DÉPARTEMENT DES SCIENCES COMPTABLES ÉCOLE DES SCIENCES DE LA GESTION UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL

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1 DÉPARTEMENT DES SCIENCES COMPTABLES ÉCOLE DES SCIENCES DE LA GESTION UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL BACCALAURÉAT EN SCIENCES COMPTABLES PLAN DE COURS SCO 5553 EXPERTISE COMPTABLE ET ENTREPRENEURIAT Horaire Sessio Automne 2008 Lundi, 14h00 17h00 Professeur : Jean-Claude Marchand, MBA Entrepreneur marchand. jean-claude@ uqam.ca Coordonnatrice : Dr Micheline Renault, MBA, CA Doctorat en sciences économiques appliquées Local : R-4680 Téléphone : (6508) Télécopieur : Courriel : OBJECTIF GÉNÉRAL DU COURS L objectif principal de ce cours est de mieux faire connaître la nature de l esprit entrepreneurial (entrepreneurship) et l importance de son rôle historique comme vecteur de civilisation, en particulier par la promotion et la dissémination des innovations technologiques. Ce phénomène se manifeste surtout aujourd hui par le biais de la PME qui est devenu le moteur principal de l économie moderne. Le cours propose donc aussi de fournir aux étudiants une opportunité de connaître, de comprendre et de développer des modèles d analyse de l environnement et des conditions de succès des PME, entités en constante évolution, dans un environnement économique également en constante évolution. S il est vrai que les développements technologiques qui ont marqué la fin du XXème siècle ont bouleversé les modes de fonctionnement de l ensemble des entreprises, elles ont encore plus profondément bouleversé les concepts connus de développement et d évolution des PME. En effet, les situations d affaires habituellement associées aux grandes entreprises font maintenant partie des activités courante des PME dès leur démarrage: mondialisation des marchés, complexité des transactions, hauts standards technologiques, spécialisation de la fonction finance, diversité des compétences requises et autres. Allez voir : même dans les entreprises dites artisanales, on retrouve des équipements coûteux de haute technologie. Échanges internationaux, innovation, ingénierie financière, partenariats et alliances stratégiques sont maintenant inscrits à l agenda des entrepreneurs. Nous assistons également à l émergence de nouvelles visions d affaires, initiées par des questionnements sur la responsabilité des entreprises (développement durable), par une redéfinition du rôle de l État (entreprises à mission économique et sociale) ainsi que par l adaptation obligée aux changements démographiques des pays industrialisés (avancement de l âge moyen des propriétaires d entreprises, rareté des compétences et valorisation du capital humain, transformation des besoins et des marchés). Les nouveaux modèles d affaires, franchise et essaimage, le profil de l entrepreneur et son impact sur le succès de l entreprise, le rôle de la PME dans l économie moderne, les phases de croissance d une entreprise, types et sources de financement, le Plan d affaires, le problème de la relève chez la PME en particulier l entreprise familiale, et le rôle du comptable dans ces divers éléments entrepreneuriaux, sont autant de sujets qui seront présentés et discutés en classe. Nous n oublions pas que les entreprises comptables et financières sont partie intégrante de ce monde en 1

2 évolution. Agissant souvent comme principal conseiller d affaires ou partenaires des propriétaires de PME, les experts comptables sont appelés à faire preuve de leadership dans la gestion de l innovation; ce, dans un contexte réglementé de responsabilité et d éthique. Finalement, la proposition de ce cours repose sur la curiosité de ses auteurs à répondre à cette question : comment expliquer que des entrepreneurs(es) réussissent à se démarquer et passer avec succès de la lettre P à la lettre M de PME. Le cours s'adresse principalement aux étudiants inscrits au baccalauréat en sciences comptables, mais pourra également intéresser des étudiants inscrits dans un programme de gestion, de génie, ou autre domaine d expertise, et qui ont l intention d exercer leur profession en misant sur l entrepreneuriat. L'approche privilégiée se veut une contribution à la valeur et à la qualité de l'intervention du (de la) professionnel(le) auprès des entrepreneurs et des PME. STRATÉGIES PÉDAGOGIQUES Le contenu de ce cours est si vaste et si diversifié qu aucun manuel ou recueil de notes ne pourraient l inclure au complet. Aussi, à chaque cours, une liste de volume de référence et une liste d articles de revues spécialisées et de magazines seront suggérées. Nous invitons également les étudiants à consulter les sites Internet pertinents. La méthode pédagogique privilégiée durant le cours est la proposition, pour discussion, de situations d affaires, entre autres par des études de cas et avec des entrepreneurs invités à l occasion. Les situations d affaires sélectionnées sont des exemples concrets des défis quotidiens qui se présentent aux propriétaires de PME. Elles fournissent aux étudiants une opportunité de mettre en application les notions étudiées, mais surtout, de développer leur créativité et leur capacité à proposer des plans d action opérationnels. Comme dans la réalité, il n existe pas, pour aucune des situations qui seront présentées en classe, de solution unique, il est de notre intention de favoriser les discussions et les échanges d idées entre les collègues durant le cours. Les événements de l actualité économique feront également partie intégrante des préoccupations d apprentissage. Au besoin, l agenda des modules prévu dans le plan de cours pourra être modifié. Les lectures personnelles, ainsi que les échanges avec le professeur et les collègues favorisent la richesse des apprentissages de ce cours. Il est de la responsabilité de chaque étudiant, avant chaque cours, de faire les lectures personnelles, et de participer aux discussions. MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE Plusieurs volumes, articles, et sites internet sont proposés à chaque module. L étudiant devra consulter le site WebCT du cours avant chaque séance. Volume obligatoire. Recueil de cas références Jean-Claude Marchand. L étudiant(e) devra, dès la première semaine, se rendre sur les sites Strategis et Statcan afin de consulter les documents suivants, qui seront discutés en classe : Documents à sauvegarder ou à imprimer : Strategis : Le financement des petites et des moyennes entreprises (PME) au Canada (2002) Compétences en gestion applicables aux petites entreprises Statistique Canada : Antécédents de croissance, degré de concentration des connaissances et structure financière des petites entreprises 2

3 Comprendre l échec : mortalité organisationnelle et approche fondée sur les ressources Financement de l innovation dans les nouvelles petites entreprises : nouveaux éléments probants provenant du Canada Outil pédagogique (ne pas imprimer ) : Étapes vers le capital de croissance ÉVALUATION Examen intérimaire 30 % Examen final 30 % Rapport et présentation du travail de session 40 % * (30 % rapport écrit, 10 % présentation orale) Veuillez prendre note que la participation de chacun à la présentation orale est essentielle comme élément de formation; pour récompenser votre présence active à la présentation orale 2 points (2%) seront automatiquement accordés à chaque membre de l équipe sur le maximum de 10 points de notation. Pour l équipe, la qualité générale de la présentation sera donc évaluée sur le maximum du 8% restant. Le correcteur se réserve le droit de déduire jusqu a un maximum de 10 points (10%) de la note accordée au rapport écrit à tout membre d une équipe dont les coéquipiers auront manifesté, par écrit, le manque de participation et de collaboration à la préparation du projet. ÉCHELLE DE NOTATION UTILISÉE POUR CE COURS. A+ : % A : 87-89% A- : 84-86% B+ : 81-83% B : 78-80% B- : 75%-77% C+ : 72-74%.. D : 60-63% E (échec) < 60% Travail de session: Intérêt et innovation du sujet Qualité et diversité de la recherche documentaire Qualité et diversité de la recherche «terrain» Qualité de la rédaction du document Éléments remarquables du travail Chaque équipe de travail (3 à 5 étudiants) devra remettre au professeur le sujet et le plan de travail au troisième module. Le travail de session doit vous permettre de prendre contact avec des cas actuels d entrepreneurship commercial et d en décrire le processus à l aide des concepts appris durant ce cours en particulier mais aussi d une façon plus générale à l aide du bagage académique et professionnel acquis au cours de votre formation. Le résultat étant développé dans un document écrit, et relié, d environ 25 pages. Les cas le plus apte à bien refléter les notions appliquées de l entrepreneuriat d affaires sont les petites entreprises commerciales; les PME. Ce type d entreprises permet de mieux percevoir et analyser l interaction Entrepreneur-Ressource-Opportunité-Fournisseur-Client sur le terrain, à cause de la proximité de chacun de ces éléments. Lors du premier Module des exemples de sujets et de travaux de sessions passées seront discutés en classe. 3

4 Quelques Sites internet : Sans constituer une liste exhaustive des sites internets pertinents, voici une courte liste de suggestions : Strategis.gc.ca (un site incontournable) «soutien à l entreprise, financement Statcan.ca Ledevoir.com Lesaffaires.com Theglobeandmail.com Cyberpresse.com Sedar.com AGENDA DE LA SESSION L agenda pourra être modifié selon la disponibilité de conférenciers invités. 1 er septembre.fête DU TRAVAIL MODULE 1 8 septembre Le comptable, un entrepreneur? Le comptable au service des entrepreneurs? Entrepreneurship vs Histoire. Le rôle de l esprit entrepreneurial dans l évolution de la civilisation et en particulier sa manifestation par les révolutions technologiques qui ont transformé la société. Identification, analyse et discussion des conditions sociales qui favorisent l épanouissement de la culture entrepreneuriale. La vocation entrepreneuriale: innée ou acquise? Le comptable, un entrepreneur parmi d autres.. ( Références : Acétates de l enseignant. The Wealth and Poverty of Nations par David S. Landes) MODULE septembre Définition et rôle économique de la culture entrepreneuriale au 20 ième siècle. Qu est-ce que la culture entrepreneuriale? Le comptable, rouage essentiel de l équipe entrepreneuriale moderne. L importance de la PME dans l économie moderne; en particulier aux USA, au Canada et au Québec. Étude et discussion de deux rapports d enquêtes de la Fédération canadienne de l entreprise indépendante sur la PME. Références : Acétates de l enseignant. ( Profil des Pme, Décembre 2005, La voie de la prospérité : Les PME au Canada. (2002). MODULE septembre Profil de l entreprise moderne. Idée vs Opportunité. Définitions et dynamique des trois piliers du succès entrepreneurial selon Timmins : L Équipe L Opportunité Les Ressources, leurs rôles et interactions. Culture d entreprise un élément essentiel du Modèle d affaires. Questions essentielles auxquelles le Modèle d affaires doit répondre. Application à une analyse de cas. Acétates de l enseignant, Recueil du cours. New Venture Creation de Timmons et Spinelli; MODULE septembre Caractéristiques entrepreneuriales des PME à forte croissance au Québec. Profil de l excellence chez les entreprises selon Collins. Études de cas. (Références : Acétates de l enseignant, Recueil du cours. New Venture Creation de Timmons et Spinelli; Les PME à forte croissance au Québec de Pierre-André Julien et al. UQTR; From Good to Great de Jim Collin (Références : Acétates de l enseignant; Recueil ) MODULE 5. 6 octobre Qualités essentielles au succès entrepreneurial et défauts qui le menace selon des chercheurs des sciences de la gestion.profil d entrepreneur(e) 2. La Trinité entrepreneuriale. Analyse et discussion de trois cas types. Étude de cas. (Références : Acétates de l enseignant. Recueil du cours. Timmons er Spinelli New Venture Creation The E-Myth de Michael E. Gerber) 13 octobre. ACTION DE GRÂCE. 4

5 MODULE octobre EXAMEN INTÉRIMAIRE (Incluant une analyse de Cas) MODULE octobre Modèle d affaires et Plan d affaires. Importance du modèle d affaires; modèles innovateurs; Forces et faiblesses des options. Plans d Affaires; objectifs; développement; contenus; rédaction. Ce que le Plan d affaires ne dit pas, Lecture et analyse d échantillons avec emphase sur les prévisions budgétaires. Discussion de groupes sur les situations particulières identifiées. Étude de cas. (Références : Documents et/ou acétates du présentateur. New Venture Creation de Timmons et Spinelli. Sites internet.) MODULE 9 3 novembre Phases de développement d une entreprise. Analyse et discussion de l évolution d une entreprise, de l idée originelle à la maturité. Caractéristiques de chacune des phases; menaces particulières, ressources nécessaires, décisions stratégiques structurelles et opérationnelles propres à chaque phase. (Références : Acétates de l enseignant. Les PME à forte croissance. Sources internet à être identifiées.) MODULE novembre Financement d entreprises 1.Historique de l intervention gouvernemental au Québec et son rôle actuel. Types de financements particuliers à chaque phase de développement de l entreprise. : avantages et désavantages de chacun. Intervenants privés, institutionnels et étatiques; sphères d interventions et hauteur des engagements. Fonds d investissements des syndicats. Les incubateurs d entreprises: le capital risque; définition et mode d intervention. Cas types. (Références : acétates de l enseignant; sites internet de Réseau Capital et autres intervenants financiers) MODULE novembre Financement d entreprises 2. L autofinancement d une entreprise (bootstrapping). Culture d autosuffisance financière. Modes de financement alternatifs. Forces et faiblesses du bootstrapper. Comptabilité et culture du «cash flow»; éléments essentiels à la survie de la jeune entreprise. Exemples et analyse de cas types. (Références : Acétates de l enseignant; site internet de Réseau Capital Définition du capital de risque; The Bootstrapper s Bible de Seth Godin). MODULE novembre Particularité de la PME : la relève. L entreprise familiale, ses particularités, sa gestion, ses menaces. Rôle crucial du comptable comme conseiller dans le transfert du leadership et de la propriété de l entreprise familiale. Le rôle grandissant du Mentorat d affaires. Références : ww.fcei.ca, Étude Deloitte Touche St-Cyr et Richer Préparer la relève. Étude de cas. MODULE décembre Nouveaux modèles d affaires. Solistes ou Équipes? Franchises et Essaimages. L Essaimage et le Franchisage d entreprises : deux modèles d affaires modernes qui augmentent le taux de réussite entrepreneuriale. Comment et pourquoi. Paradoxes et paradigmes de l entrepreneurship Références. Timmons & Spinelli New Venture Creation, FIlion, Luc,Fortin, L.essaimage d entreprises. MODULE décembre Présentation et remise des travaux de session. Chaque équipe disposera de 10 à 20 minutes pour présenter le travail, selon le nombre d équipes, suivi d une période de questions. Le rapport écrit devra être remis lors des présentations orales. MODULE décembre EXAMEN FINAL. 5