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1 Faculté de Psychologie et des Sciences de l Education Innovation pédagogique et organisationnelle au sein du 2 ème degré professionnel de l enseignement secondaire de plein exercice Expérimenter au service de la réussite des élèves de 3ème professionnel Stéphanie Malaise stephanie.malaise@umons.ac.be Place du Parc 18, B-7000 Mons Tél : +32 (0) Fax : +32 (0)

2 Plan de la journée 9h00 12h00 : Les indicateurs et les outils d évaluation du projet «expairs» Comment évaluer le profil motivationnel des élèves? Des questions à se poser pour favoriser la motivation Huit points essentiels pour réussir un projet 13h00 14h00 : Pause Outils VIP et HEXA 3D par Solange BREHAUT, collaboratrice à l UMONS Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 2

3 Evaluation du projet Recueil de données quantitatives et qualitatives 3 axes Axe des performances : résultats effectifs chez l élève via un tableau de récolte de données Axe des processus : développement et évolution des pratiques des enseignants et d autres acteurs via des questionnaires Axe des perceptions : représentations des enseignants et des élèves via des questionnaires Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 3

4 Evaluation du projet Deux types d informations seront recueillies: Informations relatives au parcours des élèves Informations relatives au vécu: - Des élèves - Des enseignants - Des chefs de projet Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 4

5 Evaluation du projet Quelques grands indicateurs qui généreront une base commune d évaluation. Présentation d une prise d informations optimale. Dans la proposition qui suit, si vous avez les renseignements demandés sous une autre forme, nous ferons le travail d encodage. Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 5

6 INFORMATIONS RELATIVES AU PARCOURS DES ÉLÈVES Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 6

7 Informations relatives au parcours des élèves Fréquentation des cours Le nombre d absences a-t-il diminué? Demi-journées d absences injustifiées Demi journées d absences justifiées Avant le projet et après le projet Tout au long du projet Toujours avoir en tête les actions qui sont mises en place par rapport à cet indicateur Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 7

8 Informations relatives au parcours des élèves (2) Réussite des élèves Quels sont les résultats des élèves en juin? En septembre? Le taux de réussite en 3P est-il plus élevé que les années précédentes? Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 8

9 Informations relatives au parcours des élèves (3) Et ensuite? Quel choix les élèves font-ils en fin d année? Poursuivent-ils dans la même voie? Se réorientent-ils? Nécessité de suivre les élèves au sein de l école entre les écoles Et donc de les «encoder» Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 9

10 Pour répondre à ces questions (1) Informations relatives au parcours antérieur des élèves Dans quelle école étaient-ils l année dernière? En quelle année? Dans quelle option? Quelle attestation ont-ils obtenue en fin d année? Ont-ils été souvent absents? Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 10

11 Pour répondre à ces questions (2) Informations relatives au parcours actuel des élèves Les données déjà accessibles: - En quelle année sont-ils? - Dans quelle option? Les données accessibles en juin/septembre: - Quelle attestation obtiennent-ils en fin d année? - Ont-ils été souvent absents? Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 11

12 Pour répondre à ces questions (3) Informations relatives au parcours futur des élèves Dans quelle école envisagent-ils de s inscrire l année prochaine? Dans quelle option? Dans quelle année? Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 12

13 Suivi individuel de chaque élève Pour répondre à ces questions (4) Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 13

14 La récolte des données Sous quelle forme disposez-vous de ces données? Vous remplissez des parties du tableau au fur et à mesure et/ou Vous nous faites parvenir les informations en format papier et/ou Vous nous faites parvenir les informations en format informatique Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 14

15 La récolte des données Ecoles Letableau au fur et à mesure Version papier Version informatique Institut Bischoffsheim(Bruxelles) Institut St Joseph (Etterbeek) Centre scolaire Eperonniers-Mercelis(Ixelles) Institut de Mot Couvreur (Bruxelles) Lycée Mixte François de Sales (Gilly) Institut St Charles (Péruwelz) Institut Don Bosco (Tournai) Institut Maria Goretti(Angleur) Institut Marie-Thérèse (Liège) AR Ecole d Hôtellerie (Spa) Institut St Joseph (Trois-Ponts) Ecole professionnelle (Saint-Servais) Institut Notre-Dame (Namur) Institut St Jean-Baptiste (Tamines) AR Rochefort (Jemelle) Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 15

16 INFORMATIONS RELATIVES AU PARCOURS DES ÉLÈVES Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 16

17 Les questionnaires d enquête Buts des questionnaires: Recueillir des renseignements communs aux différents établissements Tester la satisfaction des acteurs du projet Expairs ainsi que des projets d établissement Tester la mise en place de ces projets Donner une première approche du «remplissage» des questionnaires: d autres suivront pour les enseignants et les élèves Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 17

18 Les questionnaires d enquête (1) Les questionnaires chefs de projet participants aux réunions D abord quelques consignes Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 18

19 Les questionnaires d enquête (2) Des questions d ordre général: qui fait avec qui? Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 19

20 Les questionnaires d enquête (3) Des questions liées à la satisfaction des acteurs: suis-je satisfait des actions mises en place? Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 20

21 Les questionnaires d enquête (4) Des questions liées à l implication des acteurs: les acteurs se sentent-ils impliqués ou le sont-ils réellement? Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 21

22 Les questionnaires d enquête (5) Des questions liées aux points positifs des projets et aux difficultés: qu est-ce qui est facile ou difficile à mettre en place? Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 22

23 Les questionnaires d enquête (6) Des questions liées aux retombées des projets: quelles plus-values? Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 23

24 Les questionnaires d enquête (7) Les questionnaires enseignants Des questionnaires similaires sont proposés aux enseignants participant au projet de votre établissement. les mêmes consignes le même type de questions des questions spécifiques Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 24

25 Les questionnaires d enquête (8) Les questionnaires élèves Des questionnaires similaires sont proposés aux élèves participant au projet de votre établissement. les mêmes consignes le même type de questions des questions spécifiques Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 25

26 Les questionnaires d enquête (9) Les questionnaires chefs de projet peuvent être envoyés directement aux établissement si une absence à la réunion est constatée. Les questionnaires enseignants et élèves seront envoyés par la Poste aux différents établissements. Le renvoi des questionnaires se fera de la même façon (pas de frais, mise à disposition d enveloppes et de timbres par l UMONS). Le chef de projet est chargé de recueillir les tests, de les proposer aux enseignants, de leur en expliquer le fonctionnement et le but (réunion?). Les enseignants ou le chef de projet sont chargés de faire passer les tests aux élèves. Le chef de projet renvoie l ensemble des documents (1 seul envoi) à l UMONS à l adresse suivante: 24 rue des Dominicains, 7000 Mons. Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 26

27 Combien de questionnaires et pour qui? Les questionnaires d enquête (10) Ecoles Quest. enseignants Quest. élèves Institut Bischoffsheim(Bruxelles) Institut St Joseph (Etterbeek) Centre scolaire Eperonniers-Mercelis(Ixelles) Institut de Mot Couvreur (Bruxelles) Lycée Mixte François de Sales (Gilly) Institut St Charles (Péruwelz) Institut Don Bosco (Tournai) Institut Maria Goretti(Angleur) Institut Marie-Thérèse (Liège) AR Ecole d Hôtellerie (Spa) Institut St Joseph (Trois-Ponts) Ecole professionnelle (Saint-Servais) Institut Notre-Dame (Namur) Institut St Jean-Baptiste (Tamines) AR Rochefort (Jemelle) Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 27

28 QUEL EST LE PROFIL MOTIVATIONNEL DE MES ÉLÈVES? Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 28

29 Quel est le profil motivationnel de mes élèves? Un questionnaire basé sur le modèle de Viau (Viau, 1994, pp ) Déterminants Perception de la valeur d une activité Indicateurs Engagement cognitif Contexte de sa compétence Choix Performance de la contrôlabilité d une activité Persévérance Viau, R. (1994). La motivation en contexte scolaire. Bruxelles : De Boeck Université. Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 29

30 Perception de sa compétence Perception de la contrôlabilité (compétence) Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 30

31 Perception de la contrôlabilité (compétence) Performance Perception de sa compétence Perception de la valeur de l activité Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 31

32 Perception de la valeur de l activité Choix Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 32

33 Choix Persévérance Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 33

34 Persévérance (engagement cognitif) Engagement cognitif (persévérance) Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 34

35 DES QUESTIONS À SE POSER POUR FAVORISER LA MOTIVATION Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 35

36 Des questions à se poser pour favoriser la motivation Moisan, R. (2001). Favoriser la motivation scolaire, toute une mise en scène. Pédagogie collégiale, 14(4). Disponible en ligne : n,%20richard%20(14,4).pdf Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 36

37 Structure du guide Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 37

38 a. Perception des buts de l école Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 38

39 b. Perceptions attributionnelles Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 39

40 c. Perception de sa compétence scolaire Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 40

41 d. Perception de l importance d une tâche Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 41

42 e. L engagement cognitif Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 42

43 f. La participation Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 43

44 HUIT POINTS ESSENTIELS POUR RÉUSSIR UN PROJET Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 44

45 Huit points essentiels pour réussir un projet Traduction libre de la brochure Sien Kets, Chris Quirynen& Karen Cornelis (2008). Je (brede) school in kaart : Handleiding en werkvormen voor zelfevaluatie. Stad Antwerpen. Zelfevaluatie_lres.pdf Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 45

46 Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 46

47 Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 47

48 Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 48

49 Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 49

50 Tour de table Quelques questions et réflexion commune 1.Pour l instant, quelle est l avancée du projet? Où en êtes-vous? Brièvement, comment envisagez-vous la suite? 2. Que referiez-vous ou que changeriez-vous? 3. Prise de parole: que voulez-vous partager? Cf. points 4 et 5 Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 50

51 SITE INTERNET EXPAIRS Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 51

52 Le site Expairs.be Adresse: Page d accueil Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 52

53 Le site Expairs.be Informations importantes et/ou nouvelles Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 53

54 Le site Expairs.be Explication du projet et présentation du professeur Marc Demeuse Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 54

55 Le site Expairs.be Les 3 groupes Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 55

56 Le site Expairs.be Introduction liée à la thématique Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 56

57 Le site Expairs.be Les documents relatifs aux réunions Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 57

58 Le site Expairs.be Les ressources communes à toutes les écoles Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 58

59 Le site Expairs.be Les informations pratiques pour l ensemble des 45 écoles Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 59

60 Les prochaines réunions Les dates avancées Jeudi 24 janvier 2013 Jeudi 07 mars 2013 Jeudi 16 mai 2013 Université de Mons Stéphanie Malaise Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 60

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