Claire Chazal SPÉCIAL ORIENTATION. Je cherche encore la reconnaissance de mes parents EXCLUSIF !"$(' B B 9 ; 8 5 STRATÉGIES ANTI-DÉCROCHAGE

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1 MAGAZINE RÉUSSIR SA VIE DE PARENT MAGAZINE N 13 FÉVRIER-MARS ,90 ` SPÉCIAL ORIENTATION Filières sélectives Comment contourner l obstacle des notes Bilan d orientation Découvrez ses atouts et les métiers faits pour lui Plan d action Étapes clés, outils pratiques, démarches indispensables Épanouissement Aidez-le à rêver son avenir EXCLUSIF ÉCOLE NOS M F: 3,90 E - RD Je cherche encore la reconnaissance de mes parents!"$(' B B 9 ; 8 Claire Chazal 5 STRATÉGIES ANTI-DÉCROCHAGE

2 66 PÉDAGOGIES MAGAZINE N 13 FÉVRIER - MARS 2009 dossier L ÉCOLE ET MON ADO

3 67 TRAVAIL PENDANT LES VACANCES UN ENFANT, UN PROGRAMME Au moment où succès et difficultés des élèves s éclaircissent, il est temps d élaborer un programme de travail pour tirer le meilleur profit des vacances. Bien adapté au profil de l enfant, il le mettra en confiance pour le sprint final. Annie Engel / zefa / Corbis

4 68 PÉDAGOGIES MAGAZINE N 13 FÉVRIER - MARS 2009 L ÉCOLE ET MON ADO dossier Le très bon élève le très bon élève se reconnaît davantage à l appréciation des enseignants qu à ses notes. Certains professeurs considèrent qu un enfant est très bon même avec 13 de moyenne. S il a reçu les félicitations du conseil de classe, c est autant pour ses résultats méritoires que pour son comportement exemplaire Les parents réalisent que leur enfant est un très bon élève lorsque la rencontre est rapide Aux parents de ces élèves, les enseignants ne disent pas grand-chose à part bravo, c est très bien, il faut continuer comme ça. Ils réservent leur temps pour les parents d élèves en difficulté. T. PANNELL//CORBIS Accroître son autonomie. Le très bon élève n est pas forcément autonome. À la maison, il peut être suivi de manière assidue par ses parents ou ses frères et sœurs,. Il faut continuer ainsi tout en l aidant à prendre progressivement son autonomie pour qu il acquière confiance en lui Organiser son travail à la maison. le très bon élève se met lui-même la pression, s impose des exigences très élevées pour être encore meilleur. Cela révèle parfois une peur de mal faire et d être mal perçu On peut également l aider dans l analyse des énoncés, des consignes, et dans l organisation de rédaction des réponses attendue pour les devoirs littéraires et scientifiques Le bon élève Le bon élève n a pas tout le temps d excellents résultats mais il est très actif et fait preuve d une remarquable volonté. Il peut obtenir les meilleures notes de la classe dans certaines matières tout en peinant dans d autres TÉMOIGNAGE Fatima, mère de Damien, 13 ans. Damien a besoin d être rassuré sur ses capacités

5 69 féliciter l élève tout en l incitant à accentuer ses efforts dans certaines matières pour décrocher les félicitations Travailler ses matières faibles. comprendre pourquoi l enfant n a que de faibles résultats. Soit il n aime pas la matière, soit il a un souci avec le professeur ou peut-être ne comprend-il tout simplement pas Multiplier les exercices. L irrégularité dans les résultats se compense par un renforcement des exercices Les bons élèves mémorisent facilement mais se trouvent parfois dépourvus devant de nouveaux énoncés. Effectuer un maximum d exercices permet d assimiler les notions en les appliquant et de s assurer d avoir bien compris certains points du cours. L élève moyen Un élève peut tourner autour de 10/20 dans toutes les matières. Il peut aussi être moyen parce qu il obtient de très bons résultats dans certaines d entre elles et des notes catastrophiques dans d autres Réunion parent-professeurs. Les élèves moyens sont ceux qu on peut le plus aider, Ils ont une forte capacité de progression. Les parents peuvent vraiment faire quelque chose pour eux. TROIS QUESTIONS À Aider les élèves en difficulté Forts de ses excellents résultats, le bon élève se permet parfois des écarts de conduite. Il peut aussi récolter de mauvaises notes dans certaines matières. Le faire travailler durant les vacances l aiderait à corriger ses lacunes. A. MOLL/ZEFA/CORBIS

6 70 PÉDAGOGIES MAGAZINE N 13 FÉVRIER - MARS 2009 L ÉCOLE ET MON ADO dossier TÉMOIGNAGE Acquérir de la méthode. Certains élèves travaillent énormément mais restent moyens, Leurs difficultés sont souvent liées à l organisation dans le travail. Diviser le travail en tâches. On part du principe qu un élève sait faire ses devoirs, mais ce n est pas toujours le cas Pour l aider à mieux s organiser, les parents peuvent instaurer un ordre dans l exécution des tâches. D abord consulter le cahier de textes, puis apprendre sa leçon la comprendre, pas uniquement l apprendre par cœur ensuite seulement se lancer dans les exercices. L élève faible Catherine, mère de Gildas, 13 ans. J ai fait des mises au point à partir des indications en rouge dans les copies On ne parle plus du trimestre passé La réunion de parents dure plus longtemps pour ces élèves Les professeurs évoquent le redoublement, soit parce qu il est probable, soit pour faire peur à l enfant. Rien n est encore définitif au deuxième trimestre, il faut inciter l élève à progresser. Repartir sur de bonnes bases. COMMENT LES RELEVER. Revoir les notions des années passées. Il n est pas trop tard pour remonter ses résultats. Cependant, on ne remettra pas un élève à niveau si l on s obstine à lui réexpliquer les notions de l année en cours alors que ses difficultés font appel à des notions non acquises l année passée M. HALL PHOTOGRAPHY PTY LTD//CORBIS

7 71 L élève en grande difficulté moyenne très faible sauf dans une ou deux matières non principales, comme le sport ou la musique. Les appréciations vont avec les notes Il est possible que l équipe éducative ait déjà évoqué une réorientation, des solutions dans des structures pour élèves en grande difficulté, telles que les Segpa (Section d enseignement général et professionnel adapté) Ou alors ils ont insisté pour que l élève se mette sérieusement au travail. Construire un projet. Les vacances de février sont trop courtes pour chercher à devenir bon partout Le jeune doit plutôt prendre conscience de son niveau, soit pour s améliorer, soit pour trouver une nouvelle orientation et se motiver. Commencer les démarches d orientation. Les vacances de février peuvent être l occasion de se renseigner et de se rendre dans un Centre d information et d orientation «pour prouver à l élève qu il est capable de mieux faire et améliorer ses résultats rapidement TÉMOIGNAGE Michèle, mère de Christelle, 23 ans. L apprentissage a vraiment été très salutaire Passe ton bac d abord Pour réserver votre stage en petit groupe * pour connaître le calendrier détaillé des stages que votre agence organise.