3. Description des activités d'apprentissage. 4. Modalités d'évaluation. Liens avec d'autres UE Corequis pour cette UE

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1 Haute École Louvain en Hainaut Année académique Bachelier en Relations publiques Catégorie Économique HELHa Montignies-sur-Sambre 134 Rue Trieu Kaisin 6061 MONTIGNIES-SUR-SAMBRE Tél : +32 (0) Fax : +32 (0) Mail : 1. Identification de l'unité d'enseignement UE 03 : Relations publiques et communication événementielle Code ECRP1B03RP Caractère Obligatoire Bloc 1B Quadrimestre(s) Q1 Crédits ECTS 4 C Volume horaire 48 h Coordonnées des responsables et des intervenants dans l'ue Carole MICHEL Nathalie ELIAS Coefficient de pondération 40 Cycle et niveau du Cadre Francophone de Certification Langue d'enseignement et d'évaluation 2. Présentation Introduction bachelier / niveau 6 du CFC Français Cette UE permet de découvrir l'environnement des Relations Publiques ainsi que de la communication événementielle. Contribution au profil d'enseignement (cf. référentiel de compétences) Cette Unité d'enseignement contribue au développement des compétences et capacités suivantes : Compétence 1 S'insérer dans son milieu professionnel et s'adapter à son évolution 1.1 Travailler, tant en autonomie qu'en équipe, dans le respect de la culture de l'entreprise 1.2 Collaborer à la résolution de projets et problèmes complexes avec méthode, rigueur, proactivité et créativité 1.6 Identifier ses besoins de développement et s'inscrire dans une démarche de formation permanente Compétence 2 Communiquer : écouter, informer, conseiller les acteurs, tant en interne qu'en externe, dans un environnement pluriculturel et multilingue 2.3 Recueillir, sélectionner, transmettre et expliquer les informations 2.4 Structurer sa pensée et s'exprimer avec pertinence, par écrit et oralement, dans un langage adapté aux différents interlocuteurs Compétence 3 Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres aux relations publiques 3.4 Comprendre et pratiquer activement les différents langages de communication : langues parlées et écrites, langages audiovisuels et multimédia, communication non verbale Compétence 4 Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission dans une démarche systémique 4.2 Identifier les carences de communication de l'entreprise, proposer les moyens d'y remédier et impulser les améliorations Compétence 5 S'organiser : structurer, planifier, coordonner, gérer de manière rigoureuse les actions et les tâches liées à sa mission 5.3 Planifier et coordonner les projets et les tâches, fixer les priorités, veiller au suivi opérationnel des actions programmées 5.4 Motiver ses collaborateurs et gérer les équipes Acquis d'apprentissage visés Au terme de l'unité d'enseignement, il est attendu que l'étudiant, individuellement, soit capable de : - expliquer l'histoire des Relations Publiques, - définir et expliquer le concept de "Relations Publiques", - décrire le métier de Relations Publiques, Fiche ECRP1B03RP au 26/10/ page 1 de 7

2 - comparer et distinguer le métier de Relations Publiques dans le monde des métiers de la communication, - expliquer et décrire les notions fondamentales concernant la communication événementielle, - décrire et expliquer le processus de conception d un événement, - concevoir et évaluer un événement, - décrire et concevoir de nouveaux outils de e-communication événementielle. A travers un sujet de leçon proposé, il est attendu que l étudiant, en groupe, produise un écrit à travers lequel il démontre sa capacité à : - rechercher et utiliser des ressources adéquates, - rédiger et structurer un document en respectant les consignes, - proposer une analyse rigoureuse du sujet développé, - présenter un regard réflexif sur les outils utilisés et critique sur les résultats obtenus en ayant à sa disposition toutes les ressources qu il estime nécessaires. Au terme de la présentation orale du travail écrit, l étudiant, en groupe, doit être capable de : - structurer un propos, de formuler clairement ses idées et de contextualiser le sujet, en s appuyant sur un support multimédia de qualité, - présenter un regard critique et réflexif sur le travail réalisé, - apporter des réponses précises et argumentées aux questions posées. Liens avec d'autres UE Prérequis pour cette UE Corequis pour cette UE : aucun : aucun 3. Description des activités d'apprentissage Cette unité d'enseignement comprend les activités d'apprentissage suivantes : ECRP1B03RPA Histoire et théorie des Relations publiques 24 h / 2 C ECRP1B03RPB Communication événementielle 24 h / 2 C Les descriptions détaillées des différentes activités d'apprentissage sont reprises dans les fiches descriptives jointes. 4. Modalités d'évaluation Les 40 points attribués dans cette UE sont répartis entre les différentes activités de la manière suivante : ECRP1B03RPA Histoire et théorie des Relations publiques 20 ECRP1B03RPB Communication événementielle 20 Les formes d'évaluation et les dispositions complémentaires particulières des différentes activités d'apprentissage sont reprises dans les fiches descriptives jointes. Dispositions complémentaires relatives à l'ue En cas d une note en échec dans au moins une A.A. d une U.E., même si la moyenne pondérée de l UE est >= 10/20, l étudiant pourrait après délibération se voir attribuer une note de 9/20 pour l U.E. Dans ce cas, l étudiant représentera les AA en échec. Référence au REE Toute modification éventuelle en cours d année ne peut se faire qu'exceptionnellement et en accord avec le Directeur de Catégorie ou son délégué et notifiée par écrit aux étudiants (article 10 du Règlement des études). Fiche ECRP1B03RP au 26/10/ page 2 de 7

3 Haute École Louvain en Hainaut Année académique Bachelier en Relations publiques Catégorie Économique HELHa Montignies-sur-Sambre 134 Rue Trieu Kaisin 6061 MONTIGNIES-SUR-SAMBRE Tél : +32 (0) Fax : +32 (0) Mail : 1. Identification de l'activité d'apprentissage Histoire et théorie des Relations publiques Code 20_ECRP1B03RPA Caractère Obligatoire Bloc 1B Quadrimestre(s) Q1 Crédits ECTS 2 C Volume horaire 24 h Coordonnées du Titulaire de l'activité et des intervenants Carole MICHEL Coefficient de pondération 20 Langue d'enseignement et d'évaluation 2. Présentation Introduction Les Relations Publiques - Histoire et Théories Objectifs / Acquis d'apprentissage Français Au terme de l'unité d'enseignement, il est attendu que l'étudiant, individuellement, soit capable de : - expliquer l'histoire des Relations Publiques, - définir et expliquer le concept de "Relations Publiques", - décrire le métier de Relations Publiques, - comparer et distinguer le métier de Relations Publiques dans le monde des métiers de la communication, 3. Description des activités d'apprentissage Contenu Table des matières : - Introduction aux Relations Publiques. - Histoire des Relations Publiques. - Le métier de Relations Publiques. - Les Relations Publiques et les disciplines de la communication. Concepts-clés : - Relations Publiques. - Communication. - Profil. - Objectifs visés par les Relations Publiques. Démarches d'apprentissage Cours magistral Fiche ECRP1B03RP au 26/10/ page 3 de 7

4 Dispositifs d'aide à la réussite Séance de questions-réponses Ouvrages de référence - CHOUCHAN L., FLAHAUT J.-Fr., Les Relations Publiques, Paris, PUF, 2005 (mise à jour 2009). - DECAUDIN J.-M., MALAVAL Ph., Pentacom. Communication : théorie et pratique, Paris, Pearson education, LECOQ B., les Relations Publiques, pourquoi? Comment?, Paris, Entreprise moderne, Supports - Syllabus. - Notes de cours. - Sites internet. 4. Modalités d'évaluation Principe L'évaluation de cette activité d'apprentissage se fera sur base de productions journalières et d'une évaluation finale. Pondérations Q1 Q2 Q3 Modalités % Modalités % Modalités % production journalière Int 10 Période d'évaluation Exe 90 Exe 100 Int = Interrogation(s), Exe = Examen écrit La pondération de cette activité d'apprentissage au sein de l'ue dont elle fait partie vaut 20 Dispositions complémentaires La non présentation d'une interrogation et/ou d'un travail sans motif valable présenté dans le délai légal entraînera un 0 pour cette interrogation et/ou travail. Si un justificatif valable est produit par l'étudiant(e) dans le délai légal, l'étudiant(e) sera autorisé à représenter l'interrogation et/ou travail. Les modalités d'évaluation du Q2 restent identiques à celles du Q1. Référence au REE Toute modification éventuelle en cours d année ne peut se faire qu'exceptionnellement et en accord avec le Directeur de Catégorie ou son délégué et notifiée par écrit aux étudiants (article 10 du Règlement des études). Fiche ECRP1B03RP au 26/10/ page 4 de 7

5 Haute École Louvain en Hainaut Année académique Bachelier en Relations publiques Catégorie Économique HELHa Montignies-sur-Sambre 134 Rue Trieu Kaisin 6061 MONTIGNIES-SUR-SAMBRE Tél : +32 (0) Fax : +32 (0) Mail : 1. Identification de l'activité d'apprentissage Communication événementielle Code 20_ECRP1B03RPB Caractère Obligatoire Bloc 1B Quadrimestre(s) Q1 Crédits ECTS 2 C Volume horaire 24 h Coordonnées du Titulaire de l'activité et des intervenants Nathalie ELIAS Coefficient de pondération 20 Langue d'enseignement et d'évaluation 2. Présentation Introduction Français La communication événementielle théorie, étude de cas et nouvelles pratiques Objectifs / Acquis d'apprentissage I. Au terme de l unité d enseignement, il est attendu que l étudiant, individuellement, soit capable de : - expliquer et décrire les notions fondamentales concernant la communication événementielle ; - décrire et expliquer le processus de conception d un événement ; - concevoir et évaluer un événement ; - décrire et concevoir de nouveaux outils de e-communication événementielle. II. A travers un sujet de leçon proposé, il est attendu que l étudiant, en groupe, produise un écrit à travers lequel il démontre sa capacité à : - rechercher et utiliser des ressources adéquates ; - rédiger et structurer un document en respectant les consignes ; - proposer une analyse rigoureuse du sujet développé ; - présenter un regard réflexif sur les outils utilisés et critique sur les résultats obtenus en ayant à sa disposition toutes les ressources qu il estime nécessaires. III. Au terme de la présentation orale du travail écrit, l étudiant, en groupe, doit être capable de : - structurer un propos, de formuler clairement ses idées et de contextualiser le sujet, en s appuyant sur un support multimédia de qualité ; - présenter un regard critique et réflexif sur le travail réalisé ; - apporter des réponses précises et argumentées aux questions posées. 3. Description des activités d'apprentissage Contenu Fiche ECRP1B03RP au 26/10/ page 5 de 7

6 Table des matières La communication événementielle 1. L événementiel : concevoir, planifier, organiser et évaluer un événement. 2. Le sponsoring et le mécénat 3. Foires et salons 4. Nouvelles pratiques et nouveaux outils : e-communication événementielle Concepts-clés Communication événementielle Nouveaux outils de l information et de la e-communication Démarches d'apprentissage Cours magistral Travail de groupe Emploi des nouvelles technologies Dispositifs d'aide à la réussite Séance questions-réponses Ouvrages de référence HERNIAUX G., Organiser la conduite de projet, Nouvelle édition enrichie, Paris, INSEP CONSULTING Éditions, MASSET D., Réussir son événement, Coll. «PRAKIT», Le Mans, GERESO Édition, VALETTE D., Les relations commerciales entre annonceur et agence événementielle, [Mémoire de recherche appliquée], Amiens, Sup de Co, DELECOURT N., HAPPE-DURIEUX L., Comment organiser un événement, 2e édition, Coll. «Communication et Organisation», Héricy, Editions du puits fleuri, MALAVAL P., DÉCAUDIN J.-M., Pentacom, 2e édition, Paris, Pearson Education, CLAVEAU, Management de projets événementiels, «Comment organiser et réussir un événement», «L événement pour aller plus vite et frapper plus fort», Marketing Management, n 96, Juin SCHNEIDERMANN D., Où sont les caméras?, Belfond, Synthèse de l étude annonceurs réalisée par Opinion Way pour le compte de la délégation AACC Supports Syllabus Sites Internet Notes de cours Présentation Powerpoint 4. Modalités d'évaluation Principe Examen écrit Fiche ECRP1B03RP au 26/10/ page 6 de 7

7 Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Réalisation d un travail de groupe Pondérations Q1 Q2 Q3 Modalités % Modalités % Modalités % production journalière Trv 30 Période d'évaluation Exe 70 Exe 100 Trv = Travaux, Exe = Examen écrit La pondération de cette activité d'apprentissage au sein de l'ue dont elle fait partie vaut 20 Dispositions complémentaires Un certificat médical et/ou un motif légitime entraînent, au cours de la même session, la représentation d une épreuve similaire (dans la mesure des possibilités d organisation) REE Chapitre 7 / Section 9 : «Absence aux examens» En cas d une note en échec dans au moins une A.A. d une U.E., même si la moyenne pondérée de l UE est >= 10/20, l étudiant pourrait après délibération se voir attribuer une note de 9/20 pour l U.E. Dans ce cas, l étudiant représentera les AA en échec. Référence au REE Toute modification éventuelle en cours d année ne peut se faire qu'exceptionnellement et en accord avec le Directeur de Catégorie ou son délégué et notifiée par écrit aux étudiants (article 10 du Règlement des études). Fiche ECRP1B03RP au 26/10/ page 7 de 7

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