HOS MOSE LA FORMATION QUI OSE!

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2 HOS MOSE LA FORMATION QUI OSE! Le nouveau catalogue 2016 est arrivé, les offres de formations d HOS MOSE évoluent et se modifient. Nous vous présentons de nouvelles formations avec de nouvelles compétences pour vos intervenants. Nous vous proposons un ensemble de programmes concernant la sécurité au travail. Bien évidemment, toutes nos formations réponde aux actions de formation conformément à l article L CT : Actions d adaptation et de développement des compétences des salariés Nous souhaitons que ce nouveau catalogue réponde au mieux à vos attentes et vous permette de trouver les réponses en besoin de formation les plus adaptées à vos besoins. N hésitez pas à prendre contact avec notre équipe pédagogique, qui vous conseillera sur les modalités de mise en oeuvre et l élaboration de programmes << sur mesure >>. Patricia HOSSE Responsable pédagogique

3 Choisissez votre formation 1 (même formation, même date) Passez votre commande 2 Prenez le temps de feuilleter notre catalogue et faites votre choix Confirmez votre inscription 3 Lors de la réception de votre inscription, nous vous faisons parvenir une convention de formation à nous retourner signée Par téléphone : Par mail : hos-mose@orange.fr Par courrier : Hos mose Formation 46 Impasse de la chauvelière ECHIRE (fiche d inscription page de notre catalogue) Attendez votre convocation 4 Vous recevrez une convocation nominative 3 semaine avant le début de stage 5 6 Participez à la formation Recevez votre attestation Vous pourrez suivre la formation dans les meilleures conditions d accueil A l issue de la formation une attestation individuelle vous sera remise

4 Toutes nos formations sont réalisable en intra établissement. Les programmes peuvent être aménagés et adaptés à votre demande afin de répondre à vos attentes et s ajuster au mieux à votre contexte professionnel. De l analyse de la demande à la conception de l action de formation, Hos mose vous garantie une prestation << sur mesure >> Procédure : 1 Analyse de vos besoins 2 Élaboration de la proposition pédagogique et du dispositif d évaluation 3 Échanges et adaptation de la proposition 4 Conventionnement et mise en place de l action de formation Notre proposition inclut : Les supports de cours adaptés Un contrat de progrès individualisé Un dispositif d évaluation en 3 étapes Un suivi pédagogique par mail

5 Management, Santé et sécurité au travail, Efficacité professionnelle Management performant et efficace Développer une politique de prévention des risques professionnels Rédiger, organiser et faire vire le Document Unique d Évaluation des Risques Professionnels Formation acteur PRAP IBC Formation acteur PRAP 2S Formation d adultes : transmettre sans ennuyer Prise de parole en public : tout un art! Agir avec pertinence et compétence en situation professionnelle Intelligence émotionnelle et relationnelle : un incontestable atout pour l entreprise Gérer son stress professionnel Savoir gérer la pression et les conflits à l accueil Compétences relationnelles, Langue étrangère Ne plus douter de soi : comment faire? Estime de soi et assertivité Vive la retraite... mais comment en profiter! Initiation à l anglais professionnel L anglais du << sac à dos >> : développer son autonomie en pays anglophone Se préparer au monde du travail en France Se préparer au monde du travail en milieu anglophone Élaborer des écrits professionnels Franc ais Langue Étrangère

6 Management performant et efficace Développer une politiques de prévention des risques professionnels Rédiger, organiser et faire suivre le Document Unique d Évaluation des Risques Professionnels Formation acteur PRAP IBC Formation acteur PRAP 2S Formation d adultes : transmettre sans ennuyer Prise de parole en public : tout un art! Agir avec pertinence et compétence en situation professionnelle Intelligence émotionnelle et relationnelle : un incontestable atout pour l entreprise Gérer son stress professionnel Savoir gérer la pression et les conflits à l accueil

7 1 400 Objectifs : Savoir se situer dans son rôle de responsable d équipe Comprendre les bases de fondements de la psychologie relationnelle Savoir mobiliser et motiver son équipe de travail Rôle, fonctions et limites du dirigeant Fa fonction d autorité au sein de son équipe Les bases de la psychologie relationnelle La mise en place et la transmission de la culture d entreprise Re-trouver sa place de pionnier, de précurseur et de fédérateur Mobilisation et motivation de son équipe Trouver la juste relation avec son équipe dans une dynamique de coopération Gestion des conflits et assainissement de l ambiance de travail Animation de groupes de travail et de réunions d équipes Chef d entreprise, responsable d équipe; directeur, chef de services et tout personne ayant une fonction de management et d encadrement Dates : 28, 29 janvier ; 11, 12 février ; 3, 4, 24, 25 mars jours 56 heures Pédagogie particulière : Possibilité d établi son profil personnel Utilisation de jeux de rôle, de mise en situation et analyse de cas concrets apportés par les participants Patricia HOSSE

8 Objectifs : Les enjeux et les objectifs de la mise en place d une politique de prévention des risques professionnels Rassembler et mobiliser l ensemble des acteurs autour du projet Identifier et clarifier le rôle de chacun et définir les objectifs de travail Accompagner la mise en place d une véritable action de prévention des risques professionnels jours 14 heures Les enjeux de la prévention des risques professionnels Ce que dit la Loi et ce qu elle ne dit pas De la logique de contrainte de réalisation à la mise en place d une vraie dynamique de politique de prévention Les freins et les difficultés rencontrés Faire vivre la démarche et mobiliser l ensemble des acteurs La préparation de la démarche Les 5 étapes de la démarche de prévention Définition d un plan d action Chef d entreprise, responsable d équipe, directeur, chef de services et toute personne ayant une responsabilité dans la mise en oeuvre d une action de prévention Dates : 7, 8 avril 2016 Patricia HOSSE

9 175 Objectifs : Accompagner la réalisation ou la mise à jour du document unique d évaluation des risques professionnels Améliorer concrètement la qualité de vie au travail 1 jour 7 heures Le DUERP de quoi parle-t-on? La mise en évidence des actions de prévention Les enjeux pour l employeur et pour les salariés La démarche de la création du DUERP proprement dite Les modalités de mise à jour du document unique d évaluation des risques Implication des salariés dans la mise en œuvre des consignes de sécurité Chef d entreprise, responsable d équipe, directeur, chef de services et toute personne ayant une responsabilité dans la mise en œuvre du DUERP Dates : 28 avril 2016 Patricia HOSSE

10 Objectifs : Participer efficacement à sa propre prévention dans le cadre de la prévention de l entreprise ou de l établissement Se situer en tant qu acteur PRAP Observer et décrire sa situation de travail Repérer dans son travail les situations dangereuses liés à l activité physique Proposer des pistes d amélioration afin de concourir à la maîtrise des risques Prévention : Indicateurs et Enjeux pour l ensemble des acteurs concernés Accident du travail et Maladies Professionnelles: quels sont les chiffres? Conséquences pour le salarié, l entreprise, coûts directs et indirects Danger, Risques, Dommages : de quoi parle-t-on? Les 9 principes généraux de prévention Observation et description de sa situation de travail Connaissance de sa fiche de poste Repérer les facteurs de risques d atteintes à la santé, liés à l activité physique Le fonctionnement du corps humain et ses limites Atteintes à la santé : lombalgie, TMS, yeux et tensions musculaires, stress, fatigue Apprentissage et appropriation des principes de sécurité physique et d économie d effort Tout salarié intéressé par la prévention Secteurs : Industriel, BTP, Bureaux et Commercial Un certificat «Acteur PRAP IBC», délivré au candidat ayant suivi la totalité de la formation et ayant satisfait à l'évaluation continue certificative Dates : 2, 3 mai jours 14 heures Patricia HOSSE

11 Objectifs : Se situer en tant qu acteur de prévention des risques liés à l activité physique dans son établissement Observer et analyser sa situation de travail Reconnaître les risques et les dommages liés à l activité physique Participer à la maîtrise du risque dans son établissement La notion de prévention : comprendre l intérêt d une politique de prévention efficace Les risques de son métier : analyse de son activité physique et repérage des déterminants Les risques et les dangers encourus liés à l activité physique Propositions d améliorations de sa situation de travail et de son organisation Maîtrise des risques et des dangers qui dépendent de sa situation de travail Exercices pratiques de mise en situations Conscientisation des gestes justes de manière interactive Principes de sécurité et d économie d effort Réduction la plus appropriée de la pénibilité Rappel des techniques de base de la manutention des personnes Rappels des aides techniques et de leur utilisation Tout salarié intéressé par la prévention dans le Secteur Sanitaire et Social Un certificat «Acteur PRAP 2S», délivré au candidat ayant suivi la totalité de la formation et ayant satisfait à l'évaluation continue certificative Dates : 2, 3 et 16 juin jours 21 heures Moyens techniques : Une grande salle de cours pour le travail pratique Lits médicalisés Fauteuils médicalisés Sièges à accoudoirs escamotables Verticalisateur, lève-personne, déambulateur Tout ce matériel en fonction du possible Patricia HOSSE

12 Objectifs : Acquérir les méthodes et les outils afin de gérer une action de formation de la conception à l animation Comprendre les bases de la communication et la pédagogie des adultes en formation Parfaire son propre style d intervention Le métier de formateur : définition -différences d apprentissage entre l enfant et l adultes -le rôle, les fonctions et les limites d intervention du formateur Le processus pédagogique : -le contexte d apprentissage -le public concerné (homogénéité, hétérogénéité du groupe) -les compétences à acquérir : ce que l apprenant en attend Les bases de la communication pédagogique Méthodes et moyens de s adapter aux caractéristiques de son public L animateur de formation : acteur impliqué et facilitateur communicant Les méthodes pratiques et adaptées à la construction complète d une action de formation Les moyens et outils pédagogiques de l intervenant Déroulé pédagogique, animation, débriefing et évaluation Formateur occasionnel ou débutant et toute personne souhaitant augmenter son niveau de compétences en face à face pédagogique Dates : 15, 16 septembre ; 6, 7 octobre ; 3, 4, 24, 25 novembre jours 56 heures Pédagogie particulière : Création de situations de formation et entraînement face au groupe Utilisation de jeux de rôles et analyse de cas concrets apportés par les participants Patricia HOSSE

13 Objectifs : Apprendre à canaliser son trac, son stress et ses angoisses Identifier les facteurs déclenchants Se libérer du stress et de la peur tout en étant percutant S approprier des techniques pour se perfectionner et prendre conscience de son potentiel d orateur jours 28 heures Qu est-ce que le trac ou la peur de prendre la parole en public? Les blocages et obstacles personnels Entre émotivité et exaltation Scénarisation de votre intervention L utilisation des supports documentaires Les trucs et astuces pour vaincre ses craintes Mise en scène et mise en confiance Expérimentation, mise en action et analyse de sa prestation Toute personne amenée à prendre la parole en public Dates : 22, 23 septembre ; 13, 14 octobre 2016 Pédagogie particulière : Formation séquencée dans le temps Entraînement face au groupe Travail de diction Utilisation de jeux de rôles et de mises en situation Patricia HOSSE Béatrice DRYEPONDT

14 Objectifs : Prendre conscience de nos comportements douloureux et dérangeants Comprendre et gérer les désaccords et les différents Développer et accroître son potentiel relationnel dans son contexte professionnel Améliorer la qualité de ses relations professionnelles et personnelles à l aide de l Analyse Transactionnelle Comprendre les différents types de personnalités : établir son profil personnel Exprimer librement nos ressentis sans agresser l autre Utiliser une stratégie efficace de résolution des conflits Mettre en place une relation gagnant/gagnant Se donner les moyens de gérer les situations relationnelles compliquées Oser confronter l autre sans pour autant culpabiliser Se remettre en question et savoir assumer ses responsabilités dans les relations conflictuelles professionnelles Le travail collaboratif : apprendre à travailler avec les différences Apport d outils simples pour maintenir une communication claire et sereine jours 28 heures Prérequis : Avoir envie de se remettre en question et de se confronter à ses comportements parasites et attitudes dérangeantes Pédagogie particulière : Travail sur les représentations de chacun Utilisation de jeux de rôles, de mises en situation Session de formation séquencée dans le temps afin de permettre à chacun d expérimenter, dans le contexte professionnel, les méthodes et outils présentés Toute personne désireuse d utiliser l Analyse Transactionnelle comme outil de compréhension et de gestion des relations professionnelles Dates : 26, 27 mai ; 9, 10 juin 2016 Patricia HOSSE

15 Objectifs : Améliorer la qualité du climat émotionnel au sein de sa vie personnelle et professionnelle Comprendre le langage des émotions Apprendre à les reconnaître, à les comprendre et à les apprivoiser Utiliser authentiquement ses émotions et gagner en efficacité jours 21 heures Qu est-ce que l intelligence émotionnelle? Place et importance des émotions ressenties : - la conscience des ses émotions - la maîtrise de ses émotions - l empathie et la maîtrise des relations avec les autres Influence des émotions sur la performance, la santé et la sécurité Rôle fondamental des émotions dans la prise de décision Travail sur nos perceptions, nos croyances et nos paradoxes Développer et améliorer son QE (quotient émotionnel) Toute personne désireuse de développer et d améliorer son intelligence émotionnelle dans son environnement professionnel et personnel Dates : 7, 8, 9 décembre 2016 Pédagogie particulière : Exercices d application pratique à travers le travail du clown Utilisation de jeux de rôles et de mises en situation adaptés Patricia HOSSE Béatrice DRYEPONDT

16 Objectifs : Comprendre les causes et raisons de son stress professionnel Aborder les dispositions légales par rapport à la gestion de la pression professionnelle Se donner les moyens de réduire voire de faire disparaître le stress lié au travail Les principaux facteurs du stress en milieu professionnel Conséquences et impacts du stress sur les individus : le coût du mal être Conséquences pour l entreprise : coût financier et organisationnel Le stress au travail : risque majeur pour les entreprises A propos du stress : les 3 stades de son évolution Ce que propose la loi : prévention des risques professionnels Démarche et prévention collective Les 7 attitudes à adopter Des méthodes simples pour se relaxer et lâcher prise et réduire son stress Toute personne souffrant de stress lié à son activité professionnelle Dates : 13, 14, 15 janvier jours 21 heures Pédagogie particulière : Exercices pratiques de relaxation et de décompression Utilisation d outils issus du yoga, de la sophrologie et du Qi Gong. Patricia HOSSE Jean-Pierre BLANCHET

17 Objectifs : Analyser et comprendre les comportements agressifs Éviter l escalade infernale de la colère à la violence Mettre en place des techniques et des pratiques adaptées Les différentes formes de violences Causes et effets des comportements violents ou agressifs Les éléments et risques déclencheurs à l accueil Le triangle des tensions et ses conséquences Résoudre les problèmes relationnels avant qu ils ne se dégradent Savoir faire une critique constructive Répondre aux critiques injustifiées tout en gardant son calme et en restant professionnel jours 21 heures Toute personne ayant à gérer de l agressivité ou de la violence à l accueil Dates : 29, 30 septembre ; 17 octobre 2016 Patricia HOSSE

18 Ne plus douter de soi : comment faire? Estime de soi et assertivité Vive la retraite mais comment en profiter? Initiation à l anglais professionnel L anglais du «sac à dos» : développer son autonomie en pays anglophone Se préparer au monde du travail en France Se préparer au monde du travail en milieu anglophone Élaborer des écrits professionnels Français Langues Étrangères

19 Objectifs : 525 Se donner les moyens d avoir plus confiance en soi Apprendre à mieux se connaître Décider de réagir pour grandir au quotidien 3 jours 21 heures Analyse des difficultés rencontrées et des situations qui dérangent Faire le bilan de ses potentiels, de ses qualités et de ses limites Appréhender les raisons émotives et personnelles qui nous bloquent Travailler son assurance et augmenter sa confiance en soi Oser dire ce que l on veut et ce que l on ne veut pas S ouvrir aux autres et modifier la perception que l on a des autres Adapter sa posture et son attitude Ne plus douter de soi Toute personne ayant le besoin de travailler la confiance en soi Pédagogie particulière : Exercices d application pratique à travers le travail du clown Utilisation de jeux de rôles et de mises en situation adaptées Dates : 3, 4, 5 février 2016 Patricia HOSSE Béatrice DRYEPONDT

20 525 Objectifs : Savoir s affirmer tout en respectant l autre Savoir dire non positivement Augmenter l efficacité relationnelle Qu est-ce que l assertivité? Les différentes attitudes qui définissent le comportement humain L affirmation de soi c est l accueil de celui que l on est Place et importance du langage non-verbal Différences entre être communicant et être relationnel Respect de soi, respect d autrui Oser entendre, oser dire et surtout oser recevoir Gérer les remarques et griefs sans frustration ni colère Impacts professionnels et personnels Toute personne désireuse d améliorer sereinement et efficacement sa dynamique relationnelle Dates : 14, 15, 16 décembre jours 21 heures Pré-requis : Avoir envie de se remettre en question et de se confronter à ses comportements parasites et attitudes dérangeantes Patricia HOSSE

21 Objectifs : Accepter les changements et choisir un nouveau style de vie Se séparer de son environnement professionnel Se préparer à vivre sa nouvelle vie La retraite : - définition, sens, fonction - quelle représentation en avons-nous? - quels sont les effets du départ à la retraite sur les individus? - la place, l importance et l évolution de la retraite dans notre société Conséquences d une retraite «mal préparée» : - risques de dépression, de maladies, d accidents, de divorce Faire son bilan personnel : - quel regard je porte sur mon histoire professionnelle? - quelles démarches j entreprends par rapport à : * l attachement à mon entreprise * la séparation avec mes collègues * ma place et ma représentation sociale Être acteur du changement Prendre soin de soi dans le changement de son rythme de vie Développer des projets personnels et familiaux Savoir changer de vie pour vivre sa vie Toute personne étant proche de la retraite et désireuse de l aborder avec sérénité Dates : 7, 8, 9 septembre jours 21 heures Pensez-y : cette formation peut se dérouler en résidentiel Patricia HOSSE

22 Objectifs : Pouvoir échanger à l oral avec un locuteur anglophone en contexte professionnel Pouvoir échanger à l écrit sur des sujets simples en contexte professionnel séances de 2h30 par semaine État des lieux : - mesurer le niveau de langue anglaise des participants Apport de connaissances élémentaires en anglais : - saluer et se présenter en contexte professionnel - utiliser les formules de politesses en fonction de son interlocuteur - effectuer une réservation Demander et donner des instructions par écrit concernant un déplacement professionnel Demander et donner des informations par oral concernant un rendez-vous professionnel Utilisation de mises en situations professionnelles Public ayant le niveau A1 en anglais langue étrangère Dates : programmation à définir avec l intervenante Pédagogie particulière : 2 séances de cours par semaine Utilisation de jeux de rôles et de mises en situation adaptées Claire HUGUES

23 Objectifs : 750 Pouvoir échanger dans des situations fréquentes de voyage en pays anglophone Se donner les moyens techniques pour converser correctement État des lieux : petit tour du monde des pays anglophones Connaissance élémentaires en anglais : - saluer et se présenter - utiliser les formules de politesses locales - effectuer une réservation ou un achat - demander son chemin - demander et donner des informations sur sa santé Acquisition d un vocabulaire technique et pratique Simulations d entretiens et de conversations Public débutant ou «faux débutant» préparant un déplacement en pays anglophone Dates : programmation à définir avec l intervenante 12 séances de 2h30 par semaine Pédagogie particulière : 2 séances de cours par semaine Utilisation de jeux de rôles et de mises en situation adaptées Claire HUGUES

24 Objectifs : Découvrir et comprendre les méthodes de recherche d emploi en France Élaborer ses propres outils de recherche d emploi Développer sa communication orale dans le cadre de sa recherche d emploi État des lieux : mesurer le niveau de maîtrise de la langue française, faire le point des connaissances du marché du travail des participants Élaborer le champ lexique et grammatical de l emploi visé à partir de la fiche de poste Réaliser un CV en fonction des règles dégagées à partir d exercices Produire une lettre de motivation en réutilisant la structure et les techniques d argumentation décelées dans des lettres types Échanger en situation d entretien d embauche en respectant les 10 conseils établis par les participants Mettre en place le travail en autonome Jours 35 heures Public de langue maternelle étrangère ayant validé le niveau B1 voire A2 en FLE, avec un projet professionnel et un profil de poste déjà établi Dates : 5, 6, 19, 20, 28 Septembre 2016 Claire HUGUES

25 Objectifs : Découvrir la recherche d emploi dans les pays anglophones Élaborer ses propres outils adaptés au marché local Développer sa communication orale dans le cadre de sa recherche active État des lieux : mesurer son niveau de langue anglaise et faire le point sur ses connaissances du marché du travail du pays où l on souhaite travailler Élaborer le champ lexical et grammatical autour de l emploi visé à partir de fiches de poste Réaliser un CV en fonction des règles dégagées à partir d exemples Produire une lettre de motivation en réutilisant la structure et les techniques d argumentation décelées dans des modèles types Échanger en situation d entretien d embauche en respectant les 10 conseils établis par les participants Utiliser des mises en situation et des simulations pour se préparer au mieux Jours 35 heures Public ayant validé le niveau B1 voire A2 en anglais langue étrangère avec un projet professionnel établi Dates : 3, 4, 18, 19 octobre ; 7 novembre 2016 Claire HUGUES

26 Objectifs : Approfondir ses compétences en langue française Améliorer sa communication écrite en entreprise Confronter ses écrits État des lieux : faire le point sur ses compétences à l écrit en contexte professionnel Approfondir ses compétences en orthographe et en grammaire : la concordance des temps, les accords en genre et en nombre, l accentuation Clarifier et organiser son écrit : - La structure de la phrase et du texte, la ponctuation, la mise en page Les différents outils pour vérifier sa production écrite Adapter ses écrits dans le cadre professionnel et en fonction de l interlocuteur Améliorer ses écrits professionnels dans le cadre d un accompagnement par le formateur pendant 3 mois suivant la formation Public de langue maternelle étrangère ayant validé un niveau C1 voire B2 en FLE Dates : 17, 18 novembre ; 1er, 2 décembre 2016 Responsable pédagogique Consultante formatrice 700 Patricia HOSSE 4 Jours 28 heures Pédagogie particulière : Formation séquencée dans le temps Accompagnement et suivi pédagogique individualisé durant 3 mois à l issue de la formation

27 Responsable pédagogique Consultante formatrice Responsable de Dispositif de Formation Praticienne en Programmation Linguistique Formée à l Analyse Transactionnelle Formatrice certifiée PRAP 2S Plus de 22 ans d expérience au service de la formation professionnelle continue Domaine de compétence : Spécialiste dans la gestion des conflits et de la violence, la gestion du stress professionnel et l intelligence émotionnelle, le management efficace, la cohésion des équipes et la dynamique de changement Anime des formations sur la prévention et la sécurité au travail Conçoit et anime des conférences-débats Formatrice Master de FLE Maitrise de droit social Cambridge Proficiency Professeur de français à Xi'an en Chine Conseillère insertion professionnelle Domaine de compétence : Travaille avec le support du FLE auprès d étrangers issus de la communauté Européenne, les pays d Afrique et d Asie Accompagne des demandeurs d emploi sur les Techniques de Recherche d Emploi A une compétence reconnue dans le recrutement dans les métiers de l industrie. Clown thérapeute Sophrologue conférencier Orthophoniste Formatrice et intervenante «Clown Relationel» Formée par l ICRTC (Liège-Belgique) pour les modules de pratique en institutions. Domaine de compétence : Conçoit et anime des ateliers, groupes réguliers et stages de développement personnel par la voie du clown. Mise en place d une démarche de soin relationnel par la voie du clown dans les hôpitaux et EHPAD du Poitou-Charentes Domaine de compétence : Travaille principalement autour de la dynamisation des ressources personnelles Intervient auprès des personnes en réinsertion professionnelle, force de vente et à la préparation aux examens. Conçoit et anime des conférences-débats

28 Les formations proposées par Hos Mose en matière de compétence relationnelle et efficacité professionnelle connaissent un indéniable succès. La méthode, très interactive, avec mises en situation, harmonisation du travail du corps et de l esprit mais également le choix de la constitution en petits groupes d activité permettant un travail personnalisé et adapté, contribuent fortement à l efficacité de ces actions. Dimension pédagogique Il ne s'agit pas de recevoir un cours au sens «classique» du terme mais bien de saisir une opportunité d'expérimenter et de se former entre pairs, sous la supervision d un intervenant. En effet Hos Mose est convaincu que chacun s enrichit au contact de l autre et que nous sommes tous des apprenants. Différents exercices d'immersion et de mise en situation sont proposés. Ils ont pour objectif de sensibiliser les participants à différentes dimensions comme le travail en équipe, l établissement et l entretien d une relation de confiance, la négociation individuellement ou en groupe, etc C'est également au cours de ces temps de formation que les stagiaires recueillent le matériel nécessaire à la réalisation de leur travail personnel. La plupart de nos formations de plus de 2 jours sont séquencées et espacées dans le temps afin de permettre une expérimentation terrain entre les sessions et d utiliser les remarques, commentaires et confrontations des participants dès leur retour en formation. Tous nos formateurs sont expérimentés et experts dans leur domaine. Nos intervenants ne sont pas interchangeables et chaque module de formation est animé par le formateur nommément mentionné sur le programme. Chaque session n excède pas 8 à 10 personnes afin de faciliter l interactivité et garantir un apprentissage dans les meilleures conditions pédagogiques. La proximité et la disponibilité Notre équipe pédagogique est à l écoute des attentes et besoins de ses clients. Elle est disponible pour apporter des précisions sur les programmes afin de construire un parcours de formation le plus approprié que cela soit en formation intra ou inter entreprise. Notre statut d organisme de formation régional nous permet de proposer des interventions rapides, locales et économiques. En effet pas de frais d hébergement pour les intervenants qui sont tous des intervenants locaux ayant une connaissance approfondie du bassin d emploi régional.

29 L évaluation L évaluation de l efficacité des actions de formation est aujourd hui plus que jamais une nécessité évidente. Plus aucune organisation (entreprise, administration, association, ) ne peut se contenter de former pour former, cela coûte cher et prend du temps. Dans sa démarche d évaluation Hos Mose ne se limite pas un «questionnaire de satisfaction» rempli rapidement à la fin de la formation mais bien à une évaluation globale de l efficacité de la formation qui se décline en trois dimensions complémentaires et hiérarchisées. Le premier niveau concerne l évaluation des acquis, ou encore l efficacité pédagogique : les participants ont-ils acquis à la fin de la formation les compétences qui étaient visées par les objectifs de formation? Le deuxième niveau concerne le transfert : les participants, une fois revenus sur leur poste de travail, mettent-ils en œuvre les compétences acquises lors de la formation? Le troisième niveau concerne l impact de la formation : les nouvelles compétences des participants permettent-elles de faire évoluer l organisation? Stages en résidentiel Certaines de nos formations peuvent se dérouler «au vert» c est-à-dire dans un cadre privilégié en résidentiel en France métropolitaine ou en DOM TOM. Ces stages permettent de se plonger en immersion complète dans l étude et donc d en tirer le meilleur profit. Les participants étant totalement pris en charge, sont plus disponibles pour les apprentissages théoriques et les exercices pratiques. Ces stages ont lieu dans des sites d exception alliant le travail et le plaisir des yeux. L hébergement et tous les repas sont compris dans le prix du stage. La liste des stages concernés et des informations complémentaires sont consultables sur et seront communiquées aux participants dès leur inscription.

30 Titre de la formation :. Dates de la formation : du../.. /. au../.../... Votre entreprise : Raison sociale :... Contact entreprise :.N de téléphone : Nom et qualité du signataire : Adresse postale :. CP VILLE:.. Adresse mail Stagiaires : Prénom et Nom : Prénom et Nom : Prénom et Nom : N oubliez pas 20% de réduction dès l inscription du second stagiaire (même formation, même date) Signature et cachet de l entreprise J accepte les conditions générales de vente (cochez-la case)

31 Inscription Toute inscription à une formation doit être confirmée par écrit à l aide du bulletin d inscription dûment complété. Dès réception du bulletin d inscription une confirmation d inscription est adressée, accompagnée d une convention en double exemplaire. Un exemplaire dûment signé par le responsable désigné doit être impérativement renvoyé à HOS MOSE avant le début de la formation. 3 semaines avant le début de la formation, une convocation précisant la date, les horaires, le lieu (avec un plan d accès), sera envoyée à chaque participant et au responsable signataire. Une attestation de présence individuelle sera remise à chaque participant qui émargera quotidiennement puis, à l issue de la formation, envoyée au responsable désigné accompagnée de la facture. Annulation Toute demande d annulation d inscription, à l initiative du participant ou du responsable désigné, doit être notifiée par écrit et parvenir à HOS MOSE au moins 10 jours calendaires avant le début de la formation En cas de désistement à l ouverture du stage ou en cas d abandon durant la formation l intégralité du montant de la prestation sera facturée, sauf cas de force majeure (L du Code du Travail). Toutefois, lorsque qu un participant ne peut assister pour une raison sérieuse et légitime à une formation à laquelle il est inscrit, il peut être remplacé. Le nom et les coordonnées du nouveau participant doivent être communiqués par écrit à Hos Mose. Par ailleurs Hos Mose se réserve le droit d ajourner une formation si le nombre des participants prévu est jugé insuffisant pour des raisons pédagogiques. Dans ce cas, Hos Mose s engage à prévenir 15 jours avant le début de la session chaque participant par écrit et à lui proposer une inscription prioritaire sur la prochaine session de formation concernée. Tarifs et modalité de paiement Les prix des formations sont indiqués sur chaque programme, en Euro prix net de taxe. Ces prix comprennent les frais pédagogiques, les supports de cours remis aux participants et les pauses café servis aux stagiaires. Un acompte de 50% sera demandé à la signature de la convention de formation. Les factures émises par Hos Mose sont payables comptant, au plus tard à la date d échéance figurant sur celle-ci par mandat administratif au compte bancaire d Hos Mose mentionné sur la facture, par chèque bancaire ou postal. En cas de prise en charge du paiement d une facture par un organisme collecteur, il appartient au responsable de l inscription de communiquer à cet organisme tous les éléments qui lui sont indispensables pour assurer le paiement. Si celui-ci n est pas effectué, Hos Mose sera fondé à réclamer le montant au signataire du bon de commande, solidairement débiteur à son égard. Compétences Les présentes conditions générales de vente sont régies par le droit français et applicables hors conventions particulières. Toute contestation se rapportant aux formations objets de ces conditions générales sera du ressort des tribunaux français compétents. Toute inscription à un stage vaut acceptation des présentes conditions de vente.

32 Toutes nos formations sont éligibles au titre du Congés Professionnel de Formation Nos formations sont regroupées par thèmes. Elles s adressent à un public de particuliers et de salariés d entreprises; d associations et de collectivités. Attestation de suivi de formation Une attestation de suivi de formation personnalisée est remise à chaque stagiaire en fin de stage. A l issue de la formation, chaque participant est invité à remplir un questionnaire d évaluation afin de mesure l atteinte des objectifs pédagogiques et de préciser le niveau de satisfaction par rapport à ses attentes Informations pratiques Les modalités d accès et d hébergement sont adressées au plus tard 3 semaines avant le début de la formation. Hos Mose ne prend pas en charge les réservations hôtelières néanmoins une liste d hôtels est fournie aux stagiaires (plan d accès et listes des lieux d hébergement les plus proches, pensez à réserver directement votre hôtel). Lieu de réalisation des formations Dans le cadre des formations inter-entreprise les formations se dérouleront à Niort ou à Echiré. L adresse exacte du lieu de formation sera communiqué 3 semaines avant le début de l action de formation afin de permettre à chacun de réserver un hébergement dans les meilleures conditions. Horaires Les stages débutent à 9 heures, chaque journée compte en moyenne 7 heures de formation et se termine généralement vers 17h 30. Les horaires peuvent être modulables en fonction des besoins de chacun et négociables avec l ensemble des participants dès la première journée de formation. Bulletin d inscription Réservez votre place à la session de formation de votre choix : un espace de réservation est prévu dans chacune des pages du site Internet Le numéro de déclaration de création de l association Hos mose est le : W Le numéro Siret : Le numéro de déclaration d activité : enregistré sous le numéro Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l état. Renseignements bancaires Vous pouvez transmettre votre paiement par chèque ou directement par virement. Téléchargez le RIB :