Bilan stage MathsC2+ Lyon Stage avec hébergement du 22 au 25 juin 2015 Organisé par Plaisir Maths, IREM de Lyon, MMI de Lyon

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1 Bilan stage MathsC2+ Lyon Stage avec hébergement du 22 au 25 juin 2015 Organisé par Plaisir Maths, IREM de Lyon, MMI de Lyon Rédigé par Nicolas Pelay, Plaisir Maths Table des matières I - Résumé... 2 II - Bilan général ) Points positifs : ) Point restant à améliorer :... 4 III Bilan détaillé du stage pour les élèves ) Une grande satisfaction générale ) Un stage mathématique adapté ) Un stage mathématique riche ) Un caractère ludique des mathématiques très apprécié ) Des jeunes qui s intéressent à leur avenir ) Une très bonne organisation... 8 Annexe 1 : Effectif Annexe 2 : Programme Annexe 3 : Réponses aux questionnaires 1

2 I - Résumé Le stage s est déroulé à la Maison des mathématiques et de l informatique (3 jours) et à l université de Lyon (1 jour) : Le programme scientifique était assuré par l IREM de Lyon et Plaisir Maths, coordonné par Christian Mercat (directeur de l IREM de Lyon) L hébergement a eu lieu au lycée La Martinière Monplaisir, avec un encadrement de Plaisir Maths (3 animateurs mathématiques dont le coordinateur) La restauration le midi était assurée par les services du CROUS La gestion logistique et pratique était assurée par Plaisir Maths, coordonnée par Nicolas Pelay. 20 élèves 1 de fin de seconde générale, 12 filles et 8 garçons, ont participé, venant de 10 établissements différents. Le programme 2 était constitué de : Conférences mathématiques : o «Jeu, sport et mathématiques» (Christian Mercat, MCF) o «Sport et modélisation» (Jérome Bastien, MCF) o «Sport de glisse» (Vincent Borelli, MCF) o Les métiers des mathématiques (Christian Mercat, MCF) Ateliers mathématiques : o «Jeu de stratégie» (Alix Boissière, Plaisir Maths) o «Entrelas» (Christian Mercat, Université de Lyon) o «Parabole» (Jérome Bastien, université de Lyon) o «Dobble» (Alix Boissière, Plaisir Maths) o «Les rails du train» (Jérome Bastien) o «Club math Discrète» (Bodo lass) o «la tour de Brahma» (Laura Pallez, Plaisir Maths) Animations mathématiques : o Rallye mathématique sur le campus de la Doua, organisé par Plaisir Maths o MathALyon, exposition mathématique, organisé par Régis Goiffon et l IREM de Lyon o Veillée sur le campus de la Doua, organisé par Plaisir Maths o Jeux mathématiques, organisé par Plaisir Maths 1 Détail de l effectif en annexe 2 2 Programme en annexe 1 2

3 II - Bilan général Ce stage est une très grande réussite, et je n hésite pas à le qualifier comme le meilleur des stages qu a organisé Plaisir Maths avec l IREM depuis Les questionnaires donnés aux jeunes, analysés dans la partie 3, sont unanimes : Une satisfaction générale de 100% des participants sur la globalité du séjour, l organisation générale, la qualité de l équipe d encadrement, les activités sociales et les animations. Un stage 100% adapté aux élèves en terme de niveau mathématique La quasi-totalité des ateliers et conférence a été jugée Bien ou Très bien à plus de 85%. Aucun élève n a répondu «je n ai pas aimé» à une activité mathématique. L organisation a été très bonne sur tous les points, et le soutien de la maison des mathématiques, a été un cadre idéal pour surmonter certaines difficultés rencontrées par le passé. 1) Points positifs : La satisfaction générale des jeunes (voir détails du questionnaire en annexe): o Grande satisfaction sur les activités mathématiques qui leur ont été proposées o Grande satisfactions sur les activités sociales proposées o Grande satisfaction sur l organisation générale et logistique o Grande satisfaction vis-à-vis de l équipe d encadrement Impact du stage sur les jeunes : o Evolution dans leur façon de voir les maths o Nouveaux apprentissages mathématiques o Réflexion sur la suite de leur cursus L hébergement et la restauration : déroulement excellent, très bons rapports avec l équipe sur place. o L hébergement des animateurs de Plaisir Maths dans les locaux a grandement facilité la gestion et l encadrement. o La réunion de préparation a permis de bien définir collectivement l organisation o La convention spécifique entre le rectorat, plaisir Maths et le Lycée La Martinière, a facilité les choses. o Satisfaction des élèves Le déplacement du stage à la MMI : o Le cadre était idéal, avec une salle de conférence, un espace pour les ateliers o Bonne situation géographique, juste à côté de l espace de restauration et à 30 minutes du lieu d hébergement o Tout le matériel de Plaisir Maths sur place Le thème mathématique : o Le nouveau thème choisi «jeu, sport et modélisation» était suffisamment large pour aborder une grande diversité des mathématiques, tout en offrant des très bonnes connections entre les différentes interventions. 3

4 o Il connecte bien les intérêts des organisateurs (modélisation mathématique du côté de l IREM de Lyon, jeux mathématiques du côté de Plaisir Maths), et a permis d avoir des conférenciers de très bonne qualité. L effectif : o La présence importante de filles était un signe fort pour l encouragement des filles à entreprendre des études scientifiques. o La constitution de deux groupes, «découverte» et «approfondissement», a permis de créer de l homogénéité dans les deux groupes, et de leur proposer des activités adaptées et différenciées. L animation mathématique : o A créé une dynamique collective et un très bon état d esprit tout au long du séjour, et renforcé les liens entre les jeunes entre eux et avec les intervenants o A permis aux jeunes de découvrir des facettes ludiques et expérimentales des mathématiques o A permis de leur faire visiter de façon interactive les différents lieux de l université Le financement : o Le versement de la FSMP s est fait avant le séjour et a grandement facilité l organisation. Cela a notamment permis de rembourser sur place les jeunes pour les dépenses de transport. o Le financement de la MMI qui s est ajouté à celui de la FSMP a permis d organiser le stage qui aurait dû être annulé faute de financement insuffisant. 2) Point restant à améliorer : L absence de certains élèves : o Bien que réduite par rapport à l année précédente, deux jeunes étaient absents, et leur annulation s est faite le jour même, empêchant leur remplacement alors qu il y avait de nombreux candidats. Le financement : o La confirmation du financement est arrivée très tard, et le stage a failli être annulé. Il serait nécessaire d avoir les garanties financières plus tôt. o Il reste en dessous de ce qu il serait nécessaire. L effectif du stage a dû être réduit alors qu il y avait plus de 35 pré-inscriptions, et les animateurs de Plaisir Maths ont assuré une partie de leur travail de façon bénévole, en particulier l encadrement de nuit. 4

5 III Bilan détaillé du stage pour les élèves Chaque année depuis 2012, Plaisir Maths distribue aux élèves un questionnaire anonyme d évaluation à la fin du stage mathsc2+, qui est ensuite dépouillé 3 et analysé dans le but de : Faire le bilan du stage et l améliorer d année en année avec nos partenaires. Développer des recherches dans les contextes d animation scientifique, et notamment appréhender l impact de ces stages pour les jeunes. 1) Une grande satisfaction générale L ensemble des participants ont été extrêmement satisfaits du stage : 100% des participants ont apprécié le stage. 100 % des participants ont trouvé l équipe d encadrement très bien. 100% des participants ont apprécié les activités sociales proposées par Plaisir Maths La quasi-totalité (11/12) des activités mathématiques ont un taux de satisfaction de plus de 85%. 3 L ensemble des réponses se trouve en annexe 3 5

6 2) Un stage mathématique adapté Le niveau d intensité du stage a été à l unanimité (100%) ressenti comme adapté. Trop de mathématiques Adapté Pas assez de mathématiques 0% 100% 0% Les activités ont été majoritairement (65%) été ressenties comme étant adaptées. 15% l ont trouvé difficile et 20% assez facile, mais aucun trop facile, ou trop difficile. Quand on regarde atelier par atelier, on constate d ailleurs très peu de réponse «trop facile» ou «trop difficile». Par rapport aux autres années, la très grande satisfaction des élèves est très liée au fait que nous avons créé deux groupes : un groupe «découverte» et un groupe «intensif» : cela a permis de diversifier les activités avec certains élèves tout en donner à la possibilité aux élèves très demandeurs d aller plus loin. La meilleure preuve est le succès de l atelier de Bodo Lass, très exigeant mathématiquement : il a été apprécié par 71% des participants, seul 2 élèves l ont trouvé moyens, et aucun ne l a pas aimé, contrairement à l année dernière. De plus, les jeunes l ont trouvé adapté à 43% et assez difficile à 57%, aucun ne l a trouvé trop difficile là non plus. Cela est d ailleurs souligné dans les commentaires libres des élèves qui relèvent la diversité des activités, leur caractère ludique et intéressant. La majorité confirme que les jeunes abordent au cours du stage les maths d une autre manière que d habitude. 3) Un stage mathématique riche 100% des participants considèrent que le stage leur a permis de découvrir certaines facettes des mathématiques que tu ne connaissais pas : «les maths : ce n est pas que des calculs» (3 fois), «géométrie et paraboles», «les maths dans le sport», «la modélisation», «la notion de dimension», «les jeux de stratégie», «les fractales, la force de courbure», etc 95% disent avoir appris de nouvelles choses en mathématiques. Ce qui les a le plus intéressé : 25% : Atelier : «Jeu de stratégie», 20% : Atelier : «les entrelas», 20% : Conférence : «Sport de glisse», 35% : autre (quasiment toutes les activités apparaissent au moins une fois) 6

7 4) Un caractère ludique des mathématiques très apprécié Les jeunes ont beaucoup apprécié le fait d appréhender les mathématiques de «manière ludique» et «en jouant, en s amusant». Le rallye mathématique qu organise plaisir maths depuis 2012, a grandement été apprécié, les aspects «sportif», «compétition sympathique» et «bien organisée» étant mis en avant dans les commentaires. Les autres jeux et veillées ont d ailleurs aussi beaucoup plu : 5) Des jeunes qui s intéressent à leur avenir Plus de la moitié des jeunes ne répondent pas ou ne savent pas précisément ce qu'ils souhaitent faire. Pour les autres, des études scientifiques sont envisagées, et 25% précise une orientation précise (métier ou école déterminée) : 5 : je ne sais pas 4 : sans réponse 2 : école d ingénieur 2 : classes préparatoires 2 : réponses vagues mais qui expriment une voie scientifique 1 : médecine 1 : Normale Sup 1 : vétérinaire Si les jeunes ne savent pas très précisément les études qu ils envisagent de poursuivre, ils se montrent très intéressés, et ont posé beaucoup de questions. La présentation sur les carrières scientifiques a été considérée comme très intéressante par tous les jeunes. 7

8 6) Une très bonne organisation 100% des participants apprécié l organisation générale, 89% ont apprécié les repas, et 89% également ont apprécié l hébergement. On trouve dans les commentaires des remarques pour améliorer l organisation : A 2 reprises il est préconisé d avertir les participants plus tôt quant à l organisation afin qu ils se préparent mieux (notamment pour pouvoir préparer correctement leurs valises). -> ce point peut être amélioré, et été dû à l incertitude d organisation du stage liée au financement. 2 participants mentionnent que les trajets sont trop longs entre les activités, mais ce temps a été très largement amélioré cette année : lieu de restauration du midi juste à côté de la MMI, lieu d hébergement à 30 minutes de la MMI. Beaucoup soulignent dans les commentaires libres : «C était un plaisir», «Continuez», «Merci», «C était génial..», et certains disent même que le stage était trop court! 8