MINISTERE DE L EDUCATION DIRECTION DE L ENSEIGNEMENT PRIMAIRE INFORMATION. Brevet informatique et internet B2i niveau école.

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1 MINISTERE DE L EDUCATION DIRECTION DE L ENSEIGNEMENT PRIMAIRE NOTE D' INFORMATION Brevet informatique et internet B2i niveau école - A/. Situation 2010/ B/. Bilan B2i-GIBII - C/. Situation des circonscriptions pédagogiques - D/. Perspectives Sommaire 1

2 A/. SITUATION La Direction de l enseignement primaire participe annuellement, à l équipement des écoles en matériels informatiques. Ce sont divers types de matériels qui sont ainsi installés dans les salles de classe : - matériel de visioconférence appelé «IT-sac» composé d un ordinateur portable, d un vidéoprojecteur, et d un dispositif audiovisuel (microphone, haut-parleur, caméra), - classe mobile composée de six à dix ordinateurs portables, d un vidéoprojecteur et d un tableau blanc interactif TBI, - tableau blanc interactif ; TBI fixe (prométhéan) et TBI mobile (ebeam) - ordinateurs fixes. Ces outils sont alors intégrés dans des dispositifs d apprentissages et de remédiation ; outils privilégiés à l individualisation et à la différenciation. Visioconférence entre l école de Teroma et l école de Takapoto Correspondance autour d un projet scientifique, cycle 3 Pôle informatique avec utilisation des portables Projet axé autour de l apprentissage de l écrit, cycle 1 Atelier collectif avec utilisation d un TBI Le repérage dans l espace, cycle 2 L usage régulier de ces outils dans les apprentissages a démontré une plus-value reconnue au niveau des compétences fondamentales mobilisées par les élèves, ainsi que leur maîtrise. C est surtout lors de la mise en œuvre de projets pédagogiques, impulsés par les formateurs ou les équipes de circonscription, que les élèves en font un usage efficace et digne d intérêt de tous ces outils. B/. BILAN B2i-GIBII A travers ces dispositifs pédagogiques, les élèves demandent alors la validation de leurs compétences informatiques en se positionnant dans leur livret ou en utilisant l application en ligne appelée «GIBII». On note un taux de validation du B2i-niveau école exceptionnellement satisfaisant de 79% au niveau de l ensemble des écoles de Polynésie française, voir graphique A. B2i-niveau école et GIBII : Une implication plus sérieuse et efficace des personnels : informations aux écoles, suivi du dispositif, accompagnement des enseignants, rappels réguliers des échéances, transmission des résultats, échanges avec la cellule TICE, rôle des Enseignants Animateurs TICE ou EATICE. La mise à jour des données dès le début de l année, a permis une activation précoce de la base GIBII, pour tout utilisateur potentiel. Un taux de connexion de 24% seulement a été enregistré pour cette année, des résultats très insuffisants malgré les directives données par l inspecteur. Un dossier encore mal connu, pas maîtrisé par les enseignants qui se retranchent très souvent derrière l absence d une note officielle. 2

3 GRAPHIQUE A : Taux de réussite au B2i-niveau école / Polynésie française Sur les 3859 élèves de CM2 de Polynésie française, 79% ont obtenu le B2i-niveau école dont 24% d entre eux l ont validé en ligne avec GIBII. Les 21% restants représentent ceux qui n ont pas participé au B2i et ceux qui n ont pas obtenu le minimum requis (selon les conditions d obtention du B2i). GRAPHIQUE B : Evolution du B2i depuis sa mise en œuvre. Le Bi ou brevet informatique tend à disparaître (693 Bi en et 102 Bi en ) au profit du B2i ou brevet informatique et internet : généralisation de l accès à l internet et de son usage. Un public scolaire plus impliqué dans le dispositif avec plus de participation des élèves à la validation du B2i et un taux de réussite au B2i de 79%. 3

4 C/. SITUATIONS DES CIRCONSCRITPIONS PEDAGOGIQUES GRAPHIQUE C : Réussite au B2i par circonscription Calculs effectués sur la base d un total de 3859 élèves au CM2 Six circonscriptions présentent des résultats supérieurs ou égaux à 79%. Trois d entre elles sont entre 70 et 79%. Deux se retrouvent avec des résultats inférieurs à 50%, c est le cas des archipels des Marquises et des Tuamotu- Gambier dont les accès à l internet restent problématiques. GRAPHIQUE D : Réussite au B2i avec utilisation de GIBII par circonscription Calculs effectués sur la base d un total de 3859 élèves au CM2 GIBII n est utilisée que par un quart des circonscriptions pédagogiques de Polynésie française, dont deux d entre elles en font un usage régulier et étalée sur toute l année scolaire. 4

5 D/. PERSPECTIVES AMELIORER LE TAUX DE REUSSITE AU B2i niveau école 2011/2012 : Atteindre 90% 2012/2013 : Atteindre 100% B2i ET GIBII Poursuivre et améliorer les actions dans ce domaine. Généraliser officiellement l usage de GIBII au cycle 3. Inscrire un module TICE «B2i-GIBII» dans les grilles de stage. Assurer la mise en œuvre du dispositif par l intermédiaire des enseignants-animateurs TICE ou «EATICE», soit un EATICE par circonscription avec des missions spécifiques (lettre de mission n 1790 du 15 juin 2011). LES OUTILS POUR LA VALIDATION DU B2i Harmoniser les livrets pour la validation du B2i (le livret de position de l élève, le livret pour l enseignant) en cohérence avec les intitulés du décret et GIBII. Répartir les 22 items du B2i de la SG au CM2 (document téléchargeable sur le site TICE). Tous les items peuvent être travaillés à tous les niveaux mais leur validation doit se faire dans le palier désigné : - en SG soit 2 items - au CP soit 2 items - au CE1 soit 4 items - au CE2 soit 5 items - au CM1 soit 4 items - au CM2 soit 5 items. Accéder à des ressources dédiées aux TICE sur la plateforme numérique TICE («http://www.tice.dep.pf») et aux supports numériques d aide aux apprentissages disponibles sous la forme d un dvd (dvd de formation, dvd-compil TICE). AMELIORER LA COMMUNICATION ENTRE LES INTERVENANTS Grâce aux diverses plateformes d échanges. CERTIFICATION DES ENSEIGNANTS C2i-2e Proposer un niveau de certification aux personnels enseignants dans le domaine des TICE, c est l objectif qui est actuellement à l étude. Le groupe de travail réfléchit à une mise en œuvre ultérieure du dispositif dans les meilleures conditions. 5

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