AUTOMNE 2008 ECO 2400 ANALYSE MACROECONOMIQUE Groupes 01, 02, 03, 20, 21, 22, 30, 31, 40, 41, 50, 51, 60

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1 AUTOMNE 2008 ECO 2400 ANALYSE MACROECONOMIQUE Groupes 01, 02, 03, 20, 21, 22, 30, 31, 40, 41, 50, 51, 60 Site du cours : Avant de commencer la séance, éteignez votre cellulaire!!! Coordonnateur : Jean Soucy (groupes 21, 30 et 40) Local : R-5735 Adresse électronique : soucy.jean@uqam.ca Enseignant : Jean-François Beaulne (groupes 31 et 50) Local : R-5650 Adresse électronique : beaulne.jean-francois@uqam.ca Enseignant : Pascal Bédard (groupe 51) Local : R-5650 Adresse électronique : bedard.pascal@uqam.ca Enseignant : David Dupuis (groupe 22) Adresse électronique : dupuis.david@uqam.ca Enseignant : Dieudonné Ella-Oyono (groupe 20) Adresse électronique : ella-oyono.dieudonne@uqam.ca Enseignant : Emmanuel Hakizimana (groupe 41) Adresse électronique : hakizimana.emmanuel@uqam.ca Enseignant : Éric Paquette (groupe 60) Adresse électronique : paquette.eric@uqam.ca Enseignant : François Pelletier (groupe 01) Adresse électronique : pelletier.francois@uqam.ca Enseignant : Alain Therrien (groupes 02 et 03) Local : R-5650 Adresse électronique : therrien.alain@uqam.ca Démonstrateurs : Pierre-Guy Sylvestre et Gabriel Simard-Brunet Page 1 sur 6

2 PLAN DE COURS OBJECTIFS Ce cours a pour buts d aider les étudiants à comprendre et interpréter les réalités de l environnement macroéconomique dans lequel les entreprises et eux-mêmes évoluent et de les initier aux règles du jeu économique. Dans un premier temps, l étude de l évolution à long terme des principales variables macroéconomiques est à l honneur. Par la suite, la conjoncture macroéconomique est analysée. Des études de cas sont utilisées pour introduire ou illustrer des concepts ou problèmes importants. MATERIEL PEDAGOGIQUE Manuel (obligatoire) et recueil : Mankiw, G., Belzile, G. (2004), Principes de macroéconomie, Beauchemin. En vente à 1) la Librairie Guérin Universitaire, 170 rue Sainte-Catherine est (coin Hôtel-de-Ville), et 2) à la Coop UQAM, 315 rue Sainte-Catherine est (coin St-Denis). Belzile, G., Complément de macroéconomie. En vente chez Copidata, 405 de Maisonneuve est (coin St-Denis). Pour 14 dollars (taxes incluses), ce document de 250 pages contient les acétates et les exercices relatifs au cours, qu on peut aussi télécharger à partir du site. Site du cours Le site associé au cours ECO 2400 contient les éléments suivants : Un document de révision de mathématiques, Un glossaire français-anglais et anglais-français, Des lectures supplémentaires, Un bloc de notes de cours (acétates) ainsi que des problèmes solutionnés pour chaque thème, Les exemples d anciens examens (auparavant commun). L horaire des séances de rappel mathématique (6 séances durant la 3 e semaine de cours) et des laboratoires (4 séances par semaine, à partir de la 4 e semaine de cours). Autres sites WEB à consulter absolument Statistique Canada : La Banque du Canada : (en particulier, le glossaire et le Rapport sur la politique monétaire) Le Ministère des Finances Canada : (dont le glossaire) Page 2 sur 6

3 CONTENU DU COURS Thème 1 : Les idées maîtresses de la macroéconomie (chap. 1, pages 12 à 15 et chap. 2, pages 20 à 22 et 24 à 41) Les grands problèmes macroéconomiques Les grands principes macroéconomiques Les consensus et les débats Les calculs utiles en économie Les graphiques et l analyse économique Très important : Rappel mathématique ECO2400 (préparé par G. Belzile) Document qui sera utilisé lors des séances de laboratoire données par le démonstrateur, ou sinon en classe. Thème 2 : Les indicateurs macroéconomiques (chap. 5 et 6) Cas : «La mesure de la production est-elle adéquate?» (p. 96) La production et le PIB Éléments de comptabilité nationale Les indices de prix et l inflation Les variables nominales et réelles Les indicateurs de l activité économique Thème 3 : L épargne, l investissement et le système financier (chap. 8) Cas : «L épargne et l investissement au Canada» (p. 156) Les institutions financières L épargne et l investissement Le marché des fonds prêtables Marché des fonds prêtables et politique économique Thème 4 : La production et la croissance (chap. 7) Cas : «Le libre-échange entraîne la croissance» (p. 136) La croissance dans le monde Les déterminants de la croissance Rendements décroissants et effet de rattrapage Mesures favorisant la croissance économique Thème 5 : Le chômage (chap. 9) Cas : «Le chômage à long terme au Canada et aux Etats-Unis» (p. 195) La mesure du chômage Les causes du chômage à long terme La recherche d emploi Le salaire minimum Les syndicats et les négociations collectives La théorie des salaires d efficience Thème 6 : La monnaie et les prix (chap. 10 et 11) Cas : «Peut-il y avoir plusieurs taux d inflation dans la zone euro?» (p. 232) Page 3 sur 6

4 Rôles et mesures de la monnaie La Banque du Canada Les banques à charte et l offre de monnaie Les instruments de régulation monétaire de la Banque du Canada La théorie classique de l inflation Les coûts de l inflation Thème 7 : L économie ouverte (chap. 12 et 13) Cas : «L indice Big Mac» (p. 264) Les flux internationaux de b&s et de capitaux Le taux de change réel et nominal La parité des pouvoirs d achat L épargne, l investissement et le marché des changes L équilibre de l économie ouverte Le gouvernement et l économie ouverte Thème 8 : L offre agrégée, la demande agrégée et l équilibre macroéconomique (chap. 14) Cas : «D important chocs sur la demande agrégée : (...)» (p. 316) Les fluctuations économiques à court terme La demande agrégée L offre agrégée L équilibre macroéconomique Les causes et les impacts des déplacements de la demande et de l offre agrégées Thème 9 : La politique monétaire et la politique budgétaire (chap.15) Doit-on adopter le dollar américain? (discussion en classe) La politique monétaire et la demande agrégée L offre et la demande de monnaie La politique monétaire et le régime de change Le mécanisme de transmission de la politique monétaire La politique budgétaire et la demande agrégée L effet multiplicateur et l effet d éviction La politique budgétaire et le régime de change Les politiques de stabilisation Thème 10 : Quelques grands débats en guise de conclusion (chap. 16 et 17) Cas : «La courbe de Phillips se déplace-t-elle vers la gauche?» (p. 384) L arbitrage à court terme entre l inflation et le chômage Quelques grands débats (un sera choisi parmi les sujets suivants) Les décideurs publics doivent-ils tenter de stabiliser l économie? Les banques centrales doivent-elles être indépendantes? La banque centrale doit-elle viser l inflation nulle? Le gouvernement doit-il rembourser la dette publique? Doit-on modifier la fiscalité pour encourager l épargne? Page 4 sur 6

5 RECAPITULATION APPROXIMATIVE DU CALENDRIER * DE LA SESSION Séance 1 thème 1 Séance 2 thème 2 Séance 3 thème 3 Séance 4 thème 4 Séance 5 thème 5 Séance 6 thème 6 Séance 7 thème 6 et révision Séance 8 examen intra Séance 9 thème 7 Séance 10 thème 7 (suite et fin) Séance 11 thème 8 Séance 12 thème 9 Séance 13 thème 9 (suite et fin) Séance 14 thème 10 et révision Séance 15 examen final ÉVALUATION ITEM PONDERATION ECHEANCES INTRA 50 % Selon le groupe FINAL 50 % Selon le groupe DEROULEMENT DES EXAMENS (A LIRE ET A S Y CONFORMER) Nous vous rappelons qu il y a des règles strictes relativement au plagiat. VOUS NE POUVEZ ABSOLUMENT PAS SORTIR DURANT L EXAMEN, ET REVENIR DANS LA SALLE D EXAMEN, QU IMPORTE LA RAISON. Le contenu entier des chapitres du livre, de même que toute la matière vue en classe, incluant les cas, seront sujets à examen. Aucune calculatrice programmable à écran large (graphique), ni aucun autre appareil électronique autre que la calculatrice, ne seront acceptés lors des examens. Les examens sont différents d un groupe à l autre et vous devez écrire l examen dans le groupe où vous êtes inscrit. L étudiant qui aura transgressé cette règle se verra attribuer zéro à ladite épreuve. Les étudiants ont la responsabilité de s assurer, au début de la session, qu ils n ont pas de conflits d horaires d examens, ni avec n importe quelle autre activité. Page 5 sur 6

6 EXAMENS DIFFÉRÉS (À BIEN LIRE) Il faut des raisons hors du commun pour demander un examen différé. Les seuls motifs acceptés par l enseignant, et qui sont inspirés par la politique établie par le Vicedécanat aux études, sont les suivants : mortalité d un proche parent : il faut fournir un certificat de décès. maladie grave : il faut fournir un papier médical complet. accident grave : il faut fournir un rapport de police. UNE FOIS LE MOTIF ACCEPTÉ, l étudiant aura le choix suivant : reprendre l épreuve manquée la session suivante (hiver 2009) dans un groupe choisi aléatoirement par le coordonnateur ; OU faire l épreuve (intra ou final) prévue le mercredi, 7 janvier 2009, à 13h30 (se présenter au département des sciences économiques, local R-5610). Être absent lors de la reprise mérite la note zéro à ladite épreuve. BAREME ADOPTE PAR LE DEPARTEMENT DES SCIENCES ECONOMIQUES NOTE INTERVALLE A+ 90 et plus A 86 à 89,999 A- 82 à 85,999 B+ 78 à 81,999 B 74 à 77,999 B- 70 à 73,999 C+ 66 à 69,999 C 62 à 65,999 C- 58 à 61,999 D+ 54 à 57,999 D 50 à 53,999 E Moins que 50 Page 6 sur 6