Gamins d hier, Ados d aujourd hui.

Transcription

1 Gamins d hier, Ados d aujourd hui. L histoire se raconte et se transmet Dossier pédagogique enseignants Visite de l'exposition temporaire Collèges/Lycées

2 Présentation de l exposition Le Musée départemental de la Résistance et de la Déportation accueille tous les ans près de élèves du CM2 à la Terminale. Créer une exposition sur les enfants et les jeunes pendant la seconde guerre mondiale était une évidence! À partir du 15 janvier 2018 et jusqu au 29 septembre, vous pourrez découvrir avec vos élèves la vie quotidienne des enfants durant la guerre et l occupation, les bouleversements qu ils ont connus mais aussi l engagement des jeunes dans la Résistance et ses conséquences, le destin d enfants juifs cachés et certains déportés Pour cette exposition temporaire, l équipe du Musée s est fixé plusieurs objectifs : montrer bien sûr comment les petits Français ont vécu ces événements dramatiques et comment ils ont malgré tout continué à être des enfants et des jeunes comme les autres. Au-delà des faits historiques, nous voulons également montrer les différences entre les jeunes d hier et les jeunes d aujourd hui mais aussi ce qui les rapproche. Alors que trois générations et 80 ans les séparent, ces gamins d hier et ces ados d aujourd hui ont pourtant bien des points communs : les copains, les parents, l école, les devoirs, les vacances, les jeux (même si ce sont des jeux vidéo aujourd hui!), les rêves, les premiers flirts, l envie de grandir plus vite Bref, «Gamins d hier, Ados d aujourd hui» est une expo sur des jeunes, faite pour les jeunes. Le jeune visiteur est au cœur du parcours de visite de l exposition qui se veut adapté aux élèves avec des textes courts, des outils de compréhension faciles d accès. Une exposition très pédagogique donc et aussi très illustrée avec 140 objets et documents d archives exposés. L exposition se concentre sur 8 personnes ayant été enfant ou jeune pendant la seconde guerre mondiale à Toulouse et en Haute-Garonne. Pour découvrir le destin de ces 8 gamins d hier, nous avons demandé à 6 ados d aujourd hui de nous accompagner dans la réalisation de cette exposition. Ils s appellent Hippolyte, Manon, Mathilde, Noam, Marie et Philippe, ils ont entre 11 et 23 ans. Dans le parcours de l exposition, le visiteur accompagne donc ces 6 «ados» dans leur découverte de ces histoires. L exposition retranscrit leurs émotions et réactions face aux parcours de leurs 8 aînés. Elle permet ainsi de redécouvrir la seconde guerre mondiale à hauteur d enfant et d ado, à travers le regard de ces gamins, qu ils soient d hier ou d aujourd hui L expo «Gamins d hier, Ados d aujourd hui» montre que l Histoire est faite d individus, par des hommes et des femmes ordinaires qui nous ressemblent. Elle veut souligner que ce sont justement ces destins individuels qui rapprochent les jeunes de l Histoire. Cette exposition se veut un pont entre les générations pour que les jeunes d aujourd hui puissent s identifier aux jeunes d hier.

3 Hippolyte, Manon, Mathilde, Noam, Marie et Philippe sont venus au Musée 3 à 4 fois sur leur temps libre durant l été Avec les médiateurs du Musée, nos 6 «passeurs de mémoire» ont travaillé sur l exposition, écoutant des témoignages, découvrant des archives, des photographies. Chez eux, plus au calme, ils ont mis au propre et en forme leurs commentaires, réactions et émotions sur l histoire des 8 jeunes de la seconde guerre mondiale que nous leur avons soumis.

4 Edgar, l étudiant parisien arrivé à Toulouse lors de l exode, Annie, l adolescente juive cachée dans un couvent, Antoine, le jeune paysan envoyé au S.T.O. en Autriche, Raymonde, la Toulousaine tombée nez à nez avec les Allemands le 11 novembre 1942, Jean, le résistant joyeux et optimiste pourtant mort en déportation, Rosina, la belle Italienne de la 35 e brigade F.T.P.-M.O.I. qui sacrifie sa vie pour la Liberté, Robert, le gamin de Nice déporté avec sa famille parce que né juif, Conchita, la jolie résistante ariégeoise sauvée des traumatismes de la Déportation par l amour de José.

5 Parcours de visite principal Le parcours principal de l exposition est composé de 8 séquences présentant les 8 gamins d hier à travers le point de vue des ados d aujourd hui. Voici deux exemples de panneaux d exposition : Présentation du gamin d hier (photo, mini-bio et âge au moment des faits). Souvenir du gamin d hier (extrait de témoignage). Réactions et réflexions des ados d aujourd hui. Archives autour de l histoire du gamin d hier.

6 Parcours de visite secondaire En parallèle de ce parcours principal, 4 séquences permettent d approfondir de manière plus classique le thème de l enfance pendant la guerre avec des documents d archives présentés en vitrines ou sous cadres. 1. Gamins dans la guerre (L exode, la défaite, les pères prisonniers de guerre, la pénurie, le rationnement, la place des mères). 2. Gamins contrôlés, embrigadés, persécutés (Les organisations d embrigadement de la jeunesse, la propagande ciblant les enfants, les persécutions antisémites). 3. Gamins rebelles mais vrais résistants! (Les engagements et les actions des jeunes résistants, les conséquences et la répression). 4. Après la guerre, devenir adulte (Les traumatismes après la guerre, ce qui empêche de grandir normalement, ce qui permet de devenir adulte finalement à travers les témoignages de Simone Veil, Robert Marcault, Robert Carrière et Annie Beck).

7 Déroulement de la visite Durée : 2 heures. Pour découvrir cette expo, les médiateurs ont créé une visite-atelier qui placera les élèves dans la même position que nos 6 ados d aujourd hui : ils seront à la fois des découvreurs et les acteurs de leur visite. La classe est divisée en 6 équipes de travail. En introduction, chaque équipe se voit attribuer le parcours d un des gamins d hier présentés dans l expo. Il sera son fil rouge tout au long de la visite. 2 ème partie : > 30 minutes : Création d un «panneau d exposition» (sur feuille A3) présentant le gamin d hier attribué à l équipe. Mise en forme des informations collectées lors de la 1 ère partie. Après le temps de collecte d informations historiques et de découverte du parcours du gamin d hier, les 6 équipes vont dans l auditorium pour créer un panneau d exposition en modèle réduit présentant leur gamin d hier. Ils auront à leur disposition des documents photocopiés réunis dans une pochette (photos, archives), du matériel (crayons, feutres, ciseaux, colle) pour créer cette composition. > Équipe 1 : Edgar Morin. > Équipe 2 : Annie Beck. > Équipe 3 : Jean Saint-Arroman. > Équipe 4 : Rosina Bet. > Équipe 5 : Robert Marcault. > Équipe 6 : Raymonde Lamouille. 1 ère partie : > 50 minutes : Autonomie des élèves répartis en équipe. Travail de collecte d informations, d analyse d archives, d objets et de témoignages grâce à un questionnaire. - 25mn au sein de l exposition temporaire, au 1 er étage. - 25mn dans les collections permanentes, au 2 e étage du Musée. Dans cette première partie, les 6 équipes parcourent toutes les salles d exposition du Musée (expo temporaire au 1 er étage + collections permanentes au 2 e étage) avec un questionnaire qui oriente leur visite sur le thème des enfants et des jeunes pendant la guerre, et plus particulièrement sur le thème lié à leur gamin d hier. > 40 minutes : Présentation à l oral du gamin d hier sur lequel chaque équipe a travaillé. Les élèves doivent expliquer ce qu ils retiennent, ce qui les a touchés. Ils racontent l histoire de leur gamin d hier aux autres élèves. Fin de la visite : Le médiateur prend en photo les 6 «panneaux d expo» réalisés par chaque équipe. Chaque équipe repart du Musée en conservant son questionnaire et sa production. Objectifs : Visiter et s orienter dans une salle d exposition, trouver des informations. Donner un titre, établir la fiche d identité de la personne, illustrer avec des documents mis à disposition, composer et organiser le panneau. Mettre en avant les informations principales concernant la personne et les conclusions que l on peut en tirer, exprimer son point de vue et ses émotions face à son histoire.

8 À noter : Pour préparer votre visite au Musée, merci de constituer 6 équipes dans une classe. Quand deux classes visitent le Musée en même temps, il n est pas possible de les accueillir en simultanée dans les salles d exposition, trop exigües. Le travail dans les salles se fait donc en alternance sur les deux étages. La 2 e partie (création du panneau d expo) se fait dans l auditorium pour une classe, et dans la salle de la Déportation pour la 2 e classe. Si vous venez avec deux classes, il faudra donc faire 12 équipes. Visite uniquement sur réservation par téléphone auprès de l équipe de Musée. 52 allée des Demoiselles TOULOUSE musee-resistance@cd31.fr Musée de la Résistance et de la Déportation de la Haute-Garonne