Ouverture. axe : Rayonnement international Projet : Bourses d excellence. Description brève. Bénéficiaires. Résultats obtenus & significatifs

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1 Ouverture axe : Rayonnement international Projet : Bourses d excellence Les bourses d excellence ont vocation à distinguer les étudiants brillants en mobilité sortante en séjour diplômant soit aux états-unis, soit en Europe, et/ou les étudiants étrangers en séjour diplômant à Mines Nancy. Les étudiants sont sélectionnés sur critères d excellence : GPA * global > 3,5 + deux lettres de félicitation sur les deux ans. * GPA : grade point average 4 à 5 élèves/an. > Motivation des étudiants à donner le meilleur d eux-mêmes pour partir dans une université prestigieuse. Cette bourse encourage également certains élèves à oser postuler dans des universités telles que Columbia, Imperial College... à titre d exemple, sur l année , un lauréat de cette bourse a pu intégrer Columbia University et sortir Major de la promotion du Master Financial Mathematics. > Reconnaissance de la qualité de nos étudiants par les universités partenaires. Mines Nancy se distingue ainsi pour que, dorénavant, ses élèves soient identifiés et sélectionnés en parallèle du processus d inscription. > Visibilité de Mines Nancy à l international, qui nous permet désormais d accueillir plus d excellents étudiants étrangers.

2 Ouverture axe : Ouverture sociale Projet : Fonds de solidarité Mise en place de bourses de solidarité pour épauler financièrement les étudiants dont les difficultés financières pourraient remettre en cause la réussite de leur scolarité à Mines Nancy. 3 à 4 élèves-ingénieurs/an. Scolarité sans problème des étudiants.

3 Entrepreneuriat axe : Esprit d entreprendre Projet : Incubateur collaboratif, fonds entrepreneurial et Mines Nancy Entrepreneurs (MiNE) Forte de sa spécificité Artem, sur un campus interdisciplinaire fortement connecté à la recherche, aux entreprises et à l écosystème entrepreneurial territorial, Mines Nancy se positionne comme un incubateur collaboratif dont le rôle est de mettre en contact les porteurs de projets avec les compétences les plus adaptées, au bon moment, pour faire avancer le projet et tester sa viabilité. Que ce soit en phase de sensibilisation, de formation ou d accompagnement, elle met en œuvre, avec ses partenaires et son réseau d alumni créateurs et repreneurs d entreprises, des situations concrètes qui permettent aux élèves de se confronter à la créativité, à l innovation, au développement de projets et à la création d entreprises. L Association Mines Nancy Entrepreneurs a assis sa notoriété en développant des projets remarqués, en concevant et animant des événements et des concours d entrepreneuriat, et en affichant son professionnalisme et son dynamisme. Elle participe activement à la conception du programme Esprit d Entreprendre à Mines Nancy. Mines Nancy est ainsi connue en Région pour être l école la plus entreprenante et reconnue par ses partenaires comme un interlocuteur incontournable de l entrepreneuriat. élèves, alumni ou enseignantschercheurs de Mines Nancy - école - Artem - les territoires - Réseau Entreprendre - Enactus France - l activité économique et sociale.

4 Entrepreneuriat > 4 nouveaux partenaires : Maison de l Emploi, CCI de Lorraine, La Poudrière (espace de coworking) et CEA Tech. > Une vingtaine de prix remportés par les élèves avec leurs projets entrepreneuriaux, dont 1/3 nationaux ou européens. L équipe Enactus Mines Nancy est, cette année, sur le podium de la finale nationale Enactus France et remporte le challenge Adecco de la meilleure gestion des RH avec le projet Re-SOS (conception et fabrication de meubles en carton avec et pour les sans-abri). Pour sa 2 e participation, Mines Nancy est ainsi la 1 re école d Ingénieurs à avoir fait aussi bien depuis 15 ans. > Grâce à la synergie entre le pôle Genius de MiNE et l incubateur collaboratif, on compte à ce jour 8 projets en cours de création, 3 start-up créées et 3 projets de création depuis les alumni, dont 5 prototypes ont bénéficié du fonds entrepreneurial de la Fondation. > Un mois entier consacré à l entrepreneuriat via l opération internationale START+ qui a rassemblé des expositions de designers, des conférences et des témoignages d alumni en France ou à l étranger et des workshops en direct avec l écosystème entrepreneurial québécois. > Septembre & octobre 2015 : l école conçoit et met en œuvre un nouvel atelier Artem "Entreprendre Autrement" et organise un road trip "Entrepreneuriat Responsable" en Afrique du Sud sur le lieu de la compétition internationale Enactus. > Mines Nancy Entrepreneurs, née en 2012, est aujourd hui la plus grande association étudiante de l école avec 60 membres. > Le Tedx n 2 "Au-delà du possible" a été un succès et a remporté davantage de sponsoring que le Tedx n 1, signe que la notoriété est en marche. Mines Nancy est la seule école de l Est, hormis l Université de Strasbourg, à avoir une licence Ted. C est un outil de communication international très intéressant auprès des étudiants du monde entier.

5 Innovation axe : école 3.0 Projet : Plateforme icrisis icrisis est un système informatique de pilotage d une simulation de situation de gestion de crise qui prend la forme d une application web à laquelle les participants se connectent pour échanger des informations ou des actions. Le système permet à l équipe d animation d observer ces échanges pour faire évoluer le cours de la simulation, et le système fournit diverses analyses statistiques utiles au débriefing. Développé initialement dans le cadre de l atelier Artem Cindyniques (v 1.0) puis dans le cadre d un projet de recherche (programme RDT2006, ministère de l écologie, v 2.0), il est utilisé depuis plus de 10 ans, d une part, à Mines Nancy, mais également, et à leur demande, dans d autres établissements universitaires. Atelier Cindyniques de Mines Nancy (30 élèves), établissements universitaires (Mines Saint-étienne, INSA Rouen, IRA Metz, Université de Lorraine - Ingéxys), institutionnels (Rectorat de Corse, Université de Lorraine, Communes du Grand Nancy).

6 Innovation > La nouvelle version de icrisis développée dans le cadre de la levée de fonds apporte des fonctionnalités nouvelles de communication mais surtout d analyse qui ont permis d en faire usage dans le cadre d un projet européen en cours (CascEff) et d en faire une plateforme de recherche tout autant qu un outil de sensibilisation aux situations de gestion de crise. > Avec cette nouvelle version, des séminaires de formation à la gestion des situations de crise ont pu être réalisés auprès de nouveaux "clients", comme une équipe d inspecteurs des installations classées du ministère de l Environnement turc (simulation réalisée à Ankara). Un échange a été organisé avec l Institut National des Hautes études de la Sécurité et de la Justice, qui organise également des simulations de crise sur un modèle proche de icrisis. > icrisis sera aussi déployé dans le cadre d un nouveau projet ANR (oct oct. 2018) intitulé : "Résilience urbaine et Gestion de Crise dans un Contexte de Crue à Cinétique lente. Développement d outils pour l aide à la gestion des réseaux techniques critiques : application au Grand Paris", ouvrant ainsi la voie à de nouvelles collaborations. > Depuis la mise en place de la nouvelle version, ce sont environ 620 étudiants qui ont participé à une simulation de crise avec icrisis ainsi que 120 professionnels dans le cadre d un séminaire organisé à leur attention.

7 Chaire axe : Rayonnement international Projet : Chaire "Mine et Société" Former une nouvelle génération d experts responsables dans le secteur de l industrie extractive et de première transformation. La chaire Mine et Société entend se positionner comme un portail d entrée unique à l attention de l ensemble des industries françaises du secteur. Son point fort? Dépasser l approche purement technique des projets miniers en favorisant la pluridisciplinarité, tout en s appuyant sur une expertise scientifique et technique à haute valeur ajoutée. Les quatre écoles partenaires : Mines Nancy, Mines-ParisTech, Mines Alès et ENSG-Nancy, et plus largement les "futurs" partenaires institutionnels et entreprises.

8 Chaire > La Chaire a été intégrée à l action "Mine Responsable" lancée début 2015 par Emmanuel Macron et portée par le Bureau de la Gestion et de la Législation des Ressources Minérales non énergétiques. L objectif de cette action est de produire un Livre blanc "Mine Responsable" d ici fin 2015, ciblé sur des engagements volontaires des entreprises minières, allant au-delà des obligations réglementaires existantes, en concertation avec l administration, les élus et l ensemble des parties prenantes (ONG, etc.). > L initiative de la Chaire a été saluée par plusieurs grandes entreprises du secteur, telles que Eramet, Areva, Rio Tinto, mais aussi l Alliance des Minerais, Minéraux et Métaux (A3M). Elle intéresse également la Société Financière Internationale. > Plusieurs réunions ont eu lieu en 2015 entre les représentants des quatre écoles partenaires, à l initiative de Mines Nancy qui anime le projet. Un large consensus sur la pertinence du projet s est confirmé. Il a été décidé de constituer trois ateliers, avec des représentants des quatre écoles, pour proposer des axes de travail en matière de recherche, de formation, et d élaborer un mode de structuration de la Chaire. > En matière de recherche, une fiche d intention méthodologique a été rédigée à l intention des entreprises : "La mine s imposait hier à son territoire, comment peut-elle désormais composer avec lui?". La Chaire se fixe comme objectif de développer un réservoir de connaissances et un corpus méthodologique permettant de définir et quantifier des critères de "responsabilité " pour les projets miniers. > En matière de formation, des mutualisations de cursus sont envisagées, et la Chaire travaille à développer de nouveaux outils de formation, à destination notamment de l Afrique francophone. > En matière d organisation, la gouvernance sera assurée par un comité de pilotage (représentatif des quatre écoles), tandis qu un conseil stratégique des entreprises partenaires définira les orientations majeures. Un conseil scientifique garantira la qualité scientifique des travaux et l indépendance des acteurs, gage de leur crédibilité vis-à-vis des parties prenantes. > La création de cette chaire est une initiative originale sur le plan international. Quelques centres similaires ont été repérés au Canada, en Afrique du Sud, en Australie et en Scandinavie, avec lesquels des échanges seront à développer. Le partenariat avec le Québec (Université du Québec à Montréal) a démarré dès l origine du projet, et, plus récemment, des collègues de l Université de Liège ont déclaré vouloir s y associer.