se balade en ville ma tête Ville de Concarneau Culture

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1 Ville de Concarneau Culture ma tête se balade en ville

2 Édito La Culture et la Citoyenneté jouent un rôle essentiel dans la façon dont les enfants interprètent le monde. C est pourquoi, depuis neuf ans, la Ville de Concarneau met en place à destination de tous les enfants scolarisés dans la Commune, le dispositif «Ma tête se balade en ville», en étroite collaboration avec l Education nationale et les acteurs culturels du territoire, impliqués et motivés, sans lesquels les actions proposées ne rencontreraient pas une telle réussite. Ce dispositif s inscrit dans une volonté de susciter la curiosité de nos enfants, de les encourager à découvrir des arts culturels variés, de les éveiller à la citoyenneté et de leur permettre de construire leur propre réflexion ainsi que d encourager leur envie d agir. S appuyant sur des principes forts, l enfant est ainsi placé au cœur des actions proposées en relation directe avec des intervenants spécialisés. Il répond aux mêmes objectifs fondamentaux que l Ecole en cherchant à favoriser, entre autres, la maîtrise de la langue et les capacités d expression, la formation du goût, du jugement et de la sensibilité ainsi que l expérience citoyenne fondée sur une démarche collective. De plus, en construisant une proche collaboration avec les établissements scolaires, nous renforçons notre mission de service public et contribuons à une plus grande égalité dans l accès à la culture. Pour cette année 2015/2016, nous vous proposons un programme d actions éducatives riche et éclectique, que vous pourrez découvrir de façon détaillée dans ce livret. Nous souhaitons que les actions proposées permettent aux enfants de mieux appréhender les multiples facettes de notre société et de les aider à s ouvrir au monde. Nous espérons également que cette nouvelle année culturelle et citoyenne soit enrichissante aussi bien pour les enfants que pour les intervenants. Laëtitia Boidin adjointe à la culture Éric Malléjacq adjoint à l éducation 2 3

3 Vous trouverez dans ce document, intitulé Ma tête se balade en Ville, les différentes actions éducatives, culturelles et citoyennes que vous propose la Ville de Concarneau pour l année scolaire Celles-ci ont été élaborées en collaboration avec Loïc Calvez, conseiller pédagogique de la circonscription Quimper VII. La collaboration Le bon déroulement des ateliers proposés ici est fondé sur une relation tripartite équilibrée. La Ville de Concarneau est l initiateur de ce dispositif. Elle veillera à ce que les modalités de fonctionnement permettent la bonne réalisation des actions proposées. Les intervenants spécialisés, quant à eux, apporteront aux élèves leurs compétences spécifiques et vous fourniront, dans la mesure du possible, des supports qui vous permettront de préparer l action et/ou de la poursuivre. De votre côté, vous serez responsable de votre classe et des contenus de l intervention. Votre présence et votre implication sont donc indispensables à la réussite de ou des action(s). Le projet pédagogique Au-delà de 3 séances, la rédaction d un projet pédagogique est obligatoire. Celui-ci fixe les contenus, l organisation des ateliers et les rôles des partenaires. Il doit être signé par l enseignant(e), le Directeur (trice) de l école et l intervenant. Il sera ensuite transmis à l inspection de l éducation nationale pour validation. L inscription mode d emploi Une rencontre : «Ma tête va au marché» aura lieu à la Maison des Associations le mercredi 9 septembre entre 14 h et 17 h (présentation des projets et possiblité de rencontrer certains intervenants) A cette occasion, une pré-inscription pourra être faite. Un délai jusqu au 16 septembre permettra de confirmer son inscription.

4 PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 ARTS Arts visuels et vivants p 6-12 Sans obligation Le totem des aïeuls Jazzette et Percutine Immersion 1 Immersion 2 La sortie au spectacle 1 spectacle 1 livre X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Bibliothèque Bibliothèque p La visite à la bibliothèque Boris : un personnage de série pour les petits L'Inde s'affiche Exposition et rencontre avec un illustrateur X X X X X X X X X X X X X X X X PATRIMOINE Patrimoine p Parcours : Contes et légendes de la mer Archi corps Les trésors de la collection municipale X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Découverte du monde de la pêche à la sardine X X X X X X X X Voir ou entendre le patrimoine X X X X X X X X Mémoire de l'objet : toute une histoire! X X X X X X A la carte : Les incontournables X X X X X X X X CCA CCA Musique p 27 Musée de Pont-Aven p 28 Atelier musique In Situ X X X X X X X X X X X X X CCA Musée de la pêche p Boite à histoires Visites : L'anniversaire de Zébulon En route pour la pêche De la mer à l'assiette Si la pêche m'était contée Les enquêtes du Capitaine Hémérica Formes et couleurs de la mer Concarneau, à la quête du poisson d'argent Parcours : Concarneau, port de pêche Mémoires salées X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 4 5

5 CULTURE EDUCATION ARTISTIQUE Arts plastiques, visuels, vivants Bibliothèque Patrimoine

6 Arts visuels et vivants «Sans Obligation!» Projet mêlant les Arts plastiques et la danse Votre interlocutrice : Véronique Lecellier médiatrice culturelle veronique.lecellier@concarneau.fr Public 3 classes : CE1 et CE2 Découvrir différentes expressions artistiques en s'initiant au langage du corps et du geste pictural Acquérir des notions d'histoire de l'art en lien avec le parcours Expérimenter l art plastique et la danse, en variant les supports de papiers, en s inscrivant dans une démarche créative S'initier au langage des émotions Le descriptif Confronter le tracé du corps dans l'espace et le tracé de la ligne sur la feuille Croiser, mêler, différencier la danse contemporaine et les arts plastiques Les intervenantes Anne Barré, (plasticienne) Anne Briant, (danseuse) 14h d'ateliers en classe (7h en arts plastiques et 7h en danse), répartis sur l'année Le calendrier des interventions sera défini lors de la réunion de préparation. Les conditions d inscription L'enseignant s'engage à participer à une réunion de préparation et à collaborer activement aux séances en classe Les conditions financières La Ville prendra en charge le coût des artistes intervenants. Le matériel nécessaire aux ateliers d'arts plastiques sera à la charge partagée des écoles et de l'intervenante 6 7

7 Votre interlocutrice : Véronique Lecellier médiatrice culturelle veronique.lecellier@concarneau.fr Arts vivants et visuels Le Totem des Aïeuls Projet mêlant la céramique, l'assemblage d'objets et l'écriture 1 classe de CM2 et 1 groupe de personnes âgées (Foyer logement) Découvrir l'univers artistique de Marie-Claire Lechat Travailler sur la mémoire à travers le portrait d'un grand-parent aimé Découvrir la technique de la céramique, et croiser un travail d'écriture poétique avec de la sculpture Passer de la notion de souvenir à un objet en 3 dimentions Chercher à transmettre, avec des objets familiers, la singularité des personnes Le descriptif Collecte d'objets sensibles évoquant le souvenir de la personne Modelage, assemblage des parties du Totem Cuisson des modelages (Marie-Claire le fera sans les élèves) Réalisation des Totems Expression écrite à partir des Totems Présentation des réalisations des 3 groupes et des œuvres de Marie-Claire à la galerie de l'hôtel de ville L'intervenante Marie-Claire Lechat, céramiste, auteur et metteur en scène 10h d'ateliers en classe répartis sur l'année, avec des temps de rencontres entre les élèves et les personnes âgées. Le calendrier des interventions sera défini lors de la réunion de préparation. Les conditions d inscription L'enseignant s'engage à participer à une réunion de préparation et à collaborer activement aux séances en classe Les conditions financières La Ville prendra en charge le coût de l'artiste intervenante. Le matériel nécessaire aux ateliers sera à la charge partagée des écoles et de l'intervenante

8 Arts vivants et visuels Jazzette et Percutine Projet mêlant les Percussions corporelles et la voix Jazz Votre interlocutrice : Véronique Lecellier Médiatrice culturelle veronique.lecellier@concarneau.fr Cycle 3 2 classes Découvrir différentes expressions artistiques en s'initiant au langage du corps avec le travail des percussions corporelles et du chant, Explorer le langage des émotions Éprouver le plaisir d'une expérimentation collective dans le partage et l'écoute de l'autre Ressentir le plaisir du corps à travers ces 2 pratiques Permettre un recentrage corporel et une meilleure concentration Fédérer le groupe d'élèves dans une dynamique d'expression corporelle Le descriptif Alternance d'ateliers de percussions et de travail sur la voix et l'écoute du corps Les intervenantes Anne Jacq, percussionniste corporelle Marie-Anne Le Bars, chanteuse 20h d'ateliers en classe (10h en Percussions et 10h en chant), répartis sur l'année Le calendrier des interventions sera défini lors de la réunion de préparation. Les conditions d'inscription L'enseignant s'engage à participer à une réunion de préparation et à collaborer activement aux séances en classe Les conditions financières La Ville prendra en charge le coût de l'artiste intervenant. 8 9

9 Votre interlocutrice : Véronique Lecellier médiatrice culturelle veronique.lecellier@concarneau.fr Arts vivants et visuels Immersion 1 Projet de découverte d'un univers d'artiste vidéaste, et réalisation d'un film court 2 classes Cycle 2 Découvrir l'univers artistique de l'artiste Sébastien Jantzen à travers ses vidéos Acquérir des notions d'histoire de l'art de cette discipline contemporaine Aborder toutes les étapes de la réalisation d'un film Réaliser un film collectivement et le présenter publiquement Le descriptif Découvrir les vidéos personnelles de Sébastien Réaliser un film court avec la classe Au programme : Projections, discussions, conception, prises de vues et montage L'intervenant Sébastien Jantzen, artiste vidéaste 10h d'ateliers en classe, répartis sur l'année Le calendrier des interventions sera défini lors de la réunion de préparation. Les conditions d inscription L'enseignant s'engage à participer à une réunion de préparation et à collaborer activement aux séances en classe Les conditions financières La Ville prendra en charge le coût de l'artiste intervenant.

10 Arts vivants et visuels Immersion 2 Projet de découverte d'un univers d'artiste plasticienne, et création personnelle Votre interlocutrice : Véronique Lecellier Médiatrice culturelle veronique.lecellier@concarneau.fr Cycle 3 2 classes Découvrir l'univers artistique de l'artiste Caroline Gillot à travers une exposition de son travail Acquérir des notions d'histoire de l'art en lien avec le travail présenté Expérimenter différentes techniques Réaliser une création personnelle en lien avec le travail de l'artiste Exposer collectivement et présenter son travail L'intervenante Caroline Gillot, artiste plasticienne 10h d'ateliers en classe, répartis sur l'année Le calendrier des interventions sera défini lors de la réunion de préparation. Les conditions d'inscription L'enseignant s'engage à participer à une réunion de préparation et à collaborer activement aux séances en classe Les conditions financières La Ville prendra en charge le coût de l'artiste intervenante

11 Votre interlocutrice : Véronique Lecellier médiatrice culturelle veronique.lecellier@concarneau.fr Arts vivants et visuels La sortie au spectacle Venir au CAC assister à une représentation de spectacle vivant 26 classes Cycles 1, 2 et 3 Découvrir différentes expressions artistiques du spectacle vivant Éprouver le langage des émotions Apprendre à se comporter lorsque l'on devient spectateur Le grand Rond 10 décembre 2015 PS/MS/GS Moment de pur bonheur Cie La Berlue pour petits et grands! Le bébé tombé du train 4 février 2016 CM1/CM2 Texte mis en scène Cie de l'embarcadère délicatement Les instants secrets 28 avril PS/MS/GS Petits poèmes suspendus Théâtre POM Juliette+Roméo=AESD 12 mai CE1 au CM2 Théâtre d'objets louffoque (Amour Eternel Sans Divorce!) Scopitone et Cie Les conditions d inscription L'enseignant s'engage à participer à une réunion de préparation et à préparer les élèves à être spectateur, avant de venir au CAC Les conditions financières Le transport pour venir au CAC est à la charge des écoles.

12 arts vivants et visuels 1 spectacle + 1 livre Projet mêlant une représentation au CAC et une rencontre littéraire avec la bibliothéque Vos interlocutrices : Véronique Lecellier Médiatrice culturelle veronique.lecellier@concarneau.fr Nathalie Géraux Bibliothécaire jeunesse nathalie.geraux@concarneau.fr 4 classes Cycle 1 (2 classes) Cycle 3 (2 classes) Le descriptif Deux des spectacles proposés cette année sont des adaptations scéniques de livres, la classe pourra emprunter une valise thématique proposée par la bibliothèque pour prolonger le plaisir. Le bébé tombé du train, Cie de l embarcadère, le 4 février, est adapté d un texte très émouvant de l auteure Jo Hoestland, illustré par Andrée Prigent, aux éditions Oskar jeunesse. Situer le spectacle dans l œuvre de l auteur et l illustrateur Définir la notion d adaptation S informer sur le thème du spectacle L' intervenante Nathalie Géraux, bibliothécaire jeunesse Une représentation au CAC Un atelier autour du livre à la bibliothèque (ou en classe) Les conditions d'inscription L'enseignant s'engage à participer à une réunion de préparation et à préparer les élèves à être spectateur, avant de venir au CAC Les conditions financières Le transport pour venir au CAC et à la bibliothèque est à la charge des écoles Instants secrets, Théâtre POM, le 28 avril, est une interprétation des jolis albums de Mélanie Rutten, aux éditions MeMo. Regarder les illustrations de Mélanie Rutten Retrouver les différents personnages du spectacle dans chaque album Parler des caractères de chacun

13 Votre interlocutrice : Nathalie Géraux bibliotheque@concarneau.fr Bibliothèque > La visite découverte de la bibliothèque Tous niveaux Classes bilingues bienvenues De septembre à décembre 2015 Envie de venir à la bibliothèque avec la classe pour développer la curiosité des enfants et susciter chez eux des envies de lecture? Nous vous proposons une visite découverte. Le descriptif Petit tour des collections et des services, suivi d une chasse aux trésors pour être plus autonome dans son choix de livres et être plus à l aise avec le fonctionnement d une bibliothèque Sur demande, l accueil peut se faire en breton. Localiser la bibliothèque dans sa ville Accéder à la connaissance, à la culture et aux divertissements Pratiquer les différents services d une bibliothèque Trouver des informations Repérer et choisir des livres, des CD Une heure à la bibliothèque accompagnée d'une bibliothécaire. Les rendez-vous seront pris au moins quinze jours à l'avance. Les accueils à la bibliothèque sont possibles uniquement le mardi et le jeudi matin ou le vendredi en début d'aprèsmidi. Conditions financières Les frais de transport pour venir à la bibliothèque sont à la charge des écoles.

14 Bibliothèque Boris : un personnage de série pour les petits Votre interlocutrice : Marie Crenn marie.crenn@concarneau.fr 4 classes de PS et MS Mars 2016 Le descriptif Un parcours ludique pour s'amuser et entrer dans l'univers de Boris : un petit ours espiègle, imaginé par Mathis et dont les aventures ont été adaptées en dessin animé. Avec des lectures d'albums, des jeux de société, une petite réalisation plastique, un dessin-animé. Ecouter les histoires de Boris S exprimer oralement à partir des histoires Observer, reconnaître, mémoriser des images Respecter des règles au travers de jeux de société Séance d'1 heure à la bibliothèque Les bibliothécaires prendront contact avec vous pour fixer une date un mardi ou un jeudi matin. Les conditions pour la séance Avoir lu quelques albums de Boris Les conditions financières Les frais de transport pour venir à la bibliothèque sont à la charge des écoles

15 Votre interlocutrice : Nathalie Géraux nathalie.geraux@concarneau.fr Bibliothèque > L'Inde s'affiche Cycle 3 4 classes Avril - Mai 2016 Le descriptif Une exposition/rencontre avec un passionné de l Inde, Stéphane Guillerme, le plus grand collectionneur d affiches indiennes en Europe. Vous pouvez voir une partie de ces affiches sur et dans le livre «L Inde s affiche» aux éditions Géorama (disponible à la bibliothèque). Observer et décrire les éléments graphiques d une affiche Réfléchir sur la notion de collection/collectionneur Prendre conscience des différences culturelles dans le monde Repérer les particularités de la culture et de la vie en Inde Une heure à la bibliothèque accompagnée d'un intervenant, Stéphane Guillerme. Les rendez-vous seront pris à l avance. Une bibliothécaire vous proposera une date pour la rencontre. Les conditions financières Les frais de transport pour venir à la bibliothèque sont à la charge des écoles.

16 Bibliothèque Exposition et rencontre avec un illustrateur Votre interlocutrice : Nathalie Géraux nathalie.geraux@concarneau.fr Cycle2 2 classes Juin 2016 Le descriptif Visite de l exposition de planches originales, commentée par l illustrateur luimême. Puis, échange sur le métier d illustrateur. Observer, décrire des illustrations Situer l étape de la création de l illustration dans la chaine de fabrication d un album Echanger avec un professionnel du livre Exprimer ses goûts, ses interrogations Le nom de l illustrateur sera connu en fin d année 2015 et vous sera communiqué. 2 séances : Une séance en classe pour préparer la rencontre, avec une bibliothécaire Et une séance à la bibliothèque pour la rencontre avec l illustrateur. Les rendez-vous seront pris à l'avance, des dates vous seront proposées par une bibliothécaire par rapport à la venue de l illustrateur. Les conditions financières Les frais de transport pour venir à la bibliothèque sont à la charge des écoles

17 Votre interlocutrice : Carole Cosquer Pôle culturel Service Patrimoine Place du général de Gaulle Concarneau patrimoine@concarneau.fr Patrimoine > Contes et légendes de la mer > Parcours 3 classes, tous niveaux A l échelle locale, les enfants abordent la notion d histoire, à travers des lieux et des évènements, qui une fois romancés se retrouvent dans les contes populaires. Naissance et propagation, le vrai du faux et le faux du vrai Enrichir ses connaissances du passé historique de la Ville à travers histoires et contes locaux. A plus grande échelle, à travers les Grandes Découvertes, les enfants appréhendent la curiosité européenne pour les animaux des autres continents donnant lieu aux cabinets de curiosités et aux légendes peuplées d animaux hibrides. Les créatures du Marinarium nous parlent. Déroulement : 5 ateliers d 1h30 Séance 1 : Balade contée dans la Ville Close où les places, rues et évènements historiques sont sujets à contes et légendes. Séance 2 : En classe, les élèves imaginent à l aide d un lieu, d un évènement, d un personnage; une histoire concoctée de toute pièce sortie de leur imagination. Séance 3 : Visite du Marinarium, découverte de la faune et la flore marine, mais aussi des légendes ou combinaisons hybrides possibles hérités des cabinets de curiosités. Séance 4 et 5 : Création plastique autour des créatures et monstres marins, inspirée des légendes vues auparavant et des travaux d un artiste plasticien. Les travaux des élèves feront l objet d une exposition temporaire. Les Intervenants Un guide-conférencier, le Marinarium, une conteuse, un artiste plasticien Les lieux Ecole, Ville, Marinarium,... Le transport A la charge des établissements scolaires L'exposition temporaire Communication et vernissage pris en charge par la ville.

18 Patrimoine Archi-corps > Parcours Votre interlocutrice : Carole Cosquer Pôle culturel Service Patrimoine Place du général de Gaulle Concarneau patrimoine@concarneau.fr 4 classes cycles 1, 2, 3 Le descriptif L architecture trace des espaces. Petits, grands, vastes, ouverts, fermés... Lorsque l espace change, le corps s adapte et se met en mouvement différemment. Les enfants seront donc amenés à habiter l espace par le mouvement, pour mieux le comprendre et mieux entendre les histoires qu il raconte. Un lieu sera exploré, mis en corps avec la participation active des enfants. Il s agira de conjuguer connaissances historiques et mémoires des gestes liés au lieu choisi. Explorer l'espace architectural par le corps. 2 journées consécutives afin de s immerger dans la démarche Jour 1, matin : Découverte in situ Découverte du lieu en compagnie du guide-conférencier. Investissement corporel du site avec la danseuse. Jour 2, matin : Mémoire du lieu, mémoire du geste La classe est divisée en deux groupes. Le premier invente une chorégraphie inspirée de l histoire et des gestes expérimentés lors de la découverte du site avec la danseuse, pendant que le second réalise l illustration du lieu en arts plastique avec le guide-conférencier. Les groupes changent d activité à mi-séance. Jour 2, après midi : Danse in situ La chorégraphie est restituée par les élèves «in situ», sous forme de répétition publique ouverte aux autres classes. Les intervenants Une danseuse professionnelle Un guide-conférencier Les lieux École, quartier Le transport A la charge des établissements scolaires.

19 Votre interlocutrice : Carole Cosquer Pôle culturel Service Patrimoine Place du général de Gaulle Concarneau patrimoine@concarneau.fr Patrimoine Les trésors de la collection municipale > Parcours 3 classes Tous niveaux Enrichir ses connaissances en histoire de l art à partir de l exemple du groupe des peintres de Concarneau, à travers le patrimoine pictural municipal (œuvres de la collection municipale). 5 ateliers d' 1h30 Séance 1 La colonie d artistes de Concarneau La classe découvre la collection municipale. Oeuvres à l appuie, le guide-conférencier raconte l histoire de la collection municipale et de la colonie d artistes de Concarneau. Séance 2, 3 Genres, styles et techniques à travers une sélection d œuvres de la collection A partir d œuvres de la collection, sont abordés : Les genres : portrait, paysage, nature morte, peinture d histoire, peinture religieuse. Les styles : abstraction, figuration. Les techniques : peinture à l huile, aquarelle, fusain, collage, gravure... Séance 4, 5 et 6 Artistes en herbe Accompagnés d un plasticien, les élèves s essayent à une technique. Les intervenants Un plasticien Un guide-conférencier Les lieux École, Mairie. Le transport A la charge des établissements scolaires.

20 Patrimoine Découverte du monde de la pêche à la sardine Votre interlocutrice : Carole Cosquer Pôle culturel Service patrimoine Place du général de Gaulle Concarneau patrimoine@concarneau.fr 2 classes, Cycle 3 Les élèves découvriront les histoires et les techniques de la pêche qui a contribué au développement de la ville. Découverte de la notion de patrimoine maritime, la démarche de reconstitution et de transmission de ce patrimoine 6 séances d 1h 30 à 2 h : Séance 1 : De la Ville Close au quai nul, en passant par le Musée de la Pêche jusqu à la seule usine restante (CAC), découverte de l histoire, des techniques de pêche et de la conservation de la sardine à Concarneau; à travers des vues anciennes. Séance 2 : Activités sur le «Marche-Avec»: qu est-ce qu un cotre sardinier et comment pêche-t-on la sardine avec? La classe est divisée en 3 groupes, tournera sur les activités : discussion sur la démarche de reconstitution du bâteau, activités de découverte du maniement du bâteau, des instruments de navigation et de pêche, à travers des jeux interactifs. Séance 3 : Retour au Musée de la Pêche autour de l évolution des bâteaux et des techniques de pêche à la sardine. Séance 4 : Aborder les techniques de pêche actuelles et les circuits commerciaux. Passage à la criée, découverte du port et des bolincheurs Séance 5 et 6 : Activités de création plastique autour de la sardine en classe, référence aux peintres concarnois, aux Filets Bleus, exploitation des collections municipales. Les travaux des élèves feront l objet d une exposition temporaire.

21 Les intervenants Un guide conférencier, association Les amis du Marche-Avec, Musée de la Pêche, un artiste plasticien, professionnels de la pêche Les lieux Marche-Avec, Ville, Musée de la pêche, école, port Le transport A la charge des établissements scolaires. L'exposition temporaire Communication et vernissage pris en charge par la ville.

22 Patrimoine Voir ou entendre le patrimoine > Parcours Votre interlocutrice : Carole Cosquer Pôle culturel Place du général de Gaulle Concarneau patrimoine@concarneau.fr Tous niveaux A travers une approche sensible du patrimoine, la classe se met en situation de handicap visuel et auditif. Les élèves expérimentent d autres formes de perceptions, sans leurs yeux ou sans leurs oreilles. : 4 séances d'1h30 Séance 1 : Voir autrement Le guide conduit la classe pour une visite insolite de Concarneau. Miroir en main, la classe découvre l histoire de Concarneau d un autre point de vue. Séance 2 : Touche à tout! Un atelier les yeux bandés où il s agira de découvrir des éléments patrimoniaux architecturaux par le toucher. Séance 3 : Mime-moi le patrimoine de Concarneau! Lecture d images patrimoniales : les élèves seront amenés à décrire des éléments du patrimoine de Concarneau par le geste. Séance 4 : Ecoute! Paysage sonore Les témoignages recueillis dans le cadre de «Mémoires en chantier» racontent les histoires de Concarneau. Écoutez des extraits de ces précieuses paroles et laissez-vous conter l Histoire de la ville par ses habitants. L'intervenant Un guide-conférencier Les lieux École Ville Le transport A la charge des établissements scolaires.

23 Votre interlocutrice : Carole Cosquer Pôle culturel Place du général de Gaulle Concarneau patrimoine@concarneau.fr Patrimoine Mémoire de l'objet : toute une histoire! Parcours 4 classes Cycle 2-3 La classe est amenée à réaliser une collecte d objets de «son patrimoine». Chaque «objet» est porteur d une histoire liée à son usage et à son appropriation par son détenteur. Les élèves sont invités à apporter un objet qui appartient à un membre de leur famille (parents, frères et sœurs, grands-parents...). L objet sera inventorié et installé dans un «cabinet de curiosités» à la Maison du Patrimoine ou en classe. Ils recueilleront le témoignage du propriétaire de l objet après avoir élaboré un questionnaire avec le guide-conférencier. Cette collection commune sera le support d un travail sur le détournement du sens des objets. Créer du lien entre les générations. Prendre conscience de son patrimoine personnel. Comprendre les enjeux de la conservation et de la création d une collection. S interroger sur le/les sens des objets. : 5 ateliers d' 1h30 Séance 1 : Le guide-conférencier apporte une petite collection d'objets. La classe définit avec lui la notion de collection et réfléchit à celle qu'elle va constituer. Séance 2 et 3 : Apport des premiers objets des élèves, réalisation du questionnaire et de la fiche d'inventaire. Séance 4 : Installation de l'objet à la Maison du Patrimoine dans le «Cabinet de Curiosités» ou en classe. Jeu de photographies sur le détournement de l'objet. Séance 5 et 6 : Finalisation et exposition des travaux à la Maison du patrimoine, vernissage. L'intervenant Un guide-conférencier Les lieux École, Maison du Patrimoine Le transport A la charge des établissements scolaires.

24 Patrimoine Les incontournables > à la carte Votre interlocutrice : Carole Cosquer Pôle culturel Place du général de Gaulle Concarneau patrimoine@concarneau.fr Tous niveaux Vous avez une envie, un projet? Celui-ci peut être enrichi par une thématique du patrimoine de Concarneau? Nous sommes à votre écoute pour construire un parcours à partir des sujets suivants : Les thèmes La ville-close Le patrimoine maritime Le patrimoine pictural Le patrimoine de mon quartier Le patrimoine caché Le patrimoine architectural Approche thématique permettant de s initier aux différents patrimoines de Concarneau. : A partir de votre projet de classe, nous définissons ensemble le nombre de séances et les contenus, apportés par les interventions du guide conférencier. Chaque thématique est explorée en fonction du niveau de classe et de l âge des enfants, de la maternelle au CM2. Les intervenants Les guides-conférenciers du service de l animation du patrimoine. Les lieux École Ville Le transport A la charge des établissements scolaires

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26 CCA Musée de la pêche à Concarneau Musée de Pont-Aven 26 27

27 Vos interlocutrices : Anjela MEVELLEC Frédérique PIRIOU Musiciennes intervenantes Pôle culturel CONCARNEAU CORNOUAILLE AGGLOMÉRATION 1 rue Victor Schoelcher CS CONCARNEAU CEDEX Anjela MEVELLEC / anjela.mevellec@cca.bzh Frédérique PIRIOU / frederique.piriou@cca.bzh Atelier musique Cycles 1,2, 3 10 classes Sensibiliser les enfants à toutes les musiques Mettre la création au centre des apprentissages Forger l esprit critique des jeunes par la pratique artistique Le descriptif Les séances de musique à l école sont élaborées à partir d un projet d école et pédagogique établit entre l enseignant et le musicien, les rôles de chacun sont clairement définis et figurent dans une convention. Le musicien met un dispositif en place, assure la programmation et anime les séances. 15 séances de 30 à 45 minutes selon les cycles Echauffement Ecoute musicale et expression corporelle Pratique vocale et/ou instrumentale Les lieux Ecole La réservation Contacter les musiciennes intervenantes. Les conditions financières Les frais sont pris en charge par CCA.

28 Musée de Pont-Aven > In-situ Votre interlocutrice : Claire Cesbron médiatrice culturelle du Musée de Pont-Aven claire.cesbron@cca.bzh du CP au CM2 3 classes 3 ème et 4 ème trimestres Découverte du genre «Paysage» traité par les artistes de Pont-Aven et sa place dans l histoire de l Art. Découverte de la composition et de la notion de perspective. Le descriptif La médiatrice culturelle du Musée de Pont-Aven invite les élèves à questionner le regard que l on peut porter sur un lieu, un paysage, à partir de l œuvre de Charles Filiger «Paysage rocheux, Le Pouldu», réinterprété au sein du musée sous forme de jardin paysager. A partir de temps d échanges sur cette œuvre et d un atelier de pratique artistique, les enfants s initient aux questions de la composition et de la perspective. Lors d une deuxième séance, les élèves représenteront un paysage naturel ou urbain «sur le motif», sur la commune de leur école, en appliquant leurs nouvelles connaissances. Séance 1 : une heure et 30 minutes au sein du Musée de Pont-Aven. Séance 2 : une heure et 30 minutes au sein de l école. La réservation Appeler le Musée de Pont-Aven pour convenir d une date Les conditions financières Les frais de transport pour venir au musée et le matériel sont à la charge des écoles.

29 ven Votre interlocutrice : Cécile Le Phuez Médiatrice culturelle Musée de la Pêche cecile.lephuez@cca.bzh Musée de la pêche > Boîtes à histoire CM1/CM2 2 classes Découverte d œuvres originales d artistes Immersion dans les contes maritimes Travail d écriture collective Travail plastique en relation avec les œuvres présentées. 1 er et 2 ème trimestres Le descriptif Le Musée de la Pêche propose une immersion dans ses collections par une sélection de contes maritimes. Les élèves mèneront au cours des séances des travaux d écriture et des travaux d art plastique. Trois séances d 1h30 à chaque fois : Découverte des objets de la collection du Musée de la Pêche Mise en relation avec des contes maritimes Création d un univers plastique : la boîte à histoire (écriture d une histoire et mise en scène de cette histoire dans une boîte à partir d objets recyclés) La réservation Appeler le Musée de la Pêche pour convenir d une date. Les conditions financières Les frais de transport pour venir au musée sont à la charge des écoles.

30 Musée de la pêche «L'anniversaire de Zébulon» >Visite Votre interlocutrice : Cécile Le Phuez Médiatrice culturelle Musée de la Pêche cecile.lephuez@cca.bzh PS-MS-GS-CP-CE1-CE2 1 er trimestre Découverte du milieu marin Acquisition de notions de biologie Acquisition d un vocabulaire maritime Le descriptif Zébulon, mascotte du Musée de la Pêche, fête aujourd hui son anniversaire. Nous allons retrouver ses amis à l aide des indices qu il nous a laissés. Les élèves font le tour du musée afin de découvrir des animaux marins un peu particulier, comme le cachalot ou encore le poisson scie. Séance de trois quarts d heure qui peut être complétée par un atelier où les enfants reproduiront les animaux découverts lors de la visite. La réservation Appeler le Musée de la Pêche pour convenir d une date. Les conditions financières Les frais de transport pour venir au musée sont à la charge des écoles

31 Votre interlocutrice : Cécile Le Phuez Médiatrice culturelle Musée de la Pêche cecile.lephuez@cca.bzh Musée de la pêche «En route pour la pêche» >Visite du PS au CE2 1 er trimestre Découverte du monde maritime Découverte de la vie d un port Acquisition d un vocabulaire maritime Le descriptif Loïc, jeune pêcheur concarnois, a perdu tout son matériel de pêche. Les enfants font le tour des artisans du port (charpentier de marine, voilier...) pour pouvoir reconstituer le matériel de Loïc. Cette visite est un prétexte pour faire découvrir les différents métiers annexes à la pêche qui animent le port. Séance d une heure qui peut être complétée par un atelier (30 minutes) où les élèves réaliseront une composition à l aide des éléments découverts lors de la visite. Appeler le Musée de la Pêche pour convenir d une date. Les conditions financières Les frais de transport pour venir au musée sont à la charge des écoles.

32 Musée de la pêche «De la mer à l'assiette» >Visite Votre interlocutrice : Cécile Le Phuez Médiatrice culturelle Musée de la Pêche cecile.lephuez@cca.bzh 2 ème et 3 ème trimestre CP-CE1-CE2-CM1-CM2 Découverte des activités économiques locales Découverte de la biologie du poisson/des animaux marins Découverte des techniques de pêche Découverte de la vente à la criée Le descriptif Comment le poisson arrive-t-il dans notre assiette? Suivons-le depuis les océans, en passant par sa capture et sa vente à la criée pour retrouver ensuite le poisson dans notre assiette. Visite d une heure au Musée de la Pêche. La réservation Appeler le Musée de la Pêche pour convenir d une date. Les conditions financières Les frais de transport pour venir au musée sont à la charge des écoles

33 Votre interlocutrice : Cécile Le Phuez Médiatrice culturelle Musée de la Pêche cecile.lephuez@cca.bzh Musée de la pêche «Si la pêche m'était comptée» >Visite 2 ème et 3 ème trimestre PS-MS-GS-CP-CE1-CE2 Découverte ludique des collections du Musée de la Pêche Découverte des traditions orales Le descriptif Un, deux, trois pêcheurs sur un bateau, et une histoire pour découvrir ce qu ils font. Laissez-vous entraîner à la découverte contée des collections du Musée de la Pêche. Séance de ¾ d heure au Musée de la Pêche. La réservation Appeler le Musée de la Pêche pour convenir d une date. Les conditions financières Les frais de transport pour venir au musée sont à la charge des écoles.

34 Musée de la pêche "Les enquêtes du capitaine Hémérica" >Visite Votre interlocutrice : Cécile Le Phuez Médiatrice culturelle Musée de la Pêche cecile.lephuez@cca.bzh 2 ème et 3 ème trimestre CM1-CM2 Acquisition de vocabulaire maritime Découverte des activités économiques locales Découverte de l histoire locale Découverte ludique des collections du Musée de la Pêche Le descriptif Menons ensemble une enquête pour partir sur les traces du capitaine «Hémérica», ce dernier nous a laissé un message : il nous invite à découvrir son navire mais, avant d embarquer, il nous faudra résoudre une énigme. Cette visite est un prétexte pour découvrir du vocabulaire maritime et l Hémérica chalutier du Musée de la Pêche. Visite d une heure au Musée de la Pêche. La réservation Appeler le Musée de la Pêche pour convenir d une date. Les conditions financières Les frais de transport pour venir au musée sont à la charge des écoles

35 Votre interlocutrice : Cécile Le Phuez Médiatrice culturelle Musée de la Pêche cecile.lephuez@cca.bzh Musée de la pêche «Formes et couleurs de la mer» >Visite PS-MS-GS 2 ème et 3 ème trimestre Découverte ludique des collections du Musée de la Pêche Rappel des connaissances et des acquis des enfants (les formes et les couleurs) Le descriptif Promenons-nous dans le musée pour retrouver les formes et les couleurs connues des enfants : une barre ronde, une voile triangulaire, un bateau bleu Séance de 30 minutes au Musée de la Pêche suivie d un atelier de pratique de 30 minutes. La réservation Appeler le Musée de la Pêche pour convenir d une date. Les conditions financières Les frais de transport pour venir au musée sont à la charge des écoles.

36 Musée de la pêche «Concarneau, à la quête du poisson d argent» >Visite Votre interlocutrice : Cécile Le Phuez Médiatrice culturelle Musée de la Pêche cecile.lephuez@cca.bzh Toute l année CM1, CM2 Découverte de l histoire locale Découverte de la vie d un port Acquisition de vocabulaire maritime Le descriptif Cette visite est un plongeon dans l histoire halieutique de Concarneau. Ville côtière, la pêche a toujours fait partie des activités pratiquées à Concarneau. Autrefois, cette activité de subsistance n occupait qu un segment de la population. Puis, une révolution de nature industrielle a transformé la pêche. Deux poissons, la sardine puis le thon, ont fait alors la fortune de la cité. Pour les pêcher, de plus en plus d hommes sont devenus marins. Face à cette donnée économique, la ville a évolué et a procédé à des aménagements portuaires. Séance d une heure qui peut être complétée par un atelier (30 min) de construction d un port en relief (travail collectif). La réservation Appeler le Musée de la Pêche pour convenir d une date. Les conditions financières Les frais de transport pour venir au musée sont à la charge des écoles

37 Votre interlocutrice : Cécile Le Phuez Médiatrice culturelle Musée de la Pêche cecile.lephuez@cca.bzh Musée de la pêche «Concarneau, port de pêche» >Parcours CP-CE1-CE2-CM1-CM2 Toute l'année Découverte de l histoire locale Découverte de l économie locale Le descriptif A travers ce parcours, les élèves découvrent l importance de l activité halieutique à Concarneau, les différents métiers du port ainsi que la pêche concarnoise actuelle. Visite «Concarneau, à la quête du poisson d argent» Visite découverte du port de Concarneau Atelier écriture marine La réservation Appeler le Musée de la Pêche pour convenir d'une date. Les conditions financières Les frais de transport pour venir au musée sont à la charge des écoles.

38 Musée de la pêche «Mémoires salées» >Parcours Votre interlocutrice : Cécile Le Phuez Médiatrice culturelle Musée de la Pêche cecile.lephuez@cca.bzh Toute l'année CM1-CM2 2 classes Découverte du patrimoine maritime Découverte de l histoire locale Le descriptif Ce parcours de visites et d ateliers est construit comme initiation au patrimoine maritime (tradition, chant, vocabulaire ). Ce parcours n est pas figé, il peut évoluer selon les souhaits de l enseignant. Visite : «Concarneau, à la quête du poisson d argent» Visite : «Les enquêtes du capitaine Hémérica» Visite : «De la mer à l assiette» Atelier construction de maquette (par demi-groupe) Atelier matelotage (par demi-groupe) Atelier écriture marine La réservation Appeler le Musée de la Pêche pour convenir d'une date. Les conditions financières Les frais de transport pour venir au musée sont à la charge des écoles

39 Les services municipaux et la CCA

40 Direction de l action culturelle Votre interlocutrice : Véronique LECELLIER Médiatrice culturelle Pôle culturel Concarneau veronique.lecellier@concarneau.fr Le CAC Médiation culturelle Le service coordination de projets jeune public a été initié en 2005 pour développer les propositions culturelles destinées au jeune public dans les domaines des arts vivants et arts visuels. Sensibiliser l enfant à l art, à la création, lui donner du plaisir et des outils de lecture pour appréhender les oeuvres, lui permettre de rencontrer des artistes, sont les objectifs qui ont motivé ce projet de développement. Le service propose plusieurs parcours qui accompagnent les élèves de l école primaire mais aussi les enfants accueillis dans les structures petite enfance et Accueils de Loisirs dans la construction de leur parcours de spectateur. La qualité des projets et la possibilité de les développer dans un temps long sont les critères selon lesquels s établissent les différentes propositions qui vous sont faites dans ce document. Celles-ci concernent tant le spectacle vivant, le cinéma que les arts plastiques et permettent aux enfants de se placer dans la position de spectateur ainsi que dans celle de créateur. Au-delà des parcours mis en place dans le cadre de Ma tête se balade en ville, le service est une véritable ressource pour tous les enseignants qui souhaiteraient mettre en place des projets dans les domaines des arts vivants et arts visuels (accueillir un spectacle ou une résidence d artiste dans l école, profiter de la présence d une compagnie à Concarneau pour organiser un ou plusieurs atelier(s) ou des rencontres,...). La médiatrice se tient à votre disposition pour vous accompagner et met ses compétences à votre disposition

41 Vos interlocutrices : Nathalie Géraux, Marie Crenn Bibliothécaires jeunesse Bibliothèque municipale Place de l Hôtel de Ville, Concarneau bibliotheque@concarneau.fr Direction de l action culturelle Bibliothèque Des besoins en ressources, conseils sur le livre et la lecture? Chaque classe primaire de Concarneau bénéficie d un abonnement gratuit à la bibliothèque municipale. La bibliothèque est accessible de l école ou de chez vous grâce au site internet bibliotheque-municipale.concarneau.fr Vous cherchez un titre, une liste de livres sur un thème? Le catalogue en ligne vous permet des recherches par titres, par auteurs, par sujets. Vous pouvez accéder à tout moment à la liste des prêts de la classe, réserver des livres (vos identifiants et mot de passe sont remis en début d année scolaire). Sur le portail, un onglet «Ressources éducatives», vous propose : Le calendrier du passage du bibliobus dans les écoles et les dates des dépôts de livres pour les écoles du centre-ville Une présentation des expositions empruntables Des sélections thématiques La liste des outils que la bibliothèque met à votre disposition : Kamishibaï, livres pop-up, livres au format géant, jeux Bien sûr si vous souhaitez passer à la bibliothèque, vous y trouverez aussi les horaires d ouverture et des informations sur nos animations. N hésitez pas à nous joindre par téléphone ou par mail, pour un rendez-vous, ou pour toute demande d informations complémentaires.

42 Direction de l action culturelle Votre interlocutrice : Carole Cosquer Pôle culturel Service patrimoine Place du général de Gaulle Concarneau patrimoine@concarneau.fr Animation de l architecture et du patrimoine Le service de l animation de l architecture et du patrimoine a en charge l application de la convention Ville d Art et d Histoire, signée avec la Direction Régionale des Affaires Culturelles (DRAC) en L un des objectifs de cette convention est d initier le jeune public aux patrimoines de Concarneau. Cette initiation permet de sensibiliser les plus jeunes à la qualité patrimoniale, architecturale et paysagère. Pour cela, une équipe de six guides-conférenciers agréés par le Ministère de la Culture et de la Communication, est formée à l accueil du public scolaire, de la maternelle au lycée. Encadrés par l animateur de l architecture et du patrimoine, les guides-conférenciers construisent avec chaque enseignant les projets proposés dans ce document. La sensibilisation aux patrimoines s adapte ainsi au rythme de la classe et aux projets de l école. Le service peut intervenir de trois façons dans vos classes : Les parcours patrimoines sur 3 à 6 séances permettent d approfondir un thème sur l année scolaire au travers de visites guidées et d ateliers de pratiques artistiques. Les sorties patrimoines sont l occasion de découvrir ponctuellement Concarneau et ses richesses à l occasion d événements locaux ou nationaux. En plus... Cette année, le service animation de l architecture et du patrimoine vous propose deux nouvelles thématiques: l une autour de la pêche à la sardine en partenariat avec l association du Marche-Avec, l autre sur les contes et légendes issus de la mer. Les ateliers se déroulant sur un nombre de séances conséquent, elles constituent un véritable projet pédagogique sur l année A ces grands parcours, s ajoutent les incontournables tel que «Le patrimoine caché de Concarneau», Archi-Corps, Mémoire de l objet ou la découverte de la collection municipale. Ces ateliers s inscrivent dans le En cours pédagogique des classes et sont à mettre en oeuvre en collaboration avec l animatrice du patrimoine et les guides conférenciers.

43 Votre interlocutrice : Cécile Le Phuez médiatrice culturelle Musée de la pêche Ville Close Concarneau cecile.lephuez@concarneaucornouaille.fr CCA Musée de la pêche Concarneau Le Musée présente sur 1500 m2 l'histoire et les techniques des pêches maritimes d'ici et d'ailleurs. Sont présentés des embarcations, des maquettes, des aquariums et des vidéos qui permettent de découvrir la pêche, la construction navale et la conservation du poisson. CCA Votre interlocutrice : Claire Cesbron médiatrice culturelle Musée de Pont-Aven - CCA 52, rue Bayard Bp Concarneau Cedex claire.cesbron@concarneaucornouaille.fr Musée de Pont-Aven Découvrez l'aventure artistique de Pont-Aven aux XIX e et XX e siècles! Après un chantier d'envergure, la nouvelle configuration du musée invite à comprendre et à expérimenter le courant artistique de l'école de Pont-Aven, notamment à partir de dispositifs multimédias pédagogiques. Faites connaissance avec les oeuvres originales de Paul Gauguin, Emile Bernard, Paul Sérusier et d'autres artistes venus dans la cité au sein d'un parcours interactif et accessible à tous." L'ouverture du Musée de Pont-Aven est prévue au printemps Une offre pédagogique sur mesure est imaginée pour le public scolaire, renseignez-vous auprès de la médiatrice culturelle.

44 VILLE DE CONCARNEAU Centre des arts Boulevard Bougainville BP CONCARNEAU T F veronique.lecellier@concarneau.fr