Exemple de programme la noyade

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1 Remarque : Nous avons créé des exemples de programme pour certains problèmes de blessures qui touchent les enfants de 0 à 6 ans. Ces exemples sont basés sur des pratiques exemplaires et sur les activités de prévention communes menées par les groupes ou que ces derniers pourraient entreprendre. Le tableau suivant indique, avant et après une situation d empoisonnement, les facteurs de risque et de protection veuillez prendre note qu il s agit d un exemple plus complet que ce qui est repris à la leçon 5 intitulée Introduction à la prévention des blessures chez les enfants, calqué sur l approche utilisée dans la leçon 6 Planification et évaluation de programmes. Il souligne tous les éventuels domaines que vous pourriez traiter. Si vous décidez de vous pencher sur ce problème dans votre communauté, faites nous part de votre expérience par l entremise de notre nouvelle liste de diffusion sur la prévention des blessures chez les enfants. Vous pouvez vous inscrire en envoyant un courriel à : cipg-subscribe@lists.parachutecanada.org Introduction Pourquoi accorder de l importance au problème de la noyade? Au Canada, en 2009, seize (16) enfants âgés de 0 à 4 ans et 5 enfants de 5 à 9 ans sont morts noyés. Soixante-neuf (69) enfants de 0 à 4 ans et dix-huit (18) de 5 à 9 ans ont été admis à l hôpital pour une quasi-noyade. La noyade constitue la troisième cause de mortalité chez les personnes âgées de 0 à 4 ans, après l étouffement /suffocation et les incidents liés aux accidents de la circulation. Il est possible de prévenir la noyade. Récit : Un groupe de familles passe la journée à la plage. Ils se connaissant tous et les enfants jouent en groupes tandis que les gardiens 1 discutent en installant le pique-nique pour le déjeuner. Les enfants les plus jeunes restent près de leurs gardiens. Lorsqu ils appellent tous les enfants pour dîner, ils réalisent qu un jeune de 5 ans manque à l appel. On se met immédiatement à sa recherche mais le garçon est introuvable. Son corps est retrouvé sur la plage quelques jours plus tard. Énoncé du problème : Pour commencer à concevoir un plan visant à traiter cette blessure, vous devrez énoncer brièvement le problème. Dans le cas qui nous préoccupe, ce pourrait être : Les jeunes enfants de notre communauté peuvent se noyer dans un plan d eau. 1 Le terme «gardien» fait référence aux parents, aux grands-parents, aux parents de famille d'accueil et à toute autre personne responsable des soins dispensés aux enfants 1

2 Par la suite, il vous faudra établir un but à atteindre: But: Réduire l incidence de la noyade dans notre communauté chez les enfants. Partenaires possibles : Société de sauvetage, Croix-Rouge, organisme de prévention des blessures, infirmière de la santé publique, organisme de prévention des blessures, gardiens et autres membres de la communauté. Vous devrez discuter avec les gardiens faisant partie de vos programmes pour savoir s ils considèrent qu il s agit d un problème pour eux et quels sont, selon eux, les moyens de prévenir ce type de blessures. Ils doivent se faire à l idée que : Leurs enfants pourraient se noyer lorsqu ils se trouvent dans l eau, sur l'eau ou à proximité d un plan d'eau. Ils peuvent faire quelque chose pour prévenir la noyade. Souvent, les gardiens croient que le problème ne touchera pas personnellement leur enfant et qu il suffit de lui donner une consigne d interdiction pour que celui-ci obéisse. En fait, nous savons que beaucoup d éléments influent sur le fait que la blessure se produise ou non; certains de ces facteurs sont hors du contrôle des gardiens tandis que d autres peuvent être contrôlés. Le tableau suivant indique, avant et après une situation de la noyade, les facteurs de risque et de protection veuillez prendre note qu il s agit d un exemple plus complet que ce qui est repris à la leçon 5 intitulée Introduction à la prévention des blessures chez les enfants, calqué sur l approche utilisée dans la leçon 6 Planification et évaluation de programmes. Il s agit de l approche de planification utilisée par la Croix-Rouge qui souligne tous les éventuels domaines que vous pourriez traiter. Se préparer Assurer la sécurité Survivre Personnel Équipement Environnement L enfant peut-il accéder à l eau? Y a-t-il des gilets de sauvetage pour les Y a-t-il une zone de baignade désignée? Y À quelle distance se trouve le gardien? enfants? a-t-il des maîtres-nageurs qualifiés qui À quelle distance se trouve le gardien qui supervisent la zone de baignade? surveille l enfant? Quelle est la profondeur de l eau? Y a t-il Avez-vous désigné quelqu un pour un creux soudain (dénivelé)? Y a-t-il du surveiller l enfant en tout temps? courant/un clapotis de marée? Avez-vous vérifié la météo avant de partir? L enfant sait-il nager? Le gardien sait-il L enfant porte-t-il un gilet de sauvetage, à À quelle distance se trouvent les maîtresnageurs nager? sa taille et bien ajusté? et peuvent-ils intervenir? Le gardien connait-il les techniques de premiers soins et de réanimation cardiorespiratoire? Sait-il où se trouve le maître-nageur? A-t-il prévu un plan d action en cas d incident? S il y d autres enfant présents, qui s occupera d eux? Le gilet de sauvetage est-il de la bonne taille pour l enfant et correctement attaché? Où se trouve le centre médical le plus proche? 2

3 Une fois que vous avez considéré tous les facteurs de risque et de protection liés à une blessure donnée, choisissez ceux qui peuvent avoir une influence et décidez des changements que vous voulez apporter à votre programme. Cernez quelles pratiques exemplaires ou prometteuses ont fait leurs preuves dans cette situation et intégrez-les à votre approche Facteurs de risque/de protection que vous pouvez changer : Connaissances et comportement des gardiens concernant la prévention de la noyade et la supervision appropriée; offre d un milieu de baignade plus sûr (zone de baignade désignée, maîtres-nageurs, leçons de natation et gilets de sauvetage). Pratique exemplaire ou prometteuse : le Guide des bonnes pratiques relatives à la sécurité des enfants précise que l éducation/la mobilisation communautaire concernant l utilisation des gilets de sauvetage fait augmenter l utilisation et que la formation axée sur les compétences en sécurité nautique (y compris les leçons de natation) améliore l efficience de la nage. Objectifs : Ces changements seront alors traduits en objectifs, selon la formule suivante : Augmentation ou diminution Quantité Échéance Public visé Objectif Objectifs : 1) Augmenter, dans une proportion de 50 %, dans les douze prochains mois, le niveau de connaissance des gardiens concernant la noyade chez les enfants et les moyens de prévenir la noyade. 2) Augmenter, dans une proportion de 50 %, dans les douze prochains mois, le nombre d enfants (6 ans et moins) qui portent un gilet de sauvetage à notre plage ou lac local. Une fois vos objectifs fixés, vous devrez décider, avec les membres de votre comité, quelles activités vous mènerez afin de concrétiser les changements souhaités. Vous devez également décider de la façon de vérifier si le(s) changement(s) a (ont) bien eu lieu (indicateurs de succès). 3

4 Voici un exemple de récit à utiliser par un groupe en vue de décider des mesures à prendre. À la suite du décès du garçon de cinq ans à la plage, un groupe composé de gardiens et de membres inquiets de la communauté, notamment le directeur du centre familial local de ressources, se réunissent pour discuter de ce qui peut être fait pour empêcher qu une telle tragédie se reproduise. Un membre de la Société de sauvetage leur dit que si les jeunes enfants portent des gilets de sauvetage et sont bien surveillés par les gardiens lorsqu ils sont à la plage, les risques de noyade sont bien moindres. Il précise que les maîtres-nageurs surveillent une zone de baignade désignée et non pas toute la plage ou la rive du lac et que bien souvent, les noyades se produisent en dehors de cette zone. Il leur parle des programmes de prêts de gilets de sauvetage qui se sont avérés efficaces dans d autres communautés. Le programme de la sécurité aquatique de la Croix-Rouge était souvent un élément clé de ces programmes. Il faudra trouver un commanditaire pour l achat des gilets de sauvetage et instaurer un mécanisme pratique d emprunt, de retour et d entreposage. Le groupe consacre alors l automne et l hiver à sensibiliser l opinion à l efficacité des gilets de sauvetage et trouve un commanditaire. Il achète les gilets de sauvetage et utilise un hangar près de la plage pour les entreposer. Les parents apprennent à choisir et à utiliser le gilet qui convient à leur enfant. Le programme est qualifié de grand succès et y il a suffisamment de gilets de sauvetage pour tous les enfants durant l'été. Les Éléments qu ils ont décidé d examiner sont les suivants : Éducation aider les gardiens à acquérir des connaissances et permettre le changement de comportement requis en vue de réduire le risque que de jeunes enfants ne noient à la plage. Environnement/ Ingénierie aider les gardiens à avoir accès à des gilets de sauvetage et leur apprendre à les utiliser pour leurs enfants lorsqu ils sont à la plage. Vos objectifs et activités peuvent être établis selon un format de modèle logique de projet ou en fonction de tout modèle utilisé actuellement pour votre planification de programmes. Activités Modèle logique de projet s appliquant à la noyade : But Objectifs Activités Produits Réduire l incidence de la noyade dans notre communauté chez les enfants. Augmenter, dans une proportion de 50 %, dans les douze prochains mois, le niveau de sensibilisation des Créer un comité Éduquer les Le comité se réunit et fournit des orientations Résultat à court terme Consolider les connaissances sur la façon de prévenir la noyade chez les enfants Résultat à moyen terme Les gardiens surveillent de plus près leurs enfants à la plage Résultat à long terme Réduction du nombre de décès liés à la noyade chez les enfants 4

5 gardiens à nos programmes sur la noyade chez les enfants et aux moyens de prévention. Augmenter, dans une proportion de 50 %, dans les douze prochains mois, le nombre d enfants (6 ans et moins) qui portent un gilet de sauvetage à notre plage ou lac local. gardiens en utilisant les ressources de Parachute Trouver un commanditaire pour l achat des gilets de sauvetage Instaurer un programme de prêt de gilets de sauvetage Nombre de gardiens éduqués Commanditaire trouvé Programme de prêt de gilets de sauvetage en vigueur Les gardiens ont commencé à mettre des gilets de sauvetage à leurs enfants à la plage De plus en plus de gardiens mettent des gilets de sauvetage à leurs enfants à la plage Réduction du nombre de décès liés à la noyade chez les enfants Voici un aperçu des activités, rédigées sous forme de «plan d action», assorti de précisions et pouvant être utilisé dans le cadre d une proposition de financement. Dans cette approche, les membres du groupe ont précisé leurs indicateurs de succès à savoir les éléments qu ils évalueront pour faire état des résultats obtenus. Plan d action: Mesures/activités Ce que nous ferons et comment Cerner les personnes clés devant faire partie du comité. Créer un comité pour superviser le projet (l ensemble des objectifs) Groupe cible Qui tentons-nous d influencer Partenaires internes et externes Responsabilités et échéance Qui sera en charge de l activité et quand serat-elle menée à terme Gestionnaire Semaine 1 Ressources Quelles seront les ressources nécessaires Heures Indicateurs de succès Comment saurons-nous si nous avons atteint nos objectifs Un comité existe composé d un employé du centre, de la Société de sauvetage, de la Croix-Rouge, de la santé publique, d un gardien et d une personne responsable de la prévention des blessures (selon sa 5

6 Chercher un commanditaire pour défrayer les coûts associés aux gilets de sauvetage (objectif 2) Images et messages de la noyade téléchargés et inclus au programme de formation au rôle de parent; création d affiches de type interactif sur les gilets de sauvetage et la façon de les ajuster (objectif 1) Gilets de sauvetage achetés Espace d entreposage trouvé et procédure de prêt établie (objectif 2) Programme de prêt de gilets de sauvetage initié et en fonction (Objectif 2) Entreprises locales Gardiens Gardiens Gardiens Personnel Mois 1 Personnel Mois 1-6 Personnel Mois 2-12 Personnel Mois 6-12 Heures consacrées par le personnel Heures, copies imprimées des images, coût des gilets de sauvetage Heures consacrées à trouver l emplacement pour l entreposage/le prêt et à établir la procédure de prêt Coût de l espace d entreposage Heures consacrées à consigner l utilisation disponibilité) Commanditaire(s) trouvé(s) Nombre de gardiens participant; évaluation de l accroissement de la prise de conscience avant et après la participation Auto-évaluation concernant les changements de comportement Nombre de gilets de sauvetage disponible Espace d entreposage pratique Procédure de prêt fonctionnelle Nombre d enfants qui portent des gilets de sauvetage à la plage Évaluation En dernier lieu, vous devez réfléchir à la façon d évaluer ce que vous faites. Cette démarche est essentielle étant donné que, trop souvent, nous savons qu une façon de faire fonctionne (ou ne fonctionne pas) mais ne disposons pas d un moyen d évaluer la réussite (ou de cerner le problème). Si nous n'avons pas de moyens d'évaluer concrètement les programmes, il est difficile de faire part aux autres personnes qui travaillent avec les parents sur ces enjeux des mesures qui sont efficaces. Il existe différents types d évaluations et la liste ci-dessous indique comment les utiliser pour votre processus de planification. 6

7 Plan d évaluation Évaluation des besoins : Définir un besoin Q : Existe-il un besoin en matière de prévention des noyades. Oui, chaque année, des enfants se noient. Évaluation de développement : Cerner les pratiques exemplaires Q : Des programmes consolidant les connaissances des parents au sujet de la prévention des noyades et favorisant le changement de comportements sont-ils déjà en vigueur pour ce public cible? Oui des programmes de prêt de gilets de sauvetage se sont révélés efficaces dans plusieurs parties du Canada. Évaluation formative : Tester les plans, les messages, les documents, les modifications, les forces ou les faiblesses des programmes avant de les concrétiser. Q : Les gardiens savent-ils comment prévenir la noyade et ce qu ils peuvent faire en termes de prévention? Parachute et d autres organisations offrent des ressources et des images pouvant aider les gardiens à comprendre les mesures à prendre pour prévenir la noyade. Évaluation du processus : Évaluation permettant de déterminer si les procédures du programme fonctionnent comme prévu pour atteindre l objectif. Q : Les gardiens participent-ils toujours au programme? Suivi de la participation des gardiens qui prennent part à la discussion. Les gardiens participent à la discussion/au processus de résolution des problèmes portant sur les obstacles afin d assurer la sécurité de leurs enfants dans l eau et à proximité des plans d eau. Évaluation des répercussions: Évaluation des progrès du programme en regard de son objectif (mesurer les changements concernant les connaissances, les attitudes et les croyances du public cible susceptibles d engendrer l adoption d un comportement à même de prévenir les blessures). Q : Les gardiens conservent-ils les connaissances acquises? Les tests effectués avant et après le programme indiqueront les changements. Évaluation des résultats : Évaluation des changements concernant les comportements préventifs et en matière de morbidité et de décès attribuables aux blessures Q : Ce programme permet-il en bout de ligne de réduire la noyade chez ce groupe de population? C est la finalité recherché. Toutefois, votre programme devra être offert à très grande échelle pour que l on puisse affirmer avec certitude qu il a permis de réduire la noyade. 7

8 Q : Les parents font-ils une auto-évaluation des changements concernant leur comportement? Existe-t-il un moyen de vérifier ces changements? Vous devriez pouvoir évaluer les prêts de gilets de sauvetage et observer l utilisation faite à la plage. Il est plus rapide et plus exact de faire une observation directe de l utilisation des gilets de sauvage que d interroger les parents. L auto-évaluation seule n est pas fiable étant donné que les gardiens vous diront peut-être ce qu ils croient que vous voulez entendre (et ce qu ils aimeraient être la vérité). Recueillir l information Retracez le nombre de gardiens qui prennent part aux séances et le nombre de gilets de sauvetage distribués. Effectuez un test simple avant le programme pour connaître le niveau de sensibilisation actuel des gardiens et leur comportement et un test après le programme. Des échantillons de questionnaires effectués avant et après le programme peuvent être téléchargés à l adresse Le personnel responsable du programme fera le suivi et effectuera les sondages avant et après le programme. Le suivi des prêts vous permettra de connaître le nombre de gilets prêtés. Avant de commencer le programme, installez-vous sur la plage pour observer le nombre d enfants qui portent des gilets de sauvetage et leur âge approximatif, à un moment précis de la journée (ex : samedi, entre 13 et 16 heures), puis observez et consignez, le même jour, au même moment (par beau temps) l utilisation des gilets de sauvetage. Le site Web de Parachute, à la section Prévention des blessures chez les enfants offre des échantillons de formulaires d observation que vous pouvez adapter. Faites part des résultats de votre évaluation aux autres personnes qui travaillent avec des parents. Même si votre programme n a pas été concluant, il est intéressant de le savoir et de travailler avec les membres de votre comité pour définir les raisons de l échec du programme et apporter des modifications aux futures initiatives. 8

9 Plan d évaluation : Objectif Activités Résultats Outil d évaluation Résultats Indicateurs de succès/résultats Augmenter, dans une proportion de 50 %, dans les douze prochains mois, le niveau de connaissance des gardiens à nos programmes relatifs à la noyade chez les enfants et aux moyens de les prévenir. Créer un comité pour superviser le projet Images et messages sur la noyade téléchargés et inclus aux programmes Comité constitué et fonctionnel Gardiens assistent à des séances qui traitent de prévention des noyades Remarques des réunions Questionnaire portant sur les connaissances avant et après le programme Le comité a entrepris toutes les activités du projet Les gardiens en savent davantage sur la noyade chez les enfants et sur ce qu il faut faire pour prévenir le problème Le programme a été offert aux gardiens Des affiches de type interactif sur les gilets de sauvetage et la façon de les ajuster sont crées et utilisés. 50 % augmentation du niveau de connaissance des gardiens, relatif à la noyade chez les enfants et aux moyens de le prévenir. Augmenter, dans une proportion de 50 %, dans les douze prochains mois, le nombre d enfants (6 ans et moins) qui portent un gilet de sauvetage à notre plage ou lac local. Chercher un commanditaire pour défrayer les coûts associés aux gilets de sauvetage Processus élaboré concernant le prêt et l entreposage des gilets de sauvetage. Commanditaire(s) trouvé(s) et gilets de sauvetage achetés Programme de prêt en vigueur Lieu pratique d entreposage trouvé Nombre de gilets de sauvetage achetés Nombre de gilets de sauvetage prêtés Observation quant au nombre porté de gilets de sauvetage sur la plage/au lac Les gilets de sauvetage sont accessibles Les gardiens ont accès aux gilets de sauvetage et les enfants les portent correctement Achat de suffisamment de gilets de sauvetage pour répondre au besoin des enfants la plage locale Augmentation, dans une proportion de 50 %, du nombre de gilets de sauvetage portés par les enfants à la plage 9

10 Autres ressources: Consultez le site Web de Parachute : Société de sauvetage - Croix-Rouge Renseignements sur toute une gamme de sujets liés aux blessures sur le site Un million de messages : Peut votre province / territoire ont adapté ces messages pour votre région. Preventable.ca enrichi la gamme de sujets traités régulièrement. Consultez le site 10