AVENANT AU PROJET D'ECOLE : Projet de mise en œuvre des activités pédagogiques complémentaires pour le parcours de réussite ses élèves

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1 AVENANT AU PROJET D'ECOLE : Projet de mise en œuvre des activités pédagogiques complémentaires pour le parcours de réussite ses élèves «Le conseil des maîtres propose l'organisation générale de ces activités pédagogiques complémentaires, qui est arrêtée annuellement par l'ien, dans le cadre général du tableau organisant le service des enseignants du premier degré adressé par les directeurs d'école aux IEN. Le projet présenté précise : l'organisation hebdomadaire des activités, leur répartition annuelle, le contenu des activités mises en œuvre. Les dispositions relatives à cette organisation sont présentées chaque année au conseil d'école pour être intégrées dans le projet d'école.» Circulaire n du Commune : MARTIGNE-FERCHAUD Ecole : Le Jardin des Mots Rappel des priorités identifiées dans le projet d école : 1) Axe de progrès n 1 : Personnaliser Améliorer les résultats aux évaluations nationales CE1 et CM2, en orthographe et en résolution de problèmes. 2) Axe de progrès n 2 : Ouvrir Apporter à chaque élève de l école une base commune dans le domaine culturel (arts visuels, éducation musicale ) : œuvres, artistes, compositeurs, courants artistiques Circonscription de Bain (35) - 1

2 1. Identification des difficultés des élèves Points forts : Constats et Profils des élèves Evolution positive des résultats aux évaluations nationales CE1 depuis 2008 Divers projets menés au niveau culturel : Parcours 6, Classe cirque, Classe d O, Classes transplantées, sorties culturelles sur Rennes Points faibles : DIAGNOSTIC Résultats assez justes aux évaluations nationales CE1 et CM2 concernant la résolution de problèmes relevant des quatre opérations et le calcul mental dont les résultats sont inférieurs aux résultats nationaux quant aux évaluations nationales CE1. Résultats faibles aux évaluations nationales CE1 et CM2 concernant l orthographe et la production d écrit (en CE1) ; faits également observés sur l ensemble du cycle 3. Ecart plus ou moins important entre les enfants dans la maîtrise du langage de base en cycle 1. Pauvreté culturelle (milieu rural : peu d accès à la culture). Leçons non apprises ou non sues à la maison (40 % des élèves de cycle 2 et 3) Langage Besoins spécifiques Cycle 2 Lecture Ecriture Orthographe Numération - Calcul Circonscription de Bain (35) - 2

3 Cycle 3 Aide aux devoirs Lecture Orthographe Numération Calcul Evaluations et outils de repérage utilisés pour effectuer le diagnostic Communication aux familles pour la prise en charge des élèves Evaluations nationales CE1 et CM2 Evaluations sommatives Evaluations diagnostiques Observations en classe Livret scolaire Entretien individuel + courrier d information + accord parental Circonscription de Bain (35) - 3

4 2. Organisation des activités pédagogiques complémentaires dans le cadre des rythmes scolaires Ecole maternelle Enseignement matin Enseignement après-midi Place et durée des APC Ecole élémentaire Enseignement matin Enseignement après-midi Place et durée des APC Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi 3h15 3h15 3h20 3h15 3h15 1h55 1h55 1h55 1h55 15h20 16h20 Durée : 1h00 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi 3h30 3h30 3h20 3h30 3h30 1h40 1h40 1h40 1h40 15h30 16h30 Durée : 1h00 Place des APC dans le cas où l organisation des APC diffère d une organisation hebdomadaire (cf. sur périodes, sur 2 semaines ) : décrire le dispositif, intégrer le mode de tableau adéquat : Mise en place des APC : (cf tableau modules 1,2 et 3) Prise en charge des élèves une fois par semaine, le lundi : de 15h20 à 16h20 à l école maternelle et de 15h30 à 16h30 à l école élémentaire. Fonctionnement par trimestre (module), soit 3 modules sur une année scolaire : les élèves sont pris en charge sur un trimestre, voire deux ou trois selon les besoins. Circonscription de Bain (35) - 4

5 3. Contenus prioritaires et modalités envisagées par l équipe : Objectifs du dispositif APC en lien avec les besoins identifiés et le projet d'école Module 1 Priorité donnée aux élèves de cycle 2 Modules 2 et 3 Langage : Développer les compétences langagières dans le domaine lexical et syntaxique Ecouter et comprendre une consigne simple puis scolaire Savoir relater un événement, une histoire entendue Ecouter des histoires et manifester leur compréhension. OBJECTIFS Phonologie : Développer la conscience phonologique. Nombres et quantité : Renforcer les compétences en numération jusqu'à 10 (dénombrement, connaissance écriture chiffrée et autres représentations) Circonscription de Bain (35) - 5

6 Cycle 2 Module 1 Lecture : Connaître le nom des lettres et leurs différentes graphies Distinguer la lettre du son qu elle transcrit Lire à haute voix Orthographe : Ecrire en respectant les règles. Modules 2 et 3 Lecture : Renforcer le travail de la correspondance phonie-graphie Améliorer la qualité de la lecture et la rapidité Travailler la compréhension Numération-Calcul : Manipuler pour 1) comprendre la numération décimale ; 2) donner du sens aux opérations ; 3) créer des images mentales pour favoriser le calcul mental. Renforcer les compétences en numération jusqu'à 100 (dénombrement, connaissance écriture chiffrée et autres représentations) Circonscription de Bain (35) - 6

7 Cycle 3 Module 1 : Lecture et compréhension Orthographe : Transcription graphique des phonèmes simples puis complexes Aide aux devoirs : Objectifs: planifier son travail personnel et gagner en efficacité Aider les élèves à faire leurs devoirs, à apprendre leurs leçons, en leur apportant l'aide (méthodologie) et les outils nécessaires au développement de leur autonomie. Activités : utilisation du cahier de textes, planification de son travail, méthodologie pour se préparer à une évaluation en histoire, en géométrie Modules 2 et 3 : Lecture et compréhension Orthographe : Transcription graphique des phonèmes simples puis complexes Aide aux devoirs : Objectifs: planifier son travail personnel et gagner en efficacité Aider les élèves à faire leurs devoirs, à apprendre leurs leçons, en leur apportant l'aide (méthodologie) et les outils nécessaires au développement de leur autonomie. Activités : utilisation du cahier de textes, planification de son travail, méthodologie pour se préparer à une évaluation en histoire, en géométrie Numération et calcul Mémoriser les tables de multiplication Activités : >Mémorisation des doubles et des moitiés à l oral et en appui sur des jeux d association (lotos, dominos, paires) >Compter de 2 en 2, 3 en 3, en avançant, en reculant >Jeu des intrus de la table de 3, de 4, de 5 >Repérage des résultats déjà connus dans la table étudiée pour focaliser tous ses efforts sur les nouveaux produits. > Entraînement à deux ou seul avec la calculette > Entretien et utilisation réguliers des calculs mémorisés, dans les techniques opératoires et le calcul mental quotidien Circonscription de Bain (35) - 7

8 MODULE 1 Aide aux élèves rencontrant des difficultés dans leurs apprentissages Domaine d apprentissage ou d activités Cycle 2 Lecture / Ecriture / Orthographe Cycle 3 Lecture / Orthographe Période(s) anticipée(s) Nombre d élèves pris en charge Nombre d enseignants assurant l encadrement Nombre d heures estimé sur l année 1 er trimestre 11 3 Cf tableau module 1 1 er trimestre 3 1 Cf tableau module 1 Aide au travail personnel Activité prévue par le projet d école (le cas échéant en lien avec le PEDT Cycle 2 Cycle 3 Aide aux devoirs 1 er trimestre 4 1 Cf tableau module 1 Cycle 2 Cycle 3 Circonscription de Bain (35) - 8

9 MODULE 2 Domaine d apprentissage ou d activités Période(s) anticipée(s) Nombre d élèves pris en charge Nombre d enseignants assurant l encadrement Nombre d heures estimé sur l année Aide aux élèves rencontrant des difficultés dans leurs apprentissages Cycle 2 Lecture / Ecriture / Orthographe/ Mathématiques Cycle 3 Lecture / Orthographe / Numération 2 ème trimestre 7 3 Cf tableau module 2 2 ème trimestre 3 1 Cf tableau module 2 Aide au travail personnel Activité prévue par le projet d école (le cas échéant en lien avec le PEDT Cycle 2 Cycle 3 Aide aux devoirs 2 ème trimestre 6 1 Cf tableau module 2 Cycle 2 Cycle 3 Circonscription de Bain (35) - 9

10 4. Evaluation des progrès des élèves Fiches individuelles de suivi recensant les progrès, les difficultés et la future aide à apporter. Outils permettant le suivi des élèves Circonscription de Bain (35) - 10

11 Echéances Module 1 : du lundi 8 septembre 2014 au lundi 15 décembre 2014 Module 2 : du lundi 5 janvier 2015 au lundi 6 avril 2015 Module 3 : du lundi 27 avril 2015 au lundi 29 juin 2015 Modalités de communication vers les familles Entretien individuel Circonscription de Bain (35) - 11

12 Organisation arrêtée par l IEN de circonscription pour l année (volet qui sera renvoyé à l école pour retour au conseil d école du premier trimestre) Commune : MARTIGNE-FERCHAUD Ecole : Le Jardin des Mots Remarque(s) éventuelle(s) de l IEN : Avis du Conseil d école du 3 novembre 2014 Favorable Signature du directeur Aurélie GODEFROY Circonscription de Bain (35) - 12

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