JOUR 4 9h00 Présentation de la journée Sankore 3.1 : Programme 9h15 10h30 10h45 12h00 Mise en situation de la séquence pédagogique : Les périphériques Suite de mise en situation Fin de matinée Pause DEJEUNER 13h30 Création d'une séquence pédagogique personnelle Sankore 3.1 : Programme 15h00 15h15 Suite de la création de séquence Pause 16h30 Évaluation Référentiel : p 6 16h45 Bilan / Foire aux questions Fiche bilan : p 47 17h Fin de journée JOUR 5 9h00 Présentation de la journée Sankore 3.1 : Programme 9h15 10h30 10h45 12h00 Mise en situation individuelle des séquences Suite de la mise en situation Partage de la séquence sur Sankore.org Fin de matinée Pause

10 13h30 15h00 15h15 Mise en situation collective par volontaires Avantages/ Inconvénients du TBI DEJEUNER Pause 16h00 Évaluation Référentiel : p 6 16h15 Bilan de fin de journée Fiche bilan : p 47 16h30 Bilan de fin de formation / Foire aux questions Fiche formateur (distribuée) 17h Fin de formation

11 11.DESCRIPTION PRESENTATION DE LA FORMATION Objectif : Présenter les formateurs et la formation Durée : 20 min. État des présences. Présentation des formateurs, puis du cadre de la formation (horaires, lieu, règles de vie, planning basique...). Remise des livrets de formation et explication du fonctionnement. Ressources : Fiche de présence, vidéo-projecteur, livrets de formation JEU DES PRESENTATIONS CROISEES Objectif : Présenter un des stagiaires du groupe. Durée : 45 min. Dans un premier temps des groupes de deux sont formés. Chacun disposera de 15 minutes pour se présenter à l'autre. Un tour de table sera ensuite organisé où à tour de rôle vous présenterez votre binôme. Ressources : Fiche de présentation des stagiaires ATELIERS DE SENSIBILISATION Objectif : Sensibiliser aux outils abordés au cours de cette formation. Durée : 60 min. Quatre ateliers de sensibilisation sont mis en place : TBI Logiciel Sankoré 3.1 Gestion de fichiers

12 Site web Sankoré Chaque stagiaire choisira un atelier à intégrer pour toute la durée de la séance. Grâce aux ressources mises à sa disposition, au tâtonnement expérimental et à l'entraide entre les stagiaires, chacun tentera de s'approprier l'outil choisi. Ressources : Fiche de répartition par atelier 4 animateurs Valise Sankoré 1 ordinateur + Appareil photo 1 ordinateur avec logiciel Sankoré ordinateur connecté au Site web Sankoré Livrets de formation ECHANGES DE COMPETENCES Objectif : Enseigner et apprendre des autres stagiaires ce qui à été vu durant la matinée Durée : 180 min. Quatre groupes sont formés dans lesquels on retrouve une personne de chaque atelier du matin. Les stagiaires devront à tour de rôle expliquer aux autres ce qu'ils ont appris dans leur atelier le matin. Le but étant bien entendu que chaque personne du groupe acquière les quatre compétences suivantes : monter le TNI, utiliser les fonctions de base du logiciel Sankoré, savoir gérer des fichiers et une clé USB et enfin s'identifier sur le site web de Sankoré, trouver une ressource et l'enregistrer dans l'ordinateur. Ressources : Clés USB Kit Sankoré 1 ordinateur avec logiciel Sankoré ordinateur connecté au site web Sankoré

13 VECU D'UNE SEQUENCE PEDAGOGIQUE : L'ADDITION Objectif : Sensibiliser les stagiaires à l'utilisation du TBI dans le cadre d'un apprentissage scolaire Durée : 30 min. Cette séance à pour but de se mettre dans les conditions d'un cours donné à des élèves. Le formateur jouera le rôle du professeur et les professeurs seront les élèves. Le formateur débutera par le téléchargement de la séquence à partir du site web Sankoré. Il fera ensuite l'importation du fichier sur le logiciel Sankoré puis invitera les participants à venir résoudre des additions au tableau. Ressources : Sankoré 3.1 Accès Internet au site web Sankoré Objectif : TEST DE LA SEQUENCE PEDAGOGIQUE SUR LES TBI Favoriser l'utilisation du TBI par tous les participants Savoir importer une ressource pédagogique à partir du web Durée : 60 min. Les participants se répartiront sur les quatre Tableaux blancs interactifs pour mettre en pratique la séance vécue. Le petit nombre d'utilisateurs des TBI permettra à chacun de manipuler l'outil. Ressources : Sankoré TBI Accès Internet au site web Sankoré

14 Objectifs: CREATION DE LA SEQUENCE PEDAGOGIQUE : L'ADDITION Acquérir une méthodologie pour la création de séquences pédagogiques Appliquer le contenu théorique et pratique acquis la veille à un contexte scolaire Durée : 150 min. 60 min. Le formateur demandera aux stagiaires de proposer une méthode pour créer une séquence pédagogique puis la sienne. Il montrera ensuite au groupe toutes les étapes nécessaires à la réalisation de la séquence. 90 min. Par groupe de deux, sur un ordinateur, les stagiaires seront ensuite invités à réaliser à leur tour cette séquence pédagogique sur les additions en suivant la méthode proposée et en s'aidant d'une fiche pilote. Les formateurs interviendront en cas de besoin auprès des différents groupes. Ressources : Sankoré 3.1 (séquence méthodologie) Fiche pilote n 8 Objectifs: TEST DE LA PRODUCTION SUR TBI Tester la production numérique créée Exporter/Importer un fichier Sankoré Recevoir un feed-back de la part des autres participants Durée : 60 min. Les stagiaires devront exporter puis importer leur production sur un ordinateur connecté à un TBI. Il pourront ensuite tester à tour de rôle le travail réalisé sur une surface de projection. Chacun pourra commenter et faire des remarques sur les différentes réalisations.

15 MISE EN LIGNE DES SEQUENCES SUR SANKORE.ORG Objectifs: Partager une ressource créée Durée : 30 min. Les stagiaires devront mettre en ligne le travail réalisé. Ils devront s'identifier puis partage la ressource en précisant bien toutes les informations nécessaires au référencement de la ressource. Ressources : Fiche pilote n 6. Objectifs : VÉCU D'UNE SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE : LES PÉRIPHÉRIQUES Identifier, nommer et connaître l'utilité des principaux composants d'un ordinateur Classer le matériel informatique dans les trois familles de périphériques S'initier à l'utilisation pédagogique du TBI Durée : 90 min. Cette séance à pour but de se mettre dans les conditions d'un cours donné à des élèves. Le formateur jouera le rôle du professeur et les professeurs seront les élèves. Le formateur débutera par le téléchargement de la séquence à partir du site web Sankoré. Il fera ensuite l'importation du fichier sur le logiciel Sankoré puis dispensera un enseignement interactif sur la notion de périphérique informatique. Ressources : Feuilles vierges Fichiers images des périphériques Crayons de papier

16 Gommes Sankoré 3.1 Site web Sankoré Objectif : TEST DE LA SEQUENCE PEDAGOGIQUE SUR LES TBI Favoriser l'utilisation du TBI par tous les participants Savoir importer une ressource pédagogique à partir du web Durée : 60 min. Les participants se répartiront sur les quatre Tableaux blancs interactifs pour mettre en pratique la séance vécue. Le petit nombre d'utilisateurs des TBI permettra à chacun de manipuler l'outil. Ressources : Sankoré TBI Accès Internet au site web Sankoré CREATION DE LA SEQUENCE PEDAGOGIQUE : LES PERIPHERIQUES Objectif : Consolider l'acquisition de la méthode de création de séquences pédagogiques Appliquer les contenus théoriques à un contexte inconnu Acquérir de nouveaux outils techniques Durée : 180 min. Par groupe de deux, sur un ordinateur, les stagiaires seront invités à réaliser la séquence pédagogique sur les périphériques en suivant la méthode proposée et en s'aidant d'une fiche pilote. Les formateurs interviendront en cas de besoin auprès des différents groupes.

17 Ressources : Fiche pilote n 7 4 Formateurs 4 TBI 8 ordinateurs MISE EN SITUATION SUR TBI Objectifs: Tester la production numérique créée Exporter/Importer un fichier Sankoré Recevoir un feed-back de la part des autres participants Durée : 120 min. Les stagiaires devront exporter puis importer leur production sur un ordinateur connecté à un TBI. Il pourront ensuite tester à tour de rôle le travail réalisé sur une surface de projection. Chacun pourra commenter et faire des remarques sur les différentes réalisations. Objectifs: MISE EN LIGNE DES SEQUENCES SUR SANKORE.ORG Partager une ressource créée Durée : 30 min. Les stagiaires devront mettre en ligne le travail réalisé. Ils devront s'identifier puis partage la ressource en précisant bien toutes les informations nécessaires au référencement de la ressource. Ressources : Fiche pilote n 6.

18 Objectifs : CREATION D'UNE SEQUENCE PEDAGOGIQUE DE SON CHOIX Appliquer les contenus théoriques à un contexte personnel Faire preuve de créativité pédagogique Durée : 180 min. Par groupe de deux, sur un ordinateur, les stagiaires seront invités à planifier et créer le support d'une séquence pédagogique de leur choix. Les binômes seront créés en fonction des spécialités de chacun. Les formateurs interviendront en cas de besoin auprès des différents groupes. Ressources : 4 Formateurs 4 TBI 8 ordinateurs Objectifs: MISE EN SITUATION INDIVIDUELLE SUR TBI Tester la production numérique créée Exporter/Importer un fichier Sankoré Recevoir un feed-back de la part des autres participants Durée : 120 min. Les stagiaires devront exporter puis importer leur production sur un ordinateur connecté à un TBI. Il pourront ensuite tester à tour de rôle le travail réalisé sur une surface de projection. Chacun pourra commenter et faire des remarques sur les différentes réalisations. Objectifs: MISE EN LIGNE DES SEQUENCES SUR SANKORE.ORG

19 Partager une ressource créée Découvrir les ressources d'autres utilisateurs Durée : 30 min. Les stagiaires devront mettre en ligne le travail réalisé. Ils devront s'identifier puis partage la ressource en précisant bien toutes les informations nécessaires au référencement de la ressource. Ressources : Fiche pilote n 6. Objectifs: MISE EN SITUATION COLLECTIVE SUR TBI Proposer au groupe différentes utilisations techniques et pédagogiques Mettre les stagiaires en position de maitre dans des conditions proches du réel Durée : 120 min. Ce temps permettra aux stagiaires volontaire de présenter leur travail au groupe entier et de se mettre en situation d'enseignement. Un retour oral du groupe sera nécessaire après chaque présentation pour donner des pistes de progression à la personne qui s'est mise en situation. Objectif : AVANTAGES / INCONVENIENTS DU TBI Inventorier les avantages/inconvénients du TBI dans une séance d'apprentissage Favoriser l'échange de points de vue Durée : 30 min.

20 2 min. Inviter les stagiaires à lister au tableau les avantages et les inconvénients du TBI 10 min. Les stagiaires viennent au Tableau noter l'avantage ou l'inconvénient 5 min. Demander si tout le monde est d'accord avec les propositions et modifier le document éventuellement. 3 min. Les stagiaires peuvent remplir le tableau de leur livret Ressources : Tableau Avantages / Inconvénients TBI EVALUATIONS Objectif : Permettre à chaque stagiaire de faire le point sur ce qu'il a été appris durant la journée Durée : 10 min. Chaque stagiaire utilise le QCM de son livret. Une correction collective est faite du questionnaire et si le temps le permet chacun pose une question au groupe. Ressources : Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi QCM n 1,2,3,4 QCM n 5 QCM n 6 BILANS DE FIN DE JOURNEE Objectif : Permettre à chaque stagiaire de faire remonter aux formateurs des difficultés qu'ils ont rencontrées Durée : 10 min. Chaque stagiaire utilise la fiche Bilan de son livret de formation et note les critères quantitatifs et qualitatifs listés. Ce temps permettra également aux stagiaires le désirant de poser les questions qu'ils n'ont pas eu le temps de poser pendant la journée.

21 Ressources : Fiche Bilan BILAN DE FIN DE FORMATION Objectif : Permettre à chaque stagiaire de faire un point sur les objectifs de la formation et ses attentes Durée : 30 min. Les stagiaires rempliront une fiche bilan distribuée par les formateurs en s'aidant de leur fiche de bilan journalière (recopie). Il seront invités également à faire part de toutes les remarques concernant leurs attentes ou même les perspectives d'utilisation de l'outil TBI après cette formation. Ressources : Fiche Bilan Formateur Fiche Bilan (Livrets de formation)

22 12. ECHEANCIER Date Description 14/09/11 Envoi planning & horaires GENAF Demander liste enseignants primaire à ADEFRAMS 15/09/11 Formation DIENA 16/09/11 Impression 4 projets de formation Photocopie livrets de formation Chercher mallette Sankoré Demander fongibles, cartons prénoms, clés USB Copier fichiers/logiciels libres sur clés USB Voir pour ordre de mission Sénégal Voir histoire bagages aéroport 17/08/11 Envoi du projet de formation aux 3 bénévoles formateurs de la GENAF 18/09/11 Départ pour Dakar 19/09/11 Voir pour possibilité café à la pause Demander Denis matériel demandé (rallonges, multiprises...) Préparation salle de formation Fléchage Préparation PC portables (Clé wifi, logiciels, fichiers) Préparation PC salle (Sankoré, VLC ) Prépa TNI de projection + cartons prénoms 25/09/11 Retour de Dakar 26/09/11 Envoyer à Nadège frais de missions (passeport, mallarone, ordre de mission Paris)

23 13.ANNEXES FICHES DE PRESENCE PLANNING DE ROTATION TBI FICHE DE REPARTITION PAR ATELIER FICHE DE REPARTITION PAR GROUPE TABLEAU AVANTAGES / INCONVENIENTS TBI

24 FICHE DE PRESENCE NOM Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi

25 PLANNING DE ROTATION TABLEAU BLANC INTERACTIF

26 FICHE DE REPARTITION PAR ATELIER

27 FICHE DE REPARTITION PAR GROUPE

28 TABLEAU AVANTAGES / INCONVENIENTS TBI AVANTAGES INCONVÉNIENTS Préparation du cours Coût (investissement et fonctionnement : durée de vie des lampes de vidéoprojecteurs) Garde une trace des réalisations Rayon lumineux dans les yeux Interactivité possible avec élèves Outil favorisant la communication Utilisation rigoureuse pour l'extinction du vidéo-projecteur Incompatibilité des formats des différents TBI existants Possibilités techniques énormes