SYLLABUS ISIT. OPTION 1 : Traduction 1. Module 1 : Traduction. Traduction spécialisée vers A. Nombre de crédits. Objectifs généraux :

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1 Traduction spécialisée vers A Module 1 : Traduction 5 ECTS généraux : Acquérir la méthodologie de la traduction de textes techniques dans divers domaines de spécialité : recherche documentaire, élaboration de glossaires, réflexion sur la recherche terminologique et les problématiques liées aux domaines. spécifiques : Maîtriser les techniques de reformulation et la recherche de la phraséologie spécialisée en langue A Acquérir les compétences méthodologiques, lexicales et techniques spécifiques à ce type de traduction Apprendre à travailler sur les et en particulier la terminologie et la phraséologie spécialisée : apprendre à valider ses Effectuer des arbitrages entre différentes solutions, résoudre des ambiguïtés, voire des inexactitudes, étoffer le texte dans le cas où celui-ci sous-entend des connaissances préalables. Développer la faculté de trouver, selon les besoins, des solutions astucieuses et imaginatives. Se relire avec méthode et rigueur. Elaborer des glossaires pertinents et riches au service de la traduction. Typologie de textes : Encyclopédies, rapports de recherche, articles de vulgarisation scientifique, modes d'emploi, notices, manuels, mémoires, thèses, procédés de fabrication, manuels et descriptifs techniques, brochures commerciales, normes, procédures de certification ISO, spécifications produit, directives communautaires, cahiers de charges, notices d'utilisation, manuels d'atelier, d'installation, de programmation et de maintenance, logiciels, aides en ligne, documents d'assurance qualité, catalogues, cahiers des charges, newsletters d entreprise Évaluation Contrôle Continu : 100% Texte français à traduire en langue A (2000 signes) dictionnaire unilingue autorisé, Devoir sur table, devoir maison, participation Textes techniques en langue source et cible, glossaires

2 Traduction C vers B (français) 5 ECTS Module 1 : Traduction généraux : Maîtriser les différences interculturelles. Acquérir plus d aisance dans le transfert de sens d une langue à l autre. Apprendre à traduire avec spontanéité et à produire un texte conforme à la langue française. spécifiques : Maîtriser les connaissances linguistiques du français. Maîtriser les mécanismes d auto-correction par une analyse grammaticale approfondie. Maîtriser les règles d orthographe et de ponctuation. Savoir rechercher des informations et des documents parallèles dans la langue cible (se renseigner sur le sujet et son contexte, vérifier la terminologie, diversifier le vocabulaire ) Utiliser correctement les structures syntaxiques et idiomatiques spécifiques de la langue française. Divers articles de presse (économie, politique, société, sport et culture ) Travailler sur les champs lexicaux, synonymes (en français) Améliorer l expression écrite (mots de liaison, synonymes ) Constituer des glossaires bilingues sur les sujets traités en cours Évaluation Contrôle Continu 100% Traduire un texte de 2000 signes environ de A vers B, Devoirs, Participation La presse en langue source et cible

3 Module 2 : Oral Analyses et Débats de l Actualité (en anglais/allemand/espagnol/italien/français) généraux Maîtriser les techniques de la prise de parole pour faire passer un message complexe à l oral spécifiques Faire une présentation orale sur un sujet d actualité à partir de documents écrits et audiovisuels (court métrages, documentaires, extraits de film, informations télévisées etc.) Acquérir des connaissances interculturelles Elargir le vocabulaire lié aux domaines des médias. Discuter autour des sujets présentés en cours. Apprendre à s exprimer avec aisance devant un public Présentation orale en binôme d un sujet d actualité choisi par les étudiants. Création d un glossaire à distribuer aux autres étudiants Évaluation Contrôle continu : 100% 2 présentations par semestre + participation active en cours Courts et longs métrages. Sites internet

4 Module 2 : Oral Expression Orale (Langue C) Anglais/Allemand/Espagnol/Italien/Chinois non débutant/arabe généraux : Développer et perfectionner la compétence de l expression et de la compréhension orale. spécifiques : Maîtriser les techniques propres à l expression orale, appliquées aux différents types de discours, travailler le vocabulaire spécifique pour chaque situation Acquérir des techniques de l exposé : structuration et clarté Travailler l argumentation, défendre son point de vue Apprendre à présenter de façon succincte un sujet à un public avec ou sans support Apprendre à gérer des situations diverses de communication orale en respectant les spécificités culturelles des interlocuteurs Elargir les bases grammaticales et la richesse lexicale pour être capable de mettre en œuvre les moyens d autocorrections Consolider la compréhension orale : globale et détaillée Apprendre à écouter attentivement pour mieux mémoriser Repérer des notions exprimée (écouter, repérer, résumer) Apprendre à repérer les différents accents Pratiques orales de la communication à travers des documents audiovisuels, des débats, des argumentaires, jeux de rôles, présentation individuelle ou en groupe. Compréhension à partir des différents supports audio-visuels. Évaluation Contrôle Continu : 100% Participation active en cours, préparation d un débat ou d un jeu de rôle, exposé, présentions de différents sujets. Exercices de compréhension (questions, QCM, résumé ) La presse étrangère

5 Français pour la traduction 4 ECTS Module 3 : Français généraux : Connaître les spécificités grammaticales, lexicales et stylistiques de la langue française. Connaître les différents niveaux de langue, registres de langue, marquages de tonalité, zones d'effet stylistique spécifiques : Enrichir son vocabulaire Connaître les constituants de la phrase française Maîtriser l analyse logique de la phrase française Maîtriser la conjugaison des verbes et la concordance des temps en français Maîtriser certaines exceptions ou particularités grammaticales du français Textes littéraires du XX e et du XXI e siècles Articles de la presse quotidienne Exercices de grammaire Évaluation Contrôle continu : 100% Questions théoriques ; Exercices de vocabulaire et de grammaire se rapportant à un texte littéraire. M.GREVISSE, A.GOOSSE 2007, Le Bon Usage, De Boeck-Ducolot, 14 e Edition D.DENIS, A.SANCIER-CHATEAU, Grammaire du français, Le livre de Poche 1994

6 Module 3 : Français Expression Orale (Français langue B) généraux : Développer et perfectionner la compétence de l expression et de la compréhension orale. spécifiques : Maîtriser les techniques propres à l expression orale, appliquées aux différents types de discours, travailler le vocabulaire spécifique pour chaque situation Acquérir des techniques de l exposé : structuration et clarté Travailler l argumentation, défendre son point de vue Apprendre à présenter de façon succincte un sujet à un public avec ou sans support Apprendre à gérer des situations diverses de communication orale en respectant les spécificités culturelles des interlocuteurs Elargir les bases grammaticales et la richesse lexicale pour être capable de mettre en œuvre les moyens d autocorrections Consolider la compréhension orale : globale et détaillée Apprendre à écouter attentivement pour mieux mémoriser Repérer des notions exprimées (écouter, repérer, résumer) Apprendre à repérer les différents accents Pratiques orales de la communication à travers des documents audiovisuels, des débats, des argumentaires, jeux de rôles, présentation individuelle ou en groupe. Compréhension à partir des différents supports audio-visuels. Évaluation Contrôle continu : 100% Participation active en cours, un exposé de 10 minutes.

7 Institutions européennes Module 3 : Français généraux : en cours de définition spécifiques : en cours de définition Évaluation En cours de définition Partiels

8 Dialogue interculturel Module 3 : Français généraux : Apprentissage d une langue et approche d une culture dans un contexte authentique. En début du semestre, les deux partenaires de différentes langues maternelles définissent un projet commun et les modalités de la mise en œuvre. Savoir : Orientations et valeurs culturelles Acquis linguistiques (compréhension, expression, grammaire, syntaxe etc.) Savoir-faire : Prise de parole professionnelle en langue étrangère Rédiger un retour sur expérience en langue étrangère Observer, décoder une culture Monter une vidéo Savoir-être : Ecoute Respect des différences Humilité Curiosité Echange bilingue en lien avec des thématiques interculturelles en face à face. Format Publics concernés : étudiants en 5 ème année Management Interculturel et étudiants en échange Durée : 18 h minium Lieu : au choix des étudiants en lien avec la thématique choisie Support : film, texte, article de presse, visite publicité, etc. Évaluation Retour sur expérience sous forme d un journal de bord bilingue + une Vidéo sur le modèle de KARAMBOLAGE : décryptage d un lieu, d un rite, d un objet, d un mot etc. = 100%