Population autochtone, Recensement de T.-N.-L. Î.-P.-É. N.-É. N.-B. Qc Ont. Man. Sask. Alb. C.-B. Yn T.N.-O. Nt

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1 Trousse de l enseignant Données du Recensement de 2001 Activité 11 : Peuples autochtones Niveau suggéré : premier cycle du secondaire (intermédiaire) Matières : mathématiques, géographie et sciences sociales Aperçu Dans le cadre de cette activité, les élèves sont invités à examiner les données du Recensement de 2001 sur la population autochtone. L activité porte plus spécifiquement sur la répartition de la population au pays, les trois groupes autochtones, l âge et la langue. (1 à 2 périodes) Nota : Consultez le Guide de l enseignant pour obtenir plus d information sur le vocabulaire du recensement et des renseignements d ordre général sur le recensement. Objectifs d apprentissage Parfaire les connaissances des élèves au sujet des peuples autochtones du Canada. Développer la capacité d analyse des élèves en les faisant travailler avec des graphiques et des données. le cas, vous pouvez aborder l activité au moyen d une discussion sur les trois groupes autochtones (Indiens de l Amérique du Nord, Métis et Inuits) ainsi que sur leur histoire, leur culture, leur mode de gouvernement, etc. (On peut trouver des renseignements intéressants sur le sujet dans le site Internet du ministère des Affaires indiennes et du Nord Canada, Exercices Les élèves peuvent travailler individuellement sur chacune des cinq sections de l activité. Vous pouvez également diviser la classe en groupes et assigner une section à chaque groupe. Les groupes pourraient ensuite présenter leurs résultats à la classe. L activité prend fin sur une discussion de classe, laquelle permet de dresser un portrait complet de la situation. Matériel Activité : Sections 1 à 5 Section 1 : Population autochtone Section 2 : Répartition en pourcentage Section 3 : Groupes d identité autochtone Section 4 : Âge Section 5 : Langue Pour commencer On peut amorcer cette activité par une discussion de groupe sur le recensement : ce qu est un recensement et comment il est mené (voir le Guide de l enseignant). Si cette activité est réalisée en même temps qu un projet portant sur les peuples autochtones, elle ne demandera que peu d explications. Si ce n est pas Activité 11 1

2 Définitions Population autochtone : il y a différentes façons de définir la population autochtone; les données présentées dans cette activité proviennent des personnes qui se sont identifiées lors du Recensement de 2001 comme faisant partie d au moins un groupe autochtone Indiens de l Amérique du Nord, Métis et Inuits et des personnes qui ne se sont pas identifiées à un groupe autochtone, mais qui ont déclaré être des Indiens des traités, des Indiens inscrits ou des membres d une bande indienne / d une première nation. Le Recensement de 2001 a également fourni des renseignements au sujet des personnes qui ont déclaré une origine ethnique / une ascendance autochtone. On peut trouver des données tant sur l identité autochtone que sur l origine ethnique autochtone dans le site Internet de Statistique Canada. Population des Indiens de l Amérique du Nord : comprend les personnes qui, lors du Recensement de 2001, se sont identifiées comme étant des Indiens de l Amérique du Nord. Réponses Section 1 Population autochtone 2. Selon la taille de la population : Ontario, Colombie-Britannique, Alberta, Manitoba, Saskatchewan, Québec 3. Ouest 4. Les provinces ayant une plus petite population autochtone présentent également une plus petite population totale. Section 2 Répartition en pourcentage 1. a) 1,9 % de la population autochtone vit dans les Territoires du Nord-Ouest. b) 0,1 % de la population totale du Canada vit dans les Territoires du Nord-Ouest. 2. Non. La majorité de la population canadienne vit au Québec et en Ontario. 3. Les premiers colons français et anglais se sont établis dans l Est. L Ouest a été colonisé plus tard, et un moins grand nombre d Européens s y sont installés, de sorte que la population autochtone de l Ouest est demeurée en plus forte proportion par rapport à la population totale de l Ouest et du Nord. Section 3 Groupes d identité autochtones 1. 1,8 fois 2. Les Inuits vivent en plus grand nombre au Nunavut, au Québec et à Terre-Neuve-et- Labrador. Les Métis vivent surtout dans les provinces de l Ouest du Canada. L Ontario et la Colombie-Britannique présentent les populations d Indiens de l Amérique du Nord les plus élevées. 3. Une réserve indienne est une parcelle de terre que le gouvernement réserve à l usage d une bande indienne. 4. Hors réserve : 55,3 %; dans une réserve : 44,7 % 5. Dans une réserve : parfois le logement est fourni; la culture traditionnelle se fait plus sentir du fait que l influence extérieure est moindre, ce qui se traduit par une meilleure rétention linguistique (langue autochtone), une influence accrue des aînés et un retour à des pratiques médicinales traditionnelles. Hors réserve : plus de possibilités d emploi et de formation; accès à des services non disponibles dans une réserve. Section 4 Âge 1. La population autochtone est plus nombreuse dans les groupes d âge plus jeunes. Cette situation est à l opposé de la population canadienne totale où plus de 50 % de la population est âgée de 35 ans et plus. 2. Des sujets de préoccupation qui touchent les jeunes : l éducation, l emploi, l usage de tabac et l abus de substances toxiques. Section 5 Langue 1. Les adultes 2. Les Inuits. La très faible influence du français et de l anglais attribuable à l éloignement des communautés inuites a permis à leur langue (l inuktitut) de se maintenir. L inuktitut est la langue d usage dans les écoles et le milieu de travail de la majorité des communautés inuites. 3. Ils vivent avec d autres personnes qui parlent la langue, alors que les Indiens de l Amérique du Nord vivant hors réserve constituent une minorité au sein de la culture française ou anglaise. 2 Activité 11

3 Section 1 : Population autochtone Le graphique ci-dessous illustre la répartition de la population autochtone selon les provinces et les territoires. Analyse le graphique et réponds aux questions qui suivent. Population autochtone, Recensement de T.-N.-L. Î.-P.-É. N.-É. N.-B. Qc Ont. Man. Sask. Alb. C.-B. Yn T.N.-O. Nt 1. Pour commencer, encercle le nom sous la colonne qui correspond à ta province ou à ton territoire. 2. Donne le nom au complet des six provinces où se trouvent le plus grand nombre d Autochtones. 3. Dans quelle partie du Canada la majorité des Autochtones vivent-ils? Encercle la bonne réponse : Atlantique Centre Ouest Nord 4. Qu est-ce qui explique que certaines provinces, comme l Île-du-Prince-Édouard et le Nouveau- Brunswick, comptent un moins grand nombre d Autochtones que d autres provinces, telles que l Ontario et le Manitoba? Activité 11 3

4 Section 2 : Répartition en pourcentage Le graphique ci-dessous compare le pourcentage de la population d identité autochtone vivant dans chaque province et territoire au pourcentage de la population totale du Canada vivant dans chaque province et territoire. Réponds aux questions présentées à la suite du graphique. % Répartition en pourcentage de la population d'identité autochtone et de la population totale du Canada, Recensement de ,0 Population d'identité autochtone Population totale du Canada , , ,4 13,3 16,0 17,4 13,0 10 8,1 9, ,91,7 0,10,5 3,0 1,7 2,4 1,7 1. Vérifions notre compréhension du concept de répartition en pourcentage. a) Quel pourcentage de la population autochtone totale vit dans les Territoires du Nord-Ouest? b) Quel pourcentage de la population totale du Canada vit dans les Territoires du Nord-Ouest? 2. Le graphique indique qu un important pourcentage de la population autochtone vit à l ouest de l Ontario. Est-ce que cette situation est la même pour la population totale du Canada? 3. Suggère des raisons qui pourraient expliquer le fait que le pourcentage de la population autochtone vivant dans les régions de l Ouest et du Nord est plus élevé que le pourcentage de la population totale vivant dans ces mêmes régions. Rappelle-toi tes notions d histoire. 3,7 3,3 0,7 0,1 T.-N.-L. Î.-P.-É. N.-É. N.-B. Qc Ont. Man. Sask. Alb. C.-B. Yn T.N.-O. Nt 1,9 0,1 2,3 0,1 4 Activité 11

5 Section 3 : Groupes d identité autochtone Les Autochtones sont divisés en trois groupes : les Indiens de l Amérique du Nord, les Métis et les Inuits. Le graphique ci-dessous illustre le nombre de personnes au Canada qui se sont identifiées comme faisant partie d au moins un de ces groupes lors du Recensement de Population d'identité autochtone selon le groupe, Canada, Recensement de La population des Indiens de l Amérique du Nord est fois plus nombreuse que la population réunie des Métis et des Inuits. 2. Regardons maintenant la répartition de ces trois groupes au Canada Indiens de l'amérique du Nord Métis Inuits Population autochtone selon le groupe, Canada, provinces et territoires, Recensement de 2001 Indiens de Métis Inuits l'amérique du Nord Canada Terre-Neuve-et-Labrador Île-du-Prince-Édouard Nouvelle-Écosse Nouveau-Brunswick Québec Ontario Manitoba Saskatchewan Alberta Colombie-Britannique Territoire du Yukon Territoires du Nord-Ouest Nunavut Les Inuits vivent en plus grand nombre au, au et à. Les Métis vivent surtout dans les provinces de du Canada. L et la présentent les populations d Indiens de l Amérique du Nord les plus élevées. Activité 11 5

6 Section 3 : Groupes d identité autochtone (suite) Indiens de l'amérique du Nord vivant dans une réserve et hors réserve, Recensement de Réserve Hors réserve 3. Quelle est ta définition d une réserve indienne? 4. Parmi les répondants qui se sont identifiés comme étant des Indiens de l Amérique du Nord, quel pourcentage vivent hors réserve? %. Quel pourcentage vivent dans une réserve? %. 5. Quels sont, selon toi, les avantages de vivre dans une réserve et ceux de vivre hors réserve? Dans une réserve : Hors réserve : 6 Activité 11

7 Section 4 : Âge % Répartition en pourcentage de la population non autochtone et des groupes autochtones selon l'âge, Recensement de ,4 0 à 14 ans 15 à 34 ans 35 ans et plus 40 35,1 32,2 32,7 33,1 37,9 38,8 34, ,7 29,0 27, , Population non autochtone Indiens de l'amérique du Nord Métis Inuits 1. Qu est-ce que le graphique nous apprend au sujet de l âge des Autochtones par rapport à l âge de la population totale du Canada? 2. Quels sont les sujets de préoccupation susceptibles de toucher les Autochtones en raison de cette situation? Activité 11 7

8 Section 5 : Langue Il y a 50 langues autochtones qui sont toujours parlées au Canada. Le graphique ci-dessous nous en dit beaucoup sur le maintien des langues autochtones. Les données nous indiquent dans quelle mesure les membres de chacun des groupes sont encore capables de tenir une conversation dans une langue autochtone. % 80 Capacité de parler une langue autochtone, Recensement de à 14 ans 69,6 71, ,1 15 ans et plus , ,6 10 7,5 2,5 6,3 0 Indiens de l'amérique du Nord vivant dans une réserve Indiens de l'amérique du Nord vivant hors réserve 1. Il semble que, pour chacun des groupes autochtones, la capacité de parler une langue autochtone soit liée à l âge. Quel groupe d âge a le plus de facilité à parler une langue autochtone? Encercle la bonne réponse. Métis Inuits Les enfants (0 à 14 ans) Les adultes (15 ans et plus) 2. Quel groupe autochtone a le mieux réussi à conserver ses langues autochtones? Pourquoi? 3. Suggère des raisons qui peuvent expliquer pourquoi les Indiens de l Amérique du Nord vivant dans une réserve sont plus susceptibles de parler une langue autochtone. 8 Activité 11