L inventaire des habiletés pour la vie en appartement

Transcription

1 L inventaire des habiletés pour la vie en appartement Richard Corbeil. spécialiste en activités cliniques Brigitte Breton, éducatrice spécialisée C.R.D.I. de Québec L inventaire des habiletés pour la vie en appartement est un outil clinique que nous avons développé avec les années pour nous aider à évaluer les compétences de personnes ayant le projet d aller vivre en appartement ou vivant actuellement en appartement. Première version Première version réalisée en lien avec un projet d appartement école. Cette version est très étendue et très détaillée. Les habiletés étaient très subdivisées. L outil ressemblait plus à un outil de programmation. La méthode de cotation se basait sur la même formule que celle de l échelle Minnesota des comportements adaptatifs. Deuxième version En 1997 l IHVA est retravaillé. Le nombre d items est diminué. La méthode de cotation est modifiée pour utiliser la façon de coter du Scale of Independant Behavior Revised (Bruininks, Woodcock, Weatherman & Hill 1996). La méthode de cotation du SIB-R offre à notre avis un meilleur portrait de ce que fait vraiment la personne. Troisième version Nous faisons un réaménagement des items. Plusieurs items sont retirés parce qu ils sont jugés moins cohérents avec les habiletés de vie en appartement. D autres items sont remplacés par des items plus adaptés. Nous raffinons la façon de coter les items de façon à obtenir le portrait le plus juste possible de ce que la personne fait vraiment. Nous conservons la construction de 10 questions par catégorie. Il y a une volonté de garder le questionnaire d une longueur raisonnable. Page 1 sur 9

2 Structure de l IHVA : L inventaire est composé de 12 domaines de compétences : La santé. L hygiène personnelle. La préparation des repas. Les vêtements. La sécurité en résidence. Le budget Les habiletés communautaires La vie sociale en appartement. L entretien général de l appartement. L entretien de la chambre et de la cuisine. L entretien épisodique de l appartement. La gestion du temps. Le système de cotation se base sur celui développé pour le Scale of Independant Behavior Revised. Chaque section est composée de 10 items pouvant recevoir chacun une cote maximale de 3 points. Le score maximum pour une section est donc de 30 points. Un fichier Excel peut être téléchargé sur le site Ce fichier permet de compiler 3 évaluations et de comparer les résultats de celles-ci. Le questionnaire est accompagné de grilles qui servent à identifier les membres du réseau social de la personne et leur implication possible dans le soutien au projet de vie en appartement. L IHVA s inscrit dans une approche communautaire. Il vise à maintenir le plus possible l implication du réseau. L IHVA est un outil clinique pratique. Il n a pas de normes précisant un score minimal pour la réalisation d un projet de vie en appartement. Le soutien disponible dans le réseau social d une personne est important. Une personne en apparence moins autonome mais qui bénéficie d un réseau social étendu et actif pourrait avoir plus de chances de réussite qu une autre plus autonome mais avec un réseau de soutien peu actif. Page 2 sur 9

3 Clientèle visée L IHVA a été conçu dans un premier temps pour des personnes vivant avec une déficience intellectuelle. Il peut être toutefois utilisé avec des personnes ayant un trouble envahissant du développement, des personnes âgées ou des clientèles des programmes de santé mentale. Il peut aussi être utile au niveau scolaire pour les programmes touchant des volets résidentiels. Exemples d items dans chacun des domaines Nous donnerons des exemples de compétences évaluées dans chacun des secteurs de l inventaire. La santé Décrit ses malaises de façon claire et précise. Consomme une quantité de nourriture adaptée à ses besoins physiques et à son rythme d activité. (Mange assez, sans excès) L hygiène personnelle Se lave les mains et le visage au besoin. Porte attention à son apparence personnelle (propreté des vêtements, odeurs personnelles). La préparation des repas A une alimentation variée (Selon les 4 groupes alimentaires). Range les aliments dans les endroits appropriés (armoire, frigo, ou congélateur). Les vêtements Plie et range ses vêtements aux endroits appropriés. Fait faire les modifications où les réparations de ses vêtements chez le tailleur ou la couturière. La sécurité en résidence Identifie les 4 symboles : inflammable, poison, corrosif, explosif. S assure que les ronds de la cuisinière sont éteints. Le budget Nomme la valeur des pièces de monnaie et des billets de banque. Respecte les dépenses prévues à son budget. Page 3 sur 9

4 Les habiletés communautaires Se déplace de façon sécuritaire sur la rue selon les règles relatives aux piétons. S informe d un nouveau trajet d autobus. La vie sociale en appartement Respecte la tranquillité de son entourage en écoutant la musique ou la télévision sans déranger. S adresse à ses voisins avec politesse. L entretien général de l appartement Passe le balai, l aspirateur ou la vadrouille régulièrement. Lave les serviettes à mains et les draps de douche hebdomadairement. L entretien de la chambre et de la cuisine Change la literie selon le besoin au moins 2 fois par mois. Nettoie le lavabo, la table et le comptoir de cuisine après chaque utilisation. L entretien épisodique de l appartement Utilise un siphon pour déboucher la toilette au besoin. Contacte le concierge lorsqu il y a une réparation à faire dans l appartement. La gestion du temps Lit l heure sur une horloge ou une montre. Planifie ses tâches et moments d activité (ex épicerie, loisirs, entretien). Page 4 sur 9

5 2 exemples illustrant l utilisation de l IHVA Situation de Marie Marie est une femme de 25 ans. Elle vit chez ses parents. Elle a un frère qui ne vit plus à la maison. Son réseau social est étendu et pourra l aider éventuellement dans un projet. Elle travaille 3 jours semaine dans une garderie. Sa tâche principale est la désinfection des jouets. Marie fréquente 2 jours semaine des cours à l éducation des adultes où elle bénéficie d un programme spécifique d apprentissage à la vie en appartement. Le rêve de Marie : vivre en appartement, avoir un chez soi Bien que partageant ce rêve de vie pour leur fille, les parents de Marie ont certaines inquiétudes. Ils ont le désir de bien préparer leur fille. L IHVA a été utilisé pour dresser un portrait des acquis de Marie et pour orienter le plan d intervention. Impact sur le plan d intervention La santé L'hygiène personnelle la préparation des repas Les vêtements La sécurité en résidence Le budget Les habiletés communautaires La vie sociale en appartement L'entretien général de l'appartement L'entretien de la chambre et de la cuisine L'entretrien épisodique de l'appartement La gestion du temps Évaluation 1: Évaluation 2: Évaluation 3: Graphique 1 : Compilation des résultats de Marie à l IHVA Moyenne générale Page 5 sur 9

6 Les résultats montrent des forces intéressantes chez Marie : Habiletés communautaires, sécurité en résidence, et vie sociale en appartement. Des points à travailler ressortent aussi : Préparation des repas, les vêtements, le budget et l entretien général. La famille prend conscience que Marie est peu sollicitée au niveau résidentiel. Les apprentissages résidentiels deviennent plus importants dans la planification du plan d intervention. Le plan d intervention a été élaboré en fonction des habiletés à acquérir face à la vie en appartement Objectifs du plan d intervention pour commencer : Laver ses vêtements en utilisant seule la lessiveuse. Faire seul le ménage de sa chambre une fois semaine. Préparer son lunch seule 2 fois semaine. Situation de Joseph Joseph est un homme de 28 ans. Il vivait avec son père gravement malade qui est décédé. Ses frères et ses sœurs vivent à l extérieur de la région. Il travaille 5 jours par semaine dans un magasin. Il reçoit le salaire minimum. Ses tâches principales sont: manutention de marchandise, mise en place de la marchandise sur les tablettes. Joseph est bien intégré socialement mais il a tendance à faire trop facilement confiance aux gens et il a vécu certaines situations où certaines personnes ont profité de sa générosité. Sa situation de vie a changé radicalement lors du décès de son père La tutrice était inquiète de l orientation résidentielle de son frère et de sa réaction face aux changements vécus par son frère : deuil, déménagement, changement de quartier. Une demande de chambre et pension a été faite pour permettre une meilleure transition entre le milieu familial et la vie autonome en appartement Joseph pour sa part veut vivre en appartement, mais accepte une transition pour faire les apprentissages pouvant aider à son projet de vie. Son éducatrice veut préciser les forces et les compétences à travailler car aucun suivi résidentiel n était en place selon les souhaits de Joseph et son père. Page 6 sur 9

7 Utilisation de l IHVA pour Joseph L IHVA a été utilisé pour: Connaître les habiletés réelles de Joseph Évaluer les besoins de soutien Préciser l orientation résidentielle Établir un plan d action et un plan d intervention avec le milieu résidentiel Impact sur le plan d intervention La santé L'hygiène personnelle la préparation des repas Les vêtements La sécurité en résidence Le budget Les habiletés communautaires La vie sociale en appartement L'entretien général de l'appartement L'entretien de la chambre et de la cuisine L'entretrien épisodique de l'appartement La gestion du temps Moyenne générale Évaluation 1: Évaluation 2: Évaluation 3: Graphique no 2 : Compilation des résultats de Joseph à l IHVA Nous constatons que le père de Joseph assurait naturellement une supervision plus importante que ce qui nous avait été rapporté. Nous identifions des forces intéressantes dans les secteurs suivants : sécurité à la maison, habiletés communautaires, vie sociale en appartement, gestion du temps. Certains besoins d apprentissage sont identifiés au niveau de l entretien général, du budget, de la préparation des repas, de l hygiène et des vêtements. Nous avons de meilleures données pour la transition que nous devrons planifier avec Joseph. L évaluation nous permet de mieux identifier les besoins de services au niveau du contrat de voisinage à mettre en place. Page 7 sur 9

8 À partir des observations plus objectives, nous avons eu une meilleure base pour faire cheminer Joseph dans sa perception des ses habiletés réelles et dans la priorisation des objectifs. L évaluation nous a permis une meilleure adaptation des exigences en milieu résidentiel. Finalement cela a permis une meilleure cohérence entre les objectifs du plan d intervention et les souhaits de Joseph. Objectifs Plan d intervention Préparer seul un repas complet à toutes les semaines Participer à l entretien des sa chambre Faire seul le lavage de ses vêtements Gérer son chèque de paye avec supervision Avoir une hygiène personnelle adéquate D autre part, il sera important de donner un encadrement et du support à Joseph pour qu il utilise des comportements plus sécuritaires dans ses relations sociales. Conclusion L IHVA est un outil qui évalue les compétences liées à la vie en appartement. Il évalue des ensembles de compétences. En ce sens, toutes les habiletés nécessaires à la vie en appartement ne se retrouvent pas dans cet inventaire. L IHVA permet d avoir rapidement un portrait des compétences d une personne en lien avec la vie en appartement. C est pour cela qu il a été conçu. Cela permet d orienter nos plans d intervention afin de mieux aider la personne qui a le projet de vivre dans un appartement à court ou à long terme. Page 8 sur 9

9 Références Bruininks, Woodcock, Weatherman & Hill (1996), Scale of independant behavior revised, Park Allen, TX: DLM Teaching Resources Corbeil Richard (2009); L inventaire des habiletés pour la vie en appartement, Groupe de recherche et d étude en déficience du développement, Québec ( Page 9 sur 9