Quand les lettres restent des signes

Transcription

1 Quand les lettres restent des signes Kurzweil 3000 logiciel d aide pour les personnes présentant des difficultés de lecture et d écriture K3000_brochure-FR

2

3 Qui n a pas suivi? Les chiffres sont éloquents: une personne sur vingt souffre de dyslexie, une sur cent est malvoyante. Cela veut dire qu en moyenne, un élève par classe n'arrive pas à suivre de la même manière que les autres. Parfois son problème est détecté, parfois il passe inaperçu. Les enfants dyslexiques restent en retard par rapport aux autres en lecture, malgré des explications répétées. Ils éprouvent des difficultés à lier les lettres aux sons. Ils n acquerront jamais cet automatisme. Cas le plus facile à détecter : ceux qui connaissent la bonne réponse en classe, et qui, bien qu intelligents, ne réussissent pas leurs contrôles de façon satisfaisante. Cas le plus problématique : ceux qui suivent difficilement et qui en plus, n arrivent pas à maîtriser la lecture. Ils ne suivent plus le groupe. La notation reçue, peu élevée, ne reflète pas la réalité du savoir des enfants qui connaissent la réponse mais qui n ont pas su déchiffrer la question. Ces enfants possèdent les connaissances, mais ne sont pas en mesure de lire les questions efficacement ou d écrire correctement leurs réponses. Ils acquièrent la matière nécessaire durant les cours, mais au prix de nombreux efforts étant donné leur difficulté de lecture. La lecture et l écriture sont des connaissances de base apprises aux élèves. Celui qui ne les acquiert pas, aura du mal à suivre. Dans notre monde et notre système éducatif où la maîtrise de la langue est essentielle, la dyslexie ou encore la malvoyance peuvent avoir de graves conséquences, dépassant largement le cadre scolaire. Elles ont des effets sur le développement de la personnalité de l enfant et du futur adulte. La frustration naît. Si le problème est nié, les enfants (et adultes) n auront pas les chances qu ils méritent. Kurzweil 3000 donne une nouvelle perspective aux chiffres. Avec l aide de ce logiciel, les élèves présentant des difficultés de lecture et d écriture peuvent suivre les cours comme les autres et ainsi recevoir des points représentant leurs capacités et non leurs difficultés. Kurzweil ou K est reconnu comme logiciel scolaire conforme aux référentiels pédagogiques et agréé par la Commission de pilotage du Ministère de l éducation de la Communauté française. L agrément permet un remboursement partiel du logiciel pour les écoles dans le cadre du dispositif de soutien financier de la Communauté française. Sous certaines conditions, les particuliers peuvent bénéficier d un soutien financier de la part de l Awiph (Wallonie) ou de la Cocof (Région Bruxelloise).

4 On naît dyslexique, on ne le devient pas! Cinq à dix pour cent de la population sont dyslexiques, à des degrés divers. Le problème est d origine génétique et donc lié à la famille. La dyslexie est plus présente chez les garçons que chez les filles. Les recherches récentes montrent des causes neurologiques et cérébrales. La dyslexie est un réel handicap ayant un impact négatif sur le rendement scolaire. Elle fait partie des causes principales des troubles d apprentissage. Les deux hémisphères cérébraux échangent continuellement des informations. Le traitement langagier s effectue en plusieurs endroits dans le cerveau. L hémisphère droit traite surtout les informations fournies par les yeux. L hémisphère gauche est chargé de l application routinière, automatique et rapide des informations reçues. Pour les dyslexiques, le traitement phonologique ou orthographique n est pas automatique. En pratique, cela se traduit par des problèmes récurrents d automatisation de la lecture (décodage des mots) et/ou d orthographe (codage). L élève dyslexique prendra de 6 à 8 heures pour lire ce que ses condisciples arriveront à lire en 3 heures. Les informations nouvelles (lettres, mots, texte) proposées pendant le processus d apprentissage, sont assimilées plus lentement par une personne dyslexique que par une personne non dyslexique. Le problème ne se présente pas uniquement dans la langue maternelle. Dans l apprentissage de langues étrangères, des difficultés de lecture et d écriture surviennent également.

5 Peut-on en guérir? Il n existe pas de remède miracle à la dyslexie permettant de l éliminer entièrement. La dyslexie est une condition qui perdure toute la vie. Les spécialistes, tels que les logopèdes, peuvent très bien déterminer dans quelle mesure et à quel moment l entrainement et/ou la compensation à la lecture et à l écriture doivent être abordés dans la thérapie Parmi les aides techniques disponibles actuellement sur le marché, Kurzweil 3000 sort du lot. Numéro 1 aux Etats- Unis, K3000 propose des outils de compensation. Le principe est simple : ce qu un élève moyen lit sur papier est lu à haute voix par K3000 pour l élève dyslexique, pendant que celui-ci suit le texte sur l écran. Le texte lu ressort clairement la phrase en cours de lecture est surlignée, une autre couleur surligne le mot lu dans cette phrase. Voici pour le principe, mais K3000 propose en outre de nombreux autres outils (nécessaires aux dyslexiques), comme des dictionnaires, la possibilité de prendre des notes... Avec Kurzweil 3000, les élèves sont capables de suivre les cours ordinaires et ainsi se concentrer sur le contenu du cours, sans dépenser trop d énergie dans la lecture et l écriture. Dès les premières années d apprentissage, les enfants dyslexiques gagnent à utiliser K3000. Un trop grand retard de lecture et d écriture ainsi que de l apprentissage en général pourra être évité. Cela permet également d éviter la démotivation, voire le décrochage. L utilisation d outils compensatoires de lecture, d écriture et d orthographe donne un coup de pouce considérable, tant à la capacité d apprentissage qu à l image de soi des jeunes élèves.

6 Regarder, voir et lire Bien voir est une condition sine qua non pour pouvoir lire. Une personne sur cent est malvoyante. Les conséquences sur le parcours scolaire peuvent être lourdes. Celui qui voit moins bien, a besoin de plus de temps que la moyenne pour lire mais aussi pour écrire soi-même un texte. Celui qui lit et écrit lentement, a besoin de plus de temps pour étudier, et est donc plus exposé aux retards d apprentissage. Bien souvent, cela ne va pas aussi loin : une paire de lunettes ou de lentilles de contact peuvent compenser une grande partie des problèmes de vue. Pour ceux pour qui ce n est, malheureusement, pas suffisant, il existe d autres moyens pouvant être mis en place dans les établissements scolaires : loupes, tableaux interactifs, logiciels d agrandissement et/ou d oralisation pour lire les textes de l ordinateur, et aide supplémentaire de l enseignant. Sans toutes ces aides techniques, celui qui est atteint d une importante malvoyance ou de cécité partielle trouve très difficilement sa place dans l enseignement normal. Le parcours scolaire de ces élèves est compromis. Ils ne sont pas à chances égales pour l enseignement qui va avec leurs talents. Carrière, intégration, épanouissement personnel ; cela leur est plus difficile à atteindre.

7 Voir autrement implique de lire autrement Avec les aides techniques pratiques, les élèves malvoyants trouvent plus facilement leur chemin dans l enseignement normal. Kurzweil 3000 leur offre la possibilité de surmonter leur problème de lecture en toute indépendance ainsi que ceux qui en découlent, tels que les problèmes d étude. Écrire, lire, travailler des textes, étudier, langues étrangères et apprendre : toutes ces tâches complémentaires sont soutenues par les fonctions compensatoires de Kurzweil 3000, développées spécialement pour augmenter l autonomie de l élève. Celui-ci peut alors s épanouir pleinement et accroître sa confiance en soi. Les textes sont placés sur le scanner, Kurzweil 3000 reconnaît les lettres et affiche le texte à l écran de façon claire ou le lit. Les mots, les parties de phrases, les fonctions et les tâches sont indiqués clairement. Cela renforce la présentation visuelle des textes, du contenu, de l orthographe et de la grammaire, de telle manière que les élèves malvoyants s y retrouvent plus aisément. À côté du renforcement visuel, il y a le retour auditif du texte, aussi bien à la lecture qu à l écriture, ils ont ainsi facilement accès aux mêmes textes que leurs condisciples voyants. Cela signifie, entre autres, pour l école et l enseignant que les tests et examens peuvent être présentés aux élèves malvoyants de manière auditive sans devoir adapter complètement les textes. Ceux-ci sont lus par Kurzweil 3000 ; les élèves ne perdent pas de temps (précieux pour la réflexion) en lecture laborieuse, et peuvent taper leur réponse directement à la bonne place dans le document.

8 Aller plus loin grâce au K3000 Les logiciels scolaires ne sont pas un luxe superflu pour les élèves présentant des troubles de lecture, d écriture et d apprentissage récurrents. K3000 leur apporte de nombreuses nouvelles possibilités. Il offre toutes les fonctions d un logiciel de lecture ordinaire, ainsi que des outils d apprentissage, d écriture et des dictionnaires (multilingues) intégrés. Ces outils font de K3000 une suite logicielle complète de compensation, idéale pour les enfants présentant des troubles de lecture et/ou d'écriture. Lecture K3000 lit à partir de documents textes (Word par exemple) comme à partir de photos (documents scannés), sans modifier la mise en page. La fenêtre de lecture de K3000 peut être ouverte partout dans Windows, à l aide d un lien direct dans la barre des tâches. K3000 est donc directement utilisable dans la totalité de l'environnement Windows. Le programme lit en 8 langues (version CD) ou en 4 langues (version USB). Si un document est composé de plusieurs langues, le module linguistique peut changer automatiquement de langue de lecture/voix de lecture (par exemple pour du vocabulaire Français Néerlandais). Plusieurs voix RealSpeak en plusieurs langues : la voix peut être adaptée à la préférence personnelle. Vitesse de lecture extrêmement flexible (ajustable entre 50 et 500 mots/minute, par paliers de 5). Le texte lu est facile à suivre grâce au double surlignage : par unité de lecture (phrase ou partie de phrase) et par mot lu. Fenêtre d agrandissement (aussi utilisable comme fenêtre de remédiation). Les textes peuvent être transformés en fichiers audio, par exemple pour lecteur mp3, pour réécouter un livre scanné, un résumé, une définition,...

9 Écriture L aide à l écriture intégrée épelle les lettres et prononce les mots, au fur et à mesure de l écriture. L utilisation de K3000 comme traitement de texte comprenant une prédiction de mots : le programme suggère une liste de mots possibles dès l écriture des premières lettres et peut proposer des règles ou définitions personnalisées, en tenant compte des problèmes d écriture spécifiques de l élève. Le texte est lu à haute voix tel qu il est écrit, ce qui permet de repérer une partie des fautes de manière auditive. Correcteur orthographique sonore : les suggestions sont lues. Possibilité de soulignage des mots mal orthographiés. Résumé du correcteur othographique: toutes les fautes d orthographe sont résumées en une liste ce qui facilite la correction. Des dictionnaires de prédiction de mots peuvent être ajoutés sur mesure : spécifiés par langue ou métier, thématiques, listes grammaticales et/ou orthographiques. Les homophones font partie de la prédiction de mots. Ils peuvent être consultés pendant la saisie et non uniquement après. Ceci évite des doutes et des erreurs. Sélectionner et faire glisser la réponse correcte : dans les documents textes (Word, TXT,...), mais aussi sur les scans Kurzweil, dans lesquels le texte d origine ne bouge pas. Les tests et feuilles d exercices sont scannés et peuvent être remplis dans K3000. A l aide d un accès direct à l , leur envoi est simple et rapide. Étude Les outils de surlignage permettent de marquer les différents niveaux d un document. Ensuite, une fonction d extraction des surlignages peut créer un résumé automatiquement. Pour les contrôles, interrogations et examens : Les étudiants peuvent remplir des questionnaires, feuilles d exercices, ou formulaires, de manière autonome. En plus, l enseignant peut déterminer à l aide d un mot de passe, si des outils tels que la prédiction de mots, les dictionnaires ou les listes de synonymes peuvent être utilisés. L utilisateur et les enseignants peuvent insérer des notes sous format texte ou sonore. Les notes vocales permettent de passer des tests oralement. Le correcteur orthographique, les dictionnaires et les listes de synonymes intégrés sont d utilisation simple et rapide, et aident à la lecture et l écriture intelligentes. Il est possible de télécharger des livres ou d'utiliser Internet, avec toutes les fonctions disponibles du programme. Deux navigateurs sont accessibles : Internet Explorer et Mozilla Firefox. Dans K3000, les documents peuvent être sauvegardés au format KES (propre à Kurzweil) ou en format texte (DOC, TXT, RTF) ou image. Les documents KES s utilisent comme une feuille de papier : lire, remplir, surligner, etc.

10 Le texte rendu accessible K3000 fonctionne avec des documents numériques, ou avec des documents papier, qui devront au préalable être scannés. K3000 accepte150 formats électroniques différents, des logiciels populaires comme MS Word, Excel ou Adobe PDF, mais également le format KES spécifique à Kurzweil. K3000 peut être utilisé directement dans tous les logiciels sous Windows (par exemple MS Word, MS PowerPoint, MS Excel, PDF ) à l aide de trois liens sur la barre des tâches de Windows : lire, rechercher et correcteur orthographique (sonore). Afin d utiliser des documents papier (livres, fiches d activités, articles de journaux, ) dans K3000, ceux-ci sont d abord scannés : vous les posez sur un scanner (ordinaire), appuyez sur le bouton numériser de Kurzweil et 30 secondes après, la copie est visualisée à l écran. Le module scanner de Kurzweil a été développé spécialement par Ray Kurzweil, au départ pour les aveugles et malvoyants. Il en résulte des différences essentielles entre un scan classique et un scan Kurzweil : la facilité d utilisation et l accessibilité : dans K3000, vous scannez en appuyant une seule fois sur le bouton numériser de la barre d outils de K3000. De ce fait, il devient aussi facile de scanner que de faire une photocopie ; chacun peut le faire de manière autonome, les yeux fermés, pour ainsi dire Certains paramétrages du scanner sont vérifiés et ajustés (par exemple, la clarté d un document). fiabilité du texte reconnu : au moins 98 % du texte doit être reconnu correctement ; Kurzweil vous offre le choix entre les OCR FineReader et OmniPage. Résultat : l image scannée ne perd aucun élément du document d origine, car l'image comme le texte sont intégrés. Le résultat est une image (TIFF) de la page, avec le texte sous-jacent (RTF). Dans K3000 ils sont sauvegardés en un nouveau fichier KES (Kurzweil Educational Systems). En traitant les fichiers scannés dans K3000, vous travaillez sur l image : ce que vous voyez à l écran est une copie exacte du document d origine. Vous pouvez travailler à l écran comme sur le papier : lire à haute voix (avec double surlignage), ajouter des notes, changer automatiquement de langue de lecture pour les documents multilingues, saisir du texte, déplacer du texte, utiliser des marqueurs. En plus, chaque document KES peut être sécurisé (par exemple, en bloquant des fonctions pour les contrôles et les examens).

11 Une bibliothèque additionnelle Rechercher rapidement dans une bibliothèque ou des ouvrages Ce n est pas une partie de plaisir pour l élève éprouvant des difficultés de lecture, et pourtant il doit effectuer toutes ces tâches de manière aussi autonome que ses camarades de classe. K3000 offre une solution adaptée : les dictionnaires courants sont intégrés au programme, les autres sources d information sont facilement accessibles à l aide de liens directs. Dans les dictionnaires bilingues, K3000 change automatiquement de langue de lecture. Les éléments suivants sont directement accessibles dans K3000 : 35 dictionnaires, dont: - 9 Larousse (explicatif français, de traduction anglais, allemand, espagnol, italien,...) - 7 Van Dale (explicatif néerlandais, de traduction anglais, néerlandais, allemand,...) Listes de synonymes en français, néerlandais, anglais et allemand Dictionnaires d images : avec vos propres photos et images, vous pouvez créer ou compléter un dictionnaire ou utiliser les dictionnaires d images disponibles : - MS Office Cliparts - imagiers de La Classe -... Lien intégré pour MS Encarta - encyclopédie En plus, toutes les fonctions de K3000 sont fonctionnelles sur Internet. Vous pouvez donc faire lire à haute voix, traiter ou résumer directement dans K3000 des informations provenant de journaux, magazines, bibliothèques numériques, environnements numériques d éducation. Les outils suivants sont disponibles sur Internet : Dictionnaires illustrés: - Google images. Par exemple les homophones Encyclopédies en ligne : Wikipedia, en différentes langues (lien intégré)

12 Pour qui, pour quoi? Kurzweil 3000 convient aux dyslexiques, aux malvoyants et aux personnes présentant d autres troubles de lecture ou d écriture. Grâce à son accessibilité, le programme peut aussi offrir un soutien dans d autres situations : Allophones et enfants linguistiquement faibles : accès aux dictionnaires illustrés. Enfants dysgraphiques, dyspraxiques, dysorthographiques : des outils d écriture puissants, grâce à l écriture sonore, l aide en cas d homophones et la saisie intuitive. Élèves malvoyants : Les textes sont lus en français, ou pour les cours de langues dans la langue étrangère. De plus, des outils de zoom, lecture d écran et adaptations des couleurs sont disponibles. Enfants souffrant de dyscalculie : 4 calculatrices parlantes Enfants présentant des troubles dans le domaine de l autisme : un environnement de travail et des outils de réference personnels prévisibles, personnalisables. Enfants présentant des troubles de l attention (TDAH) : K3000 lit tout avec double surlignage. Enfants à haut potentiel : - Accès direct à Encarta et à Internet ( Wikipedia,...) - Soutien pour l apprentissage des langues étrangères à un âge plus précoce que d autres enfants. L enseignement des langues étrangères : voix de lecture claire et précise pour chaque langue, changement de langue pour les documents et dictionnaires multilingues. Remédiation en lecture, écriture et langue. K3000 a été développé pour favoriser le travail autonome des élèves, indépendamment de leur âge, de leur niveau, de leur aptitude à travailler sur ordinateur et bien entendu, de leur perception de l écrit. Le programme est utilisé dans toutes les formes d enseignement : l enseignement ordinaire et spécial, les écoles primaires, secondaires, les écoles supérieures et les universités. Il est aussi utilisé par des adultes dans leur travail. Chaque utilisateur crée son propre environnement de travail. Une barre d outils avec deux boutons suffit à un jeune enfant. Un étudiant universitaire aura sans doute besoin de quatre barres d outils et de dizaines de boutons. K3000 comprend une option de lecture de l écran qui lit tous les menus, messages et boîtes de dialogues. Même un élève qui ne sait pas lire pourra donc utiliser K3000 de manière autonome. Cette indépendance a un effet positif considérable sur l image de soi et la confiance en soi de l élève. K3000 transforme la lecture et l écriture en un plaisir pour ces élèves! Leur peur de l échec diminue, leur motivation augmente. En bref : Kurzweil 3000 est la solution par excellence pour assurer une forme très efficace d'encadrement renforcé pour un groupe cible très large.

13 Alléger le travail de l enseignant Pour l enseignant, l utilisation de K3000 n est pas une charge de travail supplémentaire mais un allègement. L enseignant donne quelques indications nécessaires, l ordinateur se charge d une grande partie de l encadrement et génère un livre de bord par élève, qui peut servir pour le suivi journalier ou périodique. Pour l élève, K3000 sauvegarde toutes les barres d outils et tous les paramètres. Selon le niveau du cours et de l encadrement, K3000 peut être utilisé de différentes façons par l école, l élève ou l enseignant : K3000 pris en charge par les élèves Si l élève maîtrise le fonctionnement (simple) de K3000, l enseignant n a pas besoin de connaître le programme. L élève utilise K3000 de manière entièrement autonome, sur son propre ordinateur portable. Structuration par l enseignant L enseignant structure le pc collectif, et l ordinateur se charge d une partie de l encadrement. Un livre de bord est produit pour chaque élève. Pour l enseignant, il peut servir au suivi pédagogique. Pour l élève, K3000 sauvegarde tous les paramètres, dictionnaires et listes de vocabulaire ou de règles. Tests et examens avec K3000 K3000 est même utilisé pour les contrôles et les examens : les outils et dictionnaires peuvent être bloqués à l aide d un mot de passe et le livre de bord garde une trace de toutes les activités, tandis que les problèmes de lecture et d'écriture qui gênaient tellement l'élève, sont compensés. Encadrement individuel Kurzweil 3000 peut être paramétré pour chaque élève individuellement. En même temps, K3000 peut être utilisé pour la remédiation.

14 Licences En achetant K3000 vous avez le choix entre différentes combinaisons : Module PRO : un module de travail autonome avec le logiciel pour scanner en KES (principalement destiné aux particuliers), disponible sur CD ou sur clé USB. Modules d étude : des modules de travail autonomes, sans logiciel pour scanner, disponible sur CD ou sur clé USB. Module écoles : combinaisons de modules PRO (avec module pour scanner) et de modules d étude, uniquement sur CD. (destiné aux écoles et aux thérapeutes) Module groupe : combinaisons de module PRO (avec logiciel de numérisation intégré) sur CD et de modules d étude sur clé USB. (destiné aux écoles et aux thérapeutes) Version Réseau, où plusieurs utilisateurs peuvent travailler sur différents ordinateurs (surtout indiquée pour les écoles) La version Réseau offre des avantages considérables pour les écoles : La version Réseau de Kurzweil 3000 fournit des licences flottantes, liées aux utilisateurs et non aux ordinateurs. Les principaux avantages des licences flottantes sont : - plusieurs utilisateurs peuvent avoir accès à K3000 simultanément, - enseignants et coordinateurs TIC peuvent gérer les licences avec le logiciel Administrateur. - Les utilisateurs peuvent avoir accès à K3000 à partir de chaque ordinateur sur le réseau Kurzweil 3000, en gardant leurs paramètres personnels. - License-to-Go (à distance) : Avec cette fonction vous pouvez prêter' des licences réseau de Kurzweil 3000, pour que les élèves puissent travailler sur Kurzweil 3000 chez eux sans être reliés au réseau K3000. Une licence peut même être accordée sans nécessiter une connexion entre le réseau K3000 et l ordinateur externe (à distance) - Pour pallier aux moments de pics d utilisation (période d examens, par exemple), vous pouvez acquérir des licences NT supplémentaires en location-vente. La version Réseau dispose d un système de suivi des élèves : - Livre de bord des activités, avec sauvegarde de l utilisation/ temps de l élève, et suppression des fichiers obsolètes. - Création de rapports d activités pour chaque élève. - La version Réseau est particulièrement adaptée pour travailler avec une bibliothèque universelle sur serveur, accessible à chaque utilisateur. (C.-à-d. un dossier sur le serveur où les documents de travail seraient stockés et ainsi accessibles à partir de n importe quel PC faisant partie du réseau.

15 Sensotec et Kurzweil Sensotec s.a. est une PME Belge, créée en 1986, active sur le marché des outils pour les personnes souffrant d'un handicap sensoriel, notamment en concevant des outils technologiques pour les personnes souffrant de troubles de la lecture. Sensotec s oriente surtout vers la recherche et le développement de logiciels et matériel informatique rendant accessibles les textes et la communication en général, au moyen du braille et de la voix, pour les aveugles, malvoyants et autres personnes souffrant d un problème de lecture. Outre le développement et la vente de ses propres produits, Sensotec assure également la localisation (adaptation aux caractéristiques liées à différentes langues et pays) et assure la traduction et l adaptation des mises à jour. Elle distribue aussi des outils technologiques, conçus par des entreprises étrangères. En 1996, Raymond Kurzweil, né en 1948, créateur du logiciel Kurzweil 3000, a créé l entreprise Kurzweil Educational Systems, chargée du développement de K3000. Ray Kurzweil est un inventeur, visionnaire de génie et écrivain américain. Il est notamment président fondateur de la Fondation Kurzweil, soutenant le développement de technologies destinées aux personnes handicapées. Sensotec a développé les versions francophone et néerlandophone du programme, y compris les dictionnaires. Info et démo Nos experts ont acquis beaucoup d expérience dans l approche de la dyslexie et de nombreux autres troubles de la lecture et de l écriture. Ils peuvent vous conseiller pour l utilisation de K3000 dans votre école ou à titre personnel. Vidéos de démonstration Sur le site de Sensotec vous pourrez trouver des vidéos d aide décrivant l utilisation du K3000: Si la page s affiche en néerlandais, cliquez sur FR en haut à droite. CD de démonstration Vous pouvez tester l utilisation de K3000 à l aide d un CD de démonstration, disponible gratuitement sur demande via notre site : (si la page s affiche en néerlandais, cliquez sur FR en haut à droite) ou en contactant notre département Dyslexie par téléphone. Ateliers de formation Sensotec oriente ses sessions de démonstration sur l utilisation du K3000. Lors des ateliers et formations, il vous sera montré comment implémenter le K3000 à l école ou chez vous, l utilisation du programme mais aussi les adaptations selon vos besoins. Contact - Rue de la Croix Rouge 39, B 5100 Namur (Jambes) Tél. : Fax Siège social : Vlamingveld 8, B 8490 Jabbeke Tél.: Fax Informations K3000 : , k3000@sensotec.be - info@sensotec.be -

16 Les mots trouvent leur sens Sensotec sa Vlamingveld 8, 8490 Jabbeke Tél Fax info@sensotec.be - Succursales: Rue de la Croix Rouge 39, 5100 Namur Tél Fax Antwerpse Steenweg 96, 2940 Hoevenen-Stabroek Tél Fax Kurzweil 3000