Enquête publique portant sur le projet de révision du Plan. Départemental d Elimination des Déchets Ménagers et Assimilés du.

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Enquête publique portant sur le projet de révision du Plan. Départemental d Elimination des Déchets Ménagers et Assimilés du."

Transcription

1 !"!##$ %& ' (%) ) *) Enquête publique portant sur le projet de révision du Plan Départemental d Elimination des Déchets Ménagers et Assimilés du Morbihan + #$###,-./,0-12!##$3!#2!##$ -(&%%4& :;,!##$

2 6< = = => = %&=: <= ' (%) ) *)=> < = < > % 5?& -#!##$? >: >> % > < = > > >> > (!( % + #$###,-./,0

3 -(4A' " -(->2> : > " -3-3-< B>2 " -3-3! % 0 -(!<.!(%&4 ; &A #!(-4< -#!(!> -!!(,%=??<=? > -,!(" -"!(0A -C,( D 6 4A &;5)46!#,(-> >!#,(! >!-,(, %!!,("<!0,(0 4,C,(1>? "1 "(65E ". >,(7 I "(&> G FGHI (,( % + #$###,-./,0

4 !"#$%? > > <F% H % >? >2 < <> >-# ) ( <? >I ( 4< ( : =:> =G <I (? > > > >>> > >% > < @ < < > > G B % 2!##,= > > < % > <<-.!##,> < @ %)> B" %) < >? > ><??<= > ) =?? >> ><K > >< >!##C$ > $> J!E< $K <<> F ;66 34&) 653%465);3 8L) M%4 & H= "0:00 > B ("( % + #$###,-./,0

5 < =: < F4 &5H < >> > < >GF%& )H >2>: %)> B <-1!##C >2% > &'# % ( )%%(* > >,, : %)>%J& => )54 4); >>? > > % F>>!##"H ( -C %)G > I ( 1 %)G > F, %)J B< > >HI (! %)G > < > "> >G %) =)554( )=J GJAK7 >4 % > > <<> %) >% ( >G F <B <= ( >? )A > <B= )A F H= 57= FG >> B (0( % + #$###,-./,0

6

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

8 #5$'%*> ( T>??> :I ( >? %) ( << I ( <? > I ( > 4 BI ( ) %) TU: <I I ( : < > 2? % > > >!"%*"'%%!")3**# %'#5$'%*>( #"5*+ )3(#!!. :% 3 3 > 2? >?= ><>!#?( <> 0? < >> N> OF-> >B %)-> H= > > F% '!##CH 4< J > >? %) B =?P :? GJ >G B >2% < > "> >G %) =)54(=J GJ( AK(7 >4 G?B < <B :? >? (1( % + #$###,-./,0

9 @ o > < 4 =? 6) K K o 5 <4 =? 6: o )554()) 4?=? o J(AK(7 ) 4?=?6:!#-# o A)? 4 :% o )54 );5 A<4? 6V o %J&? 6 o >? > > < > >? > %)GP > >2?2> > G > <>>2> : G>> > > > %? (.( % + #$###,-./,0

10 &?A < > % 5?& -#!##$ > J=% =' (% Q=% = %< >> 8 >B > ) K =< I A< < >? >< ( >W G>!C- > I ( :> >=> = < EW> :; 3%W > % V %V ( 4< > =, = > $G > ( 2 = = > >GG <? <? G% > X% >>!"!##$ )>>B >!C- > < B< = CG Y< : > =,,2 (-#( % + #$###,-./,0

11 = %=>> = A< >?? % = = Q<> >% 2 < > > J G> 8 5 Q< <G 8 >< %465); 8 %48E& <B 8 ><?? <B 86 < < )6L)6L(4E&)5 Q< > H 8 > > >< <BJ >2? < : <? ><? > > <B )548 5 )548 5 )554() J G J(AK( 7 % 4&) 65 % 4&) 65 % 4&) 65 G> % ; 4) %&4%& 5 ; 4) %&4%& 5 %J % 4&) 65 48&48/ < * 4E)/ &> )&3)554() /&> 465)6 / 8)48 J J(AK( 7 / 4)&3; %> ;/? 546 >4 ' >4 /5 (--( % + #$###,-./,0

12 &&? :> >=!C- > B< => ""B%) ")* % '# *() )"( >=!"!##$I #*")3**# ( )!"%0 %((*0* %*# )'+%) "% o 8 ><--I o 8 =--?= >= < F G B=W=) ; = = %? = 4 )A< HI o % > <C! ( >2% > =11><=> G> G=> >F2?? G> ( : H=< > J B> >< I ( 8 > =,-><=> =!#?= > =.,><I o 8 > >G G <? <? G % > > o? > > <!##0 > >-..$ : > > B >2 "*%" D B%! 5(*D C < B< J= == (-!( % + #$###,-./,0

13 = >? >> = :G: W> =B< >= >?=?>= % =??< Y??> > 2 G?? ( 4 3 0C!"!##$!!=!.=,0="",-!##$I ( 5<A!!=!.0C- 2!##$ ( 4 3!!=!.=,0=""=0C=12!##$ ( ( 4 (!!=!.=,0=""0C!#2!##$I ( 5<AI!!=!.0C!-2!##$ 4>< = ( +12? > = 2= G I (? > A< => = >= =6K 4=EB =5 %I ( > G G? >%VI ( )? = >? 2 > >' 4,#2!##$=' )?>J%V!$2!##$ >2 G> >>F G +-H (-,( % + #$###,-./,0

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

15 >>> = > >B> B > > ( = K > =>>> : >G> < > = > 2 ( > W:EW> B? >J < 1 > < >.- < % > > (-0( % + #$###,-./,0

16 &2 :2<#5"3%*# F!# > <,. H0> G>:G> 2.3*>#"0 () $< :> >=! V 8 =G>>)!#2:-.-C? ;!, ;!" G> F B< >B!#2 > > ;!0 > : > >= -. 2= < > < = > > < :? >>: > =-C( #05"!"# D *# > =J >>>2% > < < >>>.-< => < K > ; =EW> =B< > > <;> > > > %V%-> % > > > P G +! > >> : > -".><> (-C( % + #$###,-./,0

17 *( #5"3%*# ("*%" D B%%'# ""*" G>W ) > 545 < < A 0!0 9- J AJ 7? C 0 #, #. # # - 0 # 9. &- 9< 2< # - - (-$( % + #$###,-./,0

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

19 :L-=L&--= #'*%*# M# %'#">> 3*"# 0 %O 05" L *"" 9 &-L-=L&--= #'*%*# )> ( 3*"# 0 %?/?1 % L7" I#* AJ #9 <L-=L&--= #'*%*# 0*!%"*0#* NJ,AJ % 0 "*? #2 <L-=L&--= #'*%*#!"#%'%*# ( 3*"# 0 %?,?* *D D ()!# '# ""*"&!L %LE "*R69* % "/AL%Q005"1 #8 <L-=L&--=?#('%*>? %""%!# "(!"#%'%*#!%"*0#* % ( 3*"# 0 %3'&'#!"!" # %)L #: <L-=L&--=?#('%*>? %""%!# "(!"#%'%*#!%"*0#* % ( 3*"# 0 % 0 )!#*%*# /#81 #< <L-=L&--= #'*%*# 0*!%"*0#* NJ,AJ & 0 )!#*%*# (%0?/'>L#91 #& <L-=L&--= #'*%*#!"#%'%*# ( 3*"# 0 %?,?L)(0 %)!#) "*%"'>L#2 % LE "*R #9 <L-=L&--=?#('%*> %*(*5)"(!4AJ3'!)%*%*# 8 * %*"% M(%%"# 3"%O )( J -L-9L-= #2 <L-=L&--= #'*%*# M"#! %) # "%*3(O!") % %?& "% #'% "*'+(? # %"C'"%* )( C'# *(0 *'*! C4 *'%* %"'#00 C%"!# 5( "*'#(# %%,!"*0" K#"" % %*>*'%*# A -9L-=L&--= %%" LL?")* % J A9 <L-=L&--= 3* ( 7))"%*# )!"%0 %( 4 *'%!(#*% % "*'#( #"5*+ 7 % L " %P A& L-=L&--=?#""*" *" E?# *(") )"(QA*'")* %? A8 8L-=L&--=?#""*" L7" %(?#00 %) (#0)"%*#!4A/0*(&-L-=L-=1 & &-L-=L&--= 3"%!4 &% 9 8L-=L&--= M3"%!4JO "(! "*%"1 (-.( % + #$###,-./,0

20 9R A )%+##(#*5> <:> > J> > <>>B J( 3"%*0 % < > I 0 3A< 38); 38M < -0 >< :!##$!##$= ><,! : > B B 9E G>> >J> > > = % > : >=! " #$%" & ' > > J =?= 0 ( > < :JG # # ( ' ( > >G2?>< < # # )#" * % # ) % +,"' ( < F:G= >2H= " % ' > >> %J 8& F,H N< < > > >> G>> J < >!##CO=2<>? &4E & 8& >>:, > F ;66 M4&) 65H< > < >. 2 : F 3>? (!#( % + #$###,-./,0

21 @ <>> H " ' '4 %)%465F%-H< J<> <> > > B - &., " /"0 "' 1* )"%' A)6 %4&58&F!H "" %, $ ' A8&F-H<= >>!##C= > :G> J >>> > >? > ><>? %J%465);=< 4)F%,H # " # ' 9& >#"0%*#! 5(*' ;%JJF!,H< > : >> > :?? % < 5F%&-H2<? B> >K?? A2??? < > Z > <>> P? 4);) & ;<F;"H >J> = $ > > < >) B< >, = > (!-( % + #$###,-./,0

22 ?# % #*" D B% ; AF-H??? F? H 0 =><-# = B< = > = = = > = =?G> < : \? = ><-- => % &46F;!"H) % >? :>>?? =><--=G?< 2: "* '#0!%") (%%( D B%! 5(*D % 45 =% %>( >? < Y. ' >?? G : % AKJF%&.H > >? > > 32 :F%!H : > > >> : % 99?# %%%*#!")3**# )3#( %*# D %*%)'#('%)%)'+%!!#"%) )'+%"*L &4E &=J=F"( GH > $S4&!##,!##" ", % %# "'< >> B G>?:>??!##".# 2?:-# = > G > < >!##- > < < > (!!( % + #$###,-./,0

23 > =4 >!##-F!=0S!##0>>>:!##"H=>!##->J<FR0=0SH? > < -S> >!#-#(!#-0> >2 : H :>?>?P :>? P % = J>>>B % ><!,S <>>!##"(!#-0% >? F? > > :? <?H > "#S>> B -##Q<// =!?> > >?2???< >???<>> > G!/! %%& =?? % B1!S>? GB < >>F2: H 0? < ><,$% (< < <BO%= ><= 2?:>,CQ<//!#-#,!Q<!#-0? % > < \O N 2 3$ % %.. " 3$ % 4' 0"D #"") )"( "(05*%*# 870CF;CH % >> N" #56 7+ % % # ' B - %, 8 "9#. #'> 2<?P # ) *&: ) # " "). ' (!,( % + #$###,-./,0

24 B : =2 * # $.)' )? >); * "'% # % * # " : # % # # ;<=>-'$' OF;0H B2?%?? > =!##"><B>?? > >< = > A O F;!!H B % > <B &&&L63648L)3 8 &64M&L F;.H< $ $% #" *6=# ' N OF;"H3);478 5 A &5/&4E 4&5 5 && 3 % > U>> * $' > >? ( 8 < G >!##"= ( 8 >?? %)= ( > = >>: > = > J H && F;.H= >> % = B 2G2< $'< 2???% / $ #") #") $ "'% >T >% <>??2? = A&)6 ( '4))=% F;-H= % G><? : >2 >K (!"( % + #$###,-./,0

25 %)F %> ) HG > > -C > =1 > =! > F )54()H < > "> >G %) =)554( )=J GA7>4 % %""*%#*" "#? A)6 %4&5JF!H N : C 7 " $" ' - > > >> %JJF,H % ' " 7 > >?< '4 6=F%-H> > > ( > >) < G < F /; HJ = ' '(A86=; F;$H> < N# > # # $ /5 " # $8B D, 9" $ ", -, E) 5%/,/2 " ", 8+ ).9+ ' & % F;-0H<< N A!2AF G "$ $ " ", $#, $H.' (!0( % + #$###,-./,0

26 % AKJ F%&,H I. $" $ $ : 0!" ' ;?? F;-,H > # *&: 4/. +% #,# J6"$ " 3 & 2 $ *&: ". 4 -E* & 3' / '4 6=F%-H *K /2.*K2 # # 8) ; F%"H=? J $ " %3, %# *&: "8% H!# 5*(*%)!"%""*%#*"'#('%%%"*%0 %)'+% A)6%4&5JF!H=> #$ " $. $. $' 55& 48; &5 8D 8 8 F-!##$H 8) ;F%"H? J G # # G $ " % # *&: "% 9-/L/6 2.? %, %? ' '(A86=; F;$H> # + "' && K - M# $ #, $"$ = % 8 9 6"$ #"$ "'? F;-,H < G > <> N-* " #$,' N\G ) # 0! ). ;? 2B D $ (!C( % + #$###,-./,0

27 $ $. #. # % % 8B! 9' & F;-0H2:= < $$ " % - %N $ $.. - #,# # #$ # "# $' > >> %J J F,H < $ $ " N $ ' 92??A?E B= "> =?G< F":;66 3 :8& B > >>F.:;66 3":%465);3,:8&3!: 4&) 65-:%4 & H Z 8&F%&$H % >" 86F H3F,H2 > > >B B > ", ' >>? )46 > D & % ' B A && N;66 %2J OF;,H B>! % >> > 2?% -#S <!##"!#-0 =."), M, ' > <B > &4848 %48E)6 " # $, "?' ; A 8& F-H? > B > < <:< (!$( % + #$###,-./,0

28 > :=2?% "". ' >< > > > 2 3 G > 2 3 / % > : > B > : => - 8 9% % $")".% - & " $"' 5E 8&6 8&F"H B# # %, +$"' *% PPPP 'Q 6)4 #,#, %#,' -R-S '8R=9 % % $ # ' $ $ ") % B % # %+ #' 6 OF;0H BN& O=% > =>< > T> > # % $' A5 F H= > = 7" ' &463 :A LF;!,H=>>>B= > 4=??B G J = -# &5)68 6-#> F%-H NJ O> N>>> G>O N><? F<HO (!1( % + #$###,-./,0

29 '%8) ;%465);F%"H?NJ > < $><=: J% 2 >>J > > >1#Q<>?J!> =#':?>> G ") * '% '% )<<B >> > T G = < > >B > 2>>G >< >>> %J8&F,H > # $N # $8"9' &4E &8&F"H >2 % > B $' '4 F%-H "), * ' ## # 8, 9% )* " ' N OF;"H J > : > B? :? G <? > 8 7 0C F;CH B? > : < < > >J > < # ' %&) : %???G <= G> N5>O=<!##"F!H>B"0 <:8&L8&? ' < > << >>>G????F-"CQ<//,0-:> =H :> 2>??> 2> => N% O 2? : C## Q</ / < : K!#-0 F> )) 3 )?? % 3>!:$H - (!.( % + #$###,-./,0

30 2'% C--#C # ' > 2< O?? >< >>= J < ( < >>>> G!##".#=B?? > ( B=% >< <> -#S> F!"1Q<//!##"!$,Q<!#-0H?G =% = <>> ( % < > : =>>? <???>:? >= J 1 (F->B < > ( %=N O>B > => U!##C!##$ = < % % # 8 O * ' O=>>J 2? >!##1 < < <B!#-# >> ( J M $ '>? > o >:> o? < o J >? = o?? % 2? > > >> ( 8 > >?>B G =B = >>? o > % >> > >? >> o 8 65< >2?0#Q<// FJ = = >!#-0=?? 00# Q<// :<"C,## = : -#S? B0:C >> (,#( % + #$###,-./,0

31 (2 :4& F%!H >< >>% =<<B M " ",". "'? > >><>= F H) % B )N6J =>B $% " $ )%' >B J!#!=? *&: 98?? '#('%#" "0) " < 4 = >?< >? G > > B # A)6 8& F!H > GG N OF;-0H= :>? > > < > NM5 O:4&) 65=?P : GG?? >N>> > N O?P : >B N #,$ $ O 'A86F;$H J > > >%4&) 65) >T > <? >> (,-( % + #$###,-./,0

32 N&&OF;.H F < H= N *&: $ # " O -" ;%J4&) 65F!H< N- "$ *? # &% 7 $" %, M " U$O OF-H A8&F-H >= H=>? N OF;0H > 4 F?? <BH> >= >< OF;!!H N&$ O=% F 3 H>> J 48&3% << ;66 F;-CH % = < N*,R=GG/ #,$ O- /L/6 # + "O (2 :4& F%!H >< >>% = ( >:> >= (?GJ 2= > >JG > 5 ' B P1 <> <> N G?> N.*&: ). $ ' (,!( % + #$###,-./,0

33 < < ( < <>? ", N>>: > O >? N# " # $"' % > >? >> ( < B =>< U > ( N " ").* ' N F;0H ' A86 F;$H ;!( N&&OF;.H >>% =2< " O<> G J> '4 F%-H >N,O N;<5 OF;"H %78) ; 6 F;-.H <? > > N? %J %465);O F$ < 3%,H= B >> %)?> < > > (> > <> >J? &4E < JB>> J N OF;"M;!-H % > > > ;,, ) -5<:GSO > %?G N ", < < > N# $O (,,( % + #$###,-./,0

34 0 << ;66 N )#$% $% "O >:3> J G = B % N ) E /L/6 # ", # N$," $. O N < >:>>Y> )'+%"* 5A8F%&!H BB B> < > >G <= <> ) 46 F;!0H > > > B? G < >W > ;%J4&) N $%. " %"+ " O % &&463E 66 A4653 < ;> > 4 ( #% < B= = > > = >?2>> G = ( BBG %&) 8&L8& F;--H ^,!-! % N < >> O= >G > $'%?? >G >> "$ #O (,"( % + #$###,-./,0

35 0 F;-,H >N $'% S!##"!#-0 N$ O B N $ % % # " % 8 ". 9 -$% " A O >> 1! S G >? G> N- # *, R=GG/% $ % 0%A : > 8$ " 9 (!F O )'+%!)'*? %J%465);F%,H= +-C:>> +$ F <G < 4= B? :> < <=, < J 4& &)65 F;!,H :?GF&)H= > % A< F%& H= <>4 >J!- G!#:!0 > 468&< :F> H= => >?? > N?O _ )'+%!"#>*# ( >N OF;-"HN OF;0H >F4< > H > NO > > > 48&3% << ;66 F;-CH % N " " O 870CF;CH<N#" # ", "O%G>%>G N <O >:? >>: (,0( % + #$###,-./,0

36 = A5 %E6F;1H B< :< <>? < >> U 9= #" *%*# ) )"( ;%J < <?G >2 %) >B < >>? ;> <<B!##1?? % &&46= E =;> >4 > % "6"$ '>!C"1,, 4 > > ( ; F H? 1C1 >> I ( =) K K",### > I ( J,-### > I ( > >.0### > :-C#### < % / 10S?? >> 4F%&C%&1H=? A< >> =8) ;F%"H= & F;-0H=%J ; F;-1H %&)F;--H% < > G >2 > G 2?? G 0 < 2:??* #. *&: + ' &&=F;.H > > (,C( % + #$###,-./,0

37 >>4 $ 6"$ $ ' * '* )"% " > > 4 &&=F;.H > > >>? B ;%JJF!,H>> > >?G :>4 >G)2 2 G = => >> 45 F%0H= =2G >> > >>>J>> <U 6)4F0H B> 2 %5E 8&6 8&F"H= >> '4 F%-H8) ;F%"H?? = J<< >> 32 : F%!H? >>>> > ; AF-H GFG? >H= : = >> W 2? >: : F;0H 4&F;!,H <?? <> > J 8) >. &4E &F"H< 2?% = >G>: G> >> G> < -= >!### & )4 =?? G=> % F;-,H 4& &4E &2G > 0#### 4!> I >B > )? > >> $#S (,$( % + #$###,-./,0

38 ? =<?=>B <??> =C#S >?B = '4 F%-H>>>,### >?:;!##, >2 % '4 F%-H= :? >B < G? '4 F%-H= 4&F;!,HA86F;$H?? [? B > > =?> > A< 4G? > >> & F;-0H [? =>*:% / # & <>> ( JB>???I < > > > > > >>B?I (? <>< < >??I ( [? :? : *$ ;%JJF!,H= >=>> % % (=> "# =#,#=, E, ' ) G< J 2 G >? FC### > > 6)4 F0H B ) <?" > < < U= > >G:>J>< < > F;-"H > "" ' % > >> %J J F,H= ="# #=6 # #" ' (,1( % + #$###,-./,0

39 0 J G % = G < G -..$= > J G &< J(AK(7 J &46F;!"H=) % => =< = :<?? =? GG< % &< > >>?G > '4 F%-H >> :-# ; AF-H 4&F;!,H>> >B > 2 > > >?? F;-,H > <% => >% = >> < ) 46F;!0H : *, '4 F%-H G > > 4>> :G &)6)LF%&"H= & F;-0H= 4F%&C%&1H=? A< >> %>> =G >??< > ><? > 8) ;F%"H =? <?=?<? <G <4?>G> = >2 < =: < & F;-0H % B<>> # "# *,, "# ' * %(%*# '#0!#%(77 %%5*(*%*# >J>> (,.( % + #$###,-./,0

40 @ G> A && = ; %2 J F;,H= &4848 F;!H= 6)4F0H=A86F;$H=% &&46=E =;> >4 & F;-0H=&4E &F"1*,- # " $ # # "$ % ' A86F;$H &- + # " ' ; >J> 45= N% OF-H @ < = >? J> < : *%)%"*%0 %0)' = > < > = G (< )< 58 54)& = % &&46= %= ;";!-= F;0H=A86F;$H= && F;.H= F;-,`H= F;!!H ( 4 >85 A >:??? > <I ( < <>?> J 85 AI ( > > <G= >>>?> >?G > <I ( < = %)I ( : :%)=: I ("#( % + #$###,-./,0

41 ( <= <I ( : :> :Q <I ( >>>G U => >B? < B I ( % ); >>= % &&46= B<?? G > NG O > N O > >>4 =<[: F;-,H B >>> =><1= ><4 >> B >B = >> = > <>= >:>\ /L/6. ' ;,=B< G> > > < >? < << > > K> <? K ><=6!###K G> >> >2 >. # #E,$#" ' < > > && F;.H > < >:?? > <> > > <? : A48&A6=6)4 & =< K 6J KF;-$H=? > > <> >< >.- < > B< > > >> G< <> 4))=% F;-H< J :> (<A:K %? )>J?=!":,# = (< : < => 2!##" ("-( % + #$###,-./,0

42 85 A K > > K 2 > > > >BG>J> >J<< 8) >2 ( > >>G %J ; F;-1H >? >2 / ( <B ' %"%#'S)'+% # "!# > B<>> >? = G >2-6)4= > >? B # 1 2 " "' &46F;!"H) % N # $.# " E%)# ' > < >G > G < > Q< -#### > N.*&: 3 $ %$/L/6 $$ 0%*&: ) 3'?? =><-- =? ) " "' &&=F;.H B> < > Q<6 <G %?GB2? >G= > <G>B > B >< > ("!( % + #$###,-./,0

43 45= N% OF-H=( >>? )= >>B= >? G?> <? ;%J F!H G> > % > => >> > G> F,H F;-"H=Q<=>G> B=B W >? '4 F%-H=> <? * "V ' 3 $%" N% E% $ ".% " : $ " A F;!!H < = V=>>)54 4); = = > T 32 :F%!H >>? Q< ; - /3 % >> B A ) < >> G )5 > >>< @ ><>&)6)LF%&"H8) ;F%"H % %>( & F;-0H 4F%&C%&1H=? A< >> % AKJF%&.H? > < G Q < = = <B <<? >> (",( % + #$###,-./,0

44 42<> > >= >? % >> >2 G Q<??(>=>? = G < & F;-0H> #) # "' -)&/G 58 54)& = < F;!H=?? >Q< :>G; =<? 2< > A && = ; %2J F;,H > < >J< 6G? 6J K= K >>K 2 > K A48&A6=6)4 & F;-$H>> : 6 ( %G,N< <KOI ( %G F0$ $G> <=> HI ( 6 <I ( <=> 4);) & ;<F;"H >?? %JJ #( %*# (%" %*3% %*# S ( ;%J F!H : F,H= = => << <KG G???? >? > < > (? % >> >< G ( K > >> > '=: < < > <= > < > E" (""( % + #$###,-./,0

45 ( 8) ;F%"H = >< ><2 ( % &&46= J > W>J > >=?> <G > <> > ( % F;-,H= = >< =>> > J > >? 85A < <K> = >; >?B < ( F;0H 4 <B>> > = K ( %J ; F;-1H % > G % = V > J<=? >?? ( 32 : F%!H F;-"H [?= >?=< =>G> V =>> : ( > % >> > :? > Q< %) > Q<>> >??: > ( %= F;" ;!-H : =? => > < < > Q< >><B % < ( &&F;.H> > > BG> > > >> < ("0( % + #$###,-./,0

46 9:?7? '4 F%-HG> & 7? % %, % 87 "9,% +% # # ) % %,,?, BD $ &N "' &&KF;.H? ")$ ")"' F;-,H < J<? B > = % %J; << F;-CH N# "# = = 0#>'% "%*# -. 2 >?< (2 :F%!H? %)#$%,. +# '?J > >N> = " ,' + -* % "#%, % ' 8 7 0C F;CH > ". # $ ' ("C( % + #$###,-./,0

47 - F;!-H >, E. )8 $"9 " F;!!H? A86; " $'? F%,H < <> J :>??J>>J B U < > <>< > > >?J >":-#> G > ) & # *&: M ' % &4E & F"HN 8, 639. # # % /, ", "%#22 $' " O=? : > JB? < = J???> < < F> > \H >>> >JJF,H>> < <N"J # 4' % %J; << F;-CH? : % #% " ", C "?" $ +#+ " " / #$" # ) " # $" ) ' 5F%&!HN + "8" "9' ("$( % + #$###,-./,0

48 ><"1% >?><?> >> B > N.)"?. +"' -' 5F%&!H< P > < > : B) >>? N>O> >< <>& "7 O? % + + " &# )A >>? >>? < >B % " % $ + 8"? N % 9 # H - % # 7 # J: " # *&: #, > > FP = > '4 F%-H= G : F;0H= F;-"H % %J; << F;-CH> N " "% #" S. # 5 6 ' 9<A 8 > = < O>1#3, B >3 Z8&?? >J &>> ("1( % + #$###,-./,0

49 N " QO < NI 4 O I =? F%,H=?? # *&:% %#,,%" $ ' 870CF;CH N#" ").* ' '4 F%-H N# '.JE = >> % > < > =0> G> :G> >2P = >% F =< = = <\H? > <? >> > % G> G< 2?> T > J ) << < 22 G >> = > > >? ( )?? % I ( G> BI (??>>>)AI ( >>>? I I ( 6 > %):> <( I ( &2 I ( 4>> : >?>4 I ( < > > >I (".( % + #$###,-./,0

50 ( AI ( ) : < :? G> I ( Q<6 <GF6H -# = = F G, > >>H > > :!,>< G=!->!##$F G"H :&,!##$ G >,(7 I "(&> G FGHI (0#( % + #$###,-./,0

51

52

53

54

55

56 !!" " #$%&'(&'(()

57 *+, -.! / $ (01()1'(() " ' '(1()1'(() 2" -5 " 8" 367!+ 0 '(1()1'(() 29 :9+;5 " 8" 6 < '(1()1'(() 26-6 " 5 " 1166 = '(1()1'(() 268>;5 " 8"?+88! A!+3" +,.! / 6$ (01()1'(() 6" 1&166+9 B" 6' (C1()1'(() " 8" #D E+ 60 $C1()1'(() F!8 ; G -" #*F! *" 16>6 6< $C1()1'(() 285 *" 6= '(1()1'(() 2" GH5 *" 1,;" 3 6I $%1()1() 3F+J3+E=I6 *" 1&1B,336 6) (=1()1'(() " 1&B31 6% $(1()1'(() " 1 E16! 6C $)1()1'(()!?=(( 88 " 4 9 B6" 6$( $C1()1'(() " 1" #!1 6" 3 6$$ $I1()1'(() " 1! " $' $$1()1'(() + " 1, 9 " E 9 +-A + 6 6$0 '(1()1'(() 3 = D-9" 1E,! -9" 8" #DF3!6 3" " 9" 1&16,3! 88 3!F9" 1+#6 +6+=I9" 1&,,36 +8* K 8'((0H:'(() 0'81

58 6$< $C1()1'(() 285 *" 8+#E33 6$= '(1()1'(() / 26 8 #8 -*" 11+E! 6$I $I1()1'(() +" 1F,36! $) $%1()1'(() + A - 8 "?C$ 88 " 4 9 B6" ,38H+88'(1()1'(() 6$% '(1()1'(() -/268; "65?+88 9+"6A 6-*" 8" +E!3 6$C $C1()1'(() " 16! J316 6'( $C1()1'(() +#66+ E6 6'$ $C1()1'(() 285 *" 6'' '(1()1'(() 2-5H++ *" 1&L3 6'0 (C()'(() " 86F" 6 + 6'< $%()'(() " 8 6, 88 6 D -" 8+6 # 6'= $C1()1'(() " 8" 63E6 3B -.! / $ (I1()1'(() " 16!3M&13B ' $I1()1'(() *26;3B5 " 1,F63B 0 $I1()1'(() *26;3B5 " 1,F63B? < $I1()1'(() " 1 E33+13B = $%8'(() " 1&+69/81++ I $%1()1'(() " 1" 8!7,613B 6 A!+3".! / 6$ $$1()1'(() " 86 6' $C1()1'(() " 8!6" 1" # 613B 60 '(1()1'(() 6 ; 3B *" 8&+ 6< '(1()1'(() " 1!++E3B $ A ' F 'C1$1'((= 6= $)1()1'(() " 8+" 13B

59 6 6 A!+3".! / 66$ $%1()1'(() 2 //85 " 8*" 1& ' '(1()1'(() 6;6 660 '(1()1'(() *" 1F 6! 6" 6 6 A!+3".! / $ $$1()1'(() " 1& B -.! / $ ;8 - ' $C1()1'(() " 0 $C1()1'(() 8834BH B *" 8" + < $C1()1'(() " 1&1+1" 41+6,3+ = $C1()1'(() 6 8 +J3 9 6&H" +'-1 1E6 MN0-?1 I $C1()1'(() +/ '1 " ) $C1()1'(() " 1B6+O 3! % $C1()1'(() +/ D8? C $C1()1'(() 8834BH B ' D8 "8+?/1

60 6 A!+3".! / 6$ (=1()1'(() " 1" 8" 1" 6,3+ 6' $C1()1'(() 8 +J37 6&H" +1-8-/1 = *" 1E6 M 60 $C1()1'(() +/ ; B I -25GB" ($1(01() 6< $C1()1'(() " 1&,3!B 6= $C1()1'(() 2 79!5+ '$ -!" #+

61 J3!6+""!J3

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

67 )768" +7"$!,!#!&*#!&#%"!5!&!#!, *#!& "()!,!#!&!"Q5-. > #$)##F$$#))!!#?#"! &#0 "!2 2, +8:.!#0"$"&)! "!!& (1(&$)!(!K "$!&# "! &!*<,"#"! $)$&%(!"#) ) :0G!D;#"!!"!,"!!&*!$!"!&"!*"#="!%& K ( '.' '0 :0"!& (&!(&3 B<+2.&$(! #!!&!*< *&*.'") #HK!&0G )&!&# &$)!(!K o 8+;Z;. " "!&0% (!"$! 0!)$* ) # HH!)&!)[ o :!,7BB"!!!)[ o :0"$! &0 <!!!)[ o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

70 9#!$!()#"&0 ( *"&<5&&$"!*! "!#!$&0"$!&G +!# )D4"D.!*<O2&P #0)!(!&#*#!$5$! +#"!"!$. # # O# " N ( 3( " +$"$"& #C.,! "!#!)!!#!%!&&$"!($5$& #+RDD)DH4"D. # "&! "! # )#!! )! 1! $ )$ &0!#!&!%!?"! (<!(K& <& 2 *N;78G & :F"#<!!"$ ;Z; D 2$#!&0 $! &!""$"( )#; 3>) ($##5! "! #&T#&WG6 J!WG7D ((!)!%%"! *&0"!)$"$,$"$"C

71

72 PLAN DEPARTEMENTAL D ELIMINATION DES DECHETS MENAGERS ET ASSIMILES DU MORBIHAN Réponses du Département aux questions complémentaires de la commission d enquête adressées le 10 septembre 2007! " #$ % 1 - La phase d élaboration du plan &'% % (!)*++, -!" #$%&#%'"&()'* * * +! ", - *. +* / * # $!%& # ' ('$!%& #, 0 +/ * 1+ ' " * // 6 +(7(7.% % % (!)* %+!/ 0 0 "!(' # ' ' #!('. % %. 2 %!('. 3 # ( + # " % " %4" +/ %&$- %&- 52"67 ""%7. 8 # "9+: % # + 67

73 %2) # + %&- / "1 0#$ 2 89 /+ % / 5 5 %: +(7;7 ; % (!)* % * + +2 % %! "" &" -! 3 $ " ' &1;-%&<6;16=" $1- + <"% ' &" 1-+%"0 % % /8 &-9 8 &-9+ 1" " 0 2 2# ;>+ ;1 (+ "1 % <16&" -?#0#$ % % # % 2 % <89 + *++ + % 7((7=* > / : +(7)7 2 :% % ""% ""% ' $ % "" &% 6 1 < &- 1 #. $ % " 0 )#. 8 # &% % 1

74 6+%% 6-$ %& % - ). * + 7(? 04, + * : 1 2& 6$ -/ A %/ " % ' " % 1 % 8 % #9 "1 (!)*7 + $ ' & 1+ % $, - A " " %2% "% %.2 7% %% 2 % 2% <A ## % " &'B?/ C # - %/ ##" 7# 4 %!('.389+ # & ' $ $-7 4 % # &+D;-"% "" % %'B? 2 - L enquête publique &( %&! // * ((*5 / ;7(7 % & -1 # / 8+E5;/!% #2#F ; +%%7/ %/ $ /% #09 <

75 & "&()C',* (= *4+ +, 35 D. *+ / '7%54+: +;7;7.0 ##"" 1" <6CA# < CA# ; "" $ & & < (- I%J% #+% # 1" % " & (+ K(#< DDD-/ BLB!) /1" CA#DDCA#;7 'I.MD<CA#<CA# ;?H/ ;2 I) % 2&2 - & ) '* * + + * E +* * / 5+ 3 F4/* + G 7 # 1 /* * (( *. 72+%A++ : +;7)7 B % N;6< ; ( 2%0 + 2 % *!)! $ % &)!- O6 %% %6 G # % % ;6&" 6- ' # < 22 K+ *% %+ % K.GB 1 *!)!+.!&) K-+ ) H H &*!)!-+ +" %"# % % G $ % % % % <16 &" -. "' B %4% % % + %$ % % P % + " &5 $ #0#$ - % 5

76 (!)* $%+ %%. " % E & 0 % *!)! $6+2H H + %! ' K.GB %% (!)* % Q#" # +5; %& <- *1 ).B)*HR+ 6<# 65+ '#+ % + "7 (& 65-% % / # B) *HR & #$- " 'B? &2 +% < #0#$ 0 -+ # )." 'B? &2 K+ #0#$ $+ " 2 % 'B?"% - 3 Les ambitions du PDEDMA &(;+ #;, - 59+/ 1/. ++1/ //4+ 1+: +)7(7?7& -0#$ 5 % ( + % % + + //+.%! 9 ++ //+:%4 +4* 7B 93 + /,' * 7 +)7;7 I 5 " ""!('.&"K#- ;

77 7& H ;==I 5 + ;== //+ B + 4 '*E ( ;==(J;==* ;79 + +, + +* 3 5 ;==(* ;===* ) * + (??I" , (??I7 B (7;I' 0 //+ 0 K # # ( # * # * # " +,L! % 5 + >/ * */ '* + + //+ / +/ * 0B +;==;=MN4 ' / 3 0 ;?=MN4 : +)7)7( I) ;6 ' # #$ & &<-+ : 0# F%. % "# % & #- # + & - +% # $ ) # 2%%. * K # ( *, -.$/ $L, / + ++: +)7)7;%% #2#F;"" 2 " 2 # 0 #+ % % 1 6 &" - ' % % &" < 5- #&" <5<;- (#"" + #2 6

78 ( $&I) S # 0-+ # T# ; & - ' # % "0 # + 4 % % &" % 56-/ B # I) + "" % 2& 6T T;-+ "" "" &" #0 I)- B #$+ # % % "" # + " % $ 1" &" 525;- *+ # #$ %$ # A # 1 # & O- " + #%%& 5T 52 T;- # %%$ #& 626;CA#- ( # %$ ""+ %% %56T2%6; T; A!-.4 ( 7)* 0+, 3/ 4 ))* +;== )==4>;P 4+QR 4 4>9-EB + ;==I%7A77;' 5+ / 7 % *1. 4 A$ +0 (S +. 7 #+ ;=(= ;=(. A$ 4 P==P( 99 QIS Q(;S - 4//!<-*E #+ (??= (??? (??=J(??? )*PS9-!<- (??? *;S9-E %7A7;==I 4 N 4 Q(S

79 # + + A$ K ' L/7 A!-.4 //* //+ + EQI=)4 +,. 404, A$(S (S J 4 -# +4 '+ 3 5, 7 )& +4348;=(=;=(9 +: )4 + *. 99 T 1+ 4!<-+ +3,B.U#&' 3,I=====?PI?';=;=:-!<-.+/ 4 ;==;'7 + % %+ KE % " #+ "$ " %+- B % % #"" $ M+0 *0-+ %.?B!! 25 '% %.?B!!2 12 ) # &" % D6- UUDans un 1 er temps, il est nécessaire de prendre en compte un taux de croissance annuel de la population départementale. G. ROCTON s étonne du taux de croissance de population moyen de 1 % considéré, sachant que la population a augmenté de 0,4 % entre 1990 et 1999, et qu il fait référence à une étude de l INSEE qui ne prévoit pas un tel taux de croissance. Il insiste sur l importance de ce taux de croissance de population vu qu il a une incidence forte sur le tonnage estimé des OM. V. GEMIN répond que ce taux a été estimé par croisement de différentes sources prospectives (INSEE, estimations faites par les communes dans le cadre de la préparation des SCOT, évolution constatées ces dernières années sur les communes qui ont fait l objet de recensements complémentaires). Les données récentes mais partielles montrent une évolution très souvent supérieure à 1% par an ces 5 dernières années. Par ailleurs, il est noté que les estimations passées de l INSEE ont été systématiquement sous-estimées en Bretagne. J. LE LU confirme, qu à l occasion d une réunion sur la mise en place de l établissement public foncier régional, les nouvelles projections de population à 20 ans s appuient sur des ratios également élevés. C est pourquoi le Conseil général souhaite retenir cette estimation du taux de croissance de 1% au niveau départemental, sachant que selon les secteurs géographiques, les taux appliqués seront différents. >> 5 % "&" 2 D6-/ ) #/+<T B!) #/+DT (0 /+;T *0HFR/+;T D

80 %# % 0 T 0& (= V >*+*0 *DA"G'7&, E * + / * 7&% A : +)77"" < 5 % 4 - L organisation territoriale &'+, -,.%! + K% L3 %#.&B!<D* %++ : 89!('." "+ 2 " # + + " " & '#%$ -/ B? ). 1 ) #+ % ) !(' % B!/ 0 M 0 %0 + " BLB!) % + 4 % 2 %2!('. 12 $ " 89 BLB!)+ B B / *0 HF R &B.MI) *HR+0 *HR- # & - B I/ + 0 % 0 & -+ (0 H% H% I +% O +2 0 # 2 1 #

81 B%+"+2 +"" " ""/ #$ 2 #7 1 # # #!('. #!('. # $!('. * % + ' +%*!)!+"!('. # " " * "+ " % $"!('. 2 I) +%"+"!('. #$+ $2 J% %! #+ 2 + %2 " (+ 1 + %!('. #7 $ "%!('. 5 - La réduction à la source et la prévention des déchets 0&+ //+ 0 T.%! * /+ 5 1/ +* 9/+* W % /+: 0 99 /49 5E<X);=='<XI;=='<XP;==PJ;=(='<X?(=;==I'<X ();==I9;==P'<X(((I;==I'<X(?;=;==I9;==P': +7(7; " "% % (!)*+!('. '+% + '!('. (!)* *% +!('. 0 2 J% #+ # #%""% " % B %+ 0 " 8%9!('.+ "+ $2

82 B "% (!)*%%+ #J% %/ &"%6-7 # 8%9&%-7 80"9&-7 # % %+ $# &1-7 %&1AO-" & "+< % / # # % ""+ #%%#" % (+4* ' * K L / / + MN4 N '7 % N + '*++4/ 1/4<X(;' /*+348;=(=O(7)7I P;S /* +. (=;=S(S# : & /// / +4+ N 4 0+ ;=(= / KL + + // )7 ( # " 3 #$+ " # "2# % % #$+ " G 2 ## H # " #$ / <2;T % <2T P "# ;T2;T (+ # ) #$ F +!?M.*+ # $!('. % # "$ # G F!('. 0 +!('. %&!I)-

83 .""# % # #%+ #/ "#%2"% + "#;!!!+ "# ; % # + % 2 % # La collecte &#0+I) + #$+ #+ #- 1 K+4 L / +4 9!'++ + ', +,*. K#* *,#2/ *, L* * / / +4 * * 7, + '* + ( H (??) + * 5.%! * + + +*. 9 /1 //+: +7(7 "; 2; <!+"#ND % #+ % 1& -Y- +, + +(1 7 '7//*/ 0, / 3 * 3 / /* + D 7 * #7-77!7 + 4 R / $4IJ('.+* + ++ B 7 & 45 -Y %++ 1 +V 1/ : +7;E 7;7(7 $# 0 M #

84 BLB!) + " $ # # %.% ""%" % / 5 m 3 &% 0- % ; ; ) #+ % 0 / 0 M/ % $A 7 2 % < 7 " % 1 1F/ 0 0%2% 7 M I %&''MI-/ % $ ''MI+ " + # ''MI% ' "% 2 %/ % %% 0$7 " F "7 # 0 " & A1FA%-+ $2 "20 D; $ / $%/ 0$ "+ #7 "% & - " 7 """% %2 " 7 $ & " ""$% + " 0 % 7 "7 O&%T- * $ + ''MI " 7;7;7 # &)- # % 2"&*B.-/ ) *B. 0 / % # "$ " <

85 % + P2+ % " # "$ + " & 7!E.I) 7 # % "- % # + &#$ % %- +$ #$ 1& /5 7#7-77!7'7 & $B #&!#<D% "&;)' #-!+ B /+ # '7 2 0 T + / 90, ' #-! + * / + /, +,: +7)7"6 1) #--B<##Y#&' ' // B : 7 - Le traitement des OMr &.+ % " +% + C, % A # ##* "&?' E +.0* + + / % &B7- * + 1/. #E* ( / ( ( +I7( # ) # $ #++00 #%/ J% % 2 1" % # % 3& #. 80.(' +.0 / ( + E 5

86 #" -Y- ' /+ Z Z &+ # 0 )(=== Z #.0*+ ))=== * + /A?=== 3(==== ;;===DN PS %A++ : + I7;7(7? #"" 6A! +#2 # K&BI-" %"& D 1 - % % ( + 'B? K 2 % I) +.H ( % %+1%/ G() H % <; # & # I) -+ " I) + C 6D # + $ " D A " G() H & #- $ B ).+ 'B? K + # + # / I) &%;A+ -$ G() H K+ #$& D5;- (+2 +BLB!) % G()( & % % - 'B? &## ;A6- ' +% G()H M 'B? BLB!) K I) ' " # K&<; G() H-+ I) BLB!) & 6;; %B ; : +I7;7;7. <6C%'I # &" % <- % % # &*!)!+ )!-+ + ;6+ "# ; 2 5 C 'I #+ #! 5 & "-+ ;5 6 # ) # &6D; 2 (%0+ 2 (# 66; 2 '#- ;

87 + <6C 'I + #+%6 'I F2"" 32 + $!B : +I7;7)7!E.I) &" 5/ K.GB A # % ; 0 - $ G.I) (%0 G.I) (# 5 5 << ; 5 <D 5<?H/ * D ; & AA-+ # $ # %!E.I) % Q#"+ 4 %;T2<T ' "&#"#- %+ G.I) (%0 3) /+/ / 5/ : + ' $ # % ""% " (+0 % " "+ F " "0+2: I+" +G.I) F 2D;N' 2% ;A+ # " & " $-!$+" + 22D;N'&2(%0+ 0 N'2<A- 30& +/.09+. : +I7;77?&" (+;2;D6- < % %7 31 * /+ E 31 /*3 1+/ / B / + 5 * * 31)37 %9+. : +I7;77(7/%6 6

88 + I7;77;7 B G.I) + " "" Q#"+ "+ * " I) % " % ""? +" I) % "0 " + I7;77)7 G " % & <- 1 G.I) (%0+ " 5 # 5 # " " + 21"&1 '0 ). "6+%%D- + ). 0 4 % G.I) " % 2 %&*!%-+% ' # (!)*% $% 4 %?+ + 3 ".BI5 33 % +;= ;==I % % /[+ //+ 1 + [ %D+7. +*404,+/ 3. * [ 1/EA&D#-9!+ 5 0: + I7;7I7 %+ 12 "+ %% $C 'B? # + ' % 'B? " # B % C + " % J% % % + "&" #D!<.&('* #* 3 0 7% + + * K L 9++++: # % %&" ( # #/ K.GBA#- % 1%6 %# 8 9 " 2J% #+ # # ( " + # % 2

89 1 G() H BLB!) M % ""&%% = 0$- # &% %= 0$- *$ %+ % # "" & ?!? ) # "" & - #% % A Y- W : +I7;7?7" 3 & $-# "&)C*, / / 8 ++*< ;===847& $ # ' # * # # 5 " ( L7 2 / + ) D : : +I7;7(=7 *% % " "$ $ & EEI) % -+ % # ' " 2 '# )# &"! # % #=16-+ % 6 EB!* 1 ' " $ 2 #F ; % 6 & 6 - * 0 C F $ + 6 F + ' #""25<;D& ;- F # )#& <-+ F 0#! #+ '# 2 " & 6-! # 2 "" & 6< ; % #/ %%& O % 2#12 -+%% D

90 % 1 2 # % 2 %# ( + % # % % % & *%'- '# "2 # ; <6# " & *%';A6-!+ 3 2 * + * +B 3 :"&?' +I7;7((7 %# % "$ "3 & ;6 -!('.+ 0% '!('." 1" + "! +!('.& -J%0& #+ -# # (+ # %&% ".BI5-32 % : +I7;7(;7 'I2' $ 0 & 2 $ ' I- G "!&% $ %$?EG55; //:& / +4 $$B /91: +I7;7()7M1 (B"":'B? ""6 " #%"&EEI) % ' I 2 ' + " O 6 ' - B% ".H 3)& + M : ;

91 3& "&()C' M (==== / M #,44M : +I7)7(7"; ; *3 / + : +I7)7;7" 5&< $ - 7B&&!"!# & R ++//4# 07 ' % I77& #. 80.(' M A +4+, &!& 5-!D#A ** & # 795 : +I77%" D1 K # 8 # "+ 2 : % 9( + K % 2! # + J% B # + " C " +% )# # # 31%1/ *+. #* =* M +4 5-!DDB 9!* + P==DN A + 3 R +M : +I77/" 'B? 33&. +* (* /;+4 +R U U\ :#+4+ :

92 +I7I7 # VVW " <1 % *0HFR2(# ' 2% G 0 *0 HFR # 4 "/ # #+ " 2 + # 2 # 4 C % 3+72M +" : &*# ".1%09"#)'7 +I7P7" # ## "; 34 2 T.+*% \ $+:"&(P' +I7?7' '* 8989 #&%K# % % #!('.- I) " 'B? V& < : + I7(=7 '# M &" '#- % 2?% $ ".H+ % ' 1 %%1# 32 +,. #: "&;)' +I7(( Aspects financiers ( 9 - Le suivi du Plan 4&/1* +/* 99 / 04, 4 / +4 + J *+/ * ;=(=;=( /7 )=1'3 * +4+ */+ 1+:

93 +?7(7 %+ % "1 # < 5 & - '# + 2% 4% 5 K +/L ++. *3 '* + # 7'*+ ': +?7;7 " % I!) *% % + % + % # *++ 5.%!* ++4+ /1/ ' 1/03 T* +*+ * +: + # '7 +?7)70#$ # <! 5!(' : % ;++ B K$ # J * 7 * # +4+. :'* $7 " 1!('.+ % + " % / /30E%%. 0 J-!"B & A Y- E 1+ # $ #

94 #2 + RUB#DU]!%7 6D %9// ++* +4+ : + < 6D 0# # <# <+ # ( + # + %!('.+" $ " ' # "!('.2J% & - <

CHAPITRE III VECTEURS

CHAPITRE III VECTEURS CHAPITRE III VECTEURS EXERCICES 1) Recopiez le point A et le vecteur u sur le quadrillage de votre feuille : 4 e Chapitre III Vecteurs a) Construisez le point B tel que AB = u. b) Construisez le point

Plus en détail

Exercices sur les vecteurs

Exercices sur les vecteurs Exercice Exercices sur les vecteurs ABCD est un parallélogramme et ses diagonales se coupent en O () Compléter par un vecteur égal : a) AB = b) BC = c) DO = d) OA = e) CD = () Dire si les affirmations

Plus en détail

CHAPITRE III VECTEURS

CHAPITRE III VECTEURS CHAPITRE III VECTEURS COURS 1) Exemple : force exercée par un aimant. p 2 2) Définitions et notations. p 3 3) Egalité de deux vecteurs... p 5 4) Multiplication d un vecteur par un nombre réel... p 6 5)

Plus en détail

CHAPITRE 3 : TABLEAUX DE CORRESPONDANCE POSTES / COMPTES

CHAPITRE 3 : TABLEAUX DE CORRESPONDANCE POSTES / COMPTES Journal Officiel de l OHADA N 10 4 ème Année 221 AA CHAPITRE 3 : POSTES / COMPTES SECTION 1 : Système normal BILAN-ACTIF ACTIF N os DE COMPTES À INCORPORER DANS LES POSTES Réf. POSTES Brut Amortissements/

Plus en détail

FG² = EF² + EG² 7² = 2² + EG² 49 = 4 + EG² EF = 2, FG = 7, EG =? EG² = 49 4 = 45 EG = = 3 EG 6,7

FG² = EF² + EG² 7² = 2² + EG² 49 = 4 + EG² EF = 2, FG = 7, EG =? EG² = 49 4 = 45 EG = = 3 EG 6,7 EC 4A : ELEMENTS DE MATHEMATIQUES THEOREMES DE PYTHAGORE ET DE THALES EXERCICES CORRECTION EXERCICE N 1 : Figure 1 : ABC est rectangle en A, donc, BC² = AB² + AC² BC² = 5² + 7² BC² = 25 + 49 AB = 5, AC

Plus en détail

vs Christia 1 n Poisson

vs Christia 1 n Poisson vs Christian 1 Poisson Cet ouvrage contient une sélection d'études d'echecs composées par ordinateur, plus précisément par l'analyse de tables de finales, en l'occurrence ici la table, à l'aide de WinChloe

Plus en détail

SECRETARIAT PERMANENT DOCUMENT DE STRATEGIE DE REDUCTION DE LA PAUVRETE AU BENIN

SECRETARIAT PERMANENT DOCUMENT DE STRATEGIE DE REDUCTION DE LA PAUVRETE AU BENIN REPUBIQUE DU BENIN COMMISSION NATIONAE POUR E DEVEOPPEMENT ET A UTTE CONTRE A PAUVRETE (CNDP) SECRETARIAT PERMANENT DOCUMENT DE STRATEGIE DE REDUCTION DE A PAUVRETE AU BENIN 2003 2005 Décembre 2002 TABE

Plus en détail

3 e Révisions Pythagore

3 e Révisions Pythagore 3 e Révisions Pythagore Pour prendre un bon départ. Compléter le tableau suivant en utilisant la figure Triangle Rectangle en Théorème de Pythagore ACI C AI² = AC² + CI² DEI CHI HIM JLM JLK JKM HJK GFH

Plus en détail

!"#$%& '()$( ( *&"'+, -$.). /(0%(&% 1(-(2(3% 45&-5$*-565

!#$%& '()$( ( *&'+, -$.). /(0%(&% 1(-(2(3% 45&-5$*-565 !"#$%& '()$( ( *&"'+, -$.). /(0%(&% 1(-(2(3% 45&-5$*-565!"#$"%&$'( ). *. +,-%.# /'0%' ' &#,/12 $%303 )'4.'#. *'$'5'6.!"#$"%&$"7" / 8,1#., [9-:;'&#. ' 9-'. =?.%.&@:A. // B"&&'(&$'( =-4'A: C&5"-'3

Plus en détail

Exercice p 219, n 3 : Quatre droites sont tracées et les deux droites rouges sont parallèles. Enoncer le théorème de Thalès.

Exercice p 219, n 3 : Quatre droites sont tracées et les deux droites rouges sont parallèles. Enoncer le théorème de Thalès. Exercice p 219, n 3 : Quatre droites sont tracées et les deux droites rouges sont parallèles Enoncer le théorème de Thalès Les droites ( BA ) et ( ZI ) sont sécantes en R, et les droites ( AI ) et ( BZ

Plus en détail

1 BILAN - ACTIF N 2050

1 BILAN - ACTIF N 2050 Adresse de l'entreprise Numéro SIRET Lauconie 19150 CORNIL 1 BILAN ACTIF N 2050 48368925300019 Code APE 9499Z Durée de l'exercice exprimée en nombre de mois Durée de l'exercice précédent Arrêté des calculs

Plus en détail

Conseil économique et social

Conseil économique et social Na t i ons U ni e s E / C N. 1 7 / 20 0 1 / PC / 1 7 Conseil économique et social D i s t r. gé n é r a l e 2 ma r s 20 0 1 F r a n ç a i s O r ig i n a l: a n gl a i s C o m m i s s io n d u d é v el

Plus en détail

3 ème BREVET THEOREME DE THALES

3 ème BREVET THEOREME DE THALES Exercice 1 1 Construire un triangle ABC tel que AB = 6 cm AC = 7,2 cm et BC = 10 cm Placer les points R, T et E tels que : R [AB] et AR = 4,5 cm T [AC] et (RT) // (BC) E [AB) et E [AB] et BE = 2 cm 1 2

Plus en détail

BILAN - ACTIF PLASTIRISQ - 92400 COURBEVOIE SIRET 50062021600019. Période N du 01/01/2014 au 31/12/2014 Période N-1 du 01/01/2013 au 31/12/2013

BILAN - ACTIF PLASTIRISQ - 92400 COURBEVOIE SIRET 50062021600019. Période N du 01/01/2014 au 31/12/2014 Période N-1 du 01/01/2013 au 31/12/2013 BILAN - ACTIF Exercice N Exercice N - 1 Brut Amortissements, provisions Net Net Capital souscrit non appelé (I) AA Frais d'établissement AB AC ACTIF CIRCULANT ACTIF IMMOBILISÉ DIVERS CRÉANCES STOCKS IMMOBILISATIONS

Plus en détail

Bilan Financier Année Le bilan financier est composé du Bilan comptable et du Compte de résultat ci-joints.

Bilan Financier Année Le bilan financier est composé du Bilan comptable et du Compte de résultat ci-joints. Bilan Financier Année 2005 Le bilan financier est composé du Bilan comptable et du Compte de résultat ci-joints. Le Bilan donne la situation des ressources et des dettes de l' au 31/12/05. A l'actif de

Plus en détail

On dit que M est l origine du vecteur et N son extrémité.

On dit que M est l origine du vecteur et N son extrémité. ❶ - Vecteurs I-- Définition d un vecteur Définition : Lorsqu on choisit deux points distincts M et N dans cet ordre, on définit : - une direction : celle des droites parallèles à (MN) ; - un sens : de

Plus en détail

Formulaire d exonération relatif au ramassage de produits recyclés du client STAPLES Canada Inc.

Formulaire d exonération relatif au ramassage de produits recyclés du client STAPLES Canada Inc. Formulaire d exonération relatif au ramassage de produits recyclés du client STAPLES Canada Inc. Ordinateurs, UCT et Imprimantes et périphériques ordinateurs portatifs Ordinateurs Télécopieurs UCT Téléphones

Plus en détail

VECTEURS EXERCICES CORRIGES

VECTEURS EXERCICES CORRIGES Exercice n 1. VECTEURS EXERCICES CORRIGES On considère un hexagone régulier ABCDEF de centre O, et I et J les milieux respectifs des segments [AB] et [ED]. En utilisant les lettres de la figure citer :

Plus en détail

4. Quelles précautions mettre en œuvre pour travailler l Inox?

4. Quelles précautions mettre en œuvre pour travailler l Inox? Q. Q L ydb d g f hq hq d d ê d è. L d èg d g f d g d. A. L hd d d L q è b ; d q d d, q g dff, g d d, d d (f. h 7). d d b î qq èg q g d. Fg 20 21 : D d d, d d dgçg L U b : d ê d z f df q q d d d. E ff,

Plus en détail

!"# $ %&' () *+,-. ).+ /0#"+12% / 0 / '1/ 2 !"!#$%#& '(

!# $ %&' () *+,-. ).+ /0#+12% / 0 / '1/ 2 !!#$%#& '( !"# $ %&' () *+,-. / / 0 / '1/ 2!"!#$%#& '( )*+,""-(*+,"" ).+ /0#"+12%!!"# 6%++/-%-78.". 8.'.!(!*."9! :..". 8 (''.! '** ;.".5 8.".*."9! :..". 8.*., "*.". 8.)6* (!.' ':.''! *.'.".< 8!(* ".,9=.!..*.'." *.

Plus en détail

MANUEL SUR L INFORMATION ET LA DOCUMENTATION EN MATIÈRE DE PROPRIÉTÉ INDUSTRIELLE. Réf. : Normes ST.17 page : 3.17.1 NORME ST.17

MANUEL SUR L INFORMATION ET LA DOCUMENTATION EN MATIÈRE DE PROPRIÉTÉ INDUSTRIELLE. Réf. : Normes ST.17 page : 3.17.1 NORME ST.17 Réf. : Normes ST.17 page : 3.17.1 NORME ST.17 RECOMMANDATION EN VUE DE CODER LES RUBRIQUES PUBLIÉES DANS LES BULLETINS OFFICIELS INTRODUCTION 1. La présente recommandation est destinée à renforcer le contenu

Plus en détail

! "# )* + !! (' +,!$'-../ 3! 4 2 * 1 " &! 15* 16 $$"$" 78 $" 3$"9 4

! # )* + !! (' +,!$'-../ 3! 4 2 * 1  &! 15* 16 $$$ 78 $ 3$9 4 ! "# $%&'(!! (' )* + +,!$'-../ 0 01"' 1' &!12# & 2 * 1 " &! 15* 16 $$"$" 78 $" 1501 1:;" &!12# &!15*1$2# 3! 4 34 34 38'4 3$"9 4 3$"9 4 ! "# $ %&$ $ ' (&!)*+, "-.//0$(&! $), ' 1 ' 2 ' 345 6 7 $$ 3' 4

Plus en détail

!" #!# $%!""#$%&!'(%$)

! #!# $%!#$%&!'(%$) !" #!# $%!""#$%&!'(%$) & *& +",++-.-/0' "!(12$ ' '# # ' ("""!)*+,!- *&+.",0' 3*"(4$./ ' *&5,++-.-0'/3*"(4$ # #.') $ ' 0+1* 2 "!)*+)1+ *&+",++-.- 0'3*"(4$ ' '# # ' (3,4!53""!)*+,! +&!!- *& +",++-.-/0'3*"(4$

Plus en détail

{ Chiffres d affaires nets *

{ Chiffres d affaires nets * 3 COMPTE DE RÉSULTAT DE L EXERCICE (En liste) D.G.I. N 2052 (200) EXEMPLAIRE A CONSERVER PAR LE DÉCLARANT Paul CIRODDE - LIASSES pour EDICALC (200) PRODUITS D EXPLOITATION CHARGES D EXPLOITATION Ventes

Plus en détail

Conseil Général du Loir-et-Cher (Blois France)

Conseil Général du Loir-et-Cher (Blois France) 14 Conseil Général du Loir-et-Cher (Blois France) DÉCORATION BALISAGE 15 16 Flexcreative /Décoration - Balisage FLEX LED PRO 3528 3 W/m 30 LED/m L. 5000 mm - l. 8 mm - H. 2 mm 33 mm Tous les 99 mm 3 12

Plus en détail

! " # + # + E + A + A +++ , - ( ( 5 # % #! . ( (

!  # + # + E + A + A +++ , - ( ( 5 # % #! . ( ( $ $ ( + ( ( % & ' ( E %& ' ' ( ' ) ' E +, ' ' ' ' -( D. / 0 ) 1' ' ' $& 2 -( ' 3 ' ' ' ' '( ' + ' ' 4 ' ' HB ( & ) ' ' ( %& 5 '6 ' BB BG + ' -( BG ( ' ( ) ' ' '6 GH $& % ' ' 1 '6 8' ' ' EE + 9 ' 3 0 '

Plus en détail

et si ois f u ne vr it a y '

et si ois f u ne vr it a y ' f? y ' L f x b ç 'y... M yz f! - f 2009 - P ygh! Ph-z g. C : []hbf[]g ' Df I y ù f f g. S. Aê. Aê. U â ' q? U â ' q f q. U â ' q f ç. U â ' q yq. U â ' q INES q. U â ' q h. U â ' q x. U â ' q 'ê q. U â

Plus en détail

Le Moniteur QUOTIDIEN RÉPUBLICAIN LA SITUATIO N. tchécoslovaque

Le Moniteur QUOTIDIEN RÉPUBLICAIN LA SITUATIO N. tchécoslovaque 83 45 q f B gx x J f Fê J v 4 00 9 36 v 26 4 47 Q ÉB 4 0 > 25 93 v FF z BX J 2 0 v -y - y 0 0 5 - -F 57 B 5 7-68-0 ' / '

Plus en détail

BILAN simplifié. Durée de l exercice exprimée en nombre de mois Numéro SIRET * Numéro de CGA (cf. cadre J p. 3 de la déclaration n 2139-SD)

BILAN simplifié. Durée de l exercice exprimée en nombre de mois Numéro SIRET * Numéro de CGA (cf. cadre J p. 3 de la déclaration n 2139-SD) DGFiP N 219-A-SD 2016 Formulaire obligatoire (article 74 A du Code général des impôts) BILAN simplifié N 11145 18 Désignation du déclarant (1) : Siège de l exploitation : Durée de l exercice exprimée en

Plus en détail

!"#$"%&'()' !"#! +!$ % & + ! " + ,-.

!#$%&'()' !#! +!$ % & + !  + ,-. !"#$"%&'()'!*! " +!"#! +!$ % & +,-. ! " # #$%&$!'$()$!*+$* ($ &!! "! "" # $ # %# "! &' "!,-&. */01&&1/12(%(3('& 4 5'!' $! *+,-..+ ""/"01! ",2!",-..+ 6478 % 9 (!0 3"! "1 7 0 " 45! 64 (71 558 ""!"8 5"!!58"

Plus en détail

Chapitre 14 Propriétés de Thalès

Chapitre 14 Propriétés de Thalès Chapitre 14 Propriétés de Thalès Pour les exercices 1 et 2, écrire les égalités données par le théorème de Thalès sans rédiger la justification. 1 a. Les droites (NP) et (QM) sont parallèles. b. Les droites

Plus en détail

L Open Data : vers de nouvelles relations administration-administrés?

L Open Data : vers de nouvelles relations administration-administrés? L Open Data : vers de nouvelles relations administration-administrés? Camille Morio To cite this version: Camille Morio. L Open Data : vers de nouvelles relations administration-administrés?. Droit. 2013.

Plus en détail

Point de vue Visite à Martin Arnold au CFR. Voir avec les mains

Point de vue Visite à Martin Arnold au CFR. Voir avec les mains 2 201 V v V M A CFR P v V M A CFR V v M A vg Fgq f b v C f FSA L Chè h Q f-v v f è v h D v q! D «v v q ff f FSA vg C v f q è v C q FSA f gâ v f Av f V gg g ff âh ô b v v bg v! C Kh M g U b g Hw b vh v

Plus en détail

CHAPITRE I THEOREME DE THALES

CHAPITRE I THEOREME DE THALES CHAPITRE I THEOREME DE THALES 1) Résolvez les équations suivantes : a) 3 4 x 7 b) 1 5 4 2 x c) 5 11 x 13 d) 7 2x 8 3 e) x 2 12 x 3 f) g) h) i) j) 7x 1 4 9x + 8 5 5x 2 3 4x 7 2x 1 3 5x + 2 4 1 4 x x 4 x+

Plus en détail

" #!$! %" & ' % () %* +) & & (+ &'''(!!!) $ % ), & +(!) ## +) /+ *!) $+, -. )0 ' & &*%!1 0 22 % 3 2# ( / &/ 0.1 22&34 0.5

 #!$! % & ' % () %* +) & & (+ &'''(!!!) $ % ), & +(!) ## +) /+ *!) $+, -. )0 ' & &*%!1 0 22 % 3 2# ( / &/ 0.1 22&34 0.5 !"!#$ % " #!$! %" ' % () %* +) (+ '''(!!!) $ % ), +(!) ## %-.( (-.* +) /+ *!) $+, -. )0 ' *%!1 0 22 % 3 2# ( / / 0.1 2234 0.5 3// 0.- 2/) / 06 7/ 0! $ 4 **% 5 5 ) 6 ) 3 0 76 8 9 - - : : 7 -" ;', 5, < =

Plus en détail

)"*$+&,-'$'.,$"/$'+&!##$*0#+&!!#/'$,-'11"'#$ 2! '/'$ )(!)'/'$"*/#/0 )3 )01''#$,0"*'$#$ )!"*$+&'$'.+& ) '/$,,#$$0 28

)*$+&,-'$'.,$/$'+&!##$*0#+&!!#/'$,-'11'#$ 2! '/'$ )(!)'/'$*/#/0 )3 )01''#$,0*'$#$ )!*$+&'$'.+& ) '/$,,#$$0 28 #$ ##$ % #&&##'$ ( )*$+&,-'$'.,$/$'+& % ##$*0#+& #/'$,-'11'#$ 2 '/'$ )( )'/'$*/#/0 )3 45 66 70$0'& ',/0'$7,##'$ 1##1'/'$'*/+& ) 68 63 63 2 )01''#$,0*'$#$ 2 )*$+&'$'.+& 2 ) '/$,,#$$0 28 6 8 6 0*#,##7 8

Plus en détail

L Election de St - Maurice

L Election de St - Maurice w 2 5 8 z édçë b T d d Ü d G dépé p à d pp q d q ppé à éd b é d pb d p d bé T é d 9 q d à é q d p à p d P p d d w F é p dé d d d dépé q d w F dépé z b péé à w p b q B q d à dé d p d p q d b d Qéb p q q

Plus en détail

Références : des informations techniques pour agir. Violences à l école. Prévenir, agir contre

Références : des informations techniques pour agir. Violences à l école. Prévenir, agir contre Références : des informations techniques pour agir Violences à l école Prévenir, agir contre Juin 2008 $ % $ '( ) ) % *'++, - #. / +0 1 *23 4. )( % ) * -!""5. % ( + + 6 ( % 7 % 7 ) + *8 #-. ) + *8!""5.

Plus en détail

NOR: EQUS0500620A. Version consolidée au 29 juin 2014

NOR: EQUS0500620A. Version consolidée au 29 juin 2014 L 29 j 2014 ARRETE Aê 21 b 2005 fx ff b b à NOR: EQUS0500620A V 29 j 2014 L, q,, V 2000/56/CE C 14 b 2000, f C C 91/439/CEE 29 j 1991, ; V ; V ê 27 b 1962 fx q h g B, g h, ê à ; V ê 8 f 1999 f x b, ; V

Plus en détail

Bilan Du 1/01/11 au 31/12/11. Union Syndicale Solidaires FP 144 Boulevard de la Villette PARIS

Bilan Du 1/01/11 au 31/12/11. Union Syndicale Solidaires FP 144 Boulevard de la Villette PARIS Bilan Du 1/01/11 au 31/12/11 Union Syndicale Solidaires FP 144 Boulevard de la Villette 75019 PARIS Bilan actif du 1/01/11 au 31/12/11 le 27/02/12 à 14:50 P o s t e C d B r u t C d A m o r t. Net N P r

Plus en détail

!" #$#% #"& ' ( &)(*"% * $*' )#""*(+#%(' $#),")- '(*+.%#"'#/* "'") $'

! #$#% #& ' ( &)(*% * $*' )#*(+#%(' $#),)- '(*+.%#'#/* ') $' !" #$#% #"& ' ( &)(*"% * $*' )#""*(+#%(' $#),")- '(*+.%#"'#/* "'") $' &!*#$)'#*&)"$#().*0$#1' '#'((#)"*$$# ' /("("2"(' 3'"1#* "# ),," "*(+$#1' /&"()"2$)'#,, '#' $)'#2)"#2%#"!*&# )' )&&2) -)#( / 2) /$$*%$)'#*+)

Plus en détail

Espace et géométrie : construire des maisons

Espace et géométrie : construire des maisons Espace et géométrie : construire des maisons Programmes 2002 : utilisation d'instruments (règle, équerre, compas). Les figures planes (triangles et rectangles) : construction, description, décomposition

Plus en détail

Intair se taille u n e n i c h e s u r l a liaison M o n t r é a l - T o r o n t o

Intair se taille u n e n i c h e s u r l a liaison M o n t r é a l - T o r o n t o G g g É = " G (, É, FÉ é À g Q,, q é à G,, à à, jq é, éq q x q é jqà j q é è j, é ê, é, éé À, ç ê, é j é g é é, é j à à éé g è, éé, é, q éé j ggé x é q à, é à, à é F k k q é g j q à (, é é, à é (, x x

Plus en détail

Pistes graphiques - lettre A

Pistes graphiques - lettre A Pistes graphiques - lettre A AA A A Avec un crayon, écris et termine la ligne de «A». Pistes graphiques - lettre B BB B B Avec un crayon, écris et termine la ligne de «B». Pistes graphiques - lettre C

Plus en détail

TRAVAUX DE CONSTRUCTION DE : 1. MARCHE DU LAC MUNKAMBA DANS LE TERITOIRE DE DIMBELENGE (Lot 01) PROVINCE DU KASAI OCCIDENTAL - RD CONGO

TRAVAUX DE CONSTRUCTION DE : 1. MARCHE DU LAC MUNKAMBA DANS LE TERITOIRE DE DIMBELENGE (Lot 01) PROVINCE DU KASAI OCCIDENTAL - RD CONGO TRAVAUX DE CONSTRUCTION DE :!"#!$%&'( 1. MARCHE DU LAC MUNKAMBA DANS LE TERITOIRE DE DIMBELENGE (Lot 01 2. MARCHE DE DEMBA DANS LE TERRITOIRE DE DEMBA (Lot 02 PROVINCE DU KASAI OCCIDENTAL - RD CONGO %'

Plus en détail

-!( # #-01$#+%#,!+2(-!#3# )$ -$ +$%$! ()#%#+--

-!( # #-01$#+%#,!+2(-!#3# )$ -$ +$%$! ()#%#+-- !"$%%&'!$$! ()$(* % +,-!)$ ($+$! %-(*!,"-$()! " -!( -01$+%,!+2(-!3 )$ -$ +$%$! ()%+-- -!)$+$< $ % & % % *)"./ -45 67 89: ;) + ' ( " ) *+, - Lutte contre le changement climatique 1 Préservation de la biodiversité,

Plus en détail

3 ème BREVET : théorème de Thalès

3 ème BREVET : théorème de Thalès Exercice 1 1 Tracer en triangle ABC rectangle en A tel que : AB = 5 cm et AC = 3 cm. Placer le point D sur [AB] tel que BD = 4 cm. Tracer la perpendiculaire à (AB) passant par D, elle coupe [BC] en E.

Plus en détail

Achats. Direction Générale. Code de la fonction. Directeur des Achats. Responsable des Achats. Coordinateur Achats. Collaborateur Achats

Achats. Direction Générale. Code de la fonction. Directeur des Achats. Responsable des Achats. Coordinateur Achats. Collaborateur Achats Achats A1A A2A A3A A4A A4B Directeur des Achats Responsable des Achats Coordinateur Achats Acheteur Collaborateur Achats Direction Générale D1B D1C D1D D1E D1F D1G D2A D2B D3A D3B D3C D3F Directeur Général

Plus en détail

1) Construire un parallélogramme et le point, symétrique du point par rapport au point. 2) Démontrer que est un parallélogramme.

1) Construire un parallélogramme et le point, symétrique du point par rapport au point. 2) Démontrer que est un parallélogramme. Seconde Exercices sur les vecteurs Page 1 Définition, égalité de vecteurs ---------------------------------------------------------------------------------------------------- Exercice 1 : A vue d œil,

Plus en détail

NOM : PRODUIT SCALAIRE 1ère S

NOM : PRODUIT SCALAIRE 1ère S Exercice 1 R D Q C Soit un carré ABCD. On construit un rectangle AP QR tel que : P et R sont sur les côtés [AB] et [AD] du carré ; AP = DR. Le problème a pour objet de montrer que les droites (CQ) et (P

Plus en détail

THEOREMES DES MILIEUX DROITES PARALLELES Exercices 1/7

THEOREMES DES MILIEUX DROITES PARALLELES Exercices 1/7 DROITES PARALLELES Exercices 1/7 01 Citer les deux théorèmes des milieux. 02 Soit un triangle ABC. Soit I le milieu de [ AB ] et J le milieu de [ ] est parallèle à la droite (BC). BC. Démontrer que la

Plus en détail

Action phare : Présentation : Coup de chapeau état des lieux : Objectifs fixés : Témoignages : évaluation : S. Bisso. V. Vincent. déchets.

Action phare : Présentation : Coup de chapeau état des lieux : Objectifs fixés : Témoignages : évaluation : S. Bisso. V. Vincent. déchets. Po j 2012-2013 o o --------------MOIR H--------------- -D - Po o o H No gy M M Nob 14 Tog hu o o g j c p oy u go u budg p jo go hâ > 1 ph b p p p L g p o o ) J u I pg o c u PN u oy d fo o (gâc c I u b

Plus en détail

Géométrie vectorielle et analytique dans l'espace, cours, terminale S

Géométrie vectorielle et analytique dans l'espace, cours, terminale S Géométrie vectorielle et analytique dans l'espace, cours, terminale S F.Gaudon 21 mars 2013 Table des matières 1 Vecteurs de l'espace 2 1.1 Extension de la notion de vecteur à l'espace.........................

Plus en détail

QUESTIONNAIRE D EVALUATION DES BESOINS EN FORMATION. Table des matières

QUESTIONNAIRE D EVALUATION DES BESOINS EN FORMATION. Table des matières QUESTIONNAIRE D EVALUATION DES BESOINS EN FORMATION Table des matières A. Informations générales B. Direction C. Corps directionnel D. Personnel E. Répartition de l espace F. Sûreté / Sécurité G. Collections

Plus en détail

Un point pondéré est un couple ( A, a ) formé d un point A et d un coefficient réel a.

Un point pondéré est un couple ( A, a ) formé d un point A et d un coefficient réel a. Cours 2 BARYCENTRES Définition Un point pondéré est un couple ( A, a ) formé d un point A et d un coefficient réel a 2 Barycentre d un système de plusieurs points pondérés On se place par exemple dans

Plus en détail

Sarl XYZ EFFORT de RECHERCHE et de DEVELOPPEMENT EXERCICE 2003 C.I.R.

Sarl XYZ EFFORT de RECHERCHE et de DEVELOPPEMENT EXERCICE 2003 C.I.R. EXEMPLE DE DOSSIER Sarl XYZ EFFORT de RECHERCHE et de DEVELOPPEMENT EXERCICE 23 C.I.R. STRATEGIE & ACCOMPAGNEMENT FINANCIER 7 Rue DENFERT-ROCHEREAU 38 GRENOBLE France Tél fax : ( 33 ) 4 76 43 47 11 SIRET

Plus en détail

MARINE COMMANDER 3000

MARINE COMMANDER 3000 Sommaire Introduction 2 Mise en route 2 Démarrage du jeu 3 La bataille 5 Les variantes de jeu 6 Choix des variantes de jeu 8 Construction d une position de départ personnelle 8 La touche Near Miss 11 Vérification

Plus en détail

L AIDE AUX ATELIERS D ARTISTES :

L AIDE AUX ATELIERS D ARTISTES : RAPPORT DAVID LANGLOIS-MALLET SOUS LA COORDINATION DE CORINNE RUFET, CONSEILLERE REGIONALE D ILE DE FRANCE L AIDE AUX ATELIERS D ARTISTES : PROBLÉMATIQUES INDIVIDUELLES, SOLUTIONS COLLECTIVES? DE L ATELIER-LOGEMENT

Plus en détail

Fiche complète score3.fr

Fiche complète score3.fr Fiche complète score3.fr ENTREPRISE DEMO SIGNALÉTIQUE Raison sociale Entreprise Demo SIREN 999 999 999 Activité principale Forme juridique Commerce d'autres véhicules automobiles (4519Z) Ste par actions

Plus en détail

On ne demande pas de la reproduire.. CO = 3 cm. CA = 5 cm. CB = 8 cm. Les droites (OF) et (AB) sont parallèles. Calculer CF en justifiant.

On ne demande pas de la reproduire.. CO = 3 cm. CA = 5 cm. CB = 8 cm. Les droites (OF) et (AB) sont parallèles. Calculer CF en justifiant. THALES DIRECT Exercice 1 : (Nancy_sept 97) On donne la figure ci-contre. On ne demande pas de la reproduire.. CO 3 cm. CA cm. CB 8 cm. Les droites (OF) et (AB) sont parallèles. Calculer CF en justifiant.

Plus en détail

Saison culturelle 2015 / 2016 C ULTURE. www.ville-romainville.fr SEPTEMBRE > DÉCEMBRE 2015. p e n s é e s. e n v i e. i v r e. j o i e.

Saison culturelle 2015 / 2016 C ULTURE. www.ville-romainville.fr SEPTEMBRE > DÉCEMBRE 2015. p e n s é e s. e n v i e. i v r e. j o i e. 1 www.-. S 2015 / 2016 SEPTEMBRE > DÉCEMBRE 2015 C ULTURE, j ' b j' É «L, '» L b. E j ' ' b ; ' ' g à b, g, g g. T œ ' y b, g. E,,,,,,,. R g E Eb gg ; b. L'g ' «R'A», y, R. D' ' à, b ' œ '. C à g (),,

Plus en détail

DEVOIR MAISON 4 : LES VECTEURS

DEVOIR MAISON 4 : LES VECTEURS DEVOIR MAISON 4 : LES VECTEURS Ce devoir maison de révisions, de préparation au DS4 comporte deux pages. Vous traiterez au choix au moins la première ou la deuxième page. Exercice 1. Le plan est muni d

Plus en détail

! " # $ $ $ %& ' ' ( ( ') $ * * +, - ( &# & ) * ) *. -. $! / - $ - - (,#, #

!  # $ $ $ %& ' ' ( ( ') $ * * +, - ( &# & ) * ) *. -. $! / - $ - - (,#, # ! " # $$ $ %& ''(( ') $ ** +, -( &#& )*) *.-. $!/- $ --(,#,# PLAN GENERAL +01111111111111111111111111123 )++ ++1111111111111111111111111111124 ++' 5+,1111111111111111111111111124 +++)$($0+, +++6' (" +++6651111111111111111111111127

Plus en détail

!"#$%%$#!&!'( &!)!*##'##+ #*#! ##,

!#$%%$#!&!'( &!)!*##'##+ #*#! ##, !"#$ %& '()$* '$)$$' $)$#$+$)$%,($+$ $$+'-./ 0!"#$%%$#!&!'( &!)!*##'##+ #*#! ##,!-*#(!./ 0. 1 #* 2##!!/ 1'2(!$ 2##!-#3' 1'2(!$ 2##!!41'2(!$!-01'2(!$!./ 01+,$()3)'$ + )$($,$!"'$1$ ($4$)5 1 '$'($6( )'$'

Plus en détail

Culture d Entreprise (2 ème année)

Culture d Entreprise (2 ème année) Culture d Entreprise (2 ème année) Des formation accès sur le «Gestion de projet» Démarche visant à structurer, assurer et optimiser le bon déroulement d un projet 1 Culture d Entreprise Le stage découverte

Plus en détail

! " #!! $% & %!' & ( )! * $ ++,- ++.!$ / & / 0 / )1 2

!  #!! $% & %!' & ( )! * $ ++,- ++.!$ / & / 0 / )1 2 !! " #!! $% & %!' & ( )! * $ ++,- ++.!$ / & / 0 / )1 2 "#$ %$& ' ( )*$& $'$* $'$ (& @ @ A @ E + *, ( -. $ %$ ( (/ 0 (* % (0 *$ @ AA ) - 3 $ ( %! %!% % $ "! $ $ ( %! &!! "! $ ( %! $ 4 J AA 5 6 /! 7 3 8

Plus en détail

Corrigé du baccalauréat S Asie 21 juin 2010

Corrigé du baccalauréat S Asie 21 juin 2010 Corrigé du baccalauréat S Asie juin 00 EXERCICE Commun à tous les candidats 4 points. Question : Le triangle GBI est : Réponse a : isocèle. Réponse b : équilatéral. Réponse c : rectangle. On a GB = + =

Plus en détail

1 e S - programme 2011 mathématiques ch.2 cahier élève Page 1 sur 38 Ch.7 : Géométrie plane Partir d'un bon pied. b) 4

1 e S - programme 2011 mathématiques ch.2 cahier élève Page 1 sur 38 Ch.7 : Géométrie plane Partir d'un bon pied. b) 4 1 e S - programme 011 mathématiques ch cahier élève Page 1 sur 8 Ch7 : Géométrie plane Partir d'un bon pied Exercice n A page 198 : Multiplication d'un vecteur par un réel QCM Déterminer la (ou les) bonne(s)

Plus en détail

TABLEAU DE SURVEILLANCE

TABLEAU DE SURVEILLANCE Département de la formation et de la sécurité Service de l enseignement Lycée - Collège des Creusets, Sion Departement für Bildung und Sicherheit Dienststelle für Unterrichtswesen Kollegium Creusets, Sitten

Plus en détail

L Italie dans votre assiette! R I S T O R A N T E - P I Z Z E R I A. Carnet de voyage!

L Italie dans votre assiette! R I S T O R A N T E - P I Z Z E R I A. Carnet de voyage! L I v! R I S T O R A N T E - P I Z Z E R I A C vyg! é Q h C L S L hq j à v I g g v N éq v-f à v v éé ébé zz. N zz fg 100% fç v éé. z z à ég f...) f N â v é x v N bg hg f (g * à b îh v f f. - é é - " f

Plus en détail

Géométrie analytique plane

Géométrie analytique plane Exercice 1 EXERCICES SUR LE CHAPITRE 8 Géométrie analytique plane Soit ( O, i ) un repère d une droite d (1) Placer sur cette droite les points I ( 1), A ( 3) et B( 2) (2) Déterminer l abscisse du point

Plus en détail

LE TRIANGLE RECTANGLE ET LE THEOREME DE PYTHAGORE

LE TRIANGLE RECTANGLE ET LE THEOREME DE PYTHAGORE Corrigés 1/10 Corrigé 01 Théorème de Pythagore : Si un triangle est rectangle, alors le carré de l'hypoténuse est égal à la somme des carrés de l'angle droit. Réciproque du théorème de Pythagore : Si dans

Plus en détail

Corrigé des exercices sur les vecteurs. Septembre 2010

Corrigé des exercices sur les vecteurs. Septembre 2010 Septembre 2010 Exercice 1 Soient un triangle ABC et les points I et J tels que AI = 1 AB et AJ = 3 AC 3 1 Exprimer le vecteur BJ en fonction des vecteurs BA et AC. 2 Exprimer le vecteur IC en fonction

Plus en détail

Le contrat de prévention

Le contrat de prévention Incitations Financières pour les TPE 1 Avances/ contrats de Prévention 1. Cadre général Les CARSSAT (CRAM) et CGSS peuvent accorder des avances aux entreprises qui souscrivent aux conditions d une convention

Plus en détail

&% & % *. ' *" /0 &# ' 11 , # % -(% + 2 "%#" 3 ) 4 2 " -" 3 ! " # $ % & ' ( ) %# * + # # %! $ %, * %)#-!! $

&% & % *. ' * /0 &# ' 11 , # % -(% + 2 %# 3 ) 4 2  - 3 !  # $ % & ' ( ) %# * + # # %! $ %, * %)#-!! $ ! " # $ % & ' ( ) %# * + # # %! $ %, * %)#-!! $ &% & % *. ' *" /0 &# ' 11, # % -(% + 2 "%#" 3 ) 4 2 " -" 3 5 # " -" 3 # "%#" 3 ) 6 %% 7 " 8 % 9 "** : 6 %% 7 " # % % "#- 9 "** : 6 %% %" "* # " - - '"%,;

Plus en détail

IMPÔT SUR LE REVENU Bénéfices industriels et commerciaux

IMPÔT SUR LE REVENU Bénéfices industriels et commerciaux N 11085 10 Formulaire obligatoire (art. 5 A ou 0 septies A bis du Code Général des Impôts) IMPÔT SUR LE REVENU Bénéfices industriels et commerciaux N 01 (008) Timbre à date du service Exercice ouvert le

Plus en détail

a vos pinceaux! bingo! dingo l i v e Ton T B co- rigolo astuces a gogo c lo tres tres beau idees cadeau au boulot!

a vos pinceaux! bingo! dingo l i v e Ton T B co- rigolo astuces a gogo c lo tres tres beau idees cadeau au boulot! v c! bg! g dg v B c- c b y c c gg d cd b! P g f y, fbq à cy d v d c! Rc vc b q y d d dd. E- éq c. E b d g dch d h g vd f q d c c* d bch, d c d ch c A f q, d f d ê d. C d ch v q d, d, cê L b c à g! Dd à

Plus en détail

Théorème de Pythagore

Théorème de Pythagore Théorème de Pythagore A) Vocabulaire. Définition : Dans un triangle rectangle l hypoténuse est le côté opposé à l angle droit. Exemple : Si ABC est un triangle rectangle en A alors le côté [BC] est sont

Plus en détail

Commentaire : Construction point par point d une courbe géométrique remarquable.

Commentaire : Construction point par point d une courbe géométrique remarquable. Commentaire : Construction point par point d une courbe géométrique remarquable. 1) a) Trace au bas de ta feuille une droite (d). b) Place un point S n appartenant pas à (d) et «au dessus» de (d) à une

Plus en détail

Mathématiques. Première S. Rédaction : Philippe Bardy Sébastien Cario Isabelle Tenaud. Coordination : Jean-Michel Le Laouénan

Mathématiques. Première S. Rédaction : Philippe Bardy Sébastien Cario Isabelle Tenaud. Coordination : Jean-Michel Le Laouénan Mathématiques Première S Rédaction : Philippe Bardy Sébastien Cario Isabelle Tenaud Coordination : Jean-Michel Le Laouénan Ce cours est la propriété du Cned Les images et textes intégrés à ce cours sont

Plus en détail

WALHAIN SCHÉMA DE STRUCTURE COMMUNAL. Analyse de la situa,on existante

WALHAIN SCHÉMA DE STRUCTURE COMMUNAL. Analyse de la situa,on existante WALHAIN SCHÉMA DE STRUCTURE COMMUNAL Analyse de la situa,on existante "#$%&()*+,-"+-,)".%%-/&0()1&0#&2/ "##$%&()"*"+,-.(.+"-/&0"&/$*.1/-&"*&. 23456768)9:;3

Plus en détail

Fiche d exercices 9 : Géométrie et orthogonalité dans l espace

Fiche d exercices 9 : Géométrie et orthogonalité dans l espace Fiche d exercices 9 : Géométrie et orthogonalité dans l espace Droites et plans de l espace Exercice SABC est un tétraèdre, la droite (SA) est orthogonale au plan (ABC), le triangle ABC est rectangle en

Plus en détail

! " #! " # $ % & ' (# ) * +,#

!  #!  # $ % & ' (# ) * +,# !" #!" #$%&' (#)*+,# ! $ % &' ( ) * + "*" ) *+, - &% %. '/ 012 - ' (" 34 (" *5 &/ )/ &)(6 1 - '( 7 * +1 %1% - '(81 - '" 9,1 - '( :;':

Plus en détail

MUTATIONS ÉCONOMIQUES DANS LE DOMAINE AUTOMOBILE. 3 : Régulation UE et nationale

MUTATIONS ÉCONOMIQUES DANS LE DOMAINE AUTOMOBILE. 3 : Régulation UE et nationale MUTATIONS ÉCONOMIQUES DANS LE DOMAINE AUTOMOBILE 3 : Régulation UE et nationale AVRIL 2010 3 : Régulation UE et nationale Premier ministre Ministère de l espace rural et de l aménagement du territoire

Plus en détail

()!&'" *+! &'+*'" # ' &! ", &'' $!" % && ' (")!!*!(!##!(!$! .$!.$ ((! # ! "#$%&' '#

()!&' *+! &'+*' # ' &! , &'' $! % && ' ()!!*!(!##!(!$! .$!.$ ((! # ! #$%&' '# ()&'" *+ &'+*'" # ' & ", &'' "# $ " % && ' (")*( ##($ +,,-.$.$ (( # "#$%&' '# *- / 0& +,,/* + 0 *% /123$ 4$43$ 53 $664 *. +1#$$ 7.$ #$7486$$ 4$6$ 76$$ 236 * *& '")"," &'/ &'*. 914# 6 6*- -1$. $ 3"$#3 3#3

Plus en détail

Pour application Date d édition Mai 2009 Nb pages 32

Pour application Date d édition Mai 2009 Nb pages 32 Service Jeunesse et acteurs de l Education 18, avenue Edouard Belin - 31401 TOULOUSE CEDEX 9 Tél. : ( )5 61 27 31 14 / Fax : ( )5 61 28 27 67 Site Internet : www.cnes-edu.org PLANETE SCIENCES - Secteur

Plus en détail

Remarque : A chaque translation correspond un vecteur qu on appelle vecteur de la

Remarque : A chaque translation correspond un vecteur qu on appelle vecteur de la Vecters I. Notion de vecters a) Vecters et translations Définition : A et B désignent dex points d plan. La translation qi transforme A en B associe à tot point C d plan l'niqe point D tel qe les segments

Plus en détail

c) Calculer MP. 3) Déterminer l'arrondi au degré de la mesure de Dˆ.

c) Calculer MP. 3) Déterminer l'arrondi au degré de la mesure de Dˆ. Exercice :(Amiens 1995) Les questions 2, 3 et 4 sont indépendantes. L'unité est le centimètre. 1) Construire un triangle MAI rectangle en A tel que AM = 8 et IM = 12. Indiquer brièvement les étapes de

Plus en détail

le tourisme de luxe en France 2 " # $

le tourisme de luxe en France 2  # $ le tourisme de luxe en France 2! # $ le tourisme de luxe en France 3 %&'(%)%*+,+*-.,/)%0+,&+1)%2*%3%-4'-%3.5/2/-/42416%*-/7%%'(*,/-89,%):'+&/-+-/5))%,7%2-0,/2*/0+&%;%2-3%,.5.,%2*%04',3.-%,;/2%,&%*+,+*9-8,%&'('%'(3'20,43'/-4'3'2%;+,:'%

Plus en détail

DROIT COMMERCIAL ET DES SOCIETES UE 17

DROIT COMMERCIAL ET DES SOCIETES UE 17 A cdq 2016-2017 DROIT COMMERCIAL ET DES SOCIETES UE 17 CATEGORIE : Ecq A : Bc 2 OPTION : / SECTION : Cpb Acy : cp p c Lg() d g : Fç Cd d vc :HELdB - Cp CERIA - 1 v. E Gyz- bâ. 4c, 1070 Bx T : +32 2 526

Plus en détail

DB octobre 2009 DB octobre 2009 DB octobre 2009 DB octobre 2009 DB octobre 2009 DB octobre 2009 DB octobre 2009 Le drapeau de la Macédoine 1. Trace un rectangle ABCD, de largeur 14 cm et de longueur 28

Plus en détail

Chapitre 9 : Géométrie vectorielle

Chapitre 9 : Géométrie vectorielle Chapitre 9 : Géométrie vectorielle I Notion de vecteur 1 Translation et vecteur Soit A et B deux points du plan La translation qui transforme A en B associe à tout point C du plan l unique point D tel

Plus en détail

Exercices sur les vecteurs

Exercices sur les vecteurs Exercices sur les vecteurs Exercice 1 : Associativité de la somme de trois vecteurs. On donne trois vecteurs u, v et w. Sur les deux figures suivantes tracer la somme u + v + w de deux manières : u + v

Plus en détail

TRIANGLE RECTANGLE ET CERCLE

TRIANGLE RECTANGLE ET CERCLE THEME : TRIANGLE RECTANGLE ET CERCLE Exercice 1 : Brevet des Collèges Groupe Est - 2005 Tracer un segment [EF] de 10 cm de longueur puis un demi-cercle de diamètre [EF]. Placer le point G sur ce demi-cercle,

Plus en détail

Palaiseau mag. Numéro 195 Mai FOCUS Les associations, cœur battant de la ville

Palaiseau mag. Numéro 195 Mai FOCUS Les associations, cœur battant de la ville g 195 2015, œ b À b j f 2015 p6, j p p14 J x pj p j p16 qgy : g p p p19 zè p22 p : 3 è -b p33 pô j pp p35 xp pp j p36 g ppx p3 2015 p42 Z p p -pp p47 11 b x x è gè () 12 30 Q ê q,, œ b p ppf 23 g gz p

Plus en détail

Equite_echelles_regression_simple_20131128_DEMO.xls DESCRIPTION DE L ENTREPRISE ET DU MANDAT DU CONSULTANT

Equite_echelles_regression_simple_20131128_DEMO.xls DESCRIPTION DE L ENTREPRISE ET DU MANDAT DU CONSULTANT Equite_echelles_regression_simple DEMO.xls DESCRIPTION DE L ENTREPRISE ET DU MANDAT DU CONSULTANT La majorité des employés effectuent des travaux de nature manuelle, sauf deux personnes. La direction quotidienne

Plus en détail

$ %& %&&'! ) ( * (+, * -. /. # 0 " + * (, * -. ( 4 * ( $ 5 6

$ %& %&&'! ) ( * (+, * -. /. # 0  + * (, * -. ( 4 * ( $ 5 6 ! " # $ %& %&&' (! ) ( * (+, * -. /. # 0 " + 1 - # (, ( -,2 # * 0 1 3 ) ( * (, * -. ( 4 * ( $ 5 6 ** ' * *? * * E * '' 1 (! " '' ''- + 8 9 '% '%- ( :! " + %G # (! + ; E3 < (! + = " EH %'- $ > EH %%- "

Plus en détail

" #$ % &'(&)**+,+-)./010/2-3&'3'-2+-3)&4++&10.+2,5.)/06+/.54/5&+4,5+/0/)4)0-

 #$ % &'(&)**+,+-)./010/2-3&'3'-2+-3)&4++&10.+2,5.)/06+/.54/5&+4,5+/0/)4)0- ! $ % ()**+,+).12332+3)++1.+2,5.)6+.55+,5+)) 7 89 : 8! $ %%% ()()) * +,()()$ + 5.;+ 899%)5 8% ,+ ) :+,+)*+?@==+5+)5)++3++)=)A,)=+>3= >32*+=)+5?)+.@+.@+,+)3+6+.=)1)+5).@)=2B5+)3)=

Plus en détail

Pris de Marseille, Its M i s masqués attaquent l antomoblle d une banque

Pris de Marseille, Its M i s masqués attaquent l antomoblle d une banque / ß * 75* ë ^ 38» 1 U U z 7*) b y 71 ) b x Q U 5 QU 6 7 * 1 5 7 " * > '» 3 * b j ê K» * ü U b b  * j b b 1 j x y b x ô b b x Ô x b x b b y * ê b b b b ê ê ê â 3 j ê x 5 y ky ' b b ô U b U x x ê b x b

Plus en détail