L Université africaine face aux défis et enjeux actuels de développement du continent

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1 L Université africaine face aux défis et enjeux actuels de développement du continent Adéquation Formation-Emploi Cas de l Université Abdelmalek Essaadi Hassan EZBAKHE Mohamed Larbi KERKEB Présidence Tanger le 26 février 2013

2 Université Abdelmalek Essaâdi Université de toute une région

3 Etablissements de l UAE Etablissement Présidence Faculté des Sciences Faculté des Lettres et des Sciences Humaines Faculté Polydisciplinaire Ecole Nationale des Sciences appliquées Ecole Normale Supérieure Ecole Nationale des Sciences appliquées Faculté des Sciences Economiques Juridiques et Sociales Faculté des Sciences et Techniques Ecole Supérieure Roi Fahd de Traduction Ecole nationale de commerce et de Gestion Faculté Polydisciplinaire Ville Tétouan Tétouan Tétouan Tétouan Tétouan Tétouan Tanger Tanger Tanger Tanger Tanger Larache

4 Filières ouvertes en Etab. LEF LP LST M MS MST DI DT DCG LP-FUE MS-FUE DUT Total FS FL FPT ENS ENSA Tétouan 5 5 FD FST ENSA Tanger ENCG ESRFT FPL Total

5 Effectifs des inscrits par établissement et par diplôme en (sans les doctorants) Etab. LEF LP LP- FUE LST M MS MS- FUE MST DI D Trad D Encg DUT Doct orat Total FS FL FPT ENS ENSA Tétouan Les inscrits en LEF représentent 72,3 % de tous les inscrits à l UAE FD FST ENSA Tanger ENCG ESRFT FPL Total

6 Evolution des inscrits depuis Évolution des inscrits à l UAE Sans les doctorants

7 Diplômés de l UAE en Etab. DUT LEF LP-FUE LP LST D. Ingénieur D. Encg D. Trad MS- FUE M MS MST Total FST ENCG ENSA Tanger ESRFT FD FS FPT FL ENSA Tétouan ENS FPL TOTAL Les inscrits en LEF représentent 72,3 % de tous les inscrits à l UAE Les diplômés de LEF représentent 37,8 % de tous les diplômés de l UAE

8 Evolution des diplômés de l UAE depuis 2003 Etab. FL FS FP Tétouan ESRFT FST ENCG FD ENSA Tanger ENSA Tétouan FP Larache ENS Total

9 Atouts de la réussite de l UAE Professionnaliser davantage les formations Observatoire de l Insertion Professionnelle Diversifier le partenariat Ouverture sur l Europe Ouverture sur l Afrique

10 Accompagner les grands programmes nationaux en besoin de formations Les grands programmes nationaux - Programme Offshoring ( ) - Initiative Ingénieurs ( ) - Initiative travailleurs sociaux ( ) - Initiative Nationale pour le Développement Humain (INDH) - Plan Maroc Numérique Plan Azur - Plan Maroc vert - Plan Energie - Plan Halieutis - Pacte national pour l émergence industrielle (Filières des Métiers Mondiaux du Maroc (Offshoring, Automobile, Aéronautique et Spatial, Electronique, Textile et cuir, Agroalimentaire) - Stratégie nationale de développement de la compétitivité logistique Nous prendrons en compte le contexte régional lors de l élaboration de l offre de formation en restant à l écoute de nos partenaires Les formations universitaires de l éducation (ENS)

11 Quelques thématiques prioritaires Etablissements à accès ouvert Pôles : LP (FP), MS et Doct Economie : Finances, Logistique, GRH, Droit : Comparé, Genre, FLSH : Sciences sociales, Archéologie et Langues, Communication et journalisme FS: Télécommunications, Energie, Eau, Sciences de la mer, Sciences du vivant, Etablissements à accès régulé Ingénieurs : 2 ENSA et FST 400 ingénieurs / an (>2012) Techniciens DUT Formation des enseignants Traduction et interprétariat Innovation et création des entreprises

12 Pour une meilleure adéquation formation-emploi à l UAE Professionnaliser davantage l offre de formation dans les établissements à accès ouvert, par: - Orientation des étudiants vers les filières de licence professionnelle et de Master spécialisé - Donner plus d importance aux modules de langues, de communication, d informatique, de méthodologie et d entrepreuneuriat dans les filières à caractère fondamental - Implication des professionnels dans l élaboration et l encadrement des filières professionnalisantes Orienter plus d étudiants vers les établissements à accès sélectif : - Doubler les effectifs des filières techniques (DUT ; ST ; CG ) - Tripler les inscrits dans les écoles d ingénieurs 300 diplômés de l ENCG par an 200 diplômés DUT par an (ENS, FST) 400 ingénieurs par an (ENSAs et FST)

13 Evolution des filières professionnalisantes Tous les établissements Filières accréditées Filières profession nalisantes Taux de profession nalisation % 43.8% 40.6% 58.0% 60.2% 60.30% % 66.24% 66.85% 67.5% ,5% 43,8% 40,6% 58% 60,2% 60,3% 60,9% 66,24% 66,85% 67,5%

14 Evolution des filières professionnalisantes Etablissements à accès ouvert Filières accréditées Filières professionnalisantes Taux de professionnalisation 7.3% 5.3% 9.3% 24.5% 36.5% 37.8% 39.28% 45.4% 48.14% 47.6% ,14% 47,6% 45,4% 36,5% 37,8% 39,28% 24,5% 9,3% 7,3% 5,3%

15 Insertion Professionnelle des Diplômés L Insertion professionnelle des diplômés n est plus une préoccupation, elle est une priorité absolue: La stratégie préconisée ne va pas se limiter à la préparation à l emploi, mais intervenir davantage dans le placement des diplômés, et ceci en renforçant et en réorganisant: L Observatoire de l Insertion Professionnelle (Pour le suivi des lauréats et la maitrise de la qualité de l offre de formation ) Le Portail KHIRIJ (voir : (Pour assurer une intermédiation entre les diplômés et les entreprises) Le rôle des associations des Diplômés de l UAE (Pour créer de véritables réseaux professionnels entre nos lauréats)

16 Renforcer le partenariat Partenariat régional Renforcer le partenariat avec la Région, les Collectivités, les Wilayas et Préfectures, les organismes publics et privés (TMSA, TFZ, RENAULT, Equipementiers, CRI, ANAPEC, ) Partenariat national Renforcer le partenariat avec notre Ministère, les universités marocaines, la CPU, les établissements d enseignement supérieur privé et les organismes publics et privés Partenariat international Renforcer le partenariat avec les universités européennes S impliquer davantage dans les projets européens Tempus er Erasmus Renforcer le partenariat avec les organismes et universités espagnoles Renforcer le partenariat avec les universités africaines A travers ce partenariat international, nous comptons faire de notre université, une université à dimension Euro-Méditerranéenne

17 Ouverture de l Université Abdelmalek Essaadi à l International

18 Les Projets TEMPUS en 2012 Les Projets TEMPUS en 2012

19 Etudiants étrangers à l UAE en TANGER TETOUAN Etab. Nombres des étudiants étrangers Asie Afrique FST FD ENSA Tanger ENCG ESRFT FS FL FP ENSA Tétouan TOTAL

20 Etudiants africains à l UAE en Ville Etab. Nombre d étudiants africains ENCG 65 ENSA Tanger 7 TANGER TETOUAN FST 57 FSJES 284 ESRFT 1 TOTAL Tanger 414 FPT 2 FS 215 ENSA Tétouan 8 TOTAL Tétouan 225 TOTAL UAE 639

21 Etudiants africains à l UAE en PAYS AFRICAIN EFFECTIF AFRIQUE DU SUD 2 ALGERIE 1 ANGOLA 18 BENIN 8 BURKINA FASO 6 BURUNDI 8 CAMEROUN 12 CAP VERT 10 CENTRAFRIQUE 27 COMORES 35 CONGO 19 COTE D'IVOIRE 16 DJIBOUTI 10 EGYPTE 1 ETHIOPIE 5 GABON 13 GAMBIE 1 GHANA 1 GUINEE 20 GUINEE BISSAU 49 GUINEE CONAKRY 36 GUINEE EQUATORIALE 3 ILE MAURICE 2 PAYS AFRICAIN EFFECTIF KENYA 24 LIBYE 7 MADAGASCAR 26 MALAWI 3 MALI 43 MAURITANIE 110 NIGER 22 NIGERIA 1 SAO TOME ET PRINCIPE 41 SENEGAL 30 SOUDAN 4 TANZANIE 1 TCHAD 14 TOGO 5 TUNISIE 4 ZAMBIE 1 39 PAYS AFRICAINS 639 ETUDIANTS EN 2012/2013

22 Mobilités UAE vers l Europe La mobilité de l UAE à l'ue dans le cadre des programmes Erasmus Mundus. Post Doc 10% Staff 29% Licence 44% Doctorat 34% Master 37% Licence Master Doctorat Post Doc Staff Total Imageen ( ) Averroès 1 ( ) Averroès 2 ( ) Averroès 3 ( ) Averroès 4 ( ) Al Idrisi ( ) Total

23 Mobilités Europe vers l UAE La mobilité de l UE à l'uae dans le cadre des programmes Erasmus Mundus. Post Doc 4% Doctorat 5% Staff 4% Licence 3% Master 10% Licence Master Doctorat Post Doc Staff Total Imageen ( ) 0 Averroès 1 ( ) Averroès 2 ( ) Averroès 3 ( ) Averroès 4 ( ) Al Idrisi ( ) Total

24 L UAE PARTICIPE DANS 4 PROJETS EUROPEENS ERASMUS MUNDUS 1- Erasmus Mundus Averroes 4 (en cours) 2- Erasmus Mundus Al Idrissi (en cours) 3- Erasmus Mundus EMMAG (nouveau) 4- Erasmus Mundus Green It (nouveau)

25 Exemple de bonne pratique avec les universités africaines Les formations Miage (Méthodes Informatiques Appliquées à la Gestion des Entreprises) 25

26 Cadre de la Miage Formation Continue en double diplômation Diplômes Nationaux délivrés par l Université de Picardie Jules Verne (UPJV) Diplômes de l Université Abdelmalek Essaadi (UAE) Avec deux niveaux Bac+3 : Licence L3 Miage (UPJV) et DCA Miage (UAE) Accrédité en 2007 Bac+4 : Master M1 Miage (UPJV) et DCESS Miage (UAE) Accrédité en 2010 Formation organisée dans le cadre de Conventions cadre et d avenants Soutenues par l AUF Le Centre de Tétouan est Membre Associé du Consortium Miage (22 universités Françaises) La formation Bénéficie des ressources pédagogiques numériques produites par l ensemble du Consortium (Contenues, examens, Devoirs ) La formation est encadrée par des Tuteurs de l UAE 26

27 Objectif et conditions d accès La Formation à distance (FOAD) est une nouvelle manière de transmettre les connaissances. Elle vise à: atteindre des publics qui ne peuvent suivre les enseignements traditionnels nécessitant une présence à jours et heures fixes dans les locaux de l'université) dispenser un enseignement dans les domaines : des Systèmes d'information; des Multimédias et Internet; de la gestion de l entreprise; Mathématiques financières Les candidats concernés par cette formation sont les étudiants titulaires d un diplôme équivalent au DEUG ou Licence à dominance informatique. La soumission des dossiers de candidature se fait en ligne. Le jury est composé de professeurs de l UPJV et de l UAE. 27

28 Rôle de l AUF Présente dans les Pays Francophones (Afriques et Caraïbes) L AUF met à disposition sa logistique par les CNF (Centre numériques Francophones), accueille les sessions d examens au sein de ses centres Accorde des allocations d études (50% des frais de formation) 28

29 Statistiques des inscrits par Pays depuis Janvier 2010 Nigéria; 9 Tchad; 11 Gabon; 11 Tunisie; 7 Rwanda; 7 Sénégal; 8 Mali; 8 Autres; 30 Autres : Algérie Burundi Madagascar Côte d'ivoire Djibouti Mauritanie Centrafrique Iles Comores Iles Maurices Caméroun; 125 Haiti; 13 Burkina; 13 Benin; 13 Congo; 17 Togo; 28 Maroc; 55 29

30 Evolution des inscriptions depuis 2010 Année Allocataire Payant Total général L3 M1 L3 M1 L3 M Total général Les inscriptions ont lieu en Décembre et en Juin Les inscriptions de 2013 sont en cours 30

31 MERCI