«Vers le L1 Santé» Pr Patrice Morand Faculté de Médecine de Grenoble

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1 «Vers le L1 Santé» Pr Patrice Morand Faculté de Médecine de Grenoble Journée ASUR Octobre 09

2 Restructuration du Premier Cycle des Etudes Médicales (PCEM1) mise en place à Grenoble en 2006 Remédier aux insuffisances pédagogiques liées à la préparation du concours +++. Renforcement de la qualité de l enseignement présentiel dévolu :. aux activités explicatives. au contrôle de la compréhension. aux possibilités de restitution des connaissances.. Donner un bagage de connaissances adaptées, méthode d apprentissage pertinente (autonomie, interactivité) Renforcer l équité entre les étudiants ++ Résoudre le problème du nombre des étudiants +

3 Première Année Commune PharmacieMédecineMaïeutique Odontologie 1600 étudiants : Cours «communs» Concours Médecine (sagefemme odontologie ) dissocié du concours de pharmacie : cours et concours communs ( modalités à définir)

4 Quelle pédagogie pour le L1? La même que depuis 2006! Un triptyque pour favoriser la compréhension +++ Apprentissage Individuel préalable sur documents audiovisuels (DVD) Enseignement présentiel centré sur les besoins explicatifs des étudiants Travail individuel préalable Travaux dirigés en petits groupes «Tutorat» Evaluation +++ (documents fournis, séances d enseignement)

5 Quelle pédagogie pour le L1? Apprentissage individuel sur Documents Informatisés (DVDRom) Semaine 1 selon un calendrier précis et incontournable (Dates Disciplines et Cours) Sem 2 Formulation en Ligne des Questions FLQ Enseignement Explicatif (Séances QuestionsRéponses) SQR 4h / semaine Sem 3 Concours Enseignement Dirigé Applicatif Tutorat 4h / semaine Sem 4

6 Documents audiovisuels sur DVD Cours enregistrés par chaque enseignant dans un studio professionnel Diaporama (power point) commenté par l enseignant avec nombreuses fonctionnalités (pause, retour en arrière, recherche à partir de mots clés )

7 Documents audiovisuels sur DVD Amélioration de la qualité des cours Apprentissage actif (prise de notes à un rythme personnalisé, effort permanent de compréhension, recherche d explications complémentaires, formulation de questions) Equité (DVD = connaissances demandées au concours) Consultation par l ensemble de la communauté des enseignants (P1, Années supérieures, responsables pédagogiques..)

8 Séances d enseignement explicatif en groupes (200 étudiants) QuestionsRéponses ; les notions importantes ou mal comprises expliquées par l enseignant à partir des questions formulées en ligne par les étudiants. Exercices type TD 8 Séances identiques ( principe d équité) Séances de 2h pour 6 à 8h de cours sur DVD 2 séances par semaine concernant 2 disciplines différentes soit 4h d enseignement / semaine par étudiant

9

10 Enseignement dirigé applicatif «Tutorat» Séances en petits groupes ( 30 étudiants) Contrôle de l acquisition des connaissances (capacité de répondre aux questions d exercice). Entraînement concours et se situer par rapport à la promotion (alternative aux officines privées principe d équité) Solidarité entre étudiants dans le transfert des connaissances 160 moniteurs (3ème année M et P) encadrés enseignants 2 séances de 2h sur 2 disciplines différentes par semaine 4h de TD par semaine pour chaque étudiant

11 % réussite selon la participation aux tutorats 25,00% 20,00% 15,00% 10,00% 5,00% 0,00%

12 Réussite au concours en fonction du rang au tutorat Admis 90,5% des 169 admis au concours étaient classés dans les 300 premiers rangs au classement du tutorat ,5%

13 FacultédeM édecinedeg r enoble A nnéeu niversitaire Evaluation parlesetudiants desenseignem entsdelaprem ièrea nnéedem édecine A natom ie 1 G roupes Q R S ous groupet utorat B ien CoursM ultim édiasurd V D(CM M ) Introd uction V ertèbrefondam entale V ertèbrecervicaleetvertèbresc1etc2 V ertèbrethoraciqueetvertèbrelom baire S acrum Canal vertébral etanatom iedesurface Lesegm entm obile Explorationradiologiquedurachis A natom ie Lam andibuleetlesdents S éanceq uestions G énéralités delatêteosseuse R éponses O bjectifsatteints(explicationsobtenues) Interactivité A m biancepropiceautravail T utorat Pertinencedesquestionsd entraînem ent Pertinencedesexplications Interactivité A m biancepropiceautravail Com m entaires S uggestions a b c d e (S Q R) desm oniteurs : Passable M édiocre

14 Organisation de l année disciplines /semestre (enseignants de médecine et pharmacie) 1er semestre SHS et culture générale (future «UE 7 : Santé, Société, Humanité») Physique Biophysique (future «UE31 : Organisation des appareils et systèmes (1): aspects fonctionnels et méthodes d étude») Biologie cellulaire, Biologie du Développement et Histologie (future «UE2 : La cellule et les tissus») Mathématiques, Biostatistiques (future «UE4 : Evaluation des méthodes d analyse appliquée aux sciences de la vie et de la santé»)

15 Organisation de l année ème semestre Chimie Biochimie (future «UE1 : AtomesBiomoléculesGénomeBioénergétiqueMétabolisme») Pharmacologie et présentation des médicaments (future UE6 : Initiation à la connaissance du médicament») Anatomie (future «UE5 : Organisation des appareils et systèmes (2): aspects morphologiques et fonctionnels») Physiologie (future «UE32 : Organisation des appareils et systèmes (1): aspects fonctionnels et méthodes d étude») Deux UE spécifiques: 1 UE spécifique Médecine Maïeutique Odontologie 1 UE spécifique Pharmacie

16 Sem estre 1 M édecine D urée de Coefficient l épreuve Histologie et biologie du développem ent Biologie cellulaire Pharm acie D urée de Coefficient l épreuve 1h 1,5 1h 1h 1,5 1h Physique Biophysique 2h 3 2h 3 M athém atiques Biostatistiques 1h 1 1h 2 Sciences humaines et sociales (et culture générale) 2h (rédactionnelle) 4 5 2h (rédactionnelle 4 Future UE L1 santé(30 ECTS) UE2 «La cellule et les sus tis» UE 31 «Organisation des appareils et systèmes : (1 aspects fonctionnels et méthodes études d» UE 4«Evaluation des méthodes analyse d appliquée au sciences de la vie et de la santé» UE7«Santé, Société, Humanité) Sem estre 2 M édecine D urée de Coefficient l épreuve Anatom ie 1 1h Anatom ie 2 1h 1h 1 1,5 h 3,5 Physiologie1 1,5 h Physiologie 2 0,5 h Chimie Biochim ie 2h 3 2h 5 1h 1 1h 2 1,5 h 4,5 Pharm acologie et initiation à la connaissance du médicament Chim ie organique Chim ie Physique Environnement m icrobien 2,5 Pharm acie D urée de Coefficient l épreuve Total 14 2, Future UE L1 santé(30 ECTS) UE 5 «Organisation des appareils et systèmes 2) : aspects ( morphologiques fonctionnels et» UE spécifique s «médecine /maïeutique/odontologie» UE 32 «Organisation des appareils et systèmes : aspects (1) fonctionnels et méthodes études d» UE spécifique s «médecine /maïeutique/odontologie» UE 1«Atom es Biomolécules Génome Bioénergétique M étabolisme» UE 6«initiation à la connaissance du médicament» UE spécifique «pharmacie»

17 LMD Etudes Médicales Schéma général (1ère A=P1) L1 S1 L1 S2 Concours L2 Etudes Médicales En rang utile concours 2ème Année SageFemme Odontologie Pharmacie L2 Biologie Sociologie Psychologie UE validées L2? Physique Chimie 2ème Année Kinésithérapie Manipulateur d électroradiologie

18 STATISTIQUES CONCOURS PCEM1 2008/2009 STATUT Effectif Nationalité Primants 749 (59,82 %) Français Redoublants 499 (39,85 %) Etrangers UE Triplants Total 4 (0,24 %) 1252 Sexe 1174 (94,77 %) Garçons Etrangers hors UE ADMISSION CONCOURS : MEDECINE : 169 Moyennes : 1er admis : 16,425 Effectif 106 S spe SVT ; 37 S spe Physiquechimie ; 23 S spe maths ; 1 S spe biol/eco ; 1 L spe Maths ; 1ES spe Maths ; 2 bacs étrangers ; 1 autre bac 449 (35,86 %) 15(1,20%) Filles 63 (5,03%) ODONTOLOGIE : 18 Dernier Admis : 12,304 BAC : Effectif 803 (64,13%)

19 169 français 4 étrangers STATUT Effectif Pourcentage Primants 63 36,63% Redoublants ,79% Triplants 1 0,58% Filles ,88% Garçons 57 33,14%

20 Vers un L1 Santé Remédier aux insuffisances pédagogiques liées à la préparation du concours +++ Renforcer l équité entre les étudiants ++ (officines privées de préparation au concours) Résoudre le problème du nombre des étudiants + Permettre un LMD offrant plus de passerelles

21 Organisation du calendrier de l étudiant Semaine S1 S2 S3 S4 S5 CM DVD SHS 1 BioC/BDDH1 MathBiost 1 SHS 2 BioC/BDDH2 MathBiost 2 SHS 3 SHS 1 BioC/BDDH1 MathBiost 1 SHS 2 BioC/BDDH2 MathBiost 2 SHS 1 BioC/BDDH1 MathBiost 1 SHS 2 SHS 1 BioC/BDDH1 MathBiost 1 PhyBioph 1 FLQ PhyBioph 1 SQR PhyBioph 2 PhyBioph 1 Tutorat PhyBioph 2 PhyBioph 1 PhyBioph 3 PhyBioph 2

22 Les Etudes de Médecine «classiques» 1er CYCLE (3 ans) Premier Cycle des Etudes Médicales (PCEM1) Concours PCEM2 DCEM1 2ème CYCLE (3 ans) DCEM2, DCEM3, DCEM4 (Externes) Diplôme de fin de 2ème cycle Epreuves Classantes Nationales 3ème CYCLE (3,4 ou 5 ans) Internes de Medecine Générale Internes de spécialités médicales, chirurgicales, biologiques

23 LMD Etudes Médicales Schéma général (1ère A=P1) L1 S1 L1 S2 (2ème A=P2) L2 S1 L2 S2 (3ème A=D1) L3 S1 L3 S2 Licence «Etudes Médicales» Concours

24 LMD Etudes Médicales Schéma général Professions nécessitant une formation santé Délégué médical, Assistant de Recherche Clinique Professions de Santé ( + complément de formation) Infirmière,Orthoptiste,Kinésithérapie... Licence «Etudes Médicales» Master «Etudes Médicales» Master «Autres Prof Santé» Pharmacie,Sagefemme,Odontologie Master «Autres Filières» Biologie Ingénierie Santé Sociologie Psychologie

25 LMD Etudes Médicales Schéma général (1ère A=P1) L1 S1 L1 S2 (2ème A=P2) L2 S1 L2 S2 (3ème A=D1) L3 S1 L3 S2 Licence «Etudes Médicales» (4ème A=D2) M1 S1 M1 S2 (5ème A=D3) M2 S1 M2 S2 Master «Etudes Médicales» Concours

26 Professions médicalisées Direction industrie médicopharmaceutique Journalisme médical Documentation médicale Biologie Autres filières de santé Master «Etudes Médicales» Doctorat «Etudes Médicales»

27 (6è A=D4) Résidanat (PôleT4 ou T5) Internat Internat Internat Internat THESE D EXERCICE Doctorat en médecine SPECIALITE Méd Gén Internat Internat SPECIALITE DES en 4 ans Internat Internat SPECIALITE DES en 5 ans Internat Internat ECN C ur s us Rec h er c h e Résidanat (Pôle S1, S2 ou S3) P ar al l è l e : Mas t er Rec h er c h e T h è se d U ni v er s i t é Stage d Apprentissage aux Responsabilités Diagnostiques et Thérapeutiques

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