La réforme du collège, c est:

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2 La réforme du collège, c est:

3 Suppression des classes bilangues Sauf, dans les établissements accueillant des élèves qui ont étudié une autre langue que l anglais à l'école primaire. En gros, très peu de classes Donc fin du dispositif bilangues, qui fonctionnait très bien

4 Suppression des classes européennes Toutes ces options disparaissent. Chacun sait combien elles étaient efficaces en termes de maîtrise de la langue et d épanouissement des enfants. Cette option leur permettait aussi de poursuivre l option au lycée et de passer le bac option européenne.

5 Début de l apprentissage de la seconde langue en 5 ème. ATTENTION! On pourrait croire que c'est une avancée, mais : 2.5h par semaine pour tous en 5 ème, en 4 ème et en 3 ème. Les établissements de Bretagne et de la région toulousaine, qui ont expérimenté ce dispositif, s accordent à dire qu il n est pas efficace. Pourtant, il sera généralisé. alors que ce qui fonctionne, c est une imprégnation que permettaient les 3h hebdomadaires.

6 Les élèves ne suivant pas de section bilangue ou européenne gagneront 54h de cours de LV2 cumulés sur le cycle 4. Les autres perdront en revanche: - 162h de cours pour les élèves inscrits en bilangue - 144h pour les élèves inscrits en section européenne

7 Les horaires de certaines matières en baisse. Français: -0.5h en 6 ème et -1h en 3 ème Maths: -0.5 en 3 ème LV2: -0.5h en 4 ème et 3 ème mais 2.5h en 5 ème. Technologie: -0.5h en 3 ème Sciences physiques: -0.5h en 3ème

8 Suppression de l option DP3: Découverte Professionnelle 3 heures Cette option permettait en classe de 3 ème de faire découvrir aux élèves souhaitant s orienter vers une section générale ou professionnelle les cursus possibles, le monde de l entreprise à travers des études de cas, la rencontre avec des professionnels, de choisir une orientation par choix, non par défaut.

9 Suppression de toutes les options propres à chaque établissement Classes euro dès la 6 ème et choix diversifié des langues LV1 à Inter, option sciences et informatique à Champagne, option aide et soutien à.

10 Menace sur les SEGPA Aujourd'hui, les enfants souffrant de difficultés d apprentissage importantes et persistantes sont orientés en 6 ème SEGPA où des professeurs des écoles spécialisés les prennent en charge, dans des classes à effectifs réduits, 16 maximum. Le Ministère voulait les intégrer en 2016 aux classes de 6 ème classiques ; il a reculé mais les textes restent trop flous et les menaces d' «inclusion» abusive ne sont pas totalement écartées.

11 Suppression de l accompagnement éducatif dès la rentrée 2015 L accompagnement éducatif permettait aux établissements de proposer aux enfants: - L aide aux devoirs en fin de journée - Le soutien - Le théâtre - Le sport -Le club «journal»

12 Disparition de l'allemand, du portugais et du russe LV1 = LV2 en danger Le Ministère part du principe que tous les enfants débutent l apprentissage de l anglais au CP. De ce fait, il oblige tous les enfants à poursuivre cette langue en 6 ème. La possibilité de choisir ces autres langues,

13 Les sciences en 6 ème L horaire de technologie, SVT et physique chimie est globalisé: 4h pour ces 3 matières. Chaque établissement choisira de répartir ces 4 heures comme il le souhaite. Exemple: 1.5h de physique ou bien de physique 1.5h de SVT - 1h de SVT et 1h de techno de techno Des disparités d un collège à l autre Pas facile après au lycée!

14 20% de cours disciplinaires en moins. L aide personnalisée actuellement en plus des heures de cours sera faite sur, pendant, à la place des heures des matières, à raison de 3 heures en 6 ème et de 1 ou 2 heures pour les autres niveaux.

15 Cette aide personnalisée obligatoire pour tous va entraîner: -En 6 ème : 3 h de cours disciplinaires en moins. Chaque collège choisira la ou les matières qui seront chargées de cet accompagnement. L AP est déduite de l horaire disciplinaire: ex: si elle est faite par le prof d EPS sur 2 h et par le prof de français sur 1h, les enfants n auront donc plus que 2h d EPS au lieu de 4h et 3h30 de français au lieu de 4h30. - Aide personnalisée en classe entière: est-ce bien réaliste?

16 Les EPI (Enseignements pratiques interdisciplinaires), c est quoi? Selon le ministère, une façon différente de travailler : «les EPI doivent permettre de construire et d approfondir des connaissances et des compétences par une démarche de projet conduisant à une réalisation concrète, individuelle ou collective.» La réalité : 2 à 3 heures hebdomadaires leur sont consacrées ; ces heures sont, en fait, prélevées sur les cours traditionnels des matières qui y sont travaillées (toutes les disciplines contribuent aux EPI au cours du cycle). A chaque établissement de définir, pour chaque niveau, quels thèmes sont travaillés, quelles matières sont impliquées, etc. ENCORE DES HEURES EN MOINS POUR LES ENSEIGNEMENTS DISCIPLINAIRES Des disparités d un collège à l autre

17 Les EPI doivent traiter une partie des thèmes suivants 1. Corps, santé, bien-être, sécurité 2. Culture et création artistiques 3. Transition écologique et développement durable 4. Information, communication, citoyenneté 5. Langues et cultures de l Antiquité 6. Langues et cultures étrangères ou, le cas échéant, régionales 7. Monde économique et professionnel 8. Sciences, technologie et société.

18 Chaque élève doit avoir traité au moins 6 de ces 8 thèmes sur les 3 niveaux 5 ème, 4 ème, 3 ème. Tous les élèves n auront pas traité les mêmes choses en arrivant au lycée

19 Comment organiser ces EPI??? Chaque établissement est libre dans leur mise en œuvre. L'établissement A peut choisir de faire: Niveaux 1 er semestre 2 ème semestre 5 ème EPI 1 EPS et SVT 1h d EPS et de SVT en moins! 4 ème EPI 8 Technologie et maths 1h de techno et de maths en moins! 3 ème EPI 5 Français et histoire 1hde français et d histoire en moins! Les professeurs ne choisissent pas le collègue avec qui ils travailleront. Le chef impose tout. EPI 2 Musique et Arts plastiques Pas de cours de musique et d arts plastiques! EPI 6 Anglais et allemand 1h d anglais et d'allemand en moins! EPI 7 Espagnol et physique 1h d espagnol et de physique en moins

20 L établissement B décidera de Les professeurs choisissent le collègue avec qui ils travaillent. Les enfants ne choisissent pas les EPI fonctionner ainsi: Tous les EPI auront lieu Le lundi de 15h30 à 17h30 pour les 5ème Le mardi de 15h30 à 17h30 pour les 4ème Le jeudi de 15h30 à 17h30 pour les 3ème Les disciplines concernées changeront à la fin du semestre.

21 D autres établissements choisiront un autre mode de fonctionnement Création de disparités, d inégalités d un établissement à l autre!!!

22 L EPI «Langues et cultures de l Antiquité» Objectif annoncé: découvrir une ou plusieurs langues anciennes et les cultures qui leur sont liées. - Pas dans tous les collèges (1 EPI sur 8 possibles, 6 votés) - Sur un semestre en 3 ans au lieu de 8 h sur 3 ans si le collège n a pas l enseignement de complément de langues anciennes. - En lien avec un collègue: sur quels thèmes transversaux? - En diminuant d une heure l horaire disciplinaire: 3,5 h de français au lieu de 4,5 si l EPI est proposé La fin justifie les moyens!

23 Latin et grec: enseignements de complément aux EPI Aujourd hui -Horaires sur 3 niveaux: 8h 5è: 2 h 4è: 3h 3è: 3h latin ou 3h grec -Dans la dotation de base, avec souvent 2 groupes par niveau. - Des effectifs importants: Sept 2014: latinistes Source: MENESR-DEPP hellénistes Latin et grec: offerts à tous Après la réforme -Horaires prévus: 5h 5è: 1h 4è: 2h 3è: 2h Soit 3h en moins sur les 3 ans -Dans la marge globale, donc au choix des établissements - En concurrence avec l AP, les groupes en sciences Latin et grec:

24 Enseignements communs, traditionnels Petit rappel Enseignements complémentaires Enseignements de compléments aux EPI Maths Français Langues vivantes EPS Histoire et géographie SVT Physique Chimie Technologie Accompagnement personnalisé de 1 à3heures selon les niveaux Enseignements pratiques interdisciplinaires 2 ou 3h/s 4h prélevées sur les enseignements communs Langues et cultures de l antiquité (latin et grec) Langue et culture régionale 5h sur les 3 ans Existent si le collège décide de leur consacrer la marge horaire

25 La marge de 2h45 pour 2016 A quoi vont servir ces heures? Seule certitude, elles ne pourront pas s ajouter aux 26h de cours. Les choix vont être TRÈS difficiles et vont susciter de réelles batailles dans les établissements. POURQUOI?

26 6ème 5ème Faire des demi-groupes pour l AP, en 6ème. Ainsi les enfants seront en 1/2 classes. Et non en petits groupes. Pour cela il faudrait beaucoup plus d heures. Faire des ½ groupes en LV ou en techno, ou en SVT? C est le cas actuellement. En 2016, il faudra le choisir au détriment d'autres dispositifs. Faire des ½ groupes en SVT, sciences physiques, techno, LV, français? Encadrer les EPI à deux profs? Enseigner le latin et le grec? Difficile de choisir non?

27 Autres problèmes: l emploi du temps des enfants. 26h par semaine pour tous les enfants sur 4 jours et demi. Il est à craindre que les heures de permanence soient nombreuses. Y aura-t-il un service de transport adapté? Non certainement pas. Les professeurs pourront-ils animer des ateliers, théâtre, musique, sport? Non l accompagnement éducatif disparaît dès la rentrée 2015 Les enfants iront en permanence

28 1h30 de pause méridienne obligatoire. 30 minutes pour déjeuner c est trop court, mais 1h 30 c est souvent bien long. Y aura-t-il des activités proposées aux enfants? Non, car plus aucun financement de l accompagnement éducatif. Les enfants pourront-ils être dans une salle l hiver? Rien de moins sûr!

29 Des programmes définis par cycle, non plus par niveau de classe. - Cycle 3: CM1, CM2,6ème. Les professeurs du collège et les professeurs des écoles devront se concerter pour définir le programme à traiter à chaque niveau de classe Pas simple! - Cycle 4: 5ème, 4ème et 3ème. Les professeurs devront se répartir les notions à aborder à chaque niveau. Quid de l enfant qui déménage? Il pourra aborder deux fois la même notion, et passer à coté d une autre.

30 La réforme s appliquera à toutes les classes en 2016? Si oui : Les enfants qui auront débuté une option en 6 ème l'arrêteront! Les enfants qui ont commencé l'allemand, le portugais ou le russe en 6 ème se retrouveront en LV1 anglais avec un niveau de débutant! Les enfants qui ont commencé le latin en 5 ème l'arrêteront!

31 BILAN Désormais, plus aucun parcours scolaire personnalisé pour les élèves! Les élèves motivés par les langues ne pourront plus enrichir leur parcours par la maîtrise de l'allemand, du russe ou du portugais. Les élèves en difficulté ne seront pas pour autant mis en situation de réussite.

32 Avant/Après