Le livret d EPS Brevets 6ème

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1 Le livret d EPS Brevets 6ème Collège Victor Hugo Aulnay sous Bois Collège Victor Hugo, Aulnay sous-bois septembre

2 L EPS en 6 ème au Collège Victor Hugo Durant sa scolarité, l enfant en 6ème va vivre différentes expériences sportives et artistiques. Les programmes de l éducation nationale précisent que tous les enfants du collège doivent s approprier un niveau 2 de compétences, des savoirs et des connaissances dans huit activités physiques sportives et artistiques à l issue de la 3 ème. De ce fait, l EPS au collège doit garantir l appropriation critique de la culture sportive par et pour tous les élèves, que nous traduirons, au sein de l établissement, par l acquisition d un ensemble de compétences complexes qui seront révélatrices des compétences attendues par la discipline. Le livret d EPS contient sept activités sportives présentant ce que les élèves doivent avoir appris à l issue de la 6 ème. Chaque activité que l élève pratiquera cette année permettra de valider le brevet correspondant à celle-ci et d obtenir un diplôme finalisant et concrétisant l acquisition des compétences issues d un premier niveau de pratique. La validation du brevet est effectuée par le professeur d EPS, ainsi que par les maîtres-nageurs sauveteurs de la piscine de la ville en ce qui concerne l activité natation. Les activités sont les suivantes : Athlétisme Danse Handball Gymnastique Lutte Natation Tennis de table Ce travail est l accumulation du travail et la réflexion des collègues d eps qui sont passés dans notre collège, d heures de débats passionnés, et de compromis provisoire que nous remettions en débat après les avoir essayé avec nos élèves. Un grand merci à Remy, Lise, Julien, Lise, Christine, Jenny, Prisca, rie, Brice, Charlotte, rie Cécile, Bruno Salutations sportives L équipe du collège Victor Hugo de 2014 Collège Victor Hugo, Aulnay sous-bois septembre

3 NOM : Prénom : BREVET DANSE 6 Classe : 6 ème Brevet : ACQUIS NON ACQUIS Quelles épreuves? Trois séquences dansées (Exemple : signature, verbes d action, contact/dialogue) organisées autour de différents procédés de composition (répétition, transposition ) Un début et une fin clairement lisibles je peux la réaliser deux fois de suite strictement à l identique. Les imposés de l épreuve : Trois déplacements dans l espace Au minimum 3 points moteurs différents. Deux relations entre les danseurs (séquence dansée : à l unisson + cascade ou canon) Quels savoirs? corps espace temps BREVET DANSE 6 LE CHOREGRAPHE (crée la chorégraphie) chorégraphie doit comprendre tous les paramètres de la composante corps, au moins trois points moteurs. chorégraphie comprend des relations construites entre les danseurs d un point de vue de l espace (proche/loin) chorégraphie doit comprendre tous les paramètres de la composante «Espace» (niveaux, trajectoires) chorégraphie comprend des relations entre les danseurs d un point de vue temporel (séquence dansée : à l unisson + cascade ou canon) chorégraphie présente des contraste de vitesse (de très lent à très vite) dans l exécution de mes mouvements. ACQUIS ELEVE PROFESSEUR NON ACQUIS LE SPECTATEUR (observe) Je sais repérer les imposés présents dans la chorégraphie et je reste attentif du début à la fin ACQUIS NON ACQUIS 3

4 BREVET ATHLETISME ½ fond 6 Nom : Prénom : Classe : 6 ème Brevet : ACQUIS NON ACQUIS Quelle épreuve? Réaliser la meilleure performance dans un enchainement de 2 courses de 3 min et 9 min, en maitrisant 2 allures de courses différentes adaptées à la durée de la course et de sa VMA. Etablir un projet de performance et le réaliser à 1 km/h près 1 2 BREVET ½ fond COUREUR ACQUIS NON ACQUIS Je suis capable de courir au minimum 400m en 3 Je suis capable de courir au minimum 1200m en 9 Je suis capable de courir au minimum sur l ensemble de mes 2 courses (12 ) 1500m Je suis capable de courir 3 à 90<100<110% de ma vma Je suis capable de courir 9 à 70< 80 < 90% de ma vma Je connais et applique deux allures de course en fonction des temps de course et du projet du coureur lié à son potentiel. Je suis capable de réaliser mon projet à 1 km/h près OBSERVATEUR ACQUIS NON ACQUIS Je suis capable de d observer mon camarade et remplir correctement sa feuille de route Je connais le projet de course de mon partenaire pour le renseigner durant sa course. 4

5 BREVET NATATION 6ème NOM : PRENOM : CLASSE : Brevet : ACQUIS NON ACQUIS Compétences à acquérir pour obtenir le diplôme du savoir nager de 50m JE SUIS CAPABLE DE MOI PROF Sauter du bord du bassin Nager 25m sans m arrêter sur le ventre Faire une poussée sur le mur, tête immergée (sous l eau) Nager sur le dos sur 5m Finir la longueur pour valider le 50m Temps réalisé inférieur à 1min 50 5

6 BREVET de TENNIS DE TABLE 6 ème Quelles épreuves? *Sur des matchs de compétition en poule de niveau *1 service chacun, match en 11points *2 séquences d évaluation différentes (UNE points uniques et UNE points détaillés : directs ou faute adverse) Déroulement d une compétition : 7 poules de 3 joueurs (poule A = meilleur niveau de la classe) Phase 1= Poule de 3 joueurs de même niveau Phase 2= idem en fonction du classement des poules précédentes (changement de comptage des points) Deux élèves jouent tandis que le 3 ème arbitre / les points Un tirage au sort est réalisé pour avoir le service en 1 er avant d alterner un service chacun. Le 1 er joueur à 11 points gagne le match (et pour la séquence 2 on comptabilise ensuite les points simples et les points +). Situation : situation «niveau recherché» Séquence 1 Séquence 2 1 contre 1 Poule de 3 joueurs Groupe de niveau tch en 11 points Gagner le point en renvoyant la balle 1 contre 1 Poule de 3 joueurs Groupe de niveau tch en 11 points avec points simples et points + Gagner le point en construisant l échange (accélérer et/ou placer) Comptage des points Tous les points ont la même valeur Prise en compte des points marqués Point sur faute adverse = point «normal» Prise en compte des points marqués sans que l adversaire ne touche la balle = point + Cf fiche de score Ci joint : *Brevet poule de 3 *Brevet poule de 4 *Fiche score pour 2 ème phase éval (r point faute adverse / point direct) 6

7 Phase 1 Phase 1 Phase 2 Phase 1 BREVET de TENNIS DE TABLE (poule de 3) NOM : Prénom : Classe : 6 ème Brevet : ACQUIS NON ACQUIS COMPETITION SEQUENCE N 1 J ai joué dans la poule Dans ma poule, j ai terminé J ai marqué (sur mes 2 matchs) A 6 Premier 3 Entre 18 et 22 points 6 B 5 Entre 14 et 18 points 5 C 4 Deuxième 2 Entre 10 et 14 points 4 D 3 Entre 6 et 10 points 3 E 2 Troisième 1 Entre 2 et 6 points 2 F ou G 1 Entre 0 et 2 points 1 J ai joué dans la poule Dans ma poule, j ai terminé J ai marqué (sur mes 2 matchs) A 6 Premier 3 Entre 18 et 22 points 6 B 5 Entre 14 et 18 points 5 C 4 Deuxième 2 Entre 10 et 14 points 4 D 3 Entre 6 et 10 points 3 E 2 Troisième 1 Entre 2 et 6 points 2 F ou G 1 Entre 0 et 2 points 1 J ai joué dans la poule COMPETITION SÉQUENCE n 2 Dans ma poule, j ai terminé J ai marqué (sur mes 2 matchs) A 6 Premier 3 + de 12 points + 6 B 5 De 10 à 11 points + 5 C 4 Deuxième 2 De 7 à 9 points + 4 D 3 De 4 à 6 points + 3 E 2 Troisième 1 De 0 à 3 points + 2 F ou G 1 - De 3 points + 1 J ai joué dans la poule Dans ma poule, j ai terminé J ai marqué (sur mes 2 matchs) A 6 Premier 3 + de 12 points + 6 B 5 De 10 à 11 points + 5 C 4 Deuxième 2 De 7 à 9 points + 4 D 3 De 4 à 6 points + 3 E 2 Troisième 1 De 0 à 3 points + 2 F ou G 1 - De 3 points + 1 /15 /15 /15 /15 DES 2 COMPETITIONS : / 60 Pour obtenir mon brevet je dois avoir au moins 35 points 7

8 Phase 1 Phase 1 Phase 2 Phase 1 BREVET de TENNIS DE TABLE (poule de 4) NOM : Prénom : Classe : 6 ème Brevet : ACQUIS NON ACQUIS COMPETITION SEQUENCE N 1 J ai joué dans la poule Dans ma poule, j ai terminé J ai marqué (sur mes 2 matchs) A 6 Premier 3 Entre 18 et 22 points 6 B 5 Entre 14 et 18 points 5 C 4 Deuxième 2 Entre 10 et 14 points 4 D 3 Entre 6 et 10 points 3 E 2 Troisième 1 Entre 2 et 6 points 2 F ou G 1 Quatrième 0,5 Entre 0 et 2 points 1 J ai joué dans la poule Dans ma poule, j ai terminé J ai marqué (sur mes 2 matchs) A 6 Premier 3 Entre 18 et 22 points 6 B 5 Entre 14 et 18 points 5 C 4 Deuxième 2 Entre 10 et 14 points 4 D 3 Entre 6 et 10 points 3 E 2 Troisième 1 Entre 2 et 6 points 2 F ou G 1 Quatrième 0,5 Entre 0 et 2 points 1 J ai joué dans la poule COMPETITION SÉQUENCE n 2 Dans ma poule, j ai terminé J ai marqué (sur mes 2 matchs) A 6 Premier 3 + de 12 points + 6 B 5 De 10 à 11 points + 5 C 4 Deuxième 2 De 7 à 9 points + 4 D 3 De 4 à 6 points + 3 E 2 Troisième 1 De 0 à 3 points + 2 F ou G 1 Quatrième 0,5 - De 3 points + 1 J ai joué dans la poule Dans ma poule, j ai terminé J ai marqué (sur mes 2 matchs) A 6 Premier 3 + de 12 points + 6 B 5 De 10 à 11 points + 5 C 4 Deuxième 2 De 7 à 9 points + 4 D 3 De 4 à 6 points + 3 E 2 Troisième 1 De 0 à 3 points + 2 F ou G 1 Quatrième 0,5 - De 3 points + 1 /15 /15 /15 /15 DES 2 COMPETITIONS : / 60 Pour obtenir mon brevet je dois avoir au moins 35 points 8

9 MON EVALUATION Nom : Prénom : Date : Mes matchs 1 er match Adversaire : 2 ème match Adversaire : 1pt 2pts 3pts 4pts 5pts 6pts 7pts 8pts 9pts 10pts 11pts total += += 3 ème match Adversaire : 4 ème match Adversaire : += += 5 ème match Adversaire : 6 ème match Adversaire : += += 7 ème match Adversaire : 8 ème match Adversaire : += += Quand point marqué mettre symbole dans case : Quand point normal (faute de l adversaire, filet ) je marque grâce à l autre + Quand point direct (non touché par adversaire) je marque grâce à moi 9

10 BREVET HAND BALL La validation des brevets se réalisera sur des matchs qui auront le statut de match de compétition, les autres matchs seront des matchs dits d entrainement. La partie arbitrage et observateur sera évaluée sur les 4 matchs. Comportements que l on veut voir émerger chez les élèves : On veut qu ils soient tous traverseurs de terrain (en te déplaçant vers l avant dribble, passe, passe et va), tous marqueurs et tous voleurs de ballon et tous gardiens de but. NIVEAU 1 de 6ème NOMBRE DE JOUEURS gardien (terrain en longueur coupé en 2) Pouvoirs défenseurs Sans contact, intercepter, dissuader, harceler Pouvoirs attaquants (évolutif) *5 pas + interdiction de dribble *Puis 5 pas + dribble + 5 pas *3 pas et dribble *Puis introduire la reprise de dribble Terrain Buts de hand amovibles Zone à 6m (ligne rouge basket) Défense INDIVIDUELLE SUR TOUT LE TERRAIN Constitution des équipes : 4 matchs de 8min en équipes de niveau. Les situations de matchs Brevet niveau 1 de 6 ème : Les élèves comptent leurs buts marqués et leurs tirs. Dans les élèves qui sont sur le côté, un élève peut compter le nombre de tir seul pour chaque élève en mettant un bâton dans sa case directement sur la feuille Ils peuvent mettre sur le côté un grand plot chacun avec des petits plots de couleur différentes correspondant respectivement aux buts marqués et aux tirs. Buts marqués = 10 pts chiffre rouge des compteurs de points Tir = 1 pt chiffre noir du compteur des points. Au départ on proposera aux élèves chaque fois qu ils font un tir seul d aller chercher un petit plot. Le tableau de score doit être égal à la somme des plots des joueurs. Les élèves qui obtiennent le nombre de points de la partie grisé ont leur brevet. 10

11 BREVET DE HAND 6 ème Noms : Prénoms : Classe : Brevet : ACQUIS NON ACQUIS Nombre de tirs seuls tch 1 tch 2 total Nombre de tirs seuls Points de mon équipe Sur les matches 1 et 2 mon équipe a eu :..pts Sur les matches 3 et 4 mon équipe a eu :.. pts Rôle sociaux J ai arbitré : oui= 1pt non= 0 pt J ai observé : oui= 1pt Mon total est de Nombre de tirs seuls Points de mon équipe Arbitrage Juge Total non= 0pt Je dois avoir plus de 15 points à mon total de point pour avoir mon brevet. 11

12 NOMS EQUIPE A : NOMS EQUIPE B : NOMS EQUIPE C : FICHE DE MATCH TIR SEUL DEUX FOIS 8 min MATCH SCORE (rouge) TIRS SEULS (noir) A CONTRE B A B A B C A CONTRE C B CONTRE C A B C C BUT= 1 point chiffre rouge sur le compteur de points TIR SEUL= 1 point chiffre noir sur le compteur de points ZONE VERTE Plus de 10 TIRS SEULS 5 POINTS VICTOIRE ZONE ORANGE Entre 5 et 10 TIRS SEULS 4 POINTS ZONE ROUGE Moins de 5 TIRS SEULS 3 POINTS ZONE VERTE PLUS DE 10 TIRS SEULS 3 POINTS DEFAITE ZONE ORANGE Entre 5 et 10 TIRS SEULS 2 POINTS ZONE ROUGE Moins de 5 TIRS SEULS 1 POINT POINTS EQUIPE : EQUIPE MATCH 1 MATCH2 A /10 B /10 C /10 12

13 FICHE EQUIPE. Terrain :. NOMS JOUEURS NOMBRE DE TIR SEUL EQUIPE ARBITRE JUGE MATCH 1 MATCH 2 Points MATCH 1 MATCH 2 Points /10pts /1pt /1pt 13

14 BREVET LUTTE 6 ème NOM : PRENOM : Classe : Brevet : ACQUIS NON ACQUIS Quelle épreuve : S engager loyalement et en toute sécurité dans un combat, en rechercher le gain par l utilisation de contrôle et formes de corps sur un adversaire gardant ses appuis au sol. Assurer le comptage des points et le respect des règles de sécurité. Permis de chuter - Chute en toute sécurité (rentre menton/poitrine ; dos rond ) / 2 pt - Accompagne la chute de l adversaire quel que soit la technique employée (ne lâche jamais l adversaire au moment de la chute) /2 pts Les Combats Tournois n 1 Entourer «V» ou «D» à la fin de chaque combat Combat Combat Combat VI / VP VI / VP VI / VP DI / DP DI / DP DI / DP VI = 3 pts VP = 1,5 pts Tournois n 2 Combat 1 VI / VP VI = 3 pts VP = 1,5 pts DP = 1 pt DI = 0,5 pt Entourer «V» ou «D» à la fin de chaque combat Combat Combat 3 2 VI / VP VI / VP DI / DP DI / DP DI / DP DP = 1 pt DI = 0,5 pt Arbitrage - Respect du rituel de début et fin de combat /2pt - Intervient au bon moment pour assurer la sécurité et le respect des règles. /1pt - Utilise le bon vocabulaire /1pt /4 points / 9 points /9 points /4 points Juge - Connait et identifie les différentes actions et valeurs de point /2 pt - Rempli correctement et proprement la feuille de juge /2 pt /4 points /30 points Pour obtenir mon brevet je dois avoir au moins 20 points 14

15 Modalité d évaluation pour l obtention du brevet: L élève réalise 2x 3 combats d une minute 30 secondes chacun, contre 3 adversaires différents au choix minimum au sein d un groupe de morphotype identique. But : Tournois n 1 : De la position à genou ou accroupie, renverser et maintenir son adversaire sur le dos et les omoplates pendant 5 secondes Tournois n 2 : de la position debout, renverser et maintenir son adversaire sur le dos et les omoplates pendant 5 secondes VI/DI = victoire/défaite par immobilisation VP/DP = victoire/défaite par points Règlement : * mise en danger : passage au sol (1pt) * tombé : contact simultané des deux omoplates et du dos au sol pendant 2 sec (10 pts) * immobilisation : idem «tombé» mais pendant 5 sec (VICTOIRE) LA SÉCURITÉ EN LUTTE LA REGLE D OR : NE PAS FAIRE MAL ET NE PAS SE FAIRE MAL LES INTERDITS : (non exhaustifs) 1 ) D un point de vue général : - Enlever tous les bijoux : bagues, chaînes, boucles d oreilles, piercing,... - Avoir les cheveux non attachés - Donner des coups, pincer - Chatouiller - Griffer - Étrangler - Tordre les articulations (les mouvements doivent rester dans les amplitudes articulaires). - Toute action en direction du visage 2 ) Par rapport à l activité : - Prendre la tête à 2 bras. - Mettre la tête au milieu dans le ventre lors d une attaque, il faut toujours la dégager. - Tirer les vêtements. Forme de groupement : 3 groupe de 6 à 7 élève par morphotype (et niveau si possibilité) : chats (léger) panthères (moyen) lions (lourd) Par terrain : 2 lutteurs ; 1 arbitre ; 3 juges ; 1 chronométreur (+ 1 juge de table si groupe de 7) Protocole arbitrage : «combattants saluez-vous» / «en position»/ «contact» / «stop»/ «replacez-vous» 15

16 Groupe : Lutteur 1 : lutteur 2 : Lutteur 3 : Tournoi n lutteur 4 : lutteur 5 : lutteur 6 : Consignes : Choisir son adversaire à chaque combat Aucune communication entre les juges A la fin du combat, les lutteurs se mettent à genoux. L arbitre va consulter la feuille de chaque juge ; fait saluer les lutteurs et désigne le vainqueur en levant son bras. L arbitre entoure le vainqueur sur la feuille de tournois COMBAT 1 COMBAT 2 COMBAT 3 16

17 Feuille de juge : entourer le nom du vainqueur à la fin du combat Mise en danger (1 pt) Tomber (10 pts) Nom du juge : Nom du lutteur : Nom du lutteur : Immobilisation (victoire) Feuille de juge : entourer le nom du vainqueur à la fin du combat Mise en danger (1 pt) Tomber (10 pts) Nom du juge : Nom du lutteur : Nom du lutteur : Immobilisation (victoire) Feuille de juge : entourer le nom du vainqueur à la fin du combat Mise en danger (1 pt) Tomber (10 pts) Nom du juge : Nom du lutteur : Nom du lutteur : Immobilisation (victoire) Feuille de juge : entourer le nom du vainqueur à la fin du combat Mise en danger (1 pt) Tomber (10 pts) Nom du juge : Nom du lutteur : Nom du lutteur : Immobilisation (victoire) 17

18 Tournoi n groupe de 7 Groupe : Lutteur 1 : lutteur 2 : Lutteur 3 : lutteur 4 : lutteur 5 : lutteur 6 : Lutteur 7 : Consignes : Choisir son adversaire à chaque combat Aucune communication entre les juges A la fin du combat, les lutteurs se mettent à genoux. L arbitre va consulter la feuille de chaque juge ; fait saluer les lutteurs et désigne le vainqueur en levant son bras. L arbitre entoure le vainqueur sur la feuille de tournois COMBAT 1 COMBAT 2 COMBAT 3 COMBAT 4 18

19 BREVET GYMNASTIQUE 6 ème Nom : Prénom : Classe : Brevet : ACQUIS NON ACQUIS LORSQUE JE PENSE AVOIR ACQUIS UNE COMPETENCE, JE LA VALIDE AVEC UNE CROIX (il est nécessaire de valider cette compétence au moins 3 fois avant la validation du professeur). 1 2 BREVET Gymnastique ELEVE PROFESSEUR TOURNER EN AVANT Tourner en avant au sol : Tourner dans l axe, se relever sans les mains, pieds serrés Tourner en avant après une élévation au sol. Idem+1 temps de suspension. Salto-avant d un trampoline : Tourner dans l axe, arrivée équilibrée, les pieds touchent en premier le tapis PASSER A L ATR Monter à l ATR en situation facilitante contre un mur ou un tapis: Tout le corps peut toucher le mur ou le tapis. Monter à l ATR en situation facilitante contre un mur : Que les pieds touchent le mur. Monter les pieds contre le mur et redescendre de façon maitrisée ATR tombé plat dos avec impulsion 19