Master 2 Pro Génie civil et infrastructures (IUP)

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1 L insertion professionnelle des étudiants inscrits en Master 2 Professionnel Master 2 Pro (IUP) Etudiants inscrits à l Université de Limoges en OUPE

2 I- Méthodologie Cadrage de l enquête En décembre 2006, soit 18 mois après l obtention de leur diplôme, l Observatoire Universitaire des Parcours Etudiants a lancé une enquête sur l insertion professionnelle des étudiants de fessionnel. Cette enquête concerne l étudiants inscrits en 2004, en formation initiale, dans l un des vingt cinq fessionnels proposés par cinq composantes de l Université de Limoges. Les fessionnels dispensés à la formation continue et les Masters Recherche n ont pas été intégrés à l enquête. L enquête a été menée selon une approche quantitative. Echantillon de l enquête Le champ initial de l enquête se compose de 380 étudiants, ayant ou non validé leur diplôme. Ces derniers ont tous reçu un questionnaire par voie postale au mois de décembre 2006 avec une relance un mois plus tard. 236 personnes ont répondu au questionnaire ce qui correspond à un taux de réponse brut de 62,1 %. Si on décompte les retours de courriers suite à des déménagements (mention "n habite pas à l adresse indiquée" N=36), on obtient alors un taux de réponse net de 68,6 %. Taux de réponse brut 65,2 % (soit 15 diplômés) et 62,4 % des 62,1 % 2

3 II- Parcours professionnel Temps d accès à l emploi Tab 1 : Nombre de mois écoulés entre le fin du et le premier emploi (en mois) Génie civil et Faculté des Sciences et temps moyen 1,4 3,4 3,8 III- Situation actuelle Tab 2: Situation actuelle (décembre 2006) des diplômés 1 Génie recherche d emploi 6,7 21,8 20,3 emploi 93,3 74,4 74,6 emploi d'attente 6,7 5,1 3,4 préparation à un concours 0,0 5,1 11,4 études 0,0 14,1 8,9 stage de formation 0,0 1,3 1,7 reprise d étude pour effectuer une stage 0,0 1,3 0,8 autre 0,0 0,0 0,4 % non cumulables plusieurs réponses possibles simultanément Taux de chômage (recherche d emploi exclusive) 6,7 % et 10,3 % des 8,9 % 1 Les pourcentages ne sont pas cumulables car plusieurs réponses sont possibles simultanément. Ainsi, une personne peut à la fois occuper un emploi et en rechercher un, de sorte qu elle sera comptabilisée deux fois. 3

4 IV- Emploi actuel Intitulé de l emploi actuel ingénieur d'études technicien bureau d'étude ingénieur/contrôleur technique ingénieur travaux en terrassement ingénieur bureau d'études conducteur de travaux ingénieur responsable d'affaires ingénieur commercial et études chargé d'affaires technicien supérieur ingénieur génie civil contrôleur technique construction charpentier dessinateur projeteur Emploi Niveau d étude demandé pour l emploi actuel Tab 3 : Niveau d étude demandé pour l emploi actuel Génie inférieur à bac+5 7,1 32,2 35,5 bac+5 et au-delà 78,6 61,3 55,2 ne sais pas 14,3 6,5 9,3 Taux de déclassement (recrutement inférieur à bac+5) 7,1 % et 32,2 % des 35,5 % 4

5 Statut Tab 4 : Catégorie socioprofessionnelle des diplômés agriculteur(trice) exploitant 0,0 0,0 0,0 profession libérale 0,0 0,0 0,6 cadre, cadre supérieur 76,9 55,7 47,4 artisan, commerçant 0,0 0,0 0,0 chef d entreprise 0,0 0,0 0,6 profession intermédiaire 0,0 4,9 6,9 employé(e) 23,1 36,1 43,4 ouvrier 0,0 3,3 1,1 % des étudiants qui travaillent Contrat de travail pour l emploi actuel Tab 5 : Contrat de travail Génie et CDI 85,7 56,5 61,5 CDD 7,2 33,9 28,1 autre 7,1 9,7 10,4 % des étudiants qui travaillent CDI Master 85,7 % et 56,5 % des 61,5 % Rémunération obtenue pour l emploi actuel Tab 6 : Salaire moyen net mensuel de l emploi actuel Génie (en euros) salaire moyen salaire médian salaire minimal salaire maximal Mi-temps 5

6 Employeur Structure d'accueil de l'emploi actuel la fonction publique d'etat une petite ou moyenne entreprise une très grande entreprise une grande entreprise V- Satisfaction de l emploi actuel Satisfaction de l emploi Les jeunes actifs ont évalué leur emploi actuel en attribuant une note comprise entre 0 ("pas du tout satisfaisant") et 10 ("très satisfaisant") sur une série de 10 critères caractérisant l emploi actuel. Tab 7 : Indice de satisfaction relatif à l emploi (moyenne des notes sur 10) Génie salaire/rémunération 7,1 6,4 6,3 perspectives de carrières 6,6 6,5 6,9 adéquation emploi/formation 7,1 7,1 6,6 adéquation emploi/niveau d études 7,6 7,0 6,8 environnement géographique (ville, région) 8,1 7,7 9,3 niveau de responsabilité 8,1 7,4 7,4 variété des tâches 8,0 7,6 7,9 relations avec l encadrement 8,3 9,2 8,6 intérêt du travail 8,1 7,6 7,8 intégration au sein de l entreprise 8,9 9,9 9,2 total 7,8 7,6 7,7 Lacunes Les domaines liés au premier emploi dans lesquels les diplômés estiment avoir des lacunes sont : Eurocodes, connaissance du produit, calculs théoriques, dimensionnement,: compétences sociales, organisation, informatique, techniques (2), communication langues étrangères, comptabilité, expression en réunion, management. 6

7 VI- Opinion sur le Master 2 Pro Satisfaction du choix de formation Tab 8 : Si c était à refaire, suivriez-vous ce Master 2? de la Masters de l Université 86,7 73,1 66,7 non 0,0 10,3 12,4 ne sais pas 13,3 16,6 20,9 Points forts et points faibles du Master 2 Pro Tab 9 : Points forts et points faibles de la formation selon les diplômés Diplômés Points forts de la formation diversité des matières niveau d'étude; stage de 4 ou 5 mois intervention des professionnels=connaissances concrètes pour une insertion professionnelle rapide Points faibles de la formation suppression de l'option "bois" en 2 ème année trop théorique; modules qui ene serviront pas dans la vie professionnelle stage de fin d'année médiocre (erreur de choix perso) Si c était à refaire, suivriezvous ce Master? ne sais pas 4 stage très important 5 formation technique; expérience des plus de cours et plus de projets professeurs individuels 6 89 : les stages; intervention de manque de précision de la formation par ne sais pas professionnels rapport à la vie professionnelle 105 : contact direct avec des gens répétition des cours 7 professionnels; stage 8 durée du stage; beaucoup d'intervenants certains cours théoriques totalement professionnels inutiles à ce niveau diversité des enseignements; nombreux organisation et répartition du programme; 9 cours dispersés par des professionnels certaines matières sans intérêt pour l'avenir envisagé 10 ouverture vers le monde professionnel; répétitivité de certains modules contenu de la formation : technique; comptabilité avec le marché de l'emploi 13 stages; intervention de professionnels il faudrait que les stagiaires perçoivent dans la formation une indemnité pour couvrir leurs frais profil très recherché ; beaucoup de stage trop théorique dans certains domaines 14 stages, expérience professionnelle trop théorique dans certaine matière 15 stage; variétés des matières manque de professionnels, enseignement non adapté au milieu du bois 7

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