Casa d Italia Centre culturel de La Petite Italie 505, rue Jean-Talon est Montréal

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1 Casa d Italia Centre culturel de La Petite Italie 505, rue Jean-Talon est Montréal Corsi di lingua e cultura italiana I nostri corsi sono tenuti da insegnanti qualificati, di madre lingua, con esperienza pluriannuale nell insegnamento dell italiano. Il metodo seguito nei nostri corsi è quello più accreditato oggi, il metodo comunicativo induttivo. L obiettivo principale è la comunicazione nelle relazioni quotidiane più comuni e frequenti. Seguendo un percorso a spirale, all inizio si utilizzano strutture linguistiche semplici, corrette e chiare, che gradualmente acquistano più importanza lessicale, grammaticale e sintattica. Da frasi essenziali, per muoversi in situazioni di necessità primaria, si passa a strutture man mano più complesse riferite ad ambienti come la casa, il lavoro, i luoghi pubblici, i luoghi dove si praticano le attività del tempo libero e dove si ritrovano le situazioni più comuni durante un viaggio. Chiedere e dare informazioni, descrivere quello che si vede, raccontare un avvenimento, esprimere sentimenti e pensieri, ordinare al ristorante, interagire durante gli acquisti in negozio o in albergo, interagire in una conversazione per avere delle spiegazioni e per far valere le proprie ragioni in una lingua chiara e standard. I corsi sono divisi in tre livelli a seconda del grado di preparazione dello studente, ogni livello è costituito da 2 sessioni di 12 lezioni ciascuna: - livello1 per Debuttanti (2 sessioni, 24 lezioni) - livello2 Intermedio (2 sessioni, 24 lezioni) - livello3 Avanzato (2 sessioni, 24 lezioni) I corsi si tengono ogni mercoledì dalle 18:30 alle 21:30, con la durata di 3 ore per lezione. I corsi incominciano e terminano: - la prima sessione dal 18 settembre al 4 dicembre (12 lezioni, 36 ore) - la seconda sessione dal 15 gennaio al 9 aprile (12 lezioni, 36 ore)

2 Livello 1: Debuttanti Funzioni comunicative acquisite alla fine dei corsi di 1 e 2 sessione: - Chiedere il significato e la pronuncia delle parole usate. Salutare, presentarsi e presentare altre persone, chiedere e dire la provenienza e la nazionalità, l indirizzo, i dati personali e della famiglia, quale lavoro si fa. - Chiedere e dire l ora, il giorno, la data. - Descrivere sé stessi, la famiglia e gli amici. Descrivere le caratteristiche fisiche e il carattere di una persona, esprimere stati d animo e sensazioni. Parlare delle abitudini e delle azioni svolte durante la giornata in casa, al lavoro, nel tempo libero. - Fare una telefonata, scrivere una , mandare una cartolina. - Descrivere ambienti e cose, descrivere la propria casa, localizzare gli oggetti nello spazio. - Esprimere gusti e preferenze. Invitare, accettare o rifiutare un invito. Esprimere accordo o disaccordo, esprimere un opinione utilizzando secondo me. Descrivere il piatto preferito, una ricetta. - Ordinare al bar e al ristorante. Fare la spesa al supermercato, in un negozio, chiedere e specificare ciò che si desidera. Offrire, chiedere e accettare un aiuto. - Chiedere e fornire informazioni stradali, quanto tempo occorre, la distanza. Lessico relativo alla città, ai luoghi pubblici al chiuso e all aperto. -Parlare del tempo meteorologico e delle stagioni. -Raccontare fatti appartenenti al passato recente. Livello di 2 sessioni, 24 lezioni, 3h per lezione ogni settimana, 72h ( da settembre a aprile)

3 Livello 2: Intermedio Funzioni comunicative acquisite alla fine dei corsi di 1 e 2 sessione: - Raccontare fatti personali al passato, descrivere un viaggio fatto, narrare eventi al passato. - Fare una richiesta in modo gentile, accogliere la richiesta. Chiedere informazioni su qualcosa. - Esprimere stati d animo ed emozioni con esclamazioni di vario genere. - Esprimere un obbligo, una volontà, una necessità coi verbi modali. - Dare ordini, consigli, indicazioni. Esprimere divieti. Fare una proposta, esprimere un suggerimento. Usare l imperativo per dare istruzioni, per seguire un itinerario. - Raccontare fatti al passato con l uso dell imperfetto. Descrivere una situazione, una circostanza del passato. Parlare delle abitudini nel passato. Parlare di un azione in svolgimento nel passato, di azioni interrotte da altre e di azioni contemporanee. Confrontare presente e passato. - Attivare una conversazione telefonica, rispondere e interagire in varie situazioni. - Chiedere cortesemente qualcosa, fare supposizioni. Esprimere le proprie aspirazioni. Esprimere un consiglio, un opinione personale, un dubbio. Chiedere cosa è successo. Riportare notizie non confermate. -Descrivere cose, persone riferendole ad altre e comparandole. Chiedere e dire com è una persona di carattere. -Descrivere fatti futuri, fare programmi, ipotesi, previsioni. Fare proposte, invitare, accettare o rifiutare un invito. Esprimere una probabilità. Livello di 24 lezioni, 3h per lezione ogni settimana, 72h ( da settembre a aprile)

4 Livello 3: Avanzato Funzioni comunicative acquisite alla fine dei corsi di 1 e 2 sessione: - Parlare di sé, delle proprie esperienze, delle proprie aspirazioni e desideri, esprimere gusti e preferenze riguardo a cose, persone, luoghi. - Descrivere correttamente con particolari luoghi, ambienti, cose, persone. - Parlare di fatti ed eventi conclusi in un passato lontano, raccontare una storia avvenuta tanto tempo fa. Mettere in relazione avvenimenti nel passato. - Fare una proposta, decidere di comprare qualcosa, esprimere un ordine, un divieto. Fare un invito, chiedere un favore, fare una richiesta. - Mettere in relazione due azioni nel futuro, esprimere la causa, chiedere il permesso di fare qualcosa. - Esprimere incertezza, speranza, felicità, dubbi, paura, dispiacere. Esprimere volontà. - Esprimere una possibilità, un desiderio difficile da realizzare. - Esprimere opinioni e sostenerle con proprie argomentazioni. - Fare ipotesi possibili nel presente o nel futuro e trarre conseguenze. - Esprimere ipotesi irreali che riguardano il passato, parlare di situazioni che avrebbero potuto cambiare la vita di una persona, gli eventi della storia. - Esprimere eventi futuri nel passato, che sarebbero dovuti accadere. - Commentare eventi culturali. Livello 3 di 24 lezioni, 3h per lezione ogni settimana, 72h ( da settembre a aprile)

5 Casa d Italia Little Italy s Cultural Centre 505, Jean-Talon east, Montreal Italian Language and Culture Courses Qualified and experienced native-speaker instructors teach our courses. The methodology used to teach our courses is the most accredited today, the inductive communicative approach. The main objective is to be able to communicate in situations that occur in daily life and are most common. Following a spiral path, the linguistic structures are simple, correct and clear, which gradually acquire more lexical, grammatical and syntactic importance and complexity as the student s abilities increase. From basic sentences, taken from primary needs, the grammar gradually moves to more complex structures that include areas such as the household, the workplace, public places, hobbies and travel. Asking for and give information, describe what one sees, recount an event, express feelings and thoughts, ordering at a restaurant, interact during a retail sales transaction or in a hotel, interact in a conversation in order to get some explanations and to be able to express a point of view in a clear and concise standard language. The courses are divided into three levels, according to the student s proficiency. Every level consists of two, twelve-week semesters: -Level 1: Introductory (2 semesters, 24 lessons) -Level 2: Intermediate (2 semesters, 24 lessons) -Level 3: Advanced (2 semesters, 24 lessons) Classes are held every Wednesday from 18:30-21:30, three hours per lesson. -The first semester starts September 18 th and ends December 4 th (12 lessons, 36 hours) -The second semester starts January 15 th and ends April 9 th (12 lessons, 36 hours)

6 Level 1: Introductory Communicative functions acquired at the end of the courses from the First and Second semesters: -Ask how a word is pronounced. Salutations, introduce yourself and others, ask and relay nationality, address, personal and family information, and details on your profession. -Ask for the time, day of the week and date. -Describe yourself, your family and friends. Describe the physical and character traits of a person, express moods and feelings. Speak of habits and daily actions at home, at work and during free time. -Make a phone call, write an , send a postcard. -Describe environments and things, your home, and locate objects in a given space. -Express tastes and preferences. Invite, accept or refuse an invitation. Express agreement or disagreement, express an opinion using secondo me (according to me). Describe your favorite dish, a recipe. -Order at an Italian bar (coffee shop) and at the restaurant. Shop for groceries at the supermarket, in any other store or shop, ask and specify what you are looking for. Offer, ask for and accept help. -Ask and obtain directions, time needed or duration of itinerary, distance. Learn the vocabulary pertaining the city, indoor and outdoor public places. -Speak of the weather and seasons. -Recount facts occurred in a recent past. Level 1 is comprised of 2 semesters, 24 lessons, a three-hour lesson per week, for a total of 72 hours (from September to April)

7 Level 2: Intermediate Communicative functions acquired at the end of the courses from the first and second semesters: -Recount personal facts in the past; describe a completed trip and events in the past. -Make and accept requests in a polite, courteous fashion. Ask for information on something. -Express moods and emotions using a variety of exclamations. -Give orders, advice, and instructions. Express prohibition. Propose, suggest. Use the imperative to give instructions, to follow an itinerary. -Recount facts in the past using the imperfect. Describe a situation, a circumstance of the past. Speak of habitual actions in the past. Speak of an action in progress in the past, of actions interrupted by others and actions occurring simultaneously. Compare present and past actions. -Initiate a telephone conversation, answer and interact in various situations. -Ask for something in a courteous manner; presume. Express your ambitions. Give advice; express a personal opinion, doubt. Ask what happened. Relate unconfirmed news. -Describe things, people, referring to and comparing them. Ask and reveal someone s character traits. -Describe future facts; make plans, hypotheses, and predictions. Propose, invite, accept or refuse and invitation. Express a probability. Level 2 is comprised of 2 semesters, 24 lessons, a three-hour lesson per week, for a total of 72 hours (from September to April)

8 Level 3: Advanced Communicative functions acquired at the end of the courses from the first and second semesters: - Speak of yourself and your personal experiences, aspirations and wishes, tastes and preferences in regards to things, people and places. - Describe correctly with specific places, environments, things and people. - Speak of facts and events concluded in a remote past, narrate a story that occurred a long time ago. Link past events. - Suggest; decide to purchase something, express an order, a prohibition. Invite, ask for a favor, and make a request. - Link future actions, express the cause, and ask for permission to do something. - Express uncertainty, wish, happiness, doubt, fear, and sorrow. Express will. - Express a possibility, a wish unlikely to achieve. - Express opinion and support them with suitable arguments. - Make hypotheses possible in the present or in the future and conclude their outcome. - Express unrealistic hypotheses that refer to the past, speak of situations that could have changed a person s life or historical events. - Express future events in the past, which should have occurred. - Comment on cultural events. Level 3 is comprised of 2 semesters, 24 lessons, a three-hour lesson per week, for a total of 72 hours (from September to April)

9 Casa d Italia Centre culturel de La Petite Italie 505, rue Jean-Talon est, Montréal Cours de langue et de culture italienne Nos cours sont offerts par des enseignants qualifiés, dont la langue maternelle est l italien, qui ont une longue expérience dans l enseignement de l italien comme langue étrangère. L approche utilisée, la méthode communicative inductive, est considérée, dans le milieu, comme la plus efficace dans l enseignement des langues étrangères. Son objectif principal est la communication dans les relations quotidiennes les plus communes et fréquentes. En suivant une démarche en spirale, on utilise au début des structures linguistiques à la fois simples, correctes et claires, qui acquièrent graduellement plus d épaisseur dans le vocabulaire, la grammaire et la syntaxe. À partir Depuis des phrases essentielles, utiles pour se débrouiller en situation de nécessité primaire, on passe à des structures de plus en plus complexes en lien à des milieux habituels comme la maison, le travail, les lieux publics, le temps libre; parmi ces structures, on retrouve les situations les plus communes lors d un voyage. L étudiant apprend à demander et donner des informations, décrire ce que l on voit, raconter un évènement, exprimer des sentiments ou des pensées, commander un repas au restaurant, interagir lors d un achat dans un magasin ou à l hôtel, interagir dans une conversation pour avoir des explications et faire valoir son point de vue dans une langue claire et standard. Les cours sont divisés en trois niveaux selon le degré de préparation de l étudiant, chaque niveau étant constitué de deux sessions de 12 cours chacune : - niveau 1 Débutants (2 sessions, 24 leçons) - niveau 2 Intermédiaire (2 sessions, 24 leçons) - niveau 3 Avancé (2 sessions, 24 leçons) Les cours se déroulent tous les mercredis, de 18 h 30 à 21 h 30, avec une durée de trois heures par leçon. Les cours débutent et finissent : - la première session du 18 septembre au 4 décembre (12 leçons, 36 heures) - la deuxième session du 15 janvier au 9 avril (12 leçons, 36 heures)

10 Niveau 1 : Débutants Fonctions communicatives acquises à la fin des cours de première et de deuxième session : - Demander la signification et la prononciation des mots employés. Saluer, se présenter et présenter d autres personnes, demander et donner sa provenance, sa nationalité, son adresse, ses données personnelles et celles de sa propre famille, son travail. - Demander et donner l heure, le jour et la date. - Se décrire soi-même ainsi que sa famille, ses amis. Décrire les caractéristiques physiques d une personne, exprimer des états d âme ou des sensations. Parler des habitudes et actions effectuées au cours de la journée à la maison, au travail, ou encore dans le temps libre. - Donner un coup de fil, écrire un courriel, envoyer une carte postale. - Décrire un environnement ou un objet, une maison, localiser un objet dans l espace. - Exprimer ses goûts et ses préférences. Inviter, accepter une invitation ou la refuser. Exprimer son accord ou son désaccord, exprimer une opinion en utilisant l expression secondo me (selon moi). Décrire un plat favori, une recette. - Commander au restaurant, au bar, au café. Faire des achats au supermarché dans un magasin, demander quelque chose et préciser ce que l on désire. Offrir, demander et accepter de l aide. - Demander et donner son chemin, combien de temps cela prend, la distance. Vocabulaire relatif à la ville, aux lieux publics à l intérieur ou en plein air. -Parler de la météo et des saisons. -Raconter des faits récents. Niveau 1 de 2 sessions, 24 leçons, 3 h par leçon chaque semaine, 72 h (de septembre à avril)

11 Niveau 2 : Intermédiaire Fonctions communicatives acquises à la fin des cours de première et deuxième session: - Raconter ses expériences passées, décrire un voyage déjà fait, conter les évènements du passé. - Faire une requête de manière polie, accepter une requête. Demander une information sur quelque chose. - Exprimer des états d âme et des émotions avec différentes interjections. - Exprimer une obligation, une volonté, une nécessité avec les verbes modaux. - Donner des conseils, des ordres, des indications. Exprimer un interdit. Faire une proposition, une suggestion. Utilisation de l impératif pour donner des instructions, pour établir suivre un itinéraire. - Raconter les faits du passé par le biais de l imparfait de l indicatif. Décrire une situation, une circonstance du passé. Parler des habitudes dans le passé. Parler d une action qui se déroule dans le passé, d actions interrompues et d actions contemporaines. Comparaison du présent et du passé. - Débuter une conversation téléphonique, répondre et interagir en différentes situations. - Demander quelque chose poliment, faire des hypothèses. Exprimer ses aspirations. Donner un conseil, une opinion personnelle, exprimer un doute. Demander ce qui s est passé. Rapporter des informations non confirmées. -Décrire des choses ou des personnes en les comparant avec d autres. Décrire le caractère d une personne. - Décrire des faits futurs, faire des programmes, des prévisions, des hypothèses. Proposer quelque chose, inviter, accepter ou refuser une invitation. Exprimer une probabilité. Niveau 2 de 2 sessions, 24 leçons, 3 h par leçon chaque semaine, 72 h (de septembre à avril)

12 Niveau 3 : Avancé Fonctions communicatives acquises à la fin des cours de première et de deuxième session : - Parler de soi, de ses expériences, de ses aspirations et de ses désirs; exprimer ses goûts et ses préférences par rapport aux choses, aux personnes ou aux endroits. - Décrire correctement et avec des détails des endroits, des environnements, des choses et des personnes. - Parler de faits et d évènements qui se sont déroulés dans un passé lointain, conter une histoire qui s est déroulée depuis longtemps. Mettre en relation les évènements du passé - Faire une proposition, décider d acheter quelque chose, exprimer un ordre, un interdit. Faire une invitation, demander une faveur, faire une requête. - Mettre en relation deux actions dans le futur, exprimer un lien de causalité, demander la permission de faire quelque chose. - Exprimer l incertitude, l espoir, le bonheur, le doutes, la peur, le malheur. Exprimer sa volonté. - Exprimer une possibilité, un désir difficile à réaliser. - Exprimer des opinions et les défendre en les argumentant. - Faire des hypothèses possibles au présent ou dans le futur et en tirer des conséquences. - Exprimer des hypothèses irréelles à propos du passé, parler de situations qui auraient pu changer la vie d une personne, les évènements de l histoire. - Exprimer des évènements futurs dans le passé, qui auraient dû arriver. - Commenter des évènements culturels. Niveau 3 de 2 sessions, 24 leçons, 3 h par leçon chaque semaine, 72 h (de septembre à avril)

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