L'implantation des TUIC dans un nouveau collège : Sidney Bechet (Antibes les Pins) Mme Anne-Lise MONTIER, Arts plastiques

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1 TRAAM "Vers une convergence des médias et pratiques en cours d'arts plastiques" L'implantation des TUIC dans un nouveau collège : Sidney Bechet (Antibes les Pins) Mme Anne-Lise MONTIER, Arts plastiques Le nouveau collège Sidney Bechet à Antibes-le Pins remplace celui de La Rostagne. Cet établissement est labellisé «Haute qualité d'éducation numérique», le collège fait l'objet d'une première régionale : des tablettes tactiles Apple ont été distribuées aux élèves de sixième, aux enseignants et une quinzaine sont mises à disposition au CDI également doté par le conseil général d'ordinateurs à écran tactile et d'un vidéoprojecteur interactif. Ce collège dispose de deux salles informatiques comportant 28 ordinateurs (de l'ancien établissement) disponibles pour les élèves des autres niveaux du collège. Un réseau wifi a été installé dans l'ensemble du bâtiment, chaque salle de cours dispose d'un Apple TV : grâce au AirPlay, je peux diffuser sur le mur ou sur le tableau, le contenu de mon ipad et lorsque je débloque la tablette d'un élève, grâce à un mot de passe, celui ci peut aussi projeter son travail de la même manière. Toutes les disciplines sont concernées. Les élèves de 6 ont reçu en début d'année une tablette tactile Apple qu'ils gardent 24h/24, les parents se chargent d'assurer la tablette, seul l'élève dont la tablette n'est pas assurée doit la laisser au collège le soir. Les élèves sont responsables de leur tablette (chargement, entretien...). Chaque tablette comporte des applications demandées par les professeurs en début d'année (selon un certain budget), celles ci sont chargées par le conseil général puis l'établissement se charge d'acheter des cartes I Tunes pour le reste des applications. Le kit donné à chaque élève de 6 en début d'année Une tablette (I pad) Une pochette Câble de branchement 1

2 En tant que professeur d'arts plastiques, je dispose de 30 stylets qui restent dans ma salle d'arts plastiques. Je distribue en début de séance (s'il y a utilité) les stylets que je récupère en fin d'heure. Ils permettent une utilisation plus ergonomique avec les I pad. Les tablettes tactiles en arts plastiques sont considérées comme tous les "outils " de l'élève, des règles sont imposées, l'oubli de l' I pad est sanctionné, comme l'oubli de n'importe quel matériel. Son utilisation dans les couloirs, comme dans la salle est réglementée, les élèves peuvent l'utiliser durant les périodes de pratique en fonction des sujets proposés. BILAN Octobre 2012 : une rentrée avec des tablettes tactiles POSITIF NEGATIF -Allégement du cartable : l'élève de 6 dispose de manuels numériques présents sur sa tablette. -L'utilisation en arts plastiques durant l'année (voir ci dessous) -Un seul niveau doté de tablette. -Des problèmes techniques (Apple tv, le wifi est peu puissant pour couvrir l'ensemble du collège, des tablettes bloquées à cause des mots de passe rentrés par les élèves: ces tablettes doivent être réinitialisées,...) -Gérer la visualisation des différents sites internet, la prise de photographies dans l'enceinte de l'établissement (il faut sensibiliser les élèves à un usage responsable de cet outil numérique). - Des élèves qui disposent de la tablette à la maison, d'autres qui doivent la laisser au collège: inégalité entre eux. Au début d'année, au bout d'un mois de l'installation des TUIC dans un nouveau collège, il était encore trop tôt pour faire un réel bilan. Il restait beaucoup de problèmes techniques à résoudre et la finition de l'installation de différents éléments numériques. Ces constatations ont évolué durant l'année. L'utilisation des tablettes tactiles ( I pad) en arts plastiques durant l'année La tablette, un outil pour l'élève en arts plastiques: -Outil plus intuitif, prise en main par l' élève à la maison, il expérimente seul les applications avant de les utiliser en classe ou après s'il n'a pas saisi le fonctionnement. -Elève responsable. -Mobilité de l'outil (intérieur, extérieur...) -Accès à des banques de données et à internet (recherches, images...) 2

3 -Appareil photographique: les élèves qui possèdent un PAI (dyslexiques...) qui ne disposent pas d'un temps nécessaire pour écrire le cours projeté au tableau, photographient le cours (celui-ci est aussi placé sur l'ent). Des traces de leurs travaux sont ainsi enregistrées grâce à un album photographique présent dans la tablette. L'utilisation de l'appareil photographique intervient dans plusieurs sujets de cours. -Les tablettes sont bloquées (ce qui évite le téléchargement d'applications par l'élève...) - La tablette tactile a été un atout dans des projets transdisciplinaires. - Stocker des données: portfolio Histoire des Arts, travaux des élèves, diaporama,... La tablette, un outil pour le professeur d'arts plastiques: -Création de contenu (présentation du cours, tableau d'évaluation,...) -Grâce au wifi, projection en direct des sujets, consignes, des travaux des élèves et des références (prise en main du tableau à n'importe quel endroit dans la salle de cours). -Outil mobile (déplacements dans l'espace de la salle, présentation des arts plastiques dans les différentes salles du collège lors de la réunion de rentrée parents-professeurs, échanges d'informations dans la salle des professeurs par le biais de la tablette tactile, diffusion du travail réalisé par les élèves en extérieur ( Ecritech 4)). Les tablettes du Centre d'information et de documentation (15 I pad) Les tablettes disponibles au CDI comportent les applications que j'ai demandées. Ces tablettes sont utilisées en arts plastiques par les élèves des autres niveaux (5,4 et 3 ). Une partie des élèves utilise les tablettes et le reste de la classe effectue un travail de recherche sur les ordinateurs (6 ordinateurs Pc et 3 Mac à écran tactile). Ces élèves occupent aussi parfois les salles informatiques mais la quantité d'ordinateurs étant trop faible, l'utilisation des tablettes est devenue un moyen beaucoup plus efficace par leur prise en main, leur mobilité (aller retour salle d'arts plastiques-cdi). L'idéal serait d'avoir à disposition un chariot de 30 tablettes disponible pour les autres niveaux afin que chaque enfant puisse avoir une tablette pour travailler. Lors d'une séance en salle informatique sur un logiciel de retouche d'image, la remarque d'un élève de 4 m'a fortement marquée : "je ne sais pas utiliser l'ordinateur, j'utilise 3

4 seulement les applications de mon téléphone". Cette phrase marque bien l'évolution de l'utilisation des outils numériques par les élèves. Le WEB DAV: Le Web DAV permet de simplifier la gestion de fichiers avec des serveurs distants. Il permet de récupérer, déposer et publier des fichiers. L'objectif principal du WebDAV est de rendre possible l'écriture et la lecture de données à travers le web. Cette année ce protocole a été mis en place et expérimenté. Le Web DAV est relié au réseau internet. Les élèves et les professeurs peuvent se connecter au Web DAV via une adresse internet qui rejoint le serveur. Celui ci est sécurisé par un mot de passe propre à chacun. Chaque élève se connecte avec sa tablette tactile au serveur et peut récupérer un fichier qui a été déposé auparavant par un enseignent (consignes, sujet, images..), il peut aussi y déposer un travail. Nous avons rencontré plusieurs problèmes en début d'année : la difficulté pour le professeur d'ouvrir les dossiers un à un pour récupérer les devoirs des élèves, toutes les applications Apple ne peuvent pas fonctionner avec le Web DAV, la difficulté des étapes à effectuer pour les élèves afin d'accéder au serveur. Une classe entière n'arrive pas toujours à se connecter en même temps au wifi. MOODLE: Applications utilisées en arts plastiques cette année Il existe beaucoup d'autres applications utilisables en arts plastiques, celles ci résultent de mon choix personnel, il s'agissait de sélectionner des applications afin de rentrer dans un budget disponible (25 euros par tablette élève, quelques applications ont pu être rajoutées en cours d'année) et que celles ci soient accessibles aux élèves de 6. De plus ces applications permettent de travailler l'image de différentes façons (fixe, mobile, animée). 4

5 -Pack Quick office ou la suite I work (Pages, Keynote, Numbers) Pages Pages est une application de traitement de texte. Les élèves peuvent importer des textes venant de Word ou exporter des documents vers d'autres applications. Cette application peut aussi être utilisée par le professeur pour taper ses fiches de cours, textes... Prix: 8.99 euros Keynote Keynote est une application de présentation. Les élèves peuvent créer des diaporamas avec des animations et des transitions. Le professeur peut créer des présentations de cours dynamiques et attractives pour les élèves. Cette application permet un transfert des documents vers le WebDAV. Prix: 8.99euros Numbers Numbers est une application de tableur. Elle permet de faire des feuilles de calcul, avec tableaux, graphiques, photos et images. Cette application peut permettre au professeur de réaliser ses tableaux contenant les évaluations par compétences de chaque élève. Les documents Excel peuvent être importés dans cette application. Prix:8.99 euros Sketchbook X express Sketchbook est une application de dessin, peinture numérique et retouche d'image. Son utilisation est simple pour les élèves. Prix: gratuit PS express (Photoshop express) L'application Photoshop Express permet de modifier, retoucher, recadrer rapidement des images. Les élèves peuvent ajouter des filtres artistiques tel que : le flou artistique, l'effet esquisse... Prix: gratuit I Movie I Movie est une application permettant de réaliser des montages vidéo. Cette application permet de raconter une histoire, créer des bandes annonces, des films amateurs... Prix: 4.49 euros Comic book Comic Book est une application permettant de créer des romans photos sous forme de bandes dessinées. Prix: 1.79 Euros 5

6 Animator free Animator free est une application pour faire de l'animation image par image de dessins. Prix: gratuit Explain Everything L'application Explain Everything permet de créer des pages, sur lesquelles nous pouvons insérer du texte, des images, des annotations manuscrites et enregistrer des commentaires vocaux. L application enregistre toutes nos manipulations, ajouts, déplacements de texte ou d images et les reproduit ensuite. Prix : 2.69 Euros Art HD Art HD regroupe des fiches sur différents artistes, le point négatif : les biographies sont en anglais mais chaque fiche est associée à un grand nombre de reproductions d'œuvres pour chacun des artistes. Prix: gratuit Timeline, Art Museum Art Museum est présentée sous forme de frise chronologique. Elle regroupe une série d informations sur des grands artistes européens et américains depuis le Moyen-âge jusqu à nos jours: il n y a pas moins de 75 personnalités dont la vie est résumée en quelques lignes et dont quelques œuvres sélectionnées sont présentées.. Prix: gratuit (pour un prix variant entre 0.89 et et 1,79 euros, nous pouvons débloquer une galerie plus complète par artiste). 6

7 Quelques exemples de sujets et travaux réalisés en arts plastiques en 6 -"Tableaux vivants " Les élèves travaillaient par groupe, chacun de ces groupes avait une image différente, que je leur ai transférée par le biais du WebDAV (ce qui évite un grand nombre de photocopies).grâce à leurs tablettes, ils pouvaient zoomer sur le détail sur lequel ils voulaient s'intéresser. 7

8 -"La planète colorée" Les élèves abordent la couleur expressive. Comment des couleurs, des formes peuvent révéler, suggérer une atmosphère particulière, un lieu? (forme, couleur, représentation de l'espace). Les élèves doivent imaginer qu'ils viennent d'atterrir sur une planète étrange, ils doivent nous montrer la surface grâce à sketchbook. Ils ont le choix de planètes différentes et ils nous montrent pourquoi elle porte le nom qu'ils ont choisi. Ils exploitent différents modes de représentation. Nous travaillons le dessin et la peinture numérique, ce qui était déjà réalisable en salle informatique, mais l'utilisation de la tablette évite les déplacements, chaque élève possède son outil. De plus il est tactile, plus intuitif pour les élèves (plus stylet). L'outil va permettre en fin de sujet, une petite recherche sur internet (Fauvisme, artistes, symbolique des couleurs) le tout en un. L'utilisation de sketchbook est simple, les élèves 8

9 peuvent recommencer autant de fois qu'ils le souhaitent, ce qui libère le geste de l'élève, ils osent davantage et travaillent avec plaisir. 9

10 -"Objet collège" De multiples projets restent à être mis en place: -"Le twittclasses" - L'extension de projets transdisciplinaires à d'autres disciplines - Si la tablette suit l'élève pendant ses quatre années au collège, l'élaboration de portfolio Histoire des arts serait complété sur la tablette à son passage dans les différentes disciplines concernées. - Des liens avec les centres culturels de proximité. - La réalisation de QR Code. - Echanges par le mail art. 10

11 Malgré des problèmes qui doivent encore trouver des solutions, la tablette reste un atout majeur pour les arts plastiques, les élèves continuent à travailler le volume, la peinture, le dessin, les installations dans l'espace, mais celle ci vient s'ajouter aux outils existants. 11

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