Service Educatif En Milieu Ouvert SEMO. Livret d accueil du SAPMO. Association Saint-Yves S.E.M.O. Janvier Mme Annick GUILLOU-MOINARD
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- François-Xavier Paquette
- il y a 8 ans
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1 Association Saint-Yves Association Saint-Yves PRESIDENTE Mme Annick GUILLOU-MOINARD Vice-présidents Mr Pierre ORAIN Mme Mireille JOLY Mme Marie Jo LE BRETON Directrice Mme Cécile BACQUET secrétariat de direction, comptabilité, autres services : 5, avenue de la Madeleine BP AURAY tél Service Educatif En Milieu Ouvert Livret d accueil du SAPMO S.E.M.O. service éducatif en milieu ouvert Larmor Plage Auray - Vannes - Directrice-adjointe Chefs de service Mme Nicole VINOUSE Mr Jean-Marc AUDOIN Mr Dominique GASNIER Accueil, secrétariat et autres services 5, avenue de la Madeleine BP AURAY Janvier 2015 tél. Auray tél. Larmor tél. Vannes ,avenue de la Madeleine BP AURAY tél fax association@st-yves.fr
2 L' a s s o c i a t i o n S a i n t Y v e s Implantation géographique Historique de L Association Saint-Yves antennes de LARMOR PLAGE Créée en 1963, l'association " Maison d'enfants Saint-Yves" prend officiellement le relais de la société des orphelins. La mutation est importante : d'orphelinat, l'établissement devient officiellement "Maison d'enfants à caractère social" (M.E.C.S.), accueillant des enfants en difficultés sociales et familiales. Depuis cette date, l Association a largement diversifié les différents services qui la composent pour mieux répondre aux besoins des usagers. Larmor Auray Vannes Aujourd hui, le responsable de l'aide Sociale à l'enfance ou le Juge des enfants peuvent demander à l'association Saint-Yves de répondre aux situations à l aide de différents services : La Maison d enfants à caractère social (M.E.C.S.) Le Service éducatif en milieu ouvert (S.E.M.O.) Le Service éducatif de jour (S.E.J.) Le assure deux missions : Le SAPMO L AEMO à moyens renforcés 2 11
3 Association Saint-Yves L ' a s s o c i a t i o n S a i n t Y v e s antennes de LARMOR PLAGE 2, Bd Jean Monnet Bâtiment Heracles Secrétariat tel : Fax : équipes de 4 et 5 éducateurs Chef de service : Jean-Marc AUDOIN antenne de AURAY 5 avenue de la Madeleine Secrétariat tel : Fax : équipe : 4 éducateurs Chef de service : Dominique GASNIER L association Saint-Yves est Une institution à vocation humaine Créatrice de lien social Qui fixe librement le but Assume la responsabilité Passe des conventions avec les pouvoirs publics Pour conduire des actions d utilité publiques L association Saint-Yves inscrit ses réponses Dans un environnement politique d action sociale et un encadrement réglementaire En fonction de l évolution des demandes Dans le respect des besoins d identité, d autorité, d avoir une place En développant les droits et libertés individuelles, en sécurisant antenne de VANNES Porte P2 Parc Pompidou Secrétariat tel : Fax : équipe : 5 éducateurs Chef de Service : Dominique GASNIER L association Saint-Yves fonde son projet institutionnel sur La volonté de l éducatif...d abord L individualisation La socialisation Dans une approche institutionnelle Avec un travail d équipe Et la contribution de chacun En co-éducation avec les parents Sur des protocoles éducatifs 10 3
4 L E S A P M O O r g a n i s a t i o n d u s e r v i c e Le Service d Adaptation Progressive en Milieu Ordinaire dispose de 18 places pour des mineurs et jeunes majeurs (16-21 ans), filles ou garçons, inscrits dans une démarche d accession à l autonomie dans le cadre d un placement. Le service est ouvert tous les jours, y compris fins de semaines et jours fériés. Les parents des mineurs conservent l exercice de l autorité parentale pendant le placement. Ses missions La prise en charge SAPMO s adresse : À des mineurs ou jeunes majeurs qui ont atteint une certaine maturité et ont besoin d un soutien éducatif et logistique pour faire l expérience de l autonomie. Il donne connaissance du contenu du rapport au jeune (et aux parents si le jeune est mineur) et recueille son (leur) avis. Les prises en charge SAPMO sont assurées par les équipes du Service Educatif En milieu Ouvert. Chaque éducateur est référent à la fois de plusieurs mesures d AEMO ( de 10 à 20) et de 1 à 2 SAPMO. Les prises en charge sont réparties sur les 4 équipes éducatives en fonction des demandes locales. Pour faciliter un réel travail d accompagnement, les prises en charge sont favorisées pour des jeunes implantés dans les agglomérations lorientaise, alréenne ou vannetaise. Le accorde une grande importance au travail d équipe. Le référent est l interlocuteur principal du jeune et de son entourage mais le travail d élaboration et d évaluation se fait en équipe de travail. Par ailleurs, les contacts avec le jeune sont assurés par les autres professionnels lors des absences du référent. A des jeunes pour lesquels la séparation d avec la famille est nécessaire et demande un accompagnement éducatif et matériel individualisé. En cas de problème grave mettant en cause sa sécurité physique ou psychique, le jeune peut, à chaque instant, joindre soit un éducateur du (pendant les heures d ouverture du service) soit un membre de la direction (nuits, après-midi des dimanches et fériés) en appelant le n du mobile du service. 4 9
5 D é r o u l e m e n t d e l a p r i s e e n c h a r g e L E S A P M O Rôle du référent : Les accueils en maison d'enfants répondent aujourd'hui l interlocuteur à plusieurs privilégié indications, du jeune. en matière Il le rencontre éducative aus- : C est si souvent que nécessaire à sa demande ou à la demande du jeune pour Prévenir le soutenir l'enracinement dans la mise en des œuvre difficultés de son projet. lorsqu'un déséquilibre ont lieu dans au domicile les conditions du jeune, éducatives au service ne ou Les rencontres dans peut tout être autre modifié lieu opportun. en situation, y compris pour de jeunes enfants (6 ans). Il accompagne Engager toutes un processus les démarches de changement pour lesquelles qui re-ldonne a besoin une place d un tiers à chacun (recherche dans un de projet logement, commun. installa- jeune tion, contact Etablir avec avec dispositif les parents d insertion, un système soin ) de coéducation pour rétablir l'exercice des responsabilités Il étudie éducatives avec le et jeune répondre ses besoins aux besoins financiers essentiels et élabore de avec l'enfant lui un budget : sécurité, prévisionnel. repères, équilibre, socialisation, acquisitions et développement personnel. Il élabore Eventuellement, avec le jeune et accompagnement formalise le projet vers individualisé des projets et des les modes objectifs de vie de plus la autonomes. prise en charge et les qui mentionne moyens mis en place pour les atteindre. Ce projet concerne les apprentissages à l autonomie L'accueil domestique en maison et d'enfants la gestion budgétaire, la formation n'entraîne ou l insertion pas de et, rupture les relations avec la familiales et sociales. famille. Le référent suit l évolution Les de parents la situation conservent du jeune et leur prépare les séquences d évaluation. autorité Il parentale. rend compte La séparation au responsable du service des actions permet menées une distance et de tout momentanée évènement marquant. C est lui qui face rédige aux le difficultés rapport de et synthèse vise à à l échéance du placement. établir de nouveaux liens. Les objectifs de la prise en charge : Accompagner le passage du stade de l adolescence vers celui de jeune adulte. Repérer et mobiliser les ressources d un jeune et de son environnement pour favoriser son épanouissement social. Valoriser la position de sujet et d acteur social Aider les jeunes à accéder à une situation de responsabilité et de citoyenneté. Logistique : Le SAPMO assure le financement, en complément des ressources du jeune et de la contribution parentale, de tous lesfrais afférents à l existence (logement, alimentation, habillement, téléphone, frais scolaires...). Cette contribution financière peut varier en fonction des situations de 0% (pour les jeunes salariés) à 100% (pour les jeunes sans ressource). Pour chaque enfant est établi 8 8 5
6 D é r o u l e m e n t d e l a p r i s e e n c h a r g e D é r o u l e m e n t d e l a p r i s e e n c h a r g e Axes de travail éducatif : Recherche et mise en œuvre d une solution d hébergement qui prend en compte les capacités d autonomie du jeune, la nature de son projet, ses ressources. Chaque nouvelle admission fait l objet d une évaluation du besoin et peut aboutir à un accueil en FJT, une chambre chez l habitant, un studio indépendant Accompagnement dans les apprentissages domestiques (gestion du budget, alimentation, linge, tenue du logement ) et sociaux (démarches administratives, contact bailleur, voisinage ) Moments-clés du placement : Accueil : admission par le chef de service et l éducateur référent. Elaboration et mise en œuvre de la prise en charge : recherche de logement, évaluation du budget, résolution des problèmes matériels. Au cours du 1ier mois : entretien avec le psychologue du service. Aide dans les démarches d insertion professionnelle. Soutien dans un travail d apaisement (restauration ou au contraire distanciation) des relations familiales. 4 à 6 semaines après admission : 1ier bilan en évaluation d équipe, 1ier bilan jeune + référent + chef de service et rédaction du projet éducatif individualisé. Avant de demander l admission à un JE ou délégué ASE Une fois par trimestre : bilan intermédiaire. Prise de contact du travailleur social demandeur avec le directeur du pour vérifier les possibilités d accueil. 5 semaines avant échéance du placement : réunion de synthèse, rédaction du rapport à destination du mandant. Rencontre du jeune et de ses parents ou, du jeune seul s il est majeur, avec le chef de service pour vérifier la concordance du projet concernant le jeune avec le projet de service. 6 7
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