FORMATION TABLETTES NUMÉRIQUES PEDAGOGIQUE 08/10/2015. Intervenantes : Christelle POULAIN-CHAIGNÉ & Laura GASCON

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1 FORMATION TABLETTES NUMÉRIQUES PISTES D EXPLOITATION PEDAGOGIQUE 08/10/2015 Intervenantes : Christelle POULAIN-CHAIGNÉ & Laura GASCON

2 10 CONDITIONS POUR RÉUSSIR L INTÉGRATION DES TABLETTES EN CLASSE LA GESTION DE CLASSE 1. AVOIR LE COURAGE DE CHANGER SA GESTION DE CLASSE 2. TRAVAILLER PAR ATELIERS 3. FAIRE AUTREMENT ET DANS UN ESPACE REPENSÉ LE PROJET 4. S APPROPRIER LA TABLETTE AVANT LE DÉBUT DU PROJET 5. CIBLER SES INTENTIONS S 6. OPTER POUR DES APPLICATIONS DE CRÉATION 7. SIMPLIFIER LES PROJETS S ET SE CONCENTRER SUR LE CONTENU LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES CHEZ LES ÉLÈVES 8. PLANIFIER LES ACTIONS DES ÉLÈVES 9. RESPONSABILISER LES ÉLÈVES 10. DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES QUI LEUR SERONT UTILES TOUTE LEUR VIE

3 FOCUS SUR LES SCIENCES Etiqueter avec des QR-codes les outils des laboratoires pour retrouver facilement les modes d emploi Accéder directement à une ressource (vidéo d un geste technique, protocole, information, ) lors d un TP, par un simple scan de QR code Corrigés d ateliers: photographier une copie, l annoter et renvoyer le corrigé Produire des tutoriels pour la préparation d expériences, avec film/photos, annotation d images et enregistrement de commentaires Partager ses connaissances pour l apprentissage des leçons Créer des exercices de chimie / sciences et vie de la terre à l aide de l outil Learningapps: les molécules et leur représentation, la formation des cellules reproductrices Comptes-rendus d expérimentations réalisées en classe ( conditions de développement des végétaux), protocoles d observation (robotique) Création de documents enrichis ( reportages vidéo ou radiophoniques) sur des phénomènes (la lunaison), une sortie sur le terrain (géologie, herbier, biodiversité) Réaliser des fleurs numériques sur l alimentation + exercices interactifs Construire un calendrier lunaire avec des images collectées Préparer un exposé ( prompteur pour s entraîner à l oral, enregistrement et auto-évaluation))

4 FOCUS SUR LES MATHEMATIQUES Créer des exercices de mathématiques ou géométrie à l aide de l outil Learningapps: orientation d une parabole, Aide pédagogique différenciée: étude dirigée d une parabole Jeux de calcul avec diverses applications: Mathador, Geogebra Résoudre des énigmes mathématiques avec un soutien vidéo Accéder directement à une ressource (vidéo d un geste technique, protocole, information, ) lors d un TP, par un simple scan de QR code Corrigés d ateliers: photographier une copie, l annoter et renvoyer le corrigé Produire des tutoriels pour la préparation d expériences, avec film/photos, annotation d images et enregistrement de commentaires Partager ses connaissances pour l apprentissage des leçons Préparer un exposé ( prompteur pour s entraîner à l oral, enregistrement et autoévaluation))

5 VIDÉOS Création d exercices de géométrie à l aide de tablettes tactiles Rédaction de comptes-rendus d expérimentations réalisées en classe

6 SORTIE DE TERRAIN AVEC LA TABLETTE TACTILE DE LA COLLECTE D INFORMATIONS OU DE DONNEES DE TERRAIN (sorties géologiques par exemple) A LA SORTIE DANS UN MUSEE AU COMPTE-RENDU OBJECTIFS: Garder de multiples traces et les exploiter au retour en classe Contribuer à un projet collaboratif scientifique prendre des photos, des vidéos du terrain, prélever des valeurs de l environnement, faire un dessin d observation, un schéma, rédiger des notes ou compléter un questionnaire Exemple: Utiliser les tablettes en sortie sur le terrain

7 COMPETENCES: Participer à une réalisation personnelle et collective Collecter, manipuler, expérimenter, tester: démarche d investigation Argumenter, exprimer et exploiter des résultats en utilisant un vocabulaire scientifique Créer la production Exemple: Utiliser les tablettes en sortie sur le terrain

8 ORGANISATION Travail en binôme ou trinôme(collecte d informations) Puis travail en classe (rédaction du compte-rendu) Source:

9 OUTILS UTILISES L appareil photo et la caméra intégrée : prendre des photos ou vidéos d échantillons, d êtres vivants ou de l environnement Dessiner ou de légender une photo, annoter les photos prises, délimiter des zones intéressantes: Skitch Faire des schémas: Keynote Rédaction de notes ou comptes rendus : Evernote Compléter des questionnaires préalablement enregistrés sur tablettes, outil de sondage: sticky moose Accéder directement à une ressource (vidéo d un geste technique, protocole, information, ), par un simple scan ou survol d une zone prédéterminée, pour gagner du temps et de l autonomie avec les QR codes ou Aurasma L utilisation de capteurs intégrés de luminosité ou de température : mesurer les données de l environnement. La tablette comme instrument de mesure:des applications gratuites comme un luxmètre ou thermomètre Pour assembler l ensemble des données dans un compte-rendu: bookcreator

10 LA TABLETTE EN CLASSE OUTILS UTILISES Source:

11 OUTILS UTILISES

12 ETAPES DE REALISATION 1. Prise de clichés / observation et captation 2. Identification et tri des clichés/ Analyse des données 3. Réalisation (observation, analyse, comparaison de résultats, déduction) 4. Evaluation (quizz, jeu de devinettes, présentation interactive, compte-rendu, tutoriel) Exemple: Utiliser les tablettes en sortie sur le terrain

13 LA TABLETTE EN CLASSE RETOURS D EXPERIENCE «Le fait d avoir utilisé les tablettes était super intéressant pour les SVT. On avait une certaine autonomie qu on n aurait pas eue si on avait travaillé sur un autre support. Cela aurait été encore mieux de travailler avec si on avait eu plus de temps et si on avait travaillé dessus pour d autres matières comme la Physique-Chimie par exemple.» Nizar «Les sorties de géologie de terrain ont été intéressantes cela m a permis de mieux assimiler certains points, j associe maintenant des images précises à chaque situation. J ai beaucoup aimé travailler sur les tablettes: la prise de notes était pratique et l on pouvait ajouter directement les photos, c était simple à transporter et cela permettait de faire un bilan clair et précis de ce qu on avait pu voir sur place.» Volodia Source:

14 QUELQUES RESSOURCES ET APPLICATIONS UTILES Cartes géographiques et géologiques Logiciels, exercices et QR codes Référencement d applications pour l éducation Répertoire d applications éducatives Didacticiels Tablettes numériques Gérer letravail avec les tablettes dans la salle de classe Document de référence du Ministère sur l usage des tablettes

15 ET POUR LES GEEKS Transformer son cours en application pour tablettes : SCENARI READER Fabriquer son serveur de fichiers WIFI : PEDAGOBOX Créer un CLOUD local pour tablettes Quel modèle de tablette et quels compléments?

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