Jade est une initiative portée par le réseau SPES et l Association Française des Aidants

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1 Tu as entre 8 et 22 ans? Tu t occupes d un parent, grand-parent, d un frère ou d une sœur malade ou handicapé? Tu veux prendre un peu de temps pour toi? Viens participer à un séjour cinéma-répit où tu pourras parler de ta vie et en faire un film. Jade est une initiative portée par le réseau SPES et l Association Française des Aidants

2 Pourquoi participer aux ateliers? Qui peut s inscrire et comment? Pour participer gratuitement à ces ateliers il suffit remplir les conditions suivantes : Avoir entre 8 et 22 ans et accompagner quotidiennement un parent, grand-parent, un frère ou une sœur malade ou handicapé, Se faire connaître en appelant le et en précisant «inscription Jade» ou en adressant un mail à avec ses noms, prénom, âge et numéro de téléphone. Combien de jeunes peuvent participer? 2 groupes de jeunes aidants de 8 à 22 ans Groupe A : 8 à 13 ans : de 12 à 15 enfants Groupe B : 14 à 22 ans : de 12 à 15 jeunes Quand et où cela se passe-t-il? 2

3 Durée Ces ateliers se dérouleront pendant les vacances scolaires Automne 2015/Février 2016 et comprendront en amont une réunion avec les jeunes aidants, leurs parents, les animateurs et le psychologue et en aval une réunion de clôture avec les mêmes intervenants. Une projection de restitution réunissant l ensemble des groupes et leur famille sera organisée dans une salle de cinéma en avril A distance, une réunion bilan sera organisée pour chaque groupe en présence du psychologue et de l équipe d animation des ateliers qui feront une synthèse du vécu de leurs expériences. Comment est-ce organisé? 3

4 Lieux de réalisation Sous réserve, les ateliers Cinéma-répit se dérouleront en Essonne, au Domaine de Chamarande et à Evry, dans des espaces mis à notre disposition par le Conseil Départemental de l Essonne. La projection de restitution sera réalisée dans la salle de cinéma «Les Cinoches Plateau», 1 allée Jean-Wiéner, Ris-Orangis. L équipe d encadrement La mise en place, la conception pédagogique et l'encadrement seront assurés par Isabelle Brocard (réalisatrice de Ma Compagne de Nuit) et un accompagnement psychologique sera proposé aux jeunes tout au long des ateliers. Responsables du projet : Françoise Ellien, Pilotage pour le réseau SPES Isabelle Brocard, Responsable pédagogique et artistique Encadrement : Artistique : Isabelle Brocard et David Uystrpruyst Accompagnement psychologique : Françoise Ellien Un animateur BAFA présentant des compétences spécifiques en audiovisuel et arts plastiques. Détail du dispositif : Ce dispositif est construit en fonction de l âge des participants et de manière à privilégier les échanges et l entraide. Il répond au double objectif d expression artistique et de répit. La description ci-dessous ne détaille que la partie artistique des ateliers, les activités physiques et de loisirs seront intégrées dans l emploi du temps ultérieurement avec l animateur. Groupe : 8/13 ans : Production de petits films d animation Au cours de la 1ère semaine, les enfants apprendront des techniques simples d animation. Ils écriront ensuite un petit scénario, réaliseront leurs 4

5 personnages et leur univers. Ce dessin animé leur permettra de se raconter et d exprimer leur ressenti par une forme détournée. Jour 1 : Questionnaire interrogeant le quotidien des enfants aidants et leurs attentes concernant les ateliers. Découverte des lieux. Découverte des différents procédés d animation. Réalisation d une première séquence d animation avec les lettres de son prénom. Début de l écriture des scénarios individuels à partir d une trame modulable. Jour 2 : Suite de l écriture et conception graphique du projet individuel. Choix des matériaux, début de la réalisation des personnages et des décors. Atelier «prise de vue» Exercice de stop motion par demi-groupes, Jour 3 : Début des tournages des projets individuels (échelonnés tout au long de la journée avec un suivi individuel des projets). «Jeu d échelle» autour de la notion de perspective. Atelier «micro-monde» en extérieur avec la réalisation d un des décors du film à partir d éléments récoltés dans la nature (marrons, feuilles, morceaux de bois, etc.). Jeu d ombres chinoises. Jour 4 : Prises de vue des personnages dans le «micro-monde»/décor réalisé la veille. Suite des tournages de séquences individuelles échelonnés sur la journée. Jour 5 : Ecriture et tournage d un court-métrage collectif. Sujet libre. Projection d un prémontage des films pour les enfants. Au cours de la 2ème semaine, ils procèderont au montage du film et fabriqueront la bande son. Jour 1 : Découverte du matériel et du logiciel de montage. Exercice. Projection des projets et discussion Jour 2 : 5

6 En fonction des projets on écrit les voix off et on décide des sons à ajouter (sons existants, musique ou sons à créer) Début du montage. Jour 3 Ecriture et enregistrement des voix off. Suite du montage. Jour 4 Recherche de musiques et effet sonores, Enregistrement de sons seuls. Suite du montage. Jour 5 Finalisation des montages et partage des projets. Groupe: 14/22 ans : autoportraits documentaires Au cours de la 1ere semaine, après avoir observé différentes formes de portraits documentaires et participé à un atelier d écriture, les adolescents chercheront la forme de leur film et apprendront à maîtriser les outils audiovisuels par le biais d exercices courts : portraits chinois, autofiction, auto-interview.. L objectif est qu ils repartent chez eux avec la trame de l autoportrait documentaire qu ils souhaitent réaliser ainsi que le matériel et les compétences pour le faire. Jour 1 : Questionnaire interrogeant le quotidien des jeunes aidants et leurs attentes concernant les ateliers. Découverte des lieux. Découverte de différents types de documentaires. Faire un autoportrait documentaire : réflexion et exemples. Prise en main du matériel de prise de vue et de son. Atelier prise de vue. Projection/analyse d un long métrage documentaire Jour 2 : Réflexion autour d un questionnaire type «portrait chinois», écriture. Atelier «boîte photo» autour du portrait Réalisation d un autoportrait photo. Suite du travail autour du portrait chinois. Début de l écriture du projet individuel. Jour 3 : Tournage des portraits chinois, début. Ecriture du projet individuel. 6

7 «Jeu d échelle» autour de la notion de perspective. Exercices d interviews et d auto-interviews. Projection débat autour d un film documentaire Jour 4 : Ecriture d une scène ou d un court-métrage d autofiction. Découpage technique et préparation du tournage de l autofiction. Tournage de l autofiction. Suite de l écriture des projets individuels. Jour 5 : Retour sur les rushes. Finalisation des projets écrits afin d obtenir une trame qui permettra aux participants de tourner seuls chez eux une fois partis. Derniers exercices de prise en main du matériel. Départ avec le matériel pour la moitié du groupe. Au cours de la 2ème semaine, ils procèderont au montage image et son de leur film. Ce film pourra être fait de plans tournés chez eux ou ailleurs, il pourra également contenir des images issues d autres films, des photos, etc. Jour 1 : Découverte du matériel et du logiciel de montage. Exercice de prise en main (refaire le montage d un petit film d animation). Dérushage des projets. Jour 2 : Réécriture des films à partir du matériel tourné. En fonction des projets on décide de scènes à tourner qui peuvent manquer, de stock shots à récupérer, de voix off à écrire et à enregistrer, etc Début du montage Jour 3 Ecriture des voix off. Tournage des scènes et plans manquants. Suite du montage Jour 4 Enregistrement des voix off et des sons seuls. Recherche de musiques et d effets sonores. Suite du montage. Jour 5 Finalisation des montages et partage des projets. 7

8 Attention places limitées Lors de cette phase, 30 jeunes aidants âgés de 8 à 22 ans pourront participer à ces ateliers aux vacances scolaires 2015/2016. Les inscriptions sont d ores et déjà ouvertes, et seuls les premiers inscrits, après validation des critères d inscription, seront admis. Pour toute information : Tél. : facebook.com/jeunesaidants 8

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