ÉDITO. Au regard de l évolution de notre société, le collège de demain ne ressemblera plus à celui d hier ou d aujourd hui.

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1 Projet éducatif départemental

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4 01 ÉDITO Une politique publique ambitieuse et tournée vers l avenir doit impérativement prendre en compte le rôle essentiel de l éducation, tant pour le développement d un territoire que pour la qualité de vie, personnelle et professionnelle, de chacun. C est la raison pour laquelle la majorité départementale a placé l éducation au cœur de ses priorités. Le projet éducatif du Conseil général est le résultat de notre volonté d agir pour que les enfants, les adolescents et les jeunes de notre département disposent de tous les outils nécessaires à leur réussite scolaire et professionnelle ainsi qu à l épanouissement de leur personnalité. Au regard de l évolution de notre société, le collège de demain ne ressemblera plus à celui d hier ou d aujourd hui. Il intégrera les enjeux du développement durable et devra tenir compte des évolutions d un monde ouvert et interconnecté. Pour concevoir et développer cet ambitieux projet éducatif départemental, le Conseil général a engagé avec tous les partenaires de la communauté éducative qui l ont souhaité une réflexion sur le collège de demain. La pertinence des actions proposées, l adhésion des acteurs de la communauté éducative à cette démarche d ensemble, la qualité du partenariat avec l Education Nationale, et le sentiment partagé que l éducation est une priorité seront les gages de la réussite de ce projet. Nous promouvons ainsi une approche éducative partenariale où chacun prend sa place pleine et entière. C est ainsi que nous parviendrons, collectivement, à assurer aux collégiens et aux jeunes de notre département une éducation de qualité, ouverte sur le monde, propice à leur réussite scolaire et professionnelle, ainsi qu à leur épanouissement personnel, au bien-être collectif et à leur citoyenneté. vincent éblé, président du conseil général de seine-et-marne monique delessard, 1 re vice-présidente chargée de l éducation et des collèges Collège du 21 e siècle : projet éducatif départemental

5 AVANT-PROPOS Les attributions du Département dans le champ éducatif sont essentielles : il assure l accueil, la restauration, l hébergement ainsi que l entretien général et technique des bâtiments, à l exception des missions d encadrement et de surveillance des élèves, dans les collèges dont il a la charge. Il les construit et les réhabilite et en définit la sectorisation. Au-delà de ces compétences obligatoires, le Département de Seine-et-Marne agit dans de nombreux domaines afin d apporter son soutien à l action éducative des collèges et il apporte son aide aux familles et aux enfants par le financement des transports, des aides à la scolarité et à la restauration scolaire. Convaincu que le Conseil général joue un rôle essentiel pour concourir à l égalité des chances des enfants et créer de bonnes conditions de fonctionnement des établissements, il s est engagé dans une démarche participative pour imaginer le «Collège du 21 e siècle». En 2007 et 2008 a été développée avec les représentants de la communauté éducative et les partenaires concernés, une démarche de réflexion sur les contours du collège de demain, réunissant prés de 400 adultes et une vingtaine d élèves délégués au cours de 14 réunions sur l ensemble du territoire. De cette concertation, ont été dégagées cinq orientations majeures pour le projet éducatif départemental : Favoriser la réussite scolaire, personnelle et professionnelle des enfants. Concourir au bien-être, à la santé et à la sécurité des élèves. Développer le vivre-ensemble et la citoyenneté au collège. Des collèges ouverts et fonctionnels, bien insérés dans leur environnement. Favoriser de nouvelles coopérations au sein de et avec la communauté éducative. SOMMAIRE Édito Avant-propos Une démarche collective et participative 1 - Six convictions ont initié cette démarche Quatre thématiques mises en débat Des débats nourris et constructifs 6 Cinq orientations et un plan d actions ambitieux et concret 1 - Favoriser la réussite scolaire, personnelle et professionnelle des enfants Concourir au bien-être, à la santé et à la sécurité des élèves Développer le vivre-ensemble et la citoyenneté au collège Des collèges ouverts et fonctionnels, bien insérés dans leur environnement Favoriser de nouvelles coopérations au sein de et avec la communauté éducative 14 Liste des collèges publics et privés par canton 16

6 Collège du 21 e siècle : projet éducatif départemental

7 1 - Six convictions ont initié cette démarche 2 - Quatre thématiques mises en débat 3 - Des débats nourris et constructifs Une démarche

8 05 collective et participative 1 - Six convictions ont initié cette démarche : Concourir à l égalité des chances de tous les collégiens de notre territoire ; Imaginer et promouvoir le collège de demain ; Favoriser la mobilité, l autonomie et la créativité des collégiens ; Promouvoir l éducation comme une responsabilité partagée en soutenant les pratiques éducatives innovantes ; Inscrire notre action dans une perspective de développement durable ; Positionner le Conseil général comme un partenaire à part entière de la communauté éducative, dans le respect des prérogatives de chacun. Six convictions La réflexion autour d un collège du 21 e siècle s est construite dans la concertation avec tous les acteurs de la communauté éducative : personnels administratifs, enseignants, parents d élèves, élèves délégués, inspection académique, rectorat, partenaires de la communauté éducative (collectivités, transporteurs, associations, architectes ), personnel ATTEE et services du Conseil général. Les orientations et les actions proposées à l issue de cette démarche, sont le résultat de cette concertation réalisée au cours de l année Ainsi, 13 réunions ont regroupé près de 400 adultes en 2008 (le 11 janvier au Collège Jean Moulin à Pontault-Combault ; le 4 mars au Collège Marie Curie à Provins ; le 7 février au Collège Erik Satie à Mitry-Mory ; le 15 avril au Collège Elsa Triolet à Varennes-sur-Seine ; le 15 mai au Collège Louis Aragon à Torcy ; le 20 mai au Collège Le Montois à Donnemarie-Dontilly ; le 22 mai au Collège Elsa Triolet au Mée-sur-Seine ; le 27 mai au Collège Les Remparts à Rozay-en-Brie ; le 30 mai au Collège La Rochefoucault à La Fertésous-Jouarre, le 23 septembre au Collège Hippolyte Rémy à Coulommiers, le 30 septembre au Collège de La Vallée à Avon, le 3 octobre au Collège Arthur Rimbaud à Nemours et le 7 octobre au Collège Albert Camus à Meaux), tandis qu une réunion spécifique avec les collégiens a été organisée le 20 juin 2008 au Collège Jacques Amyot à Melun, regroupant une vingtaine d élèves délégués des Collèges Rosa Bonheur au Châtelet-en-Brie et Georges Politzer à Dammarie-lès-Lys. 14 réunions 400 participants Collège du 21 e siècle : projet éducatif départemental

9 Une démarche collective et participative 1 - Six convictions ont initié cette démarche 2 - Quatre thématiques mises en débat 3 - Des débats nourris et constructifs Quatre thématiques 2 - Quatre thématiques mises en débat L ensemble des réunions a permis d échanger sur 4 thématiques : 1/ Favoriser la réussite scolaire, personnelle et professionnelle des enfants, 2/ Concourir au bien-être, à la santé et à la sécurité des élèves, 3/ Développer le vivre-ensemble et la citoyenneté au collège, 4/ Des collèges ouverts et fonctionnels, bien insérés dans leur environnement. Les points de convergence 3 - Des débats nourris et constructifs Une préoccupation centrée sur l élève : sa réussite scolaire, son bienêtre individuel ou collectif, sa capacité à s ouvrir à l autre et au monde, sa participation, sa sécurité notamment aux abords du collège et dans les cheminements pour s y rendre Un souhait de voir renforcés le dialogue, le débat voire la convivialité entre les membres de la communauté éducative (élèves, personnels administratifs et techniques, enseignants, parents...) et plus largement avec les élus locaux, les associations Une volonté forte d ouverture du collège sur son environnement. Le collège est considéré par tous comme trop replié sur lui-même ce qui n est pas de nature à favoriser l ouverture d esprit des élèves. Des évolutions sont souhaitées : Aménagements des espaces : cette volonté se trouve parfois limitée par des contraintes de sécurité mais les participants ont cherché à imaginer des solutions permettant de «sanctuariser» un espace dédié à l enseignement tout en permettant des interactions fortes avec l environnement pour l ensemble des activités éducatives, culturelles et sportives ; Partenariats avec les acteurs du territoire : des dispositifs de type conventions ou projet territorial d éducation sont proposés, avec pour objectif de rassembler les parties prenantes du collège, de faciliter les échanges ; Le renforcement de la place des parents, par l octroi de locaux spécifiques dans le collège, leur participation à diverses manifestations, une sollicitation pour qu ils interviennent pour présenter leur métier ; Une volonté de renforcer les dispositifs d orientation et de découverte des métiers, en développant les liens avec le tissu économique et en augmentant les moyens dédiés à l orientation ; Collège Claude Monet à Bussy-Saint-Georges.

10 07 La question des transports a été abordée de diverses manières, notamment pour appeler à une plus grande souplesse des horaires afin de permettre l accès aux activités périscolaires de fin de journée ; La nécessaire prise en compte des spécificités et réalités locales, le collège étant ancré dans un territoire ; Les points de débat La taille optimale d un collège, avec la nécessité de construire des collèges à taille humaine, mais également les difficultés liées à la construction de collèges trop petits en termes de gestion du personnel et de diversité d options proposées aux élèves ; Une controverse entre sécurité des élèves et ouverture de l établissement sur son environnement immédiat ; La question de la localisation de certaines salles ou équipements au sein du collège (localisation de l infirmerie ou de la vie scolaire par exemple) et/ou d équipements en dehors de celui-ci (comme pour les équipements culturels et sportifs : doivent-ils être dans le collège et ouverts aux utilisateurs extérieurs ou hors du collège et ouverts aux collégiens? Le débat n est pas tranché, mais il dessine un principe commun aux deux points de vue : la volonté de concilier les usages de ces équipements pour les rentabiliser au mieux) ; Les outils les plus appropriés à utiliser pour concourir à des conditions de travail et de bien-être optimales, que ce soit en termes de bâti (architecture, localisation,...), d équipement des collèges ou de nouvelles technologies de l information et de la communication (favoriser l équipement individuel, de chaque classe...) ; La place des associations. Les participants manifestent une volonté de leur donner une plus grande place dans la journée du collégien, mais expriment aussi des attentes en matière de qualité d intervention, de compétences des intervenants, de garantie de respect des principes de laïcité. La contractualisation avec ces structures est considérée comme un moyen de garantir la satisfaction de ces attentes. Collège Les Cités unies à Combs-la-ville. Collège du 21 e siècle : projet éducatif départemental

11 1 - Favoriser la réussite scolaire, personnelle et professionnelle des enfants 2 - Concourir au bien-être, à la santé et à la sécurité des élèves 3 - Développer le vivre-ensemble et la citoyenneté au collège 4 - Des collèges ouverts et fonctionnels, bien insérés dans leur environnement 5 - Favoriser de nouvelles coopérations au sein de et avec la communauté éducative Cinq orientations

12 09 et un plan d actions ambitieux et concret 1 - Favoriser la réussite scolaire, personnelle et professionnelle des enfants Soutenir les projets pédagogiques innovants (PPI): développer de nouvelles thématiques L objectif est de développer des projets pluriannuels, de regrouper des projets sur une action plus importante, d allouer un bonus particulier pour l utilisation de lieux spécifiques (musées du Département, structures ou équipes culturelles et artistiques financées par le Département) ou pour la mise en place d agendas 21 de collèges. Au programme également, le développement des activités à caractère scientifique et technique et le soutien aux 28 SEGPA avec la possibilité de projets spécifiques. Soutenir le sport scolaire au cœur du projet éducatif Soutien à la mise en œuvre du projet départemental UNSS 2008/2012 qui développe des pratiques sportives périscolaires sur l ensemble du département au sein de ses 12 districts, favoriser la signature de conventions entre les bases de loisirs et les collèges, développer des partenariats entre les collèges et le mouvement sportif, soutenir l investissement sportif des collectivités orienté prioritairement vers les équipements d accompagnement de collèges et les piscines. Développer les activités culturelles en direction des collèges Les interventions de professionnels du cinéma dans les collèges et les ateliers de pratique artistique sur les 13 «scènes rurales» seront développées en direction des collégiens. Dans le domaine musical, un travail autour de la chanson et de la musique avec les établissements intéressés visera à leur faire rencontrer dans le collège des artistes contemporains «parrains et acteurs» de l ensemble de la démarche. Par ailleurs, une équipe de collégiens seine-et-marnais sera constituée et soutenue par le Département à travers les projets pédagogiques innovants, pour participer au Grand Slam National de Bobigny. Elle sera sélectionnée grâce à un tournoi départemental. Réussite scolaire, personnelle et professionnelle Théâtre Collège Jean Campin, La Ferté Gaucher ( ). PPI «Initier des pratiques artistiques autour du concept de marionnettes» : à partir d objets récupérés, triés puis transformés et structurés, les élèves avec l aide d une compagnie de théâtre ont construit des marionnettes, appris à les manipuler en vue de créer un spectacle. Patrimoine Collège Gérard Philipe, Ozoir-la-Ferrière ( ). PPI «La fabuleuse histoire du cacao : de Quetzalcoalt à Cortes» : découverte des origines de la culture hispano-américaine et des influences réciproques des deux continents à travers le serpent à plumes (Quetzalcoalt) et le chocolat. Création littéraire Collège Léonard de Vinci, Saint-Thibault-des-Vignes ( ). PPI «Quête identitaire, notre histoire, nos origines, de l écriture à la mise en jeu» : chaque élève apporte un objet familial autour duquel il raconte sa famille, ses origines. Comment se traduit l intégration de chacun, au quotidien, dans le groupe social? Collège du 21 e siècle : projet éducatif départemental

13 Cinq orientations et un plan d actions ambitieux et concret 1 - Favoriser la réussite scolaire, personnelle et professionnelle des enfants 2 - Concourir au bien-être, à la santé et à la sécurité des élèves 3 - Développer le vivre-ensemble et la citoyenneté au collège 4 - Des collèges ouverts et fonctionnels, bien insérés dans leur environnement 5 - Favoriser de nouvelles coopérations au sein de et avec la communauté éducative Renforcer le dispositif école ouverte Il s agit de soutenir les collèges engagés dans le dispositif de l Éducation Nationale «École Ouverte» en poursuivant l octroi d une subvention plafonnée à e et en élargissant les activités sans frais pour les collèges. A ce titre, il est question de développer des ateliers d éducation au développement et à la solidarité internationnale ou encore de venir en appui au pôle d excellence scientifique ou culturel. Créer un guide des activités culturelles, sportives et de loisirs en Seineet-Marne L objectif est de faire connaître l ensemble des possibilités de loisirs notamment culturels et sportifs sur le département par la réalisation d un guide départemental recensant les différents équipements de pratique et de diffusion culturelle. Développer les ressources et les moyens des CDI des collèges publics Expérimenter des partenariats entre des CDI et la Médiathèque départementale, notamment par un enrichissement des collections (livres, CD, DVD, ressources numériques) et la mise en œuvre d actions de médiation autour du livre, de la lecture, de la création littéraire, en coopération avec les médiathèques ou les bibliothèques locales. Cette action sera accompagnée d un renforcement des équipements TICE et des ressources numériques. Collège Elsa Triolet au Mée-sur-Seine. Projet Balado-diffusion Avec ce projet, le collège George Sand de Crégyles-Meaux permet aux professeurs d allemand de mobiliser toutes les ressources du multi-média (texte, son, images, vidéo) pour développer de nouveaux modes d apprentissage des langues. Projet Manuels numériques Le collège Eugène Delacroix de Roissy-en-Brie expérimente les manuels numériques dans le double objectifs de diminuer le poids des cartables des élèves de 6 e tout en leur permettant de disposer de ressources interactives disponibles à partir de tout point d accès à Internet. Projet Atelier Tangara Au collège La Boétie de Moissy-Cramayel, les 3 e découverte professionnelle ont pu grâce aux Kits Tangara, logiciel pédagogique développé en partenariat avec l Association Colombbus et la Fondation C.Génial, s initier à la rigueur de la programmation informatique, tout en découvrant le monde des entreprises de Haute Technologie. Équiper des salles spécialisées Il est nécessaire d accompagner les évolutions des programmes de l Education Nationale et les évolutions technologiques pour équiper les salles spécialisées (étude et mise en œuvre des agencements et équipements préconisés), par exemple salles de langues, de technologie, d arts plastiques, de musique, de sciences Développer les Technologies de l Information et de la Communication pour l Enseignement (TICE) Élaborer un Schéma directeur numérique pour optimiser, dans une approche globale, la généralisation du déploiement des Espaces Numériques de Travail (ENT) dématérialisations et services en ligne dans les collèges publics sur la période ; Mener des expérimentations en conditions réelles au sein d une dizaine de collèges. Pour assurer l égalité d accès aux ENT des collèges et lutter contre la fracture numérique, les expérimentations rechercheront des solutions innovantes ; Raccorder tous les collèges à un accès Internet à très haut débit ; Assurer la maintenance. Liste des 10 collèges expérimentateurs du Schéma directeur numérique en Collège Rosa Bonheur au Châtelet-en-Brie Collège George Sand à Crégy-les-Meaux Collège Louis Braille à Esbly Collège La Plaine des Glacis (SEGPA) à La Ferté-sous-Jouarre

14 11 Collège Camille Saint-Saëns à Lizy-sur-Ourcq Collège Erik Satie à Mitry-Mory Collège Paul Eluard à Montereau-Fault-Yonne Collège Jules Verne à Provins Collège Eugène Delacroix à Roissy-en-Brie Collège Emile Chevallier à Souppes-sur-Loing Liste des 4 collèges expérimentateurs des manuels numériques en : Collège Rosa Bonheur au Châtelet-en-Brie Collège George Sand à Crégy-les-Meaux Collège Camille Saint-Saëns à Lizy-sur-Ourcq Collège Eugène Delacroix à Roissy-en-Brie Soutenir l orientation et la découverte des métiers En complémentarité des actions conduites par l Éducation nationale, le Département mènera des actions complémentaires visant à améliorer l information des collégiens et leurs familles sur les métiers et sur l orientation. 2 - Concourir au bien-être, à la santé et à la sécurité des élèves Développer les actions de prévention en direction des collégiens à l extérieur et à l intérieur des collèges Information sur la prévention spécialisée et interventions pédagogiques du SDIS 77 dans les collèges pour sensibiliser les élèves et les personnels présents, aux risques liés aux accidents domestiques et aux risques de la vie courante, aux risques majeurs naturels à la prévention et à la sécurité routière. Rendre les jeunes, acteurs de leur santé La démarche consiste à informer les collégiens pour qu ils deviennent acteurs de leur santé (hygiène de vie, hygiène alimentaire, activités sportives, prise de risque ), et à leur permettre d identifier les professionnels ressources, à les sensibiliser et à susciter des réflexions autour des thèmes d éducation à la vie affective et sexuelle. Elle consiste également à orienter les collégiens qui souhaitent s informer dans un cadre confidentiel vers les centres de planification ou d éducation familiale (médecins, infirmières, sages femmes ). Développer une politique nutritionnelle Un double objectif : renforcer le contrôle de la qualité des repas et développer l éducation nutritionnelle, notamment dans le champ des compétences du Conseil général en matière de restauration scolaire. Équiper les collèges publics de casiers pour les élèves Il s agit d aider les établissements qui le souhaitent à répondre à la question du poids des cartables, devenue préoccupation de santé publique à travers une campagne pluriannuelle d équipement en casiers pour les collèges publics du Département de Seine-et-Marne. Collège Jules Verne à Provins. Bien-être, santé et sécurité Collège Paul Langevin, Mitry Mory PPI «Se nourrir et se dépenser pour rester en forme» : production avec l aide des professionnels de la nutrition d un calendrier annuel présentant les aliments de saison intégrés dans les repas journaliers. Étude de la dépense énergétique avec expérimentation sur le terrain du collège. Collège La Mare aux Champs, Vaux-le-Pénil ( ) PPI «Consommer bio, c est voir autrement» : découverte de l alimentation biologique lors d une animation interactive au self du collège. Collège du 21 e siècle : projet éducatif départemental

15 Cinq orientations et un plan d actions ambitieux et concret 1 - Favoriser la réussite scolaire, personnelle et professionnelle des enfants 2 - Concourir au bien-être, à la santé et à la sécurité des élèves 3 - Développer le vivre-ensemble et la citoyenneté au collège 4 - Des collèges ouverts et fonctionnels, bien insérés dans leur environnement 5 - Favoriser de nouvelles coopérations au sein de et avec la communauté éducative 3 - Développer le vivre-ensemble et la citoyenneté au collège Partenariat éducatif Association Uranoscope d Ile de France, Gretz-Armainvilliers : PPI «Opération l Astronomie en partage» : sensibilisation des collégiens à la pratique de l astronomie et des sciences de l Univers. Association Meuphine, Tournan-en-Brie PPI «Exposition photos handicapable» : approche du monde du handicap à travers une exposition itinérante de portraits d enfants handicapés, réalisés par un photographe professionnel, accompagnée de texte écrits, de témoignages. Débat public (parents, collégiens) autour du handicap. Collège Jacques Prévert à Lorrez-le-Bocage PPI «Lutter contre les discriminations sous tous leurs aspects et plus particulièrement contre l homophobie» : étude des différentes formes de discrimination et notamment la relation fille/garçon et vis-à-vis de l homosexualité, les droits de l homme. Agenda 21 scolaire Collège La Pyramide, Lieusaint PPI «Eco-citoyen de demain» : dans le but de réaliser un Agenda 21 du collège, diverses actions portant sur le recyclage, l eau, les énergies, l effet de serre et le réchauffement climatique sont menées, à tous les niveaux, avec l ensemble de l équipe pédagogique. Faciliter le partenariat éducatif des acteurs associatifs locaux et départementaux avec les collèges Dans le cadre de conventions d objectifs pluriannuelles conclues par le Département avec les Organismes de Jeunesse, d Éducation Populaire, ainsi qu avec les structures culturelles, sportives et socio-éducatives, il s agit de faciliter les passerelles entre le collège et les acteurs associatifs, afin de : Développer des activités périscolaires, Contribuer au soutien scolaire et d accompagnement et au tutorat, Participer activement à l apprentissage de la citoyenneté, Favoriser le dialogue entre les membres de la communauté éducative, Promouvoir la mixité sociale et intergénérationnelle, Lutter contre les discriminations. Favoriser le rapprochement entre les collèges et les associations œuvrant dans le champ du handicap Il s agit d encourager l intégration des élèves handicapés au sein de leur établissement en sensibilisant les élèves et le personnel des établissements à l approche du handicap. Ces actions se déclineront à travers un appel à projets d associations et un appel à Projets Pédagogiques Innovants (notamment sur la thématique Education à la Citoyenneté). Élaborer une charte de lutte contre les discriminations Élaborer et promouvoir une charte avec les services départementaux, les jeunes du CJ77, les associations intervenant dans les collèges dans ce domaine, les équipes éducatives et des jeunes collégiens volontaires. Favoriser une démarche d éco-citoyenneté au collège Le projet du collège du 21 e siècle s inscrit dans une problématique de Développement Durable et à ce titre, favorisera les actions qui s inscrivent dans une démarche d éco-citoyenneté. Ainsi, il favorisera l essor des Agendas 21 scolaires dans les collèges par une meilleure information (réunion des principaux ), un meilleur accompagnement financier (via l appel à projets PPI) et technique (accompagnement des équipes administratives et pédagogiques par la Maison de l Environnement et la Réserve de Biosphère). Poursuivant la même logique, un travail sur les éco-gestes des personnels dans les collèges (pratiques en matière de gestion économe, d utilisation de produits et de méthodes d entretien,...) ou des collégiens eux-mêmes (par exemple, tri des déchets des plateaux de cantine) sera engagé.

16 13 Soutenir les projets des collégiens Le dispositif d aide aux projets et initiatives de jeunes appelé «projets jeunes» sera étendu aux projets portés par des groupes de collégiens de Seine-et-Marne. Le projet doit avoir un objectif éducatif. Il devra être monté et organisé par, avec et pour les jeunes et leur collège. Les domaines d éligibilité sont non exhaustifs : environnement, citoyenneté, santé, culture, sport, solidarité Collège Madame de la Fayette, Coulommiers ( ) PPI «Madame de Lafayette se fait un film» : création par les élèves d un film (écriture, mise en scène, réalisation, musique) en relation avec le Comité d Éducation à la Santé et à la Citoyenneté, sur un sujet civique sur la vie au collège. Élaborer un guide des droits et des responsabilités des collégiens afin de contribuer à l éducation citoyenne des collégiens. 4/ Des collèges ouverts et fonctionnels, bien insérés dans leur environnement Construire des collèges répondant aux besoins du XXI e siècle L objectif est de répondre aux attentes des usagers des établissements, aux enjeux d ouverture du collège sur son environnement direct et d accessibilité mais aussi de développement durable. La démarche est dans une parfaite cohérence avec les préconisations de l Agenda 21 départemental, et en particulier, devra répondre au plan climat départemental. Cela doit se traduire par : La concertation et la participation de la communauté éducative lors des réhabilitations de collèges. Une réflexion sur l aménagement des espaces extérieurs. L intégration systématique des enjeux énergétiques pour la réalisation de travaux de rénovation avec sensibilisation de tous les acteurs de la communauté éducative sur les économies d énergie. Le développement de la démarche Haute Qualité Environnementale (HQE) dans les collèges. L accessibilité des collèges aux personnes en situation de handicap. La mise en place d un dispositif de contractualisation entre le Département, les communes et les intercommunalités pour étudier la meilleure localisation du collège dans le territoire. Optimiser le transport des jeunes seine-et-marnais vers leurs lieux d enseignement L organisation et le financement des transports scolaires représentent un enjeu important pour l accessibilité des jeunes seine-et-marnais à l enseignement. Le Conseil général de Seine-et-Marne est le seul à assurer en Ile-de-France la gratuité des transports scolaires pour les élèves susceptibles d être aidés. Collège Elsa Triolet au Mée-sur-Seine. Transports scolaires Collège du 21 e siècle : projet éducatif départemental

17 Cinq orientations et un plan d actions ambitieux et concret 1 - Favoriser la réussite scolaire, personnelle et professionnelle des enfants 2 - Concourir au bien-être, à la santé et à la sécurité des élèves 3 - Développer le vivre-ensemble et la citoyenneté au collège 4 - Des collèges ouverts et fonctionnels, bien insérés dans leur environnement 5 - Favoriser de nouvelles coopérations au sein de et avec la communauté éducative Une démarche expérimentale sur la sécurisation des abords des collèges, dans le cadre d une démarche partenariale avec les élus locaux et les établissements scolaires, a été initiée sur trois établissements tests. Ce travail consiste à la mise au point d un programme (interventions sur voirie, gares routières, liaisons douces). En complément de cette démarche, une première étude sur la sécurité des points d arrêt des lignes de ramassage scolaire, sur RD et hors agglomération, va être menée prochainement. 5/ Favoriser de nouvelles coopérations au sein de et avec la communauté éducative Favoriser les relations avec les parents d élèves des collèges de Seineet-Marne L implication des parents dans la communauté éducative constitue un facteur de réussite pour les élèves, il s agit donc de faciliter leur participation et celle des fédérations qui les représentent à la vie des collèges : Collège La Pyramide, Lieusaint PPI «Eco-citoyen de demain» : dans le but de réaliser un Agenda 21 du collège, diverses actions portant sur le recyclage, l eau, les énergies, l effet de serre et le réchauffement climatique sont menées, à tous les niveaux, avec l ensemble de l équipe pédagogique. l aménagement chaque fois que possible, au sein des établissements, d un espace dédié aux parents en collaboration avec l équipe administrative et pédagogique des collèges. la mise en place de véritables ENT permettant aux parents d accéder à des informations qui leur sont spécifiquement dédiées. toutes actions facilitant leur participation effective aux divers aspects de la vie scolaire et éducative (restauration scolaire, orientation, actions d information sur la non-discrimination, accueil d enfants handicapés, actions éducatives ). l ouverture des collèges sur leur environnement et leur territoire. l étude de modalités régulières de concertation avec les parents d élèves délégués afin d une part de communiquer sur la politique éducative du Département et, d autre part de répondre, dans ses domaines de compétence aux questions des familles. Participer aux commissions éducatives locales pilotées par le Rectorat Elles rassembleront les différents partenaires de la communauté éducative pour échanger sur des questions portant sur les différents temps de vie des collégiens (scolaire, périscolaire, extrascolaire) afin d apporter les réponses concrètes aux problèmes qui pourraient se poser, faciliter les coopérations et construire les synergies entre les acteurs.

18 15 Développer l informatique de gestion Pour faciliter la gestion administrative des collèges dans des problématiques en lien avec le Conseil général, il s agit : d une part de développer des outils de gestion des demandes d interventions (bâtiments, équipement ), de moyens (mobilier, matériel ), d améliorer l application de gestion des remplacements des ATTEE ; d autre part de proposer aux gestionnaires et principaux sur le site Internet un espace d information (procédures, règlements, contacts, liste et détail des projets innovants ), de communication, et un guichet unique d accès aux télé-services et télé-procédures. Mettre en œuvre une politique dynamique de gestion des personnels ATTEE Acteurs à part entière de la communauté éducative, les personnels ATTEE bénéficient un plan de formation favorisant l exercice de leurs missions dans les meilleures conditions possibles (les habilitations électriques, l utilisation des produits d entretien, gestes et postures (port de charges), la sensibilisation à la sécurité alimentaire ), ainsi qu un accompagnement médical de qualité et de proximité. En outre, afin de répondre aux attentes des usagers, une politique de remplacement des agents absents a été mise en œuvre. Collège Rosa Bonheur au Châtelet-en-Brie. Collège du 21 e siècle : projet éducatif départemental

19 Liste des collèges publics et privés de Seine-et-Marne par canton Canton de Bray-sur-Seine COLLÈGE PUBLIC JEAN ROSTAND 6 rue Jules Ferry BRAY-SUR-SEINE Canton de Brie-Comte-Robert COLLÈGE PUBLIC GEORGES BRASSENS 1 chemin Saint-Christophe BRIE-COMTE-ROBERT COLLÈGE PUBLIC ARTHUR CHAUSSY 5 rue du Gymnase - BP BRIE-COMTE-ROBERT CEDEX COLLÈGE PUBLIC LES HYVERNEAUX Avenue Leingarten LESIGNY COLLÈGE PRIVÉ SAINTE COLOMBE 8, place des Minimes BRIE-COMTE-ROBERT Canton de Champs-sur-Marne COLLÈGE PUBLIC JEAN WIENER 9 avenue Jean Wiener CHAMPS-SUR-MARNE COLLÈGE PUBLIC PABLO PICASSO 10 place Pablo Picasso CHAMPS-SUR-MARNE COLLÈGE PUBLIC ARMAND LANOUX 9 avenue des Pyramides CHAMPS-SUR-MARNE COLLÈGE PUBLIC VAN GOGH 31 rue d Émery ÉMERAINVILLE Canton de Château-Landon COLLÈGE PUBLIC PIERRE ROUX Place de l Europe CHÂTEAU-LANDON COLLÈGE PUBLIC ÉMILE CHEVALLIER 39 rue des Varennes SOUPPES-SUR-LOING Canton de Chelles COLLÈGE PUBLIC DE L EUROPE Rue du Tir CHELLES CEDEX COLLÈGE PUBLIC PIERRE WECZERKA 25 rue Louis Éterlet - BP CHELLES CEDEX COLLÈGE PRIVÉ GUY GASNIER/SainT BATHILDE 28 rue du Tir CHELLES Canton de Claye-Souilly COLLÈGE PUBLIC LES TILLEULS 2 rue des Longues Raies - BP CLAYE-SOUILLY CEDEX COLLÈGE PUBLIC DU PARC DES TOURELLES Allée André Benoist - BP CLAYE-SOUILLY CEDEX COLLÈGE PUBLIC MARIA CALLAS 92 rue Van de Wyngène COURTRY COLLÈGE PUBLIC GÉRARD PHILIPE 2 chemin des Petits Marais - BP VILLEPARISIS

20 COLLÈGE PUBLIC JACQUES MONOD 2 avenue du 8 Mai VILLEPARISIS COLLÈGE PUBLIC LES CITÉS UNIES 88 rue du Bois l Évêque COMBS-LA-VILLE 17 Canton de Combs-la-Ville COLLÈGE PUBLIC LES AULNES 6 avenue du Paloisel COMBS-LA-VILLE CEDEX COLLÈGE PUBLIC SAINT-LOUIS 124 mail des Pépinières LIEUSAINT COLLÈGE PUBLIC LA PYRAMIDE 2 avenue des Platanes LIEUSAINT COLLÈGE PUBLIC LES MAILLETTES 264 F rue des Maillettes MOISSY-CRAMAYEL COLLÈGE PUBLIC LA BOËTIE 67 rue des Droits de l Homme MOISSY-CRAMAYEL COLLÈGE PUBLIC HIPPOLYTE RÉMY 28 rue Marcel Clavier COULOMMIERS Canton de Coulommiers COLLÈGE PUBLIC MADAME DE LAFAYETTE 16 avenue de la République COULOMMIERS COLLÈGE PUBLIC LOUISE MICHEL 23 rue Robert Martin FAREMOUTIERS COLLÈGE PUBLIC GEORGE SAND Rue du Moulin MOUROUX COLLÈGE PRIVÉ SAINTE FOY rue des Capucins COULOMMIERS COLLÈGE PUBLIC MON PLAISIR 6 route de la Chapelle - BP CRÉCY-LA-CHAPELLE Canton de Crécy-la-Chapelle COLLÈGE PUBLIC LOUIS BRAILLE 27 rue Louis Braille ESBLY COLLÈGE PRIVÉ SAINTE THÉRÈSE 43, rue Pasteur COUILLY-PONT-AUX-DAMES COLLÈGE PUBLIC DE L EUROPE Avenue de l Europe - BP DAMMARTIN-EN-GOËLE Canton de Dammartin-en-Goële COLLÈGE PUBLIC JEAN DES BARRES 50 rue de la Râperie - BP OISSERY COLLÈGE PUBLIC JEAN-JACQUES ROUSSEAU Route de Beaumarchais - BP OTHIS COLLÈGE PUBLIC GEORGES BRASSENS 1 place Espace Georges Brassens - BP SAINT-MARD Collège du 21 e siècle : projet éducatif départemental

21 COLLÈGE PUBLIC NICOLAS TRONCHON Lieu dit la Sente de Fescheux - Rue de la Chevée SAINT-SOUPPLETS COLLÈGE PRIVÉ LIBRE 7, rue Barre JUILLY COLLÈGE PRIVÉ COURS BAUTAIN 12, rue Sainte Marie JUILLY Canton de Donnemarie-Dontilly Canton de Fontainebleau COLLÈGE PUBLIC DU MONTOIS 34 route de Provins DONNEMARIE-DONTILLY COLLÈGE PUBLIC DE LA VALLÉE 87 rue du Vieux Rû AVON COLLÈGE PUBLIC DENECOURT 670 Allée de Barbeau BOIS-LE-ROI COLLÈGE PUBLIC FRANÇOIS COUPERIN Route Hurtault FONTAINEBLEAU COLLÈGE PUBLIC LUCIEN CÉZARD 7 rue Félix Herbet FONTAINEBLEAU COLLÈGE PUBLIC INTERNATIONAL 48 rue Guérin FONTAINEBLEAU COLLÈGE PRIVÉ JEANNE D ARC/SAINT ASPAIS 1, rue Saint Merry FONTAINEBLEAU Canton de La Chapelle-la-Reine Canton de La Ferté-Gaucher Canton de La Ferté-sous-Jouarre COLLÈGE PUBLIC BLANCHE DE CASTILLE 49 rue du Général de Gaulle LA CHAPELLE-LA-REINE COLLÈGE PUBLIC JEAN CAMPIN 28 rue Maginot LA FERTÉ-GAUCHER COLLÈGE PUBLIC LA PLAINE DES GLACIS 26 avenue de Rebais LA FERTÉ-SOUS-JOUARRE COLLÈGE PUBLIC LA ROCHEFOUCAULD 59 rue du Guet LA FERTÉ-SOUS-JOUARRE Canton de Lagny-sur-Marne COLLÈGE PRIVÉ SAINTE CELINE 29, rue Pierre Marx LA FERTE-SOUS-JOUARRE COLLÈGE PUBLIC LÉONARD DE VINCI Rue des Sablons SAINT-THIBAULT-DES-VIGNES COLLÈGE PUBLIC LES 4 ARPENTS 7 allée André Malraux - BP LAGNY-SUR-MARNE COLLÈGE PUBLIC MARCEL RIVIÈRE 2 avenue Bonnet LAGNY-SUR-MARNE

22 COLLÈGE PRIVÉ SAINT LAURENT/LA PAIX NOTRE DAME 47, rue St Laurent LAGNY-SUR-MARNE COLLÈGE PUBLIC ROSA BONHEUR 2 route de Fontaine-le-Port - BP LE CHÂTELET-EN-BRIE COLLÈGE PUBLIC LE GRAND PARC 13 avenue de la Zibeline CESSON 19 Canton du Châtelet-en-Brie Canton du Mée-sur-Seine COLLÈGE PUBLIC ELSA TRIOLET 145 avenue de Marché Marais LE MÉE-SUR-SEINE COLLÈGE PUBLIC JEAN DE LA FONTAINE 260 rue du Pré Rigot LE MÉE-SUR-SEINE COLLÈGE PUBLIC JEAN VILAR 4 rue du Clos du Louvre - BP VERT-SAINT-DENIS COLLÈGE PUBLIC LE CHAMPIVERT Place du Champivert CROUY-SUR-OURCQ Canton de Lizy sur-ourcq COLLÈGE PUBLIC CAMILLE SAINT-SAËNS 1 avenue du Général de Gaulle LIZY-SUR-OURCQ COLLÈGE PUBLIC JACQUES PRÉVERT 25 rue de la Tour LORREZ-LE-BOCAGE-PRÉAUX COLLÈGE PUBLIC HENRI IV 4 rue Fatou MEAUX Canton de Lorrez-le-Bocage Canton de Meaux Nord COLLÈGE PUBLIC BEAUMARCHAIS 23 rue Beaumarchais MEAUX COLLÈGE PUBLIC ALBERT CAMUS Rue Albert Camus - BP MEAUX COLLÈGE PUBLIC PARC FROT 11 rue Louis Braille - BP MEAUX CEDEX COLLÈGE PUBLIC GEORGE SAND 80 rue Henri Duflocq CREGY-LES-MEAUX CEDEX COLLÈGE PRIVÉ ECM/SAINTE MARIE 54, rue Alfred Maury MEAUX COLLÈGE PUBLIC LA DHUIS Chemin de Crécy NANTEUIL-LES-MEAUX Canton de Meaux Sud COLLÈGE PUBLIC LE BOIS DE L ENCLUME Rue Hector Berlioz - BP TRILPORT COLLÈGE PUBLIC HENRI DUNANT 67 rue Henri Dunant MEAUX Collège du 21 e siècle : projet éducatif départemental

23 Canton de Melun Nord COLLÈGE PUBLIC PIERRE BROSSOLETTE Avenue Pierre Brossolette MELUN COLLÈGE PUBLIC LES CAPUCINS Route de Voisenon MELUN COLLÈGE PUBLIC FRÉDÉRIC CHOPIN 1 rue Robert Schumann MELUN CEDEX COLLÈGE PUBLIC LA MARE AUX CHAMPS BP VAUX-LE-PÉNIL CEDEX Canton de Melun Sud COLLÈGE PUBLIC JACQUES AMYOT 67 rue du Général de Gaulle MELUN COLLÈGE PRIVÉ SAINTE JEANNE D ARC 30, rue Bancel MELUN COLLÈGE PRIVÉ SAINTE MARIE 10, bd Gambetta MELUN COLLÈGE PRIVÉ - INSTITUT NAZARETH Rue des Ecoles VOISENON Canton de Mitry-Mory COLLÈGE PUBLIC ÉRIK SATIE 4 avenue des Martyrs de Châteaubriand MITRY-MORY COLLÈGE PUBLIC PAUL LANGEVIN Route de Claye MITRY-MORY Canton de Montereau- Fault-Yonne COLLÈGE PUBLIC PIERRE DE MONTEREAU 20 rue Pierre de Montereau MONTEREAU-FAULT-YONNE COLLÈGE PUBLIC PAUL ÉLUARD Rue Henri Barbusse MONTEREAU-FAULT-YONNE COLLÈGE PUBLIC ANDRÉ MALRAUX Avenue du Lycée - BP MONTEREAU-FAULT-YONNE COLLÈGE PUBLIC ELSA TRIOLET 8 rue Malik Oussekine VARENNES-SUR-SEINE COLLÈGE PRIVÉ ASSOCIATION DE GESTION DES ÉTABLISSEMENTS DE L ASSOMPTION FORGES - 2 rue de Salins FORGES Canton de Moret-sur-Loing COLLÈGE PUBLIC FERNAND GREGH 28 rue Pierre de Coubertin - BP CHAMPAGNE-SUR-SEINE CEDEX COLLÈGE PUBLIC ALFRED SISLEY Rue du Gymnase MORET-SUR-LOING Canton de Mormant COLLÈGE PUBLIC NICOLAS FOUQUET Place Nicolas Fouquet MORMANT COLLÈGE PUBLIC CHARLES PÉGUY 5 rue Albert Hubschwerlin VERNEUIL-L ÉTANG

24 COLLÈGE PUBLIC RENÉ BARTHÉLÉMY 12 mail Couperin NANGIS COLLÈGE PUBLIC ARTHUR RIMBAUD 29 avenue Étienne Dailly NEMOURS 21 Canton de Nangis Canton de Nemours COLLÈGE PUBLIC HONORÉ DE BALZAC 4 rue Jules Verne - BP NEMOURS COLLÈGE PUBLIC VASCO DE GAMA 25 rue du Guinebert SAINT-PIERRE-LES-NEMOURS COLLEGE PRIVÉ SAINTE MARIE/LA ROCHE AU COQ 3, chemin de la messe SAINT-PIERRE-LES-NEMOURS COLLÈGE PUBLIC LA MAILLIÈRE 2 place Marcel Pagnol LOGNES Canton de Noisiel COLLÈGE PUBLIC LE SEGRAIS Place Gaston Defferre LOGNES COLLÈGE PUBLIC LE LUZARD 2 cours des Roches - BP NOISIEL COLLÈGE PUBLIC ROBERT DOISNEAU 57 avenue Émile Zola - BP DAMMARIE-LES-LYS Canton de Perthes-en-Gâtinais COLLÈGE PUBLIC GEORGES POLITZER Rue du Maréchal Juin DAMMARIE-LES-LYS COLLÈGE PUBLIC CHRISTINE DE PISAN Rue de Fleury PERTHES-EN-GÂTINAIS COLLÈGE PUBLIC FRANÇOIS VILLON Rue Émile Filée SAINT-FARGEAU-PONTHIERRY COLLÈGE PUBLIC CONDORCET 3 rue des Tilleuls - BP PONTAULT-COMBAULT Canton de Pontault-Combault COLLÈGE PUBLIC MONTHÉTY rue de Monthéty PONTAULT-COMBAULT COLLÈGE PUBLIC JEAN MOULIN Rue Jean Moulin PONTAULT-COMBAULT COLLÈGE PUBLIC JULES VERNE 3 rue Chargoulot PROVINS Canton de Provins COLLÈGE PUBLIC MARIE CURIE 6 rue Jacques Beurdeley PROVINS COLLÈGE PUBLIC LELORGNE DE SAVIGNY 1 rue de Savigny - Ville Haute PROVINS COLLÈGE PRIVÉ - INSTITUTION SAINTE CROIX 1, rue des Jacobins PROVINS Collège du 21 e siècle : projet éducatif départemental

25 Canton de Rebais COLLÈGE PUBLIC JACQUES PRÉVERT Chemin du Bois des Noues REBAIS COLLÈGE PUBLIC LES CREUSOTTES 14 chemin du Champ Charron - BP VILLENEUVE-SUR-BELLOT Canton de Roissy-en-Brie COLLÈGE PUBLIC GÉRARD PHILIPE Avenue de la Brèche aux Loups OZOIR-LA-FERRIÈRE COLLÈGE PUBLIC MARIE LAURENCIN 4 route de Roissy OZOIR-LA-FERRIÈRE COLLÈGE PUBLIC ANCEAU DE GARLANDE Avenue de la Malibran ROISSY-EN-BRIE COLLÈGE PUBLIC EUGÈNE DELACROIX Avenue Eugène Delacroix ROISSY-EN-BRIE COLLÈGE PRIVÉ CAMPUS SAINTE THÉRÈSE Avenue Esrame- Rond point de l Europe - BP OZOIR-LA-FERRIÈRE Canton de Rozay-en-Brie COLLÈGE PUBLIC STÉPHANE MALLARMÉ Place d Ayen de Noailles FONTENAY-TRÉSIGNY COLLÈGE PUBLIC LES REMPARTS 7 boulevard Lafayette ROZAY-EN-BRIE Canton de Savigny-le-Temple COLLÈGE PUBLIC ROBERT BURON Plaine des 18 Sous NANDY COLLÈGE PUBLIC HENRI WALLON Avenue des Régalles - BP SAVIGNY-LE-TEMPLE COLLÈGE PUBLIC DE LA GRANGE DU BOIS 2 avenue Victor Schoelcher SAVIGNY-LE-TEMPLE COLLÈGE PUBLIC LOUIS ARMAND 24 rue de Savigny SAVIGNY-LE-TEMPLE Canton de Thorigny-sur-Marne COLLÈGE PUBLIC LES BLÉS D OR Chemin des Ecoliers BAILLY-ROMAINVILLIERS COLLÈGE PUBLIC LE VIEUX CHÊNE 1 chemin du Bicheret CHESSY COLLÈGE PUBLIC MADELEINE RENAUD 56 boulevard Émile Cloud SERRIS COLLÈGE PUBLIC LE MOULIN À VENT 12 rue du Moulin à Vent THORIGNY-SUR-MARNE COLLÈGE PUBLIC JACQUELINE DE ROMILLY 65 rue des Labours MAGNY-LE-HONGRE

26 COLLÈGE PUBLIC ANNE FRANK 14 boulevard des Genêts BUSSY-SAINT-GEORGES 23 Canton de Torcy COLLÈGE PUBLIC JACQUES-YVES COUSTEAU 3 place du Clos Saint-Georges BUSSY-SAINT-GEORGES COLLÈGE PUBLIC CLAUDE MONET 3 boulevard des Cent Arpents BUSSY-SAINT-GEORGES COLLÈGE PUBLIC LOUIS ARAGON Allée de la Caravelle TORCY COLLÈGE PUBLIC DE L ARCHE GUÉDON 4 place de l Arche Guédon TORCY COLLÈGE PUBLIC VICTOR SCHOELCHER 26 avenue Jean Moulin TORCY COLLÈGE PRIVÉ MAURICE RONDEAU 12 bd de Lagny BUSSY-SAINT-GEORGES COLLÈGE PUBLIC HUTINEL Rue de Paris GRETZ-ARMAINVILLIERS Canton de Tournan-en-Brie COLLÈGE PUBLIC JEAN-BAPTISTE VERMAY 1 avenue du Général de Gaulle TOURNAN-EN-BRIE COLLÈGE PRIVÉ PÈRE JACQUES Château de Combreux TOURNAN-EN-BRIE COLLÈGE PUBLIC JEAN JAURÈS 47 avenue Jean Jaurès BROU-SUR-CHANTEREINE Canton de Vaires-sur-Marne COLLÈGE PUBLIC RENÉ GOSCINNY 13 rue de la Grande Ferme - BP VAIRES-SUR-MARNE COLLÈGE PUBLIC CAMILLE COROT 51 avenue Delambre - BP CHELLES CEDEX COLLÈGE PUBLIC BEAU SOLEIL 15 avenue Émile Guerry CHELLES CEDEX COLLÈGE PUBLIC LES TOURNELLES Rue des Tournelles VILLIERS-SAINT-GEORGES Canton de Villiers-Saint-Georges Collège du 21 e siècle : projet éducatif départemental

27 Implantation des collèges publics et privés en Seine-et-Marne

28 Conseil général de Seine-et-Marne Direction de l éducation, de l enseignement supérieur et de la formation Hôtel du Département Melun cedex Tél Pour tout complément d information, consulter le site du Conseil général de Seine-et-Marne et l espace collège Conception-réalisation : agence Beaurepaire - Mise en page : Imprimerie départementale - Octobre 2009