Tremplin vers l enseignement supérieur : Etudier à l Université du Maine. Les formations du STAPS conduisant aux métiers de la santé

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1 + Tremplin vers l enseignement supérieur : Etudier à l Université du Maine Les formations du STAPS conduisant aux métiers de la santé

2 + Cartographie et quelques chiffres des STAPS en France étudiants étudiants en L1 48 sites Des laboratoires sur tous les sites STAPS

3 + 5 mentions en STAPS n Education Motricité n Activités Physiques Adaptées et Santé n Entraînement Sportif n Management du Sport n Ergonomie, Sport et Performance

4 Des orientations professionnelles très diversifiées

5 LE MANS Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives Ouverture en étudiants en % de l effectifs de la faculté des sciences

6 + n 2 licences : 638 étudiants n 1 parcours STAPS CLASSIQUE en L1 n 1 parcours STAPS KINE en L1 n 1 parcours STAPS ERGO en L1 n Licence éducation motricité (EM) n Licence activités physiques adaptées et santé (APAS) n 2 masters métiers de la santé : 72 étudiants n Master Ingénierie de la Rééducation, du Handicap et de la Performance Motrice (IRHPM) n Master Sciences Sociales et Sport : Administration, Territoire et Intégration (SSSATI) n 1 master enseignement : 86 étudiants n Master Métiers de l Enseignement, de l Education et de la Formation Education Physique et Sportive (MEEF EPS)

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8 + Les formations

9 + Les formations universitaires du STAPS du Mans Master Sciences de la vie IRHPM Master Sciences Humaines et sociales SSSATI S A N TE Master Enseignement MEEF EPS Licence EM Education Motricité Licence APAS Activités Physiques Adaptées et Santé + 2 DU : - ICSPA (Ingénierie et Conseil en Santé et Prévention Active ) - APV (Accompagnement des Publics Vulnérables)

10 + Des formations organisées autour de 4 grands pôles : n Les Sciences de la Vie n Anatomie, physiologie, biochimie, biomécanique n Les Sciences Humaines et Sociales n Histoire, psychologie, sociologie, apprentissage n Les Activités Physiques et Sportives Nota : Les installations sportives sont nos salles de TP n Les outils de communication n Langues, outils numériques, statistiques

11 + La notion de santé OMS (1995): «La santé est une notion associant bien-être physique, mental, social, permettant l expression, de façon autonome, de l individu dans son environnement.»

12 + Activités Physiques Adaptées et Santé

13 + 2 masters SANTÉ IRHPM (orientation biomédicale avec Poitiers) SSSATI (orientation sociale avec Rennes)

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15 Les mé'ers visés Master IRHPM Ingénieurs d étude : Encadrant d une équipe de professeur APA (Centre de réadapta'on fonc'onnelle) Cadre dans l évalua'on des capacités physiques (Service de la Médecine du Sport et de la Santé, Service de la Réadapta'on fonc'onnelle) Ingénieur dans l industrie des équipements spor'fs (service recherche et développement) Ergonome dans l industrie ou la santé Responsable «Stratégies de préven'on et d éduca'on des personnes âgées» Responsable «centre ac'vités physiques adaptées» Emplois dans les services d aide aux personnes âgées et/ou handicapées Carrières hospitalo- universitaires pour les médecins et les pharmaciens Spécialisa'on pour les médecins exerçant dans la Médecine du Sport et la rééduca'on fonc'onnelle Nouveaux mé5ers : Collec'vités locales : Responsable «Stratégies de préven'on et d éduca'on des personnes âgées», Ingénieur- conseil «Intégra'on du handicap», Responsable «centre ac'vités physiques adaptées» Mé'ers de la Santé : Services et centres de rééduca'on et/ou de gériatrie, Responsable d unités de d ac'vités physiques adaptées et de handicap»

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17 + Les métiers visés - Master SSSATI n Formateurs de formateurs (éducateurs, surveillants) n Responsable d organisme de médiation sociale n Coordonnateur sportif n Chargé de mission pour les collectivités territoriales sur les thèmes de la jeunesse, de la discrimination, de la violence et de la délinquance n Responsable de la prévention dans les fédérations omnisports n Responsable d actions d expertise sur projet auprès de structures socioéducatives (publique, du secteur habilité ou privé) n Coordonnateur de sport en milieu carcéral n Pour les étudiants qui envisagent un troisième cycle, ce master s apparente à une propédeutique au métier de chercheur

18 + Des formations reconnues n La L1 STAPS et la 1 ère année de médecine sélectionnent les futurs : n Masseurs kinésithérapeutes (IFMK de Laval) n Ergothérapeutes (IFE de Laval)

19 + En partenariat avec le "pôle santé social" de Laval n Création de 2 parcours dans la L1 STAPS : # n Un parcours STAPS - IFMK# n Un parcours STAPS - IFE#

20 + Le parcours STAPS - IFMK n Les dossiers provenant des départements 72, 53 et 49 sont étudiés en priorité. n La capacité limitée est fixée à 30 pour un objectif de 10 à 15 places (nombre de places non défini à ce jour par la Région) permettant l'accès à l'institut de Formation en Masso-Kinésithérapie du Centre Hospitalier de Laval pour la rentrée 2016/2017.

21 + Le parcours STAPS - IFE n Les dossiers provenant de l académie de Nantes seront étudiés en priorité (72, 53, 49, 44, 85). n La capacité limitée est fixée à 15 pour un objectif de 4-8 places (nombre de places non défini à ce jour par la Région) permettant l'accès à l'institut de Formation en Ergothérapie du Centre Hospitalier de Laval pour la rentrée 2016/2017.

22 + Dossiers retenus par une commission pédagogique n Eléments à fournir sur APB : n Bulletins de 1 ère n Bulletins du 1 er et 2 ème semestre de terminale n Résultats de l épreuve anticipée de français n Avis du conseil de classe n Lettre de motivation

23 + IFMK - Les éléments étudiés par la commission pédagogique n Seuls les baccalauréats scientifiques ont été retenus (550 candidatures recevables) n Avis très favorable du conseil est valorisé n Moyennes : maths, physique chimie, SVT, EPS n L évaluation du niveau de la classe n Situation de l élève par rapport à la moyenne de classe

24 + IFE - Les éléments étudiés par la commission pédagogique n Les baccalauréats S, ES, L ont été retenus NB: Pas d éléments fournis par les filières techno dans APB 230 dossiers reçus 135 complets n Avis très favorable du conseil est valorisé n Moyennes : maths, physique chimie, SVT, éco, lettres, philo, EPS n L évaluation du niveau de la classe n Situation de l élève par rapport à la moyenne de classe

25 + Une priorité aux néo bacheliers n Les candidats ne répondant pas# n à ces conditions géographiques # et/ou # n ne présentant pas leur baccalauréat dans l'année seront évalués au cas par cas en fonction des résultats préalablement obtenus à l'examen et dans l'enseignement supérieur

26 + Résultats de l année dernière n Parcours STAPS KINE 30 étudiants n 12 du 53 n 15 du 72 n 2 du 49 n 1 du 44 n Parcours STAPS IFE 13 étudiants * n 7 du 72 n 1 du 53 n 2 du 85 n 1 du 61 n 1 du 91 n 1 du 97 * la liste complémentaire a été épuisé méconnaissance de cette profession ou de l IFE?

27 + n La moyenne du dernier pris en kinésithérapie était de 13,51 n La moyenne du dernier pris en ergothérapie était de 10,47 * * la liste complémentaire a été épuisé

28 + Les conditions d accès aux écoles

29 + Quel que soit le parcours, les étudiants-candidats suivent l'intégralité des enseignements de la L1 STAPS, dans les mêmes conditions que les autres étudiants.

30 + Le classement à l issue de la L1 n 1 ère règle : être admis à passer en 2 ème année n Le classement s effectue en fonction de modalités établies par la commission pédagogique n Les modalités de classement sont présentées aux étudiants dans le mois qui suit la rentrée universitaire

31 + Les coefficients retenus pour le classement

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34 +Conseils de procédures d inscription APB n S inscrire dans une autre formation (vœu 2) en cas de candidature non aboutie n La sectorisation prend en considération : n L établissement n L adresse des parents ou du lycéen

35 + La recherche en STAPS 2 laboratoires

36 Les laboratoires Interactions

37 Politiques-et

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