POUR RÉPONDRE AUX BESOINS DES PERSONNES DÉFICIENTES VISUELLES CATALOGUE DE FORMATIONS

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1 POUR RÉPONDRE AUX BESOINS DES PERSONNES DÉFICIENTES VISUELLES CATALOGUE DE FORMATIONS 2016

2 UN PARTENARIAT DE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES AU SERVICE D UNE ÉTHIQUE ASSOCIATIVE La Fédération des Aveugles et Amblyopes de France rassemble en son réseau national 4 centres de formation : 6 rue Gager Gabillot Paris Tel : Fax : Web : Courriel : secretariat.formation@aveuglesdefrance.org La Fédération des Aveugles de France gère un service de formation, Access Formation, qui propose des formations et prestations dans 5 domaines : formations qualifiantes (Instructeurs de Locomotion et Instructeurs en AVJ), sensibilisations, emploi, accessibilité et informatique. 420, Allée Henri II de Montmorency Montpellier Tel : Fax : Web : - Courriel : accueil@faf-lr.fr La FAF-LR (Fédération des Aveugles et Amblyopes de France Languedoc Roussillon) est une association Loi 1901 à but non lucratif créée le 4 novembre 1929, reconnue d assistance et de bienfaisance. La FAF-LR est une association militante, qui a pour but l entraide et la solidarité en faveur des personnes aveugles et gravement malvoyantes de tous âges. C est également une association gestionnaire de services en direction des enfants et des adultes déficients visuels sur la région Languedoc Roussillon. 2, rue Saint Simon Lyon Tél : Fax : Courriel : fidev@fidev.asso.fr La FIDEV (Formation, Insertion professionnelle pour Déficients Visuels) est une association loi 1901, implantée sur Lyon depuis La FIDEV intervient sur la région Rhône-Alpes et a pour objectifs l amélioration de l autonomie et l insertion des personnes adultes déficientes visuelles. Ses compétences vont de la rééducation/réadaptation à l insertion sociale et professionnelle de la personne. Rue Alfred Sauvy Le Relecq-Kerhuon Tel : Web : Courriel : brest@ipidv.org L association IPIDV (Initiatives Pour l Inclusion des Déficients Visuels) a été créée en Son objectif est en premier lieu la représentation des personnes déficientes visuelles. Mais l IPIDV ce sont aussi 50 professionnels qui développent des services à destination des enfants et des adultes déficients visuels. Notre double compétence, d usagers experts et de professionnels de la déficience, nous a aussi amené à développer un service access qui favorise l inclusion des personnes handicapées par le biais d actions de conseil et de formation. 2

3 Ces associations ont dans les équipes de leurs centres de formations plus de 100 professionnels de la rééducation pour personnes déficientes visuelles : informaticiens, Instructeurs de Locomotion, Instructeurs en Autonomie dans la Vie Journalière, rééducateurs en basse vision, psychomotriciens, ergothérapeutes, orthoptistes et autres intervenants reconnus (médecins ophtalmologistes, psychologues). 27, rue de la 1ère Armée Strasbourg Tél. : Fax : Web : Mail : contact@argos-services.com Les équipes de la Fédération des Aveugles de France collaborent également avec celles d Argos Services, structure du réseau fédéral, bureau d études associatif spécifiquement dédié à la problématique de l accessibilité à tout et pour tous et qui conçoivent et fabriquent des produits adaptés. La Fédération Française des Associations de Chiens- Guides d Aveugles (FFAC), fondée en 1972 et reconnue d utilité publique en 1981, a pour objet d aider les associations adhérentes à promouvoir et à mettre en place les services qu elles fournissent aux personnes déficientes visuelles pour favoriser leur autonomie, prioritairement grâce au chien-guide. 71 rue de Bagnolet Paris Tél. : Fax : Web : Courriel : federation@chiensguides.fr La FFAC et la Fédération des Aveugles de France conviennent d agir ensemble sur les questions de mobilité et du déplacement et d unir leurs efforts afin de renforcer la coopération en matière de formation, tant en direction des personnes déficientes visuelles, des bénévoles et élus, mais surtout des professionnels de la rééducation. Fortes d expériences riches et variées, nos équipes proposent des réponses adaptées aux besoins et attentes des personnes déficientes visuelles, au travers de modules de formation ou des prestations. La plupart des formations dispensées alternent sessions théoriques et mises en situation de handicap visuel. Ces mises en situation permettent de comprendre les répercussions de la déficience visuelle sur la personne et son mode de vie, mais aussi d apprendre des techniques spécifiques de prise en charge. Elles sont importantes car elles permettent aux participants de s approprier des principes de base, de comprendre «à minima» la déficience visuelle et ses conséquences non plus de façon théorique, mais fonctionnelle. 3

4 SOMMAIRE FORMATIONS QUALIFIANTES DE RÉÉDUCATEURS OU D ÉDUCATEURS 8 Formation des Instructeurs de Locomotion 10 Formation des Instructeurs en AVJ (Autonomie dans la Vie Journalière) 12 Formations continues en locomotion 14 Moniteur Chiens-Guides 16 Éducateur Chiens-Guides SENSIBILISATIONS À L ACCUEIL DES PERSONNES DÉFICIENTES VISUELLES 19 Accueillir une personne déficiente visuelle en Etablissement Recevant du Public (ERP) 20 Sensibilisation à la lecture des images en relief 21 Formation de formateurs à l accueil de personnes handicapées 22 Accueillir une personne âgée déficiente visuelle en EHPAD 24 Intervenir au domicile d une personne déficiente visuelle 26 Comprendre et accompagner les personnes déficientes visuelles dans les établissements ou les services spécialisés 28 Ateliers de sensibilisation à la déficience visuelle EMPLOI 31 Étude pour l adaptation du poste de travail Intégration ou maintien en emploi 32 Sensibilisation au recrutement et à l intégration d un salarié déficient visuel 4

5 INFORMATIQUE 35 Journées d étude sur les NTIC dédiées aux déficients visuels 36 Formations informatiques 38 Formation sur les supports tactiles : tablettes et smartphones 39 Sensibilisation à l accessibilité numérique 40 Perfectionnement dans l utilisation des lecteurs d écran JAWS et NVDA 42 Créer des documents bureautiques accessibles avec Word et Acrobat Pro 44 Créer des documents PDF accessibles avec InDesign 46 Audit accessibilité numérique ACCESSIBILITÉ 49 Sensibilisation à l accessibilité du cadre bâti 50 Sensibilisation à l accessibilité de la voirie et des transports des personnes déficientes visuelles 51 Conseil en accessibilité (bâti, voirie, transports) 52 Organisation de tests d accessibilité de produits et services pour les personnes déficientes visuelles MODALITÉS 55 Modalités administratives 56 Conditions générales 59 Bulletin d inscription général 61 Demande de devis NOS SERVICES DÉDIÉS À L INTÉGRATION PROFESSIONNELLE DES PERSONNES DÉFICIENTES VISUELLES 64 L Espace Emploi 66 Le SIADV - Hotline 5

6 FORMATIONS QUALIFIANTES DE RÉÉDUCATEURS OU D ÉDUCATEURS Formation des Instructeurs de Locomotion Formation des Instructeurs en AVJ (Autonomie dans la Vie Journalière) Formations continues en locomotion Moniteur Chiens-Guides Éducateur Chiens-Guides

7 FORMATIONS QUALIFIANTES DE RÉÉDUCATEURS OU D ÉDUCATEURS Depuis plusieurs années, un grand nombre de professionnels souhaite offrir aux formations d Instructeur de Locomotion et d Instructeur en AVJ ( Autonomie dans la Vie Journalière ) une reconnaissance nationale. Le Ministère des Affaires sociales, de la Santé et des Droits des femmes a décidé de soutenir cette initiative en désignant, en novembre 2014, un groupe de travail chargé de la mise en place d un titre unique de «Spécialiste en autonomie pour les personnes déficientes visuelles». Ce travail long et minutieux permettra d aboutir à une inscription au Registre National des Certifications Professionnelles (RNCP). Les informations seront communiquées dès validation des travaux du groupe de travail, probablement pour la promotion

8 FORMATIONS QUALIFIANTES DE RÉÉDUCATEURS OU D ÉDUCATEURS Formation des Instructeurs de Locomotion Formation en cours de refonte et d inscription au RNCP Le rôle de l Instructeur de Locomotion est de répondre aux difficultés de déplacement en s adressant à la globalité de la personne déficiente visuelle, prenant en compte son vécu et ses capacités. Pour cela, il va transmettre des techniques assurant un déplacement en sécurité, tout en s appuyant sur le développement du potentiel multi-sensoriel et cognitif de la personne. OBJECTIFS Obtenir le Certificat d Aptitude à l Éducation et à la Rééducation de la Locomotion auprès des personnes déficientes visuelles (CAERL) délivré par le Ministère des Affaires Sociales et de la Santé, Acquérir des connaissances théoriques et pratiques sur la déficience visuelle, Apprendre à maîtriser les techniques de locomotion et savoir les adapter à tous les types de population, Développer les capacités de verbalisation, d observation, d analyse, d écoute et d adaptation. PUBLIC Cette formation s adresse aux : psychomotriciens, ergothérapeutes, éducateurs spécialisés, masseurs-kinésithérapeutes, infirmiers, licenciés STAPS (option activités physiques adaptées ou option éducation et motricité). INTERVENANTS Pour la pratique de simulation : formateurs Instructeurs de Locomotion, Pour la théorie : médecins spécialisés, Instructeurs de Locomotion, ergothérapeutes, psychomotriciens, orthoptistes, psychologues. 8

9 DATES MOYENS PÉDAGOGIQUES Cours théoriques, Pratique en simulation de la déficience visuelle (sous bandeau ou sous lunettes de simulation de la malvoyance) pour l apprentissage des techniques de locomotion, Stages de pratique professionnelle auprès d un Instructeur de Locomotion diplômé et en poste. Ces stages sont choisis par l équipe des formateurs en fonction des terrains disponibles en France, Belgique et Suisse. CONTENU Cours théoriques : Ophtalmologie, audiologie, physiologie des sens, cinésiologie, neurosciences, psychologie, législation, adaptation de la prise en charge selon les différentes populations. Cours pratiques : La multi-sensorialité, Techniques et stratégies de locomotion, La représentation mentale et les outils d aide à la représentation mentale, La malvoyance et ses conséquences en locomotion, Les aides optiques, Accessibilité et adaptation de l environnement. Le module de base «Approches théoriques de la déficience visuelle» proposé par l Université Paris V est inclus dans la formation. MODALITÉS D INSCRIPTION Admissibilité à la formation : sur dossier, suivi d un entretien auprès de formateurs et d un psychologue et d un stage de 3 jours auprès d un Instructeur de Locomotion diplômé et en poste. Dossier d inscription à demander par téléphone ou mail au secrétariat du service formation. Session : 5 novembre juin 2016 Session : dates prévisionnelles mi-novembre fin juin 2017 DURÉE Durée totale : 31 semaines dont 11 semaines de stage (le calendrier est établi en fonction des dates des examens définies par arrêté ministériel) LIEU Siège de la Fédération des Aveugles de France, Université Paris V, stages en établissement pour personnes déficientes visuelles sur toute la France COÛT Session : e net de taxes Session : e net de taxes (uniquement pour les frais d enseignement). CONTACT Access Formation 6 rue Gager-Gabillot Paris Tél. : Fax : secretariat.formation@ aveuglesdefrance.org 9

10 FORMATIONS QUALIFIANTES DE RÉÉDUCATEURS OU D ÉDUCATEURS Formation des Instructeurs en AVJ (Autonomie dans la Vie Journalière) Formation en cours de refonte et d inscription au RNCP Le rôle de l instructeur en AVJ est de permettre aux personnes déficientes visuelles de retrouver un maximum d autonomie dans tous les gestes quotidiens (manger avec aisance, préparer un repas, gérer le linge, téléphoner, écrire, effectuer des achats ). L accompagnement en AVJ est basé sur le développement des potentiels sensoriels, gestuels et cognitifs, sur l appropriation de techniques spécifiques, l utilisation d aides techniques et l adaptation de l environnement. OBJECTIFS Acquérir des connaissances théoriques et pratiques sur la déficience visuelle, Maîtriser et savoir transmettre des techniques spécifiques permettant un maximum d autonomie dans les gestes quotidiens, Pouvoir s adapter à différentes populations (âge, handicap associé ), Etre capable de conseiller sur le matériel spécialisé et proposer des solutions d adaptation de l environnement. PUBLIC Cette formation s adresse aux : ergothérapeutes, éducateurs spécialisés, psychomotriciens, Instructeurs de Locomotion titulaires du CAERL, éducateurs de jeunes enfants, conseillers en éducation sociale et familiale, masseurs-kinésithérapeutes, infirmiers, licenciés STAPS (option activités physiques adaptées ou option éducation et motricité). Tout autre candidat pourra présenter un dossier qui sera étudié par la commission pédagogique. INTERVENANTS Pour la pratique de simulation : formateurs Instructeurs en AVJ, Pour la théorie : médecins spécialisés, Instructeurs en AVJ, Instructeurs de Locomotion, orthoptistes, médecins ophtalmologistes, psychologues, 10

11 DATES MOYENS PÉDAGOGIQUES Cours théoriques, Travail pratique en binôme, sous bandeau ou lunettes de simulation de la malvoyance, Mise en pratique auprès de jeunes déficients visuels, Stage de pratique professionnelle auprès d un Instructeur en AVJ diplômé et en poste. CONTENU Cours théoriques : Ophtalmologie, audiologie, physiologie des sens, cinésiologie, neurosciences, psychologie, législation, adaptation de la prise en charge selon les différentes structures. Cours pratiques : Découverte et développement de la multi-sensorialité, Pédagogie de l apprentissage, Techniques spécifiques, organisation gestuelle et stratégies sensorielles et cognitives dans les différentes activités de la vie quotidienne, Organisation dans l espace et dans le temps, représentation mentale, Accessibilité et adaptation de l environnement, Accompagnement des différentes populations (handicap congénital ou acquis, types de malvoyance, handicap associé, âge). Le module de base «Approches théoriques de la déficience visuelle» proposé par l Université Paris V est inclus dans la formation. MODALITÉS D INSCRIPTION Admissibilité à la formation : sur dossier, suivi d un entretien auprès de formateurs et d un psychologue et d un stage de 3 jours auprès d un Instructeur en AVJ diplômé et en poste. Dossier d inscription à demander par téléphone ou mail au secrétariat du service formation. Session : 2 novembre 2015 au 22 janvier semaines de stage + 27 juin au 1 er juillet 2016 POSSIBILITÉ D UNE DEUXIÈME SESSION SELON LE NOMBRE D INSCRITS Session : dates prévisionnelles Novembre 2016 à Juin 2017 DURÉE Durée totale 17 semaines dont 7 semaines de stage LIEU Siège de la Fédération des Aveugles de France, Université Paris V, IMPro Chilly Mazarin (91) Stage en établissement pour personne déficientes visuelles sur toute la France COÛT Session : e net de taxes Session : e net de taxes (uniquement pour les frais d enseignement). CONTACT Contact Access Formation 6 rue Gager-Gabillot Paris Tél. : Fax : secretariat.formation@ aveuglesdefrance.org 11

12 FORMATIONS QUALIFIANTES DE RÉÉDUCATEURS OU D ÉDUCATEURS Formations continues en locomotion L Instructeur de Locomotion est confronté à une constante évolution de l environnement ainsi que du cadre réglementaire qui s y applique. Il apparaît donc important, dans une dynamique d évolution, de proposer des formations qui lui permettent d adapter ses pratiques et d approfondir ses connaissances. OBJECTIFS Formations spécifiques en direction des Instructeurs de Locomotion, Pour les autres professionnels, étant donné la spécificité des formations, les candidatures seront étudiées sur dossier. INTERVENANTS Instructeurs de Locomotion, architectes spécialistes de l accessibilité, ergothérapeutes, médecins ophtalmologistes, opticiens, orthoptistes, MODULES PROPOSÉS Accessibilité cadre bâti, voirie, transports : 27 et 28 juin 2016, Les nouvelles aides électroniques utiles dans le déplacement des personnes déficientes visuelles : 6 et 7 octobre 2016, Utilisation des outils informatiques pour réaliser un plan : 27 mai 2016, MOYENS PÉDAGOGIQUES Exposés théoriques illustrés, Analyse de situations concrètes, Tables rondes, Discussions, échanges, Expérimentation in situ. 12

13 DATES Accessibilité cadre bâti, voirie et transports : 27 et 28 juin 2016 Actualisation des connaissances des obligations réglementaires et recommandations, Accessibilité et usage des personnes déficientes visuelles, Compréhension des liens entre les usagers, les évolutions et obligations réglementaires et leurs applications sur le terrain. Les nouvelles aides électroniques utiles dans le déplacement des personnes déficientes visuelles : 6 et 7 octobre 2016 Actualisation des connaissances dans le domaine des nouvelles technologies utiles au déplacement des personnes déficientes visuelles : aides à la détection d obstacles, à la recherche de trajectoires, à l orientation, au positionnement ou au cheminement, Connaissance des principes de fonctionnement de ces outils afin de pouvoir développer son argumentation concernant leurs avantages et leurs limites. Utilisation des outils informatiques pour réaliser un plan : 27 mai 2016 Découverte des sites de plans, dessins ou photos satellites (Google maps, Via Michelin, Mappy, 1bis ), Préparation d une séance avec l aide de «Street view», Maîtrise de la capture d images, Travail de modification et d adaptation à partir de «Paint» et «Word», Conception et réalisation d un plan adapté. (Voir liste ci-jointe) DURÉE 1 à 2 jours selon les sessions LIEU Siège de la Fédération des Aveugles de France (Paris) COÛT 300 e net de taxe par participant et par jour DATE LIMITE D INSCRIPTION Les inscriptions seront closes 3 semaines avant la formation CONTACT Access Formation 6 rue Gager-Gabillot Paris Tél. : Fax : secretariat.formation@ aveuglesdefrance.org 13

14 FORMATIONS QUALIFIANTES DE RÉÉDUCATEURS OU D ÉDUCATEURS Formation des Moniteurs de chiens-guides d aveugles Qualification professionnelle fédérale, Formation organisée par la FFAC, en partenariat avec l AFH2A, Association de Formation aux métiers du Handicap visuel par l Aide Animalière Le rôle du moniteur de chiens-guides d aveugles est d encadrer la pré-éducation du chiot en famille d accueil jusqu à l âge d un an et d éduquer ensuite le chien jusqu à l obtention du certificat d aptitude au guidage, lui permettant de devenir chien-guide. Le moniteur n effectue pas de remise à la personne déficiente visuelle ; seul l éducateur diplômé en a la responsabilité. OBJECTIFS Obtenir la qualification professionnelle de Moniteur délivrée par la Fédération Française des Associations de Chiens Guides d Aveugles, Savoir assurer les soins courants d un chien et l entretien sanitaire d un chenil, Acquérir les connaissances théoriques et pratiques sur l éveil, la stimulation et l éducation d un chien, Savoir communiquer avec les familles d accueil. PUBLIC Cette formation s adresse aux personnes ayant un diplôme ou un titre de niveau IV (baccalauréat général, technique ou professionnel, brevet professionnel ou technique ). Après obtention de la qualification professionnelle de moniteur, elles peuvent poursuivre en formation d éducateur. INTERVENANTS Pour la théorie : comportementaliste canin, vétérinaire, formateur en zootechnie canine, éducateur. Pour la pratique : tuteur ayant le titre d éducateur de chiensguides d aveugles et 3 ans d expérience dans le métier. 14

15 DATES MOYENS PÉDAGOGIQUES Cours théoriques et de technique chien-guide, Pratique en école auprès du tuteur, Stage au CESECAH (Centre d Étude, de Sélection et d Élevage pour Chiens guides d Aveugles et autres Handicapés) et dans différentes écoles de chiensguides labellisées. CONTENU Cours théoriques : Zootechnie canine, éthologie clinique et comportementale, communication, écrits professionnels, informatique bureautique et anglais professionnel. Cours pratiques : Sensibilisation au handicap visuel. MODALITÉS D INSCRIPTION Admissibilité à la formation : envoyer une candidature avec CV et lettre de motivation à une école de chiensguides d aveugles. Si embauche, départ en formation de moniteur. Contacter la FFAC pour plus de renseignements. Session 2015 : Septembre 2015 Session 2016 : Septembre 2016 DURÉE Durée totale : 2 ans en alternance : - 1 an formation théorique et - 1 an formation pratique LIEU - FFAC (75) - Lycée agricole de Cibeins (01) COÛT Coût de la formation et salaire pris en charge par les Ecoles de Chiens Guides d Aveugles Statut de salarié dès l entrée en formation CONTACT FFAC 71, rue de Bagnolet PARIS Tél. : federation@chiensguides.fr 15

16 FORMATIONS QUALIFIANTES DE RÉÉDUCATEURS OU D ÉDUCATEURS Formation des Éducateurs de chiens-guides d aveugles Titre inscrit au RNCP code NSF 212T, Formation organisée par la FFAC, en partenariat avec l AFH2A, Association de Formation aux métiers du Handicap visuel par l Aide Animalière Le rôle de l éducateur de chiens-guides d aveugles est de suivre le chien-guide de la naissance à sa retraite, de l éduquer et le remettre à une personne déficiente visuelle en fonction de son projet et de ses attentes. Il assure également le suivi des équipes maîtres/chiensguides jusqu à la retraite du chien. OBJECTIFS Obtenir le titre d Éducateur Chiens Guides d Aveugles inscrit au RNCP code NSF 212T, de niveau III délivré par la Fédération Française des Associations de Chiens Guides d Aveugles, Acquérir les connaissances théoriques et pratiques sur l éducation et la remise d un chien à une personne déficiente visuelle, Savoir accueillir et former la personne en situation de handicap visuel, Savoir travailler en équipe, accompagner les familles d accueil et renseigner le public. PUBLIC Cette formation s adresse aux personnes ayant un diplôme ou un titre de niveau IV (baccalauréat général, technique ou professionnel, brevet professionnel ou technique ) et ayant obtenu la qualification professionnelle de moniteur. INTERVENANTS Pour la théorie : comportementaliste canin, vétérinaire, Instructeur de Locomotion, psychologue Pour la pratique : tuteur ayant le titre d éducateur de chiensguides d aveugles et 3 ans d expérience dans le métier. 16

17 DATES MOYENS PÉDAGOGIQUES Cours théoriques et de technique chien-guide, Pratique en école auprès du tuteur, Stages dans des structures dédiées au handicap visuel et dans des écoles de chiens-guides labellisées. CONTENU Cours théoriques : Soins d urgence vétérinaires, locomotion, conséquences du handicap visuel, communication, écrits professionnels, informatique adaptée et anglais professionnel. Cours pratiques : Technique chien-guide, instruction des dossiers de demande, formation de la personne déficiente visuelle, suivi des équipes maîtres / chiens-guides, orientation dans l espace et analyse de carrefour, trajets sous bandeau. MODALITÉS D INSCRIPTION Admissibilité à la formation : avoir obtenu la qualification de moniteur de chiens-guides d aveugles. L AFH2A organise également des formations continues pour les équipes techniques des écoles de chiens-guides d aveugles. Contacter la FFAC pour plus de renseignements. Session 2015 : Septembre 2015 Session 2016 : Septembre 2016 DURÉE Durée totale : 2 ans en alternance : - 1 an formation théorique et - 1 an formation pratique en complément de la formation de moniteur LIEU - FFAC (Paris) - Lycée agricole de Cibeins (01) - Access Formation (Paris) COÛT Formation financée par les écoles (ou OPCA) Statut de salarié dès l entrée en formation CONTACT FFAC 71, rue de Bagnolet PARIS Tél. : federation@chiensguides.fr 17

18 SENSIBILISATIONS À L ACCUEIL DES PERSONNES DÉFICIENTES VISUELLES 19. Accueillir une personne déficiente visuelle en Etablissement Recevant du Public (ERP) 20. Sensibilisation à la lecture des images en relief 21. Formation de formateurs à l accueil de personnes handicapées 22. Accueillir une personne âgée déficiente visuelle en EHPAD 24. Intervenir au domicile d une personne déficiente visuelle 26. Comprendre et accompagner les personnes DV dans les établissements ou les services spécialisés 28. Ateliers de sensibilisation à la déficience visuelle

19 SENSIBILISATIONS À L ACCUEIL DES PERSONNES DÉFICIENTES VISUELLES Accueillir une personne déficiente visuelle en Établissement Recevant du Public (ERP) Savoir accueillir, renseigner, guider une personne déficiente visuelle fait partie de la démarche qualité d un établissement. Quelle que soit la qualité de l accessibilité physique des lieux, il est important de proposer un accueil adapté. OBJECTIFS Améliorer l accueil des publics handicapés visuels par l acquisition de savoir-faire et savoir-être, Faire tomber les craintes et préjugés, Établir une véritable aisance dans la relation. PUBLIC Toutes personnes d accueil en contact avec le public : agents d accueil, agents de sécurité INTERVENANTS Formateur, rééducateur intervenant régulièrement auprès de personnes déficientes visuelles. MOYENS PÉDAGOGIQUES Alternance de présentations théoriques et de travaux pratiques, Utilisation de lunettes de simulation de la malvoyance et de bandeaux. CONTENU Présentation du handicap visuel dans une situation d accueil et des outils de médiation recommandés, Mise en situation sous bandeau et lunettes de simulation de la malvoyance, Partage du vécu des mises en situation et échanges au sein du groupe. DATES 12 janvier septembre sur demande DURÉE 1 jour LIEU Siège de la Fédération des Aveugles de France (Paris) Formation sur site à la demande COÛT 600 e net de taxes par participant e net de taxes pour un groupe sur site (+ frais de déplacement) DATE LIMITE D INSCRIPTION 5 décembre 2015 / 6 septembre 2016 CONTACT Access Formation 6 rue Gager-Gabillot Paris Tél. : Fax : secretariat.formation@ aveuglesdefrance.org Possibilités de sessions en région 19

20 DATES Sur demande DURÉE Deux jours consécutifs à organiser sur site pour 10 binômes (10 personnes déficientes visuelles et 10 personnes voyantes) LIEU Sur site COÛT Sur devis pour les frais de déplacement, gratuité des frais pédagogiques CONTACT Access Formation 6 rue Gager-Gabillot Paris Tél. : Fax : secretariat.formation@ aveuglesdefrance.org SENSIBILISATIONS À L ACCUEIL DES PERSONNES DÉFICIENTES VISUELLES Sensibilisation à la lecture des images en relief De nombreuses personnes déficientes visuelles n ont jamais eu accès à des images en relief de qualité et ne savent pas les exploiter. Les professionnels de la médiation, qui possèdent des documents tactiles, ne savent pas les aider. Ce stage réunit ces deux publics pour leur apprendre à travailler ensemble avec une méthode donnant du sens aux images touchées. OBJECTIFS Donner à voir et à toucher l image, Augmenter ses stratégies d exploration d images en relief, Améliorer ses capacités à se représenter les volumes. PUBLIC Médiathèque, musée, école d art Groupe de professionnels de la médiation travaillant en binôme avec des personnes déficientes visuelles (accompagnement possible de la Fédération des Aveugles de France pour les solliciter). INTERVENANTS Hoëlle Corvest, chargée public déficient visuel à la cité des Sciences et de l industrie, Michel Bris, professeur à l INSHEA, Christian Bessigneul, IRAG, Nadine Dutier, ergothérapeute Access Formation. MOYENS PÉDAGOGIQUES Plans et dessins thermo-gonflés, thermoformés, gaufrés ou contrastés associés à des modèles réduits et objets modulaires, Suite de planches en relief et les audio descriptifs associés, Échantillonnage de productions existantes localement, images, livres, maquettes. 20

21 SENSIBILISATIONS À L ACCUEIL DES PERSONNES DÉFICIENTES VISUELLES Formation de formateurs à l accueil de personnes handicapées Cette formation tout handicap s adresse aux sociétés de transport ferré, aérien ou routier, aux grands musées, aux collectivités OBJECTIFS Intégrer l accueil des publics handicapés aux formations internes de l entreprise, Comprendre les besoins spécifiques des usagers handicapés, Former le personnel à gérer les situations d accueil, Donner une véritable aisance dans la relation. PUBLIC Formateurs internes des établissements de grande taille (collectivités, sociétés de transports, musées ). DATES Sur demande DURÉE 3 jours LIEU A définir selon la demande COÛT Sur devis CONTACT Access Formation 6 rue Gager-Gabillot Paris Tél. : Fax : secretariat.formation@ aveuglesdefrance.org INTERVENANTS Formateur, rééducateur intervenant régulièrement auprès de personnes déficientes visuelles et personnes venant apporter leurs témoignages. MOYENS PÉDAGOGIQUES Alternance de présentations théoriques et mises en situation pratiques. CONTENU Présentation des handicaps et des outils de médiation recommandés, Mise en situation pour mettre chaque participant en situation de handicap et d accompagnement, Partage du vécu et échanges au sein du groupe. 21

22 SENSIBILISATIONS À L ACCUEIL DES PERSONNES DÉFICIENTES VISUELLES Accueillir une personne âgée déficiente visuelle en EHPAD La déficience visuelle touche de nombreuses personnes âgées et pourtant les conséquences fonctionnelles sont mal connues des professionnels. Cette formation a pour vocation d apporter des bases théoriques et pratiques pour améliorer l accompagnement des personnes âgées déficientes visuelles en établissement. OBJECTIFS Améliorer l accueil des publics handicapés visuels par l acquisition de connaissances pratiques, Sensibiliser aux conséquences de la déficience visuelle, sur la vie quotidienne des personnes âgées, Proposer des techniques et des moyens de compensation pour améliorer la prise en charge des personnes âgées déficientes visuelles afin de les aider à maintenir une certaine autonomie. PUBLIC Toutes personnes au contact des personnes âgées (aidessoignants, animateurs, aides médico-psychologiques ). INTERVENANTS Formateur, rééducateur intervenant régulièrement auprès de personnes déficientes visuelles. MOYENS PÉDAGOGIQUES Alternance de présentations théoriques et de mises en pratique, Utilisation de lunettes de simulation de la malvoyance et de bandeaux pour mettre chaque participant en situation de déficience visuelle et d accompagnement, Jeux de rôle. 22

23 DATES CONTENU Présentation de la déficience visuelle et de ses conséquences : La diversité des handicaps visuels et leurs modes de compensation. Utilisation du potentiel visuel : La lecture, l écriture : les moyens de compensation et les aides techniques. Appréhension de l espace et déplacement : - Apprentissage de la technique de guide, - Favoriser la prise de repères visuels ou tactiles. Les difficultés dans la vie journalière, les bonnes pratiques pour favoriser la compensation. L accessibilité de l environnement : éclairage, signalétique, aides au cheminement OGDPC en cours d agrément. Sur demande DURÉE 2 jours LIEU Formation sur site à la demande COÛT e net de taxes par jour pour le groupe (+ frais de déplacement) CONTACT Access Formation 6 rue Gager-Gabillot Paris Tél. : Fax : secretariat.formation@ aveuglesdefrance.org Possibilités de sessions en région 23

24 SENSIBILISATIONS À L ACCUEIL DES PERSONNES DÉFICIENTES VISUELLES Intervenir au domicile d une personne déficiente visuelle Mal connue des intervenants à domicile, la déficience visuelle est souvent source de dépendance. Cette formation permettra aux professionnels du domicile d acquérir les connaissances et compétences permettant de faciliter les relations. OBJECTIFS Découvrir les conséquences de la déficience visuelle sur la vie quotidienne, Découvrir et s approprier des savoir-être et savoir-faire pour faciliter la relation. PUBLIC Personnel d aide à domicile (aide-ménagère, auxiliaire de vie, aide-soignant, infirmier, ). INTERVENANTS Formateur, rééducateur intervenant régulièrement auprès de personnes déficientes visuelles. MOYENS PÉDAGOGIQUES Cours théorique, utilisation de lunettes de simulation de la malvoyance et de bandeau, Mise en situation professionnelle, Jeux de rôle. 24

25 CONTENU Approche théorique de la déficience visuelle : Présentation des déficiences visuelles et des conséquences fonctionnelles, Les moyens de compensation (sensoriels et techniques), Les établissements et professionnels spécialisés. Le rôle et la place de l intervenant à domicile : Communiquer et identifier les besoins, Favoriser une relation sereine et de confiance. MISE EN PRATIQUE La technique de guide, Jeux de rôle sur l identification des besoins, Découverte tactile et visuelle d un espace. DATES 8 mars novembre sur demande DURÉE 1 jour LIEU Siège de la Fédération des Aveugles de France (Paris) Formation sur site à la demande COÛT 600 e net de taxes par participant e net de taxes pour un groupe sur site (+ frais de déplacement) DATE LIMITE D INSCRIPTION 12 février 2016 / 21 octobre 2016 CONTACT Access Formation 6 rue Gager-Gabillot Paris Tél. : Fax : secretariat.formation@ aveuglesdefrance.org Possibilités de sessions en région 25

26 SENSIBILISATIONS À L ACCUEIL DES PERSONNES DÉFICIENTES VISUELLES Comprendre et accompagner les personnes déficientes visuelles dans les établissements ou services spécialisés Les cursus de formation des différents professionnels du handicap abordent peu ou pas la déficience visuelle. Les jeunes professionnels qui font le choix de travailler dans des établissements accueillant des personnes déficientes visuelles sont souvent démunis. Cette formation leur permettra d acquérir les bases indispensables à leurs fonctions. OBJECTIFS Comprendre la déficience visuelle et ses retentissements sur la vie quotidienne, Adapter ses savoir-faire au contexte de la déficience visuelle, Connaître les spécificités de l accompagnement des personnes déficientes visuelles, Comprendre les principes de la compensation. PUBLIC Éducateurs, rééducateurs, psychologues et toutes personnes en contact avec les personnes déficientes visuelles. INTERVENANTS Formateur, rééducateur intervenant régulièrement auprès de personnes déficientes visuelles et personnes venant apporter leurs témoignages. MOYENS PÉDAGOGIQUES Alternance de présentations théoriques et de travaux pratiques, Utilisation de lunettes de simulation de la malvoyance et de bandeaux pour mettre chaque participant en situation de déficience visuelle et d accompagnement. 26

27 MISE EN PRATIQUE La cécité et les malvoyances, la vision fonctionnelle, Spécificité de l accompagnement des enfants et des adultes déficients visuels, Les moyens de compensation, les aides techniques, Ateliers pratiques de mises en situation, apprentissage de la technique de guide. DATES 23, 24 et 25 mai 2016 DURÉE 3 jours LIEU Siège de la Fédération des Aveugles de France (Paris) Formation sur site à la demande. COÛT 900 e net de taxes par participant pour la session de 3 jours e net de taxes pour le groupe à la journée (+ frais de déplacement) DATE LIMITE D INSCRIPTION 29 avril 2016 CONTACT Access Formation 6 rue Gager-Gabillot Paris Tél. : Fax : secretariat.formation@ aveuglesdefrance.org Possibilités de sessions en région 27

28 SENSIBILISATIONS À L ACCUEIL DES PERSONNES DÉFICIENTES VISUELLES Ateliers de sensibilisation à la déficience visuelle Afin de sensibiliser le plus grand nombre de collaborateurs sur des temps courts, la Fédération des Aveugles de France, son réseau et ses partenaires proposent la mise en œuvre d ateliers, permettant de découvrir le quotidien des personnes déficientes visuelles et les modes de compensation mis en place. OBJECTIFS Sensibiliser aux différentes situations de déficience visuelle, Présenter les moyens de compensation, Donner de l aisance dans la relation avec la personne déficiente visuelle. PUBLIC Tout public. INTERVENANTS Formateur, rééducateur intervenant régulièrement auprès de personnes déficientes visuelles et personnes venant apporter leurs témoignages. MOYENS PÉDAGOGIQUES Découverte de matériel, Mises en situation de déficience visuelle, Temps de questions / réponses. ATELIERS PROPOSÉS Atelier découverte du braille : Représentation la plus connue, le braille est un système d écriture et de lecture tactile composé de 6 points. Au cours de l atelier, les participants pourront découvrir les lettres de l alphabet, la ponctuation et les chiffres. A l aide de tablettes braille, ils pourront essayer l écriture braille. Des supports embossés permettront enfin aux participants de lire le braille. 28

29 DATES Atelier découverte du matériel adapté : Atelier découverte du matériel basse vision (téléagrandisseur, vidéo-loupe, logiciel d agrandissement, ) et du matériel pour personnes aveugles (synthèse vocale, plage et bloc-note braille, ). Les participants pourront notamment découvrir les modes de navigation sur des fichiers ou sur Internet, depuis une synthèse vocale. Atelier découverte de la technique de guide : La technique de guide est une technique internationale, basée sur des codes corporels, qui permet de guider une personne déficiente visuelle (aveugle ou malvoyante) en sécurité et en confort. La technique de guide repose sur l intégration de différentes données : la position de base et des codes corporels. Les binômes, dont une des personnes sous bandeau, pourront s initier à la technique de guide : position de base, marche, passage étroit et indication d un siège. Atelier «chien-guide» : Éduqué et dressé pour accompagner son maître dans tous ses déplacements, le chien-guide reste près de son maître, au sein de tous les lieux publics, car la législation l y autorise. Il est éduqué pour rester calme en toute situation. La présentation est faite par un binôme : un instructeur de locomotion, ou un éducateur chienguide et une personne déficiente visuelle avec son chien. Sur demande DURÉE Minimum 2 heures par atelier LIEU Au sein des entreprises COÛT 500 e net de taxes par atelier organisé sur ½ journée CONTACT Access Formation 6 rue Gager-Gabillot Paris Tél. : Fax : secretariat.formation@ aveuglesdefrance.org Possibilités de sessions en région D autres ateliers peuvent être organisés sur mesure. 29

30 ESPACE EMPLOI PAGE 64 EMPLOI 31. Etude pour l adaptation du poste de travail Intégration ou maintien en emploi 32. Sensibilisation au recrutement et à l intégration d un salarié déficient visuel

31 EMPLOI DATES Étude pour l adaptation du poste de travail Intégration ou maintien en emploi La réalisation de l étude doit permettre de trouver les aménagements permettant au salarié de pouvoir réaliser les tâches qui lui incombent ou, dans les situations de maintien, d évaluer dans quelle mesure le salarié peut être maintenu dans ses fonctions ou orienté vers un poste pour lequel il aura les compétences et dont il pourra réaliser les tâches. OBJECTIFS Identifier les solutions à apporter en matière d aménagements pour rendre accessible un poste de travail à une personne déficiente visuelle, Rechercher et mettre en œuvre l ensemble des solutions permettant le maintien en emploi. MÉTHODOLOGIE Les aménagements proposés peuvent concerner le poste de travail ou l environnement de travail, mais également se traduire par des solutions techniques (outils de compensation) ou humaines (nouvelle organisation du travail), Le bilan comporte, selon les situations, les évaluations / analyses suivantes : Bilan orthoptique, Autonomie dans les déplacements (sur le lieu de travail et sur les trajets domicile / travail), Accessibilité découverte des trajets du salarié sur son lieu de travail, Analyse de la tâche, Autonomie dans l utilisation du matériel adapté, Accessibilité des logiciels métiers / compatibilité matériel adapté-sécurité informatique de l entreprise, Évaluation du besoin de matériel adapté sur le poste de travail, Organisation du travail avec le collectif. INTERVENANTS Orthoptistes basse vision, Instructeurs de Locomotion, Ergothérapeutes, Ergonomes, Experts en informatique. Sont associés : le Service RH / handicap de l entreprise, la hiérarchie, la Médecine du Travail. Sur demande DURÉE Bilan complet : entre 2 et 8 jours selon les situations LIEU Au sein des entreprises COÛT 800 e net de taxe par jour CONTACT Access Formation 6 rue Gager-Gabillot Paris Tél. : Fax : secretariat.formation@ aveuglesdefrance.org Possibilités d intervention en région 31

32 EMPLOI Sensibilisation au recrutement et à l intégration d un salarié déficient visuel Les recruteurs peuvent rencontrer des difficultés à apprécier dans quelles mesures un poste peut être proposé à une personne déficiente visuelle. OBJECTIFS Construire un processus de recrutement / intégration efficace en apportant les connaissances nécessaires sur la déficience visuelle et ses conséquences fonctionnelles, Permettre d identifier les opportunités de postes au sein de l entreprise pouvant être proposées à une personne déficiente visuelle. PUBLIC Services RH, Chargés de mission handicap, Médecins du Travail, Collectifs de Travail, services informatiques, personnels de restauration INTERVENANTS Ergothérapeutes, ergonomes, informaticiens. MOYENS PÉDAGOGIQUES Exposés théoriques, Mises en situation de simulation de la déficience visuelle, Jeux de rôle, Temps de questions / réponses. 32

33 DATES Sur demande CONTENU Lever le principal frein au recrutement : le manque d information : Présentation de la déficience visuelle et ses conséquences fonctionnelles, Les moyens de compensation sensorielle, les techniques de déplacement, Les moyens techniques de compensation et d accessibilité : présentation de matériel et manipulation (Loupe / vidéo loupe / vidéo agrandisseur / Zoomtext ). Identifier les postes de travail pour les personnes déficientes visuelles : Emploi et Handicap : que dit la loi de 2005? Qu estce qu un poste de travail accessible? Comment mener un entretien de recrutement? Comment aménager le poste de travail? Comment intégrer le salarié recruté? L intégration professionnelle : Aménagements horaires / organisationnels, matériels adaptés, règles de savoir-être, besoins de la personne, aides à proposer et limites de cette aide... DURÉE 1 jour LIEU Au sein de l entreprise COÛT e net de taxes par groupe (+ frais de déplacement) CONTACT Access Formation 6 rue Gager-Gabillot Paris Tél. : Fax : secretariat.formation@ aveuglesdefrance.org Possibilités de sessions en région 33

34 ! DÉFICIENTS VISUELS HOTLINE INFORMATIQUE SIADV HOTLINE PAGE 66 INFORMATIQUE 35. Journées d études NTIC dédiées aux déficients visuels Formations informatiques Formation sur les supports tactiles : tablettes et smartphones Sensibilisation à l accessibilité numérique Perfectionnement dans l utilisation des lecteurs d écran JAWS et NVDA 42. Créer des documents bureautiques accessibles avec Word et Acrobat Pro 44. Créer des documents PDF accessibles avec InDesign 46. Audit accessibilité numérique

35 INFORMATIQUE DATES Journées d études NTIC dédiées aux déficients visuels Les Nouvelles Technologies de l Information et de la Communication évoluant très rapidement, il est souvent difficile d être informé des dernières nouveautés dans le domaine de l informatique adaptée. Ces journées permettent d avoir un aperçu des évolutions et découvrir les nouveautés très spécifiques à ce domaine. OBJECTIFS Se tenir informé des nombreuses évolutions dans les différents domaines, tels que l accessibilité numérique, les technologies d assistance et l édition adaptée. PUBLIC Toutes personnes déficientes visuelles en activité professionnelle, Personnels des structures accompagnant les personnes déficientes visuelles (SAAAS, SAVS, SSR ; informaticiens, enseignants spécialisés, transcripteurs) et tous responsables de services accueillant des employés déficients visuels. 7 et 8 décembre 2015 / 5 et 6 décembre 2016 DURÉE 2 jours LIEU Paris COÛT 240 e net de taxes pour les 2 journées CONTACT Access Formation 6 rue Gager-Gabillot Paris Tél. : Fax : secretariat.informatique@ aveuglesdefrance.org INTERVENANTS Professionnels, formateurs et experts en informatique adaptée. MOYENS PÉDAGOGIQUES Tables rondes / retours d expériences / conférences flash. CONTENU Découverte des nouveautés liées aux technologies d assistance (lecteurs d écran, afficheurs braille, blocnotes, etc.), Présentations en fonction des thématiques retenues. 35

36 INFORMATIQUE Formations informatiques Les NTIC représentent un enjeu majeur pour les personnes aveugles et malvoyantes. L outil informatique bien maîtrisé est un facteur d autonomie, depuis la scolarité jusqu à la vie d adulte. Mais mal maîtrisé, il peut devenir un facteur d exclusion. Les modules couvrent les différents systèmes d exploitation, les matériels et logiciels adaptés ou encore les solutions bureautiques. OBJECTIFS Maîtriser les logiciels et matériels adaptés. PUBLIC Toutes personnes déficientes visuelles en activité professionnelle, Formateurs dans les structures accompagnant les personnes déficientes visuelles. INTERVENANTS Formateurs en informatique adaptée. MOYENS PÉDAGOGIQUES Modules prédéfinis qui peuvent être cumulés dans le respect de la logique de progression, Formation enrichie des supports de cours appropriés et élaborés par le responsable pédagogique. 36

37 DATES CONTENU Tous les modules sont déclinés en deux niveaux : initiation et perfectionnement MODULE PC Système d exploitation Windows XP/Vista/7/8.1 Logiciels adaptés Lecteur d écran : JAWS et NVDA Grossissement d écran : ZoomText Niveau 1 et 2 Logiciel de transcription : Duxburry DBT-WIN Suite bureautique Microsoft Office 2002/2007/2010/2013 (Word, Excel, PowerPoint) OpenOffice 4 LibreOffice 4 Client de messagerie Microsoft Outlook, IBM Lotus Notes, Mozilla Thunderbird MODULE MAINTENANCE Installation et configuration d embosseuse Dépannage sur les logiciels et matériels spécifiques Sur demande DURÉE Selon demande LIEU Siège de la Fédération des Aveugles de France (Paris) ou site COÛT 600 e net de taxes la journée (+ frais de déplacement) CONTACT Access Formation 6 rue Gager-Gabillot Paris Tél. : Fax : secretariat.informatique@ aveuglesdefrance.org MODULE MAC Système d exploitation Mac OS X Logiciels adaptés Lecteur d écran : VoiceOver Grossissement d écran : ZoomText Suite bureautique Microsoft Office 2008/2011 Pages, Numbers et Keynote MODULE BLOC-NOTES ET PLAGE BRAILLE 37

38 INFORMATIQUE DATES 18 mai sur demande DURÉE Selon profil LIEU Siège de la Fédération des Aveugles de France (Paris) ou sur site COÛT 600 e net de taxes par participant / e net de taxes pour un groupe à la journée (+ frais de déplacement) DATE LIMITE D INSCRIPTION 22 avril 2016 CONTACT Access Formation 6 rue Gager-Gabillot Paris Tél. : Fax : secretariat.informatique@ aveuglesdefrance.org Formation sur les supports tactiles : tablettes et smartphones La généralisation des supports tactiles et la multiplication des usages a rapidement imposé aux constructeurs la prise en compte d autres moyens d accès à leur contenus : interrogation par la voix, vocalisation des informations, pilotage par d autres outils... Ces nouvelles fonctionnalités ont donc bénéficié directement aux publics qui semblaient en être exclus comme les utilisateurs déficients visuels. Si les supports tactiles sont devenus utilisables par tous, l accessibilité des contenus reste cependant le principal frein à leur adoption. OBJECTIFS S initier ou se perfectionner dans l utilisation des principales solutions tactiles : tablettes (Android, ios), smartphones (iphone, Claria, SmartVision). PUBLIC Toute personne ayant le besoin d utiliser, d enseigner le système de vocalisation et de lecture adaptée des supports tactiles. Aucun prérequis. INTERVENANTS Formateur en informatique adaptée. MOYENS PÉDAGOGIQUES Démonstrations et intéraction avec un utilisateur expert. CONTENU Découverte du matériel et des fonctionnalités intégrées (lecteur d écran et zoom), Description des gestuelles spécifiques, des modes de lecture et de saisie, Pilotage par la voix (Siri pour ios, Google Now pour Androïd), Applications utiles aux personnes déficientes visuelles, Utilisation d un clavier azerty ou bloc-notes braille. 38

39 INFORMATIQUE DATES Sensibilisation à l accessibilité numérique Pour comprendre l intérêt de l accessibilité numérique au sein de l entreprise, rien de tel qu une mise en situation avec les outils adaptés (lecteur d écran, afficheur braille). Cette expérience met en exergue les difficultés rencontrées par les personnes déficientes visuelles lorsqu elles souhaitent naviguer sur un site Web ou consulter des documents non accessibles. OBJECTIFS Sensibiliser les équipes aux enjeux de l accessibilité numérique. PUBLIC Tous responsables de communication et informatique, Chefs de projet Web, techniciens et développeurs informatiques, intégrateurs HTML, ergonomes, MOE et MOA... Aucun prérequis. INTERVENANTS Formateur en informatique adaptée, Expert AccessiWeb en Évaluation. MOYENS PÉDAGOGIQUES Démonstrations de la navigation sur le Web et de la consultation de documents à l aide des principaux outils adaptés aux personnes déficientes visuelles, Présentation de techniques d évaluation rapide et préconisations : pour l accessibilité des sites web, pour l accessibilité des documents de communication / information au format Word (DOC), Excel (XLS) et PDF. CONTENU Définition, modes de navigation des internautes handicapés, Réglementation et contexte français, Présentation des référentiels WCAG, RGAA, AccessiWeb, Réalisation d évaluations rapides sur sites web et documents bureautiques. 2 février sur demande DURÉE 1 jour LIEU Siège de la Fédération des Aveugles de France (Paris) ou sur site COÛT 600 e net de taxes par participant / e net de taxes pour un groupe à la journée (+ frais de déplacement) DATE LIMITE D INSCRIPTION 8 janvier 2016 CONTACT Access Formation 6 rue Gager-Gabillot Paris Tél. : Fax : secretariat.informatique@ aveuglesdefrance.org Possibilités de sessions en région 39