1 ère réunion du groupe de travail Enseignement/accompagnement JURA SOLIMA Franche-Comté Vendredi 1 er Février 2013 Moulin de Brainans POINTS ABORDÉS

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1 1 ère réunion du groupe de travail Enseignement/accompagnement JURA SOLIMA Franche-Comté Vendredi 1 er Février 2013 Moulin de Brainans POINTS ABORDÉS Présents : Benjamin Champy : Cœur de Bœuf Martial Rauch: Cœur de Bœuf Emmanuel Jacquier : Ecoles de musique Intercommunales du Grandvaux, de Saint-Lupicin et Arcade, et Conservatoire à Rayonnement Intercommunal de Saint Claude Alexis Robert : Conservatoire à Rayonnement Intercommunal de Saint Claude Philippe Venant : Ecole de musique Intercommunale de Grandvaux Mariette Hélou : Ecole de musique Intercommunale de Grandvaux Arnaud Lorentz : Atelier musical de Poligny - Arno Lorentz Services Culturels Louisa Dufour : Atelier musical de Poligny - Arno Lorentz Services Culturels Bruno Pechoux : Ecole de musique Intercommunale de Grandvaux et Ecole de musique de Champagnole Claire Fridez : Moulin de Brainans Laurent Davier : Moulin de Brainans Kevin Muzic : Conseil Général du Jura Anthony Negrello : Studio Autowass et musicien Johan Cortinovis: Studio Autowass et musicien Christophe Meynier : Conservatoire à Rayonnement Départemental de Dole / Les Caves Fabien Plathey : EMMA Lons-le-Saunier Ecole de musique moderne et actuelle Benoît Noël: La Fraternelle Frédéric Domenge : Franche-Comté mission voix Delphine Lambert : Franche-Comté mission voix Excusés : Joëlle Lepetz : Ecole de musique de Tavaux Philippe Plassard : Conservatoire à rayonnement intercommunal de Lons-le-Saunier Christian Bacheley : Ecole Municipale de Musique d'arbois Aurélien Mouret : Ecole de musique Intercommunale de Grandvaux Gabriel Joliot : Musica'loue Quingey et Jura Ordre du jour : 1. Instruments et objectifs pédagogiques 2. Education artistique / entrée en musique 3. Accès à la scène et enregistrement Après une rapide introduction autour de la démarche SOLIMA en Franche-Comté et du groupe de travail autour de l enseignement et de l accompagnement par Frédéric Domenge, la réunion est lancée par un tour de table avec une courte présentation de chacune des structures présentes. Ecole de musique Intercommunale de Grandvaux : le développement des musiques actuelles s orienterait vers la mise en place d un cursus, avant cela, il s agir de susciter la curiosité des élèves notamment au travers d ateliers guitare et chant. Une réflexion s organise autour d une FM (Formation Musicale) spécifique aux musiques actuelles basée sur la pratique et sur des ateliers d initiation aux musiques actuelles à destination des petits. De plus, des concerts des professeurs de l école auront lieu au collège et dans le cadre de la saison culturelle de la Communauté de communes.

2 Ecole de musique intercommunale ARCADE (Morez) : Emmanuel Jacquier anime des ateliers jazz et musiques actuelles à l école pour 2 groupes de 10 personnes adultes et ados. Il en anime aussi à l école de musiques intercommunale de Saint-Lupicin. Conservatoire à Rayonnement Intercommunal de Saint Claude : des ateliers jazz (7 élèves) et musiques actuelles (9 élèves) sont mis en place. Le public est plutôt adulte, et des autodidactes extérieurs au Conservatoire sont intégrés à ces ateliers. Les ateliers sont pour l instant sur un seul niveau, mais un second niveau sera mis en place à la rentrée prochaine. Des collaborations sont mises en place avec la Fraternelle, telles un stage avec DGIZ (Slam) en 2012 ou des masterclass. Arno Lorentz Services Culturels: atelier musical dans le secteur privé (entreprise individuelle) qui agit dans une logique de complémentarité avec l école de musique intercommunale du Comté de Grimont (mais sans projet en collaboration) car ce ne sont pas les mêmes instruments, et l atelier ne dispense pas de cours de FM (les élèves sont orientés vers l école de musique s ils en sont demandeurs). Les cours s organisent en 2 semestres : - De septembre à janvier : cours particuliers en batterie, guitare, chant, claviers et percussions + classes d éveil - De février à juin : pratique collective dont le travail fait l objet d une restitution publique. Le nombre d inscrits est à son maximum : 50 élèves (augmentation de 20% d inscrits chaque année depuis 2005). L Ecole de musique de Champagnole se situe au début de l histoire de l enseignement des musiques actuelles. Un atelier d 1 heure autour de l improvisation est mis en place, il y a 10 participants, qui sont plutôt des adultes. La formation musicale est organisée en modules, par exemple : 1 trimestre sur le rythme, 1 trimestre sur le chant et 1 trimestre sur le jazz avec les 3 ème et 4 ème année. Des professeurs ont initié un festival «Jazz aux forges» à Champagnole qui est à sa 3 ème année (5, 6 et 7 juillet 2013), c est aussi l occasion de présenter le travail réalisé pendant les ateliers. Ce projet est né du constat de manque de lieux de diffusion dans le périmètre. Des masterclass, notamment en percussions et trompette, seront organisés en 2013 EMMA Lons-le-Saunier : le nombre d élèves est évolutif entre les petites années : 120 élèves et les années plus conséquentes : 200 élèves. Nous oscillons ainsi entre 5 ou 6 professeurs. Les instruments enseignés sont guitare, basse, batterie et chant. Depuis cette année de l éveil musical est mis en place avec la professeur de chant. La structure était au début une EURL, et c est une association depuis cette année. L idée de départ était de monter un cursus de formation professionnelle, mais il est extrêmement difficile d obtenir un agrément. Il y a ainsi 2 cursus : - 1 professionnel - 1 préparatoire Les deux 1ères années de l école, 5 élèves étaient inscrits en cursus professionnel, cette année c est la 1 ère année où il n y en a pas, il y a ainsi toujours plus d amateurs, en cursus préparatoire que de professionnels. Les inscrits vont de 6 à plus de 70 ans. Des ateliers sont mis en place, et leur développement se fait par le biais de scènes ouvertes. Il n existe pas de collaboration avec d autres structures d enseignement, des liens avec Cœur de Bœuf se sont mis en place, notamment via ces scènes ouvertes. Conservatoire à Rayonnement Départemental de Dole et Les Caves : le projet initial des Caves, c était uniquement des locaux de répétition mis à disposition des groupes autour de

3 Dole, dans lesquels l emploi de Christophe Meynier était de faire de l accompagnement de groupes ; il était alors embauché comme professeur au Conservatoire. Dans le processus d accompagnement, s est posée la question de la formation individuelle : doit-on envoyer des musiciens qui ont besoin de cours dans le privé? Ou des modules de formation doivent-ils être développés? Des demi-heures de cours ont petit à petit été mises en place pour aboutir après 4 années à 2h30 de cours réparties dans les instruments : guitare, basse batterie, chant, et quelques heures de MAO sont venues se greffer. Un cursus organisé sur un 1 er cycle s est alors monté, jusqu à aujourd hui proposer un cursus complet jusqu au 3 ème cycle «fin de pratique amateur» avec un Certificat d Etudes Musicale (CEM) et un échelon de Diplôme d Etudes Musicales (DEM) permettant aux élèves de poursuivre leur études dans un Pôle d Enseignement Supérieur de la Musique (PESM). La question du cursus s est donc développée au fur et à mesure de l organisation de la formation. Les enseignants sont pour la plupart des musiciens, ils ont bâti le cursus en réfléchissant aux besoins et pré-requis des musiciens, au niveau technique, technologique et de l environnement du spectacle et ont décliné cela sur 10 années. Les 1 er et 2 ème cycle sont plutôt des adolescents, et les 3 ème cycle des élèves de ans, c est l âge auquel ils partent pour l université et donc quittent Dole. Ceux qui restent en 3 ème cycle sont en général ceux qui ont une vraie vocation professionnelle, qui veulent partir dans cette voie. L objectif est de proposer la formation la plus complète possible sur tous les domaines des musiques actuelles. Et toutes les notions socio-professionnelles n intéressent pas que les élèves de 3 ème cycles, une demande existe dans tout le département qui était loin d être satisfaite, on peut constater que les groupes jurassiens ont des difficultés à structurer leur projet. Les groupes qui répètent aux Caves sont essentiellement de Dole, et beaucoup viennent de Besançon et Dijon. De plus, dans cette structure, se croisent les groupes qui répètent et des personnes en formation, ce qui génère de l échange. Une des principales passerelles se fait via la formation musicale car la personne qui enseigne la FM au Conservatoire, donne des cours aux Caves, elle a ainsi le pied dans les deux bâtiments qui sont un peu éloignés l un de l autre. Des professeurs ont tenté de développer un atelier ouvert à tous les élèves de 3 ème cycle du Conservatoire, mais c est très compliqué, ces élèves viennent pour leurs cours et repartent. Il y a sur le territoire une certaine complémentarité des lieux d enseignement publics et privé. Des lieux se développent, notamment dans l enseignement des musiques actuelles, où il y a peu ou pas d offre, et les acteurs tentent de s aligner sur les tarifs des uns et des autres. De plus l ensemble de ces acteurs ont la même volonté d enseigner les musiques actuelles. La démarche du SOLIMA va permettre de mettre en lumière la présence de ces acteurs, leurs compétences identifiées, leur complémentarité éventuelle et la vie des structures privées en intelligence avec les structures publiques. Et lorsqu une structure publique et ses partenaires ont la volonté d intégrer les musiques actuelles à leurs enseignements, cela doit se faire dans la concertation avec l ensemble des acteurs sur leur territoire en vue d une complémentarité. Le tour de table s engage ensuite autour des différents locaux de répétition du département et des types d accompagnement mis en place. Autowass : L idée est d accompagner les groupes, en majorité amateurs, de A à Z. C est-àdire, de la répétition jusqu à l album et sa création graphique et la tournée en partenariat avec Troll s Prod. Des groupes professionnels sont aussi accueillis en résidence.

4 Le lieu a été créé pour les groupes du Franois dont Les Wasching Machine Cie, aujourd hui une trentaine de groupes fréquentent les lieux chaque semaine, 1 sur 10 se lance sur la voie de la professionnalisation. Les groupes viennent de Lons, Champagnole, Saint-Laurent-en-Grandvaux Des cours de musique leur sont aussi proposés, pour l instant en batterie, mais l accueil de professeurs qui souhaitent donner des cours dans d autres instruments est bien sûr envisagé. Les locaux fonctionnaient avec l association Autowass et c est une auto-entreprise qui va reprendre la gestion des locaux. Moulin de Brainans : il y a un local de répétition qui est en face des bureaux de l équipe, donc qui ne peut être utilisé qu en dehors des horaires de bureau, les soirs et le week end. Les groupes viennent essentiellement de Poligny, Arbois et Salins-les-Bains. Le local est équipé basiquement, et l accès se fait en transmettant la clé, il y a ainsi une forte confiance entre le groupe et l équipe. Mais il y a de plus en plus de demande de groupes de l ensemble de la région qui souhaitent des créneaux le matin. La cotisation est de 10 pour l année. L accueil de groupes en résidences est aussi possible avec la cuisine et l appartement. Tout cela demande beaucoup de souplesse. La Fraternelle : Les locaux de la Fraternelle étaient en travaux, les locaux de répétition sont aujourd hui terminés. Historiquement, des groupes de Saint-Claude ont toujours répété à la Frat, il y en avait 5, 6 avant les travaux. Ces nouveaux locaux ont été faits avant tout pour des objectifs de résidence de groupes professionnels, mais sans mettre de côté les groupes locaux. Un système qui leur ferait prendre part au projet global des lieux a alors été imaginé. Ils ont ainsi un créneau de répétition par semaine, et on essaye de les accompagner vers ce qu ils ont envie, sans que ce soit forcément la voie de la professionnalisation. Ils ont la possibilité de facilement participer aux scènes ouvertes et bœufs organisés à la Frat. Le lieu permet aussi de faire de la sérigraphie et de la production Le local n est à ce jour pas équipé en instrument, mais dispose d un espace de stockage pour le matériel des groupes, et il sera équipé au fur et à mesure. Cœur de Bœuf : 5 studios de répétition (tournants et fixes) et une petite salle qui accueille des concerts, souvent de groupes locaux, le mercredi soir. Aujourd hui, 24 groupes répètent. Les locaux fixes sont loués au mois par des groupes «semi-professionnels». Les locaux tournants sont équipés. Ecole de musique Intercommunale de Grandvaux : sous l école de musique, il y a une cave de 200m 2 qui va être rénovée pour en faire un lieu pour les musiques actuelles. Conseil Général du Jura : Les actions plutôt évènementielles sont maintenant rattachées au cabinet. Le Conseil Général a souhaité cette année développer un volet accompagnement dans la continuité de l opération My Tremplin. Entre 60 et 70 groupes liés à l opération ont été recensés, et à la fin de l année 2012 une dizaine a été sélectionné afin d être mis lors d évènements d ampleur que seul le Conseil Général peut porter, afin de ne pas être en concurrence avec des acteurs locaux. Ces lauréats seront aussi accompagnés d une part par le CG en termes financiers et d autre part par les acteurs locaux ; ce soutien peut s apparenter à une forme de «compagnonnage». Suite à l examen des projets artistiques des groupes, une bourse sera attribuée pour un projet annuel aux acteurs locaux, qui gèreront cette somme en lien avec les artistes en vue de la réalisation de leurs projets. Il s agit d identifier les besoins du groupe et d y répondre en termes de financement, et en collaboration avec les acteurs culturels locaux (lieux de diffusion, locaux de répétition, studio d enregistrement ).

5 Pour l instant le service culturel est en train de récolter les projets et d identifier les besoins, ensuite une réunion sera organisée avec l ensemble des acteurs locaux pour répartir les groupes vers des structures, tout en privilégiant les échanges déjà existants. Pour l instant le CG coordonne ce dispositif mais l idée est de mettre en réseau les acteurs et les groupes et d enclencher la démarche d accompagnement. L idéal serait d entamer cette démarche sur le mois d avril et l accompagnement durerait jusqu à décembre. Pour l accompagnement en vue de l accès à la scène, il s agit de 2 types d évènement : - 100% financé par le CG - Des co-productions avec des évènements existants portés par des acteurs locaux, en leur apportant un surplus en communication et en prenant en charge une partie du coût artistique Le bilan sera fait après une année sur les projets réalisés et sur une éventuelle poursuite de l accompagnement pour les groupes en voie de professionnalisation Quelle complémentarité des esthétiques dans la diffusion sur le département? L étable de monsieur plus (Louvenne en Petite Montazgne): en 3ans et demi 140 spectacles ont été accueillis, majoritairement en résidence. Une très forte demande de lieux de travail a été constatée. La scène n est pas très grande (5/6 mètres d ouverture), 7 mètres de plafond, équipement son et lumières. C était une scène de travail où les artistes pouvaient finaliser leur projet, notamment avant d aller dans une SMAC. Pour le projet du Bœuf sur le toit il y a la même volonté d être ouvert à toutes les esthétiques voire pluridisciplinaire avec une forte orientation musicale. Le Moulin de Brainans : Nous diffusons entre 60 et 80% de groupes de rock au sens large, et nous développons moins certaines esthétiques, comme la chanson ou le jazz qui sont aujourd hui incompatibles avec notre image, mais nous pourrons les développer dans le Club. La Fraternelle est un lieu qui peut sembler super-spécialisé car depuis 25 ans Jazz au Bistrot est développé mais le lieu s est ouvert à d autres esthétiques, notamment pendant les concerts Fra café (rock/électro ) suite à une demande du public. Ces soirées étaient au départ organisées pour faire jouer les groupes locaux, mais ils se sont vite fait débordés par des groupes extra-locaux et professionnels. Pour les groupes locaux, on ne peut leur proposer que les scènes ouvertes (6-8 dates par an). On les propose ainsi aux groupes qui répètent dans les locaux de la Frat, et aux groupes qu ils connaissent, jusqu à Dijon ou Lyon. Discussion : Il faut prendre en compte que dans le Jura, plus de 90% des pratiquants en musiques actuelles sont des musiciens amateurs. Rappel du rôle des musiciens-conseils Musicien qui intervient sur la répétition dans l accompagnement propre du groupe sur toutes les problématiques qu il peut rencontrer. Dans le Jura, il y a des acteurs qui ont des compétences, surtout autour de l accompagnement artistique, le besoin de compétences peut se faire ressentir sur la notion de structuration de groupe. Dans le Jura, beaucoup de projets musicaux se montent, mais on ne les voit pas car ils ont des difficultés à s organiser, à se structurer, ou encore à communiquer. On peut aussi constater un manque de réseau qui détecterait les groupes, centraliserait les informations et les accompagnerait dans leur structuration.

6 Toutes les structures font aujourd hui cette mission de manière «bénévole», le lieu qui est identifié pour ces missions est le Moulin de Brainans, mais c est toujours compliqué de développer l accompagnement et le repérage des groupes par manque de moyen. Du point de vue de la diffusion des groupes locaux, nous pouvons constater que c est compliqué pour eux de jouer en région. Il faut avoir passé le cap de la reconnaissance (souvent cela passe par un album) et être en voie de professionnalisation pour avoir accès aux scènes de la région. De plus il manque des lieux pour se préparer à la scène et entrer dans cette voie, il y a de moins en moins de café-concerts, peu de lieux intermédiaires, peu d espace de répétition en conditions scéniques Dans le cadre du SOLIMA, il est intéressant de se poser la question de l enseignement des musiques actuelles dans le Jura, qui est surtout porté par des structures qui ne sont pas subventionnées, comment ces structures existent et survivent? La population est en demande d enseignement sur ces esthétiques, notamment à Dole, (cf : Les Caves) comment répondre à cette demande, qui y répond? Il s agit de prendre en compte l enseignement des musiques actuelles dans le Schéma Départemental des Enseignements Artistiques (SDEA), notamment au travers des données collectées pour l état des lieux des musiques actuelles en région. De plus, il s agit d aller de pair avec la volonté du CG, en plus du tremplin, d aller vers une logique d accompagnement. Il faut évidemment que le groupe puisse formuler son besoin d accompagnement, mais ce n est pas évident. Comment sont déterminés ces besoins de professionnalisation? Nous pouvons nous poser la question des espaces intermédiaires de répétition en condition scénique, de résidence (Cœur de bœuf, le club de Brainans, La Fraternelle, les bars..) et les repérer dans le département. Le repérage de l ensemble de ces lieux et de leurs «compétences» ne peut qu aider le CG à mobiliser ces acteurs locaux dans le processus d accompagnement des groupes. Il serait aussi important de faire le bilan des actions de formation réalisées en 2011/2012 dans le cadre de «Bouge ton groupe», d analyser l ensemble des tremplins du département (voire de la région). Dans le Jura, la seule structure de production existante est Troll s prod L ensemble des données collectées dans le SOLIMA, droits d écolage, instruments enseignés va permettre à chacun de se situer dans une carte plus précise. Pour résumer et prolonger les discussions, le groupe de travail désirerait : - mettre à plat l enseignement des musiques actuelles dans le Jura dans la logique du SDEA Définir ce qu on entend par la professionnalisation en partant du bilan de «Bouge ton groupe». - Repérer les espaces intermédiaires, notamment de travail scénique, dans le département, les structures d enregistrement afin d aider le processus d accompagnement coordonné par le Conseil Général. - Se pencher sur l éducation artistique, notamment sur le périmètre de la communauté de communes du Comté de Grimont.

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