SEMAINE DE LA PERSEVERANCE SCOLAIRE ACTIONS MENEES DANS LES ETABLISSEMENTS ET ECOLES

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1 Grenoble le 16 avril 2015 Cabinet SEMAINE DE LA PERSEVERANCE SCOLAIRE ACTIONS MENEES DANS LES ETABLISSEMENTS ET ECOLES ETABLISSEMENT Collège Lucie Aubrac - Grenoble ACTIONS - l'excellence littéraire en classe de 6ème classe à option théâtre - le tutorat d'élèves en 6ème dans le cadre du REP+ - le suivi pédagogique d'élèves par les assistants pédagogiques et les professeurs chargés de la réussite éducative - la continuité école-collège avec le plan d'action élaboré dans le cadre du conseil école-collège. Lycée Elie Cartan La Tour du Pin - un reportage sur le projet «street art» mené dans le cadre de la MLDS implantée au lycée Collège Sonia Delaunay Villefontaine - forum des métiers organisé par les élèves de 4ème faisant le parcours découverte professionnelle Collège Jacques Brel Beaurepaire Collège René Cassin Villefontaine - expérimentation d une Web Radio avec la DP3, module technique géré par les élèves - travail sur «l école du BLOG», en contact avec la future médiathèque de Beaurepaire - Réalisation d un roman photo avec des images faites au cours du voyage en Angleterre du 6 au 10 avril. Lycée Vaucanson - Grenoble - présentation des innovations en matière pédagogie numérique - participation à la journée académique pour l inclusion des élèves allophones

2 Collège F. Mistral St Maurice l Exil Collège Martin Luther King Charvieu Chavagneux Lycée Camille Corot - Morestel Collège de l Isle - Vienne - Journée académique de l innovation - Présence d un artiste au collège pour poursuivre un travail de création avec des élèves de classes de 3ème, de la chorale et des élèves de SGPA - Objectif d une exposition et d un présentation sur scène (19 juin) d un travail mené avec un musicien professionnel - Diffusion d une vidéo réalisée par les élèves dans le cadre d un accompagnement éducatif «petit cinéma de classe» participation des élèves de l ULIS et de l IME «Les Magnolias» - Mise à disposition dans une salle d une boîte à slogans : «pour moi, la persévérance scolaire c est...» - Temps d échange 3ème-2nde générale encadré par des professeurs de lettres - Présentation du projet pressenti dans le cadre la journée «persévérance» CARDIE - stage établissement «évaluation par compétences» - cordée «humaine» reliant certains élèves du collège et des lycées La Pléiade, l Odyssée et des collèges Grand Champ et Cousteau est à l étude - liaison collège lycée à destination des enseignants de lettres (collège Les Avenières) - de 9h à 10h, chaque professeur qui a en charge une classe animera un débat avec ses élèves sur le thème de la persévérance et de la motivation scolaire. Plusieurs suggestions pédagogiques sont proposées : * un brainstorming autour du mot persévérance * le jeu de la ligne avec quelques affirmations autour de la persévérance et le la motivation pouvant amener chaque élève à se positionner et donc débattre de son implication ou de son absence d implication dans le travail scolaire * Le blason avec ce que la persévérance implique, ce que l absence de persévérance entraîne, ce qu il convient de faire pour persévérer, ce qu il convient de mettre en place pour retrouver de la motivation A l issue de ce débat, une devise devra être proposée par chaque classe et un panneau de la persévérance sera créé. A la récréation, dans la cour, une chaîne humaine par niveau de classe sera formée. Les élèves seront invités à porter un tee-shirt de couleurs différentes selon les niveaux. Mise en ligne sur le site du collège de l action. - Lancement de la formation à la médiation par les pairs mis en œuvre dans l atelier respect. L objectif est de mettre en place des élèves médiateurs pour les niveaux 6 et 5 au sein desquels les querelles sont fréquentes. Des élèves médiateurs tiendront une permanence où leurs camarades pourront venir les solliciter pour venir les aider à gérer un conflit.

3 École maternelle Bajatière Grenoble Collège Münch - Grenoble - une semaine des jeux de société à la Maternelle avec la participation active des parents( soutien à la parentalité, aide aux enfants en difficulté par le décloisonnement en petits groupes, lien intergénérationnel ) ; durant cette semaine les GS vont animer des ateliers jeux à l' EPADH Abbaye et projettent en lien avec les CP une matinée sur ce thème porteur dans le souci d'une meilleure continuité pédagogique. - Valorisation des travaux d'élèves, sculptures sonores, en partie réalisées en atelier puis terminées pour le côté visuel et sonore en cours d'arts plastiques. Installation d'une production sur le mot "persévérance" dans le hall, affiche en grand de chaque lettre travaillée plastiquement. - Exposition de maquettes de cellules, de l'histoire du microscope, de plaquettes d'information sur la contraception (réalisations d'élèves) - Exposition de panneaux pyrogravés avec le nom et l'origine des arbres plantés dans le collège depuis le début de l'année. Vote de la meilleure réalisation par l'ensemble des élèves puis fixation des panneaux devant chaque arbre. - Spectacle vocal avec la chorale (répétition) dans le cadre de la continuité école / collège (avec l'école Malherbe) - Continuité de la réalisation du jardin potager du collège - Projet vie scolaire : faire deux énigmes par jour, sur le thème de l'école, auxquelles peuvent répondre tous les élèves. Les plus persévérants seront récompensés. Collège Jongkind La Côte Saint André - Accueil des élèves de CM2 du secteur : 3 écoles prévues pour la semaine du 27 au 30 avril - participation de l'établissement au séminaire CARDIE Collège Lamartine - Crémieu - théâtre (accueil de la compagnie Locus Solus pour la présentation d un des derniers spectacles des classes 4ème à projet), musique (accueil de la chanteuse, auteure, compositrice Sarah Olivier pour des ateliers d écriture et un mini concert, en plein air si le temps le permet le 30 avril), liaison inter-cycles (avec les CM2 de Saint Romain de Jalionas) - invitation de la presse à couvrir l action de jumelage entre les élèves de CM2 et de 6 ème pour aplanir les craintes des premiers et valoriser le chemin parcouru par les seconds, proposer à des élèves d interviewer les intervenants extérieurs pour la web radio, de réaliser quelques captures sonores de tous ces événements et encouragé les enseignants à mettre en lumière sur le site leurs expériences, leurs projets, leurs dispositifs (pour les élèves décrocheurs en particulier) cette semaine-là. - une classe de 4 ème de recueillir les réponses des 180 élèves du niveau à un sondage sur la motivation envoyé au début des vacances via le site collaboratif mis en place par le Principal Adjoint et qu ils utilisent dans certaines disciplines. Deux heures de vie de classe placées dans l emploi du temps aménagé de cette semaine un peu particulière (le lundi et le jeudi) permettront aux élèves de tirer une petite synthèse et d en débattre au cours d une émission radio où des personnels et des parents seront invités également à réagir. Intégrée au site, les

4 Circo Bourgoin-Jallieu 2 Circo Haut-Grésivaudan visiteurs seront invités à la commenter. L ensemble des réponses recueillies permettra d abonder en partie une AG de réflexion autour de la dimension éducativo-pédagogique prévue courant mai avec les personnels enseignants et de vie scolaire. - Soutien à la parentalité * Ouverture aux parents autours d'activités de jeux de société et d'activité de cuisine (trois écoles) * Mallette des parents (une école) * Mise en place d un café des parents (deux écoles) * Invitation des parents à assister à une séance d apprentissage dans les classes (une école) - aide aux élèves en difficulté * Club lecture et aide aux enfants en difficultés (une école). - autres projets * Activité d'eps : Courseton (une école). * Journée des talents (une école). - Ouverture de la semaine le lundi 27 matin avec l'ien, au Cheylas. Sur la place des projets artistiques et culturels pour favoriser la persévérance scolaire. 1 - Lancement des lectures théâtralisés - Le Cheylas Etape d'un parcours culturel sur le théâtre (projet départemental/occe Théa). 11 classes pour 276 élèves. 3 temps sont prévus le 27 avril. 3 groupes de classe vont se succéder au Cheylas (cf. annexe). 2- Fête du livre et pédagogie numérique - le mercredi 29 avril après-midi Crolles : écoles élémentaires Cascades et Chartreuse, école maternelle Soleil. L'école ouvre ses classes aux partenaires (parents et élus) - journée "portes ouvertes" (début de matinée et tout l'après-midi). - Découverte d'une classe de CP qui utilise les boitiers de vote et le TNI pour l'apprentissage de la lecture - Visite des stands organisés pour la fête du livre de l'école élémentaire Cascade (action prévue dans le cadre du projet d'école) ; - Découverte d'une classe de petite section qui utilise un TNI pour apprendre. 4- Ouverture d'un blog dédié à la persévérance scolaire dans le Haut-Grésivaudan qui collectera des témoignages d'actions innovantes mises en œuvre cette année dans la circonscription.

5 Exemples : - "On joue ensemble" à l'école maternelle Villard-Benoit (ouverture d'un lieu d'accueil et de rencontre avec les familles et les jeunes enfants non scolarisés). - "Le marché des savoirs" à l'école élémentaire de St Pierre d'allevard Actions déjà réalisées à partir du principe de l'échange réciproque de savoirs entre élèves qui a concerné plusieurs classes de l'école.