Pondération des compétences

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1 des compétences Éducation préscolaire, enseignement primaire et enseignement secondaire Addenda au Programme de formation de l école québécoise Direction de l évaluation, MELS Document de travail

2 PROGRAMME D ACTIVITÉS DE L ÉDUCATION PRÉSCOLAIRE Compétence Agir avec efficacité dans différents contextes sur le plan sensoriel et moteur Se développer sur le plan sensoriel et moteur Affirmer sa personnalité Développer sa personnalité Interagir de façon harmonieuse avec les autres Communiquer en utilisant les ressources de la langue Entrer en relation avec les autres Communiquer oralement Construire sa compréhension du monde Se familiariser avec son environnement Mener à terme une activité ou un projet Mener à terme des projets et des activités DOCUMENT DE TRAVAIL 2

3 ENSEIGNEMENT PRIMAIRE - DOMAINE DES LANGUES FRANÇAIS, LANGUE D ENSEIGNEMENT 1 er et du primaire Lire des textes variés ET 50 % Lire Apprécier des œuvres littéraires Écrire des textes variés 30 % Écrire Communiquer oralement 20 % Communiquer oralement Lire des textes variés ET Apprécier des œuvres littéraires 3 e cycle du primaire 40 % Lire Écrire des textes variés 40 % Écrire Communiquer oralement 20 % Communiquer oralement ANGLAIS, LANGUE SECONDE Mobiliser sa compréhension de textes entendus 1 er cycle 60 % Communiquer oralement en anglais 40 % Comprendre des textes entendus Communiquer oralement en anglais Communiquer oralement en Interagir oralement en anglais 50 % anglais Réinvestir sa compréhension de textes Comprendre des textes lus et 35 % lus et entendus entendus Écrire des textes 15 % Écrire des textes 3 e cycle Communiquer oralement en Interagir oralement en anglais 45 % anglais Réinvestir sa compréhension de textes Comprendre des textes lus et 35 % lus et entendus entendus Écrire des textes 20 % Écrire des textes FRANÇAIS, ACCUEIL Interagir en français Compétences Se familiariser avec la culture de son milieu Communiquer oralement en français DOCUMENT DE TRAVAIL 3 Lire Écrire

4 ENSEIGNEMENT PRIMAIRE DOMAINE DE LA MATHÉMATIQUE, DE LA SCIENCE ET DE LA TECHNOLOGIE MATHÉMATIQUE 1 er cycle du primaire Résoudre une situation-problème 20 % mathématique Raisonner à l aide de concepts et de 80 % processus mathématiques 2 e et 3 e cycle du primaire Résoudre une situation-problème 30 % mathématique Raisonner à l aide de concepts et de processus mathématiques Résoudre une situationproblème Utiliser un raisonnement mathématique Résoudre une situationproblème Utiliser un raisonnement mathématique SCIENCE ET TECHNOLOGIE 2 e et 3 e cycle du primaire Proposer des explications ou des solutions à des problèmes d ordre scientifique ou technologique Mettre à profit les outils, objets et procédés de la science et de la technologie Communiquer à l aide des langages utilisés en science et en technologie 100 % Science et technologie DOCUMENT DE TRAVAIL 4

5 ENSEIGNEMENT PRIMAIRE DOMAINE DE L UNIVERS SOCIAL GÉOGRAPHIE, HISTOIRE ET ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ 2 e et 3 e cycle du primaire Lire l organisation d une société sur son territoire Interpréter le changement dans une société et sur son territoire S ouvrir à la diversité des sociétés et de leur territoire 100 % Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté DOCUMENT DE TRAVAIL 5

6 ENSEIGNEMENT PRIMAIRE DOMAINE DES ARTS ART DRAMATIQUE 1 er, 2 e et 3 e cycle du primaire Inventer des séquences dramatiques Interpréter des séquences dramatiques Apprécier des œuvres théâtrales, ses réalisations et celles de ses camarades 30 % Art dramatique ARTS PLASTIQUES Réaliser des créations plastiques personnelles Réaliser des créations plastiques médiatiques Apprécier des œuvres d art, des objets culturels du patrimoine artistique, des images médiatiques, ses réalisations et celles de ses camarades 1 er, 2 e et 3 e cycle du primaire 30 % Arts plastiques DANSE 1 er, 2 e et 3 e cycle du primaire Inventer des danses Interpréter des danses Apprécier des danses 30 % Danse MUSIQUE 1 er, 2 e et 3 e cycle du primaire Inventer des pièces vocales ou instrumentales Interpréter des pièces musicales Apprécier des œuvres musicales 30 % Musique DOCUMENT DE TRAVAIL 6

7 ENSEIGNEMENT PRIMAIRE DOMAINE DU DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNE ÉDUCATION PHYSIQUE ET À LA SANTÉ 1 er, 2 e et 3 e cycle du primaire Agir dans divers contextes de pratique d activités physiques Interagir dans divers contextes de pratique d activités physiques 100 % Éducation physique et à la santé Adopter un mode de vie sain et actif ÉTHIQUE ET CULTURE RELIGIEUSE 1 er, 2 e et 3 e cycle du primaire Réfléchir sur des questions éthiques Pratiquer le dialogue Manifester une compréhension du phénomène religieux Pratiquer le dialogue 50 % 50 % Éthique et culture religieuse DOCUMENT DE TRAVAIL 7

8 ENSEIGNEMENT SECONDAIRE DOMAINE DES LANGUES FRANÇAIS, LANGUE D ENSEIGNEMENT 1 re à 4 e année du secondaire Lire et apprécier des textes variés 40 % Lire Écrire des textes variés 40 % Écrire Communiquer oralement selon des modalités variées 20 % Communiquer oralement 5 e année du secondaire Lire et apprécier des textes variés 40 % Lire Écrire des textes variés 50 % Écrire Communiquer oralement selon des modalités variées 10 % Communiquer oralement ANGLAIS, LANGUE SECONDE 1 re à 5 e année du secondaire, programme de base 1 re à 3 e année du secondaire, programme enrichi Interagir oralement en anglais 40 % Communiquer oralement en anglais Réinvestir sa compréhension des textes 30 % Comprendre des textes lus et entendus Écrire et produire des textes 30 % Écrire des textes 4 e et 5 e année du secondaire, programme enrichi Interagir oralement en anglais 34 % Communiquer oralement en anglais Réinvestir sa compréhension des textes 33 % Comprendre des textes lus et entendus Écrire et produire des textes 33 % Écrire des textes DOCUMENT DE TRAVAIL 8

9 ENSEIGNEMENT SECONDAIRE DOMAINE DES LANGUES (Suite) ESPAGNOL, LANGUE TIERCE 3 e année du secondaire Interagir en espagnol 45 % Comprendre des textes variés en espagnol 35 % Produire des textes variés en espagnol 20 % Espagnol 4 e et 5 e année du secondaire Interagir en espagnol 40 % Comprendre des textes variés en espagnol 30 % Espagnol Produire des textes variés en espagnol 30 % INTÉGRATION LINGUISTIQUE, SCOLAIRE ET SOCIALE Compétences Communiquer oralement en français dans des situations variées S intégrer au milieu scolaire et à la société québécoise Lire des textes variés en français S intégrer au milieu scolaire et à la société québécoise Écrire des textes variés en français S intégrer au milieu scolaire et à la société québécoise Communiquer oralement en français Lire Écrire DOCUMENT DE TRAVAIL 9

10 ENSEIGNEMENT SECONDAIRE DOMAINE DE LA MATHÉMATIQUE, DE LA SCIENCE ET DE LA TECHNOLOGIE MATHÉMATIQUE 1 er et Résoudre une situation-problème 30 % Déployer un raisonnement mathématique Résoudre une situationproblème Utiliser un raisonnement mathématique SCIENCE ET TECHNOLOGIE Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes d ordre scientifique ou technologique Communiquer à l aide des langages utilisés en science et en technologie Mettre à profit ses connaissances scientifiques et technologiques Communiquer à l aide des langages utilisés en science et en technologie 1 er cycle 40 % Pratique 60 % Théorie SCIENCE ET TECHNOLOGIE SCIENCE ET TECHNOLOGIE DE L ENVIRONNEMENT Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes d ordre scientifique ou technologique Communiquer à l aide des langages utilisés en science et en technologie 40 % Pratique Mettre à profit ses connaissances scientifiques et technologiques Communiquer à l aide des langages utilisés en science et en technologie 60 % Théorie DOCUMENT DE TRAVAIL 10

11 ENSEIGNEMENT SECONDAIRE DOMAINE DE LA MATHÉMATIQUE, DE LA SCIENCE ET DE LA TECHNOLOGIE (Suite) APPLICATIONS TECHNOLOGIQUES ET SCIENTIFIQUES Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes d ordre scientifique ou technologique Communiquer à l aide des langages utilisés en science et en technologie Mettre à profit ses connaissances scientifiques et technologiques Communiquer à l aide des langages utilisés en science et en technologie 40 % Pratique 60 % Théorie SCIENCE ET ENVIRONNEMENT Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes d ordre scientifique Communiquer à l aide du langage scientifique Mettre à profit ses connaissances scientifiques Communiquer à l aide du langage scientifique 40 % Pratique 60 % Théorie CHIMIE Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes relevant de la chimie Communiquer sur des questions de chimie à l aide des langages utilisés en science et en technologie Mettre à profit ses connaissances en chimie Communiquer sur des questions de chimie à l aide des langages utilisés en science et en technologie 40 % Pratique 60 % Théorie PHYSIQUE Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes relevant de la physique Communiquer sur des questions de physique à l aide des langages utilisés en science et en technologie 40 % Pratique Mettre à profit ses connaissances en physique Communiquer sur des questions de physique à l aide des langages utilisés en science et en technologie 60 % Théorie DOCUMENT DE TRAVAIL 11

12 ENSEIGNEMENT SECONDAIRE DOMAINE DE L UNIVERS SOCIAL GÉOGRAPHIE 1 er cycle Lire l organisation d un territoire Interpréter un enjeu territorial Construire sa conscience citoyenne à l échelle planétaire 100 % Géographie HISTOIRE ET ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ 1 er et Interroger les réalités sociales dans une perspective historique Interpréter les réalités sociales à l aide de la méthode historique Construire sa conscience citoyenne à l aide de l histoire (1 er cycle)/consolider l exercice de sa citoyenneté à l aide de l histoire () 100 % Histoire et éducation à la citoyenneté MONDE CONTEMPORAIN Interpréter un problème du monde contemporain Prendre position sur un enjeu du monde contemporain 100 % Monde contemporain DOCUMENT DE TRAVAIL 12

13 ENSEIGNEMENT SECONDAIRE DOMAINE DES ARTS Programmes du 1 er cycle du secondaire et programmes obligatoires et optionnels du du secondaire ART DRAMATIQUE Créer des séquences dramatiques Interpréter des séquences dramatiques 1 er et Apprécier des œuvres dramatiques 30 % Art dramatique ARTS PLASTIQUES Créer des images personnelles Créer des images médiatiques 1 er et Apprécier des images 30 % Arts plastiques DANSE Créer des danses Interpréter des danses 1 er et Apprécier des danses 30 % Danse MUSIQUE Créer des œuvres musicales Interpréter des œuvres musicales 1 er et Apprécier des œuvres musicales 30 % Musique DOCUMENT DE TRAVAIL 13

14 ÉDUCATION PHYSIQUE ET À LA SANTÉ ENSEIGNEMENT SECONDAIRE DOMAINE DU DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNE 1 er et Agir dans divers contextes de pratique d activités physiques Interagir dans divers contextes de pratique d activités physiques Adopter un mode de vie sain et actif 100 % Éducation physique et à la santé ÉTHIQUE ET CULTURE RELIGIEUSE Réfléchir sur des questions éthiques Pratiquer le dialogue Manifester une compréhension du phénomène religieux Pratiquer le dialogue 1 er et 50 % 50 % Éthique et culture religieuse DOCUMENT DE TRAVAIL 14

15 PROJET PERSONNEL D ORIENTATION ENSEIGNEMENT SECONDAIRE DOMAINE DU DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL Réaliser une démarche exploratoire d orientation Se situer au regard de son orientation scolaire et professionnelle 100 % Projet personnel d orientation EXPLORATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE Explorer la formation professionnelle Se situer au regard de la formation professionnelle 100 % Exploration de la formation professionnelle SENSIBILISATION À L ENTREPRENEURIAT Se situer au regard de l entrepreneuriat Mettre en œuvre un projet entrepreneurial 100 % Sensibilisation à l entrepreneuriat PROJET INTÉGRATEUR PROJET INTÉGRATEUR Réaliser un projet intégrateur Établir des liens entre ses apprentissages 100 % Projet intégrateur DOCUMENT DE TRAVAIL 15

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