Plan de travail N 9. Lui rabat les ailes, Il tombera dans l eau Et ne sait pas nager.

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1 Plan de travail N 9 Classe de cycle trois de l'ecole Publique de Saint-Père-sur-Loire. PdT du lundi 22 février au lundi 8 mars 2010 Ce plan de travail précise les thèmes, les leçons et les exercices que tu vas étudier pendant deux semaines : le sommaire récapitule tout ce que nous allons apprendre ensemble ; les pages centrales indiquent les exercices que tu devras effectuer d'ici au lundi 8 mars ; la page finale te permet de valider au fur et à mesure les travaux que tu effectues ( vert lorsque c'est réussi du premier coup,bleu lorsque c'est réussi après correction, orange lorsque la notion travaillée n'est pas bien sue, rouge lorsque la notion travaillée n'est pas comprise et rien si l'exercice n'est pas effectué). En fin de quinzaine, tu feras signer ton plan de travail par tes parents, afin qu'ils prennent connaissance de ce que tu as fait. A vol d oiseau Le lundi 8 mars nous organiserons un contrôle écrit pour évaluer ce que tu as compris des notions travaillées dans les pages centrales pendant deux semaines. Où va-t-il, l oiseau sur la mer? Pourvu qu il aperçoive à temps Il vole, il vole... Une petite crique! A-t-il au moins une boussole? C est tellement loin, l Amérique... Si un coup de vent Lui rabat les ailes, Il tombera dans l eau Et ne sait pas nager. Et que va-t-il manger? Et si ses forces l abandonnent, Qui le secourra? Personne. Michel Luneau Sommaire Littérature : Bibliobus ce2 Otto Cm2 Conjugaison : Présent de l'indicatif ( trois groupes + être avoir ) Orthographe : on / ont + Pluriel des noms en - al Vocabulaire : thème de la lecture Grammaire : Déterminants / phrases déclaratives et interrogatives Expression écrite : rédiger un article Poésie : Les rimes Numération : milliers Géométrie : Symétrie axiale / le carré ( propriétés ) Mesures : lire l'heure Opérations : multiplications Problèmes : Poser l'opération pertinente Sciences/techno : Internet + B2i informatique + l'air ( propriétés, existence) Biologie : Classification animale Histoire :CE2 repère d'origine JC /CM Fin de l'empire Romain / Capet Géographie: CM La population mondiale / Ce2 paysage de montagne Education civique : Parlement + 3 pouvoirs E.P.S.: Endurance / gym au sol Musique : Reproduire un rythme ; écouter, produire reconnaître Brassens, Brel Arts Visuels : Les poissons rouges de Matisse Observation Réfléchie de la Langue Française Mathématiques Conseil Présent du verbe être : Je suis Tu es Il est Nous sommes Vous êtes Ils sont Présent du verbe avoir : J'ai, tu as, il a, nous avons, vous avez, ils ont. Rappel : Une phrase impérative donne des ordres ; une Projets phrase pluridisciplinaires interrogative pose des CM1 et CM2 une question

2 Cette double page t'indique les travaux que tu devras effectuer durant les deux semaines qui concernent ce plan de travail. Tu peux les effectuer dans l'ordre que tu veux. Pour mieux t'organiser, tu peux cocher les cases des exercices que tu effectues. Tant qu'un exercice n'est pas terminé et valablement corrigé, tu n'obtiendras pas de couleur. Lorsqu'un exercice sera validé par une couleur, tu devras colorier la case correspondante sur la page finale. Le niveau des exercices est indiqué avant chaque consigne : n'effectue que ceux qui te correspondent! Ce2 Poésie Copier la poésie L'apprendre P1 P2 Ce2 On / ont O1 N 3 p 57 ORTH CE2 O2 N 3 p 88 Hachette CM1 O3 Ce2 Conjugaison présent C1 N 1 p 73 ORTH Ce2 C2 N 2 p 78 ORTH Ce2 C3 Ce2 thème de la lecture N 1 p 133 Hachette CM1 G1 N 2 p 133 Hachette CM1 G2 N 8 p 134 Hachette CM1 G3 Ce2 types de phrases Fiche 2 C5 Ce2 déterminants N 2 p 18 Hachette CM1 C6 G4 Fiche 4 G5 N 6 p 37 Hachette CM1 G6 Exercice N 1 p 56 Nathan CM2 CM2 Expression V1 Cm2 lecture expression Lecture N 8 p170 hachette CM1 L1 Le pluriel des noms en -al Les noms en al se terminent par -aux au pluriel, sauf quelques exceptions : Un bal, un festival, un carnaval, un régal, un chacal. Exemples : Un journal, des journaux Un bal, des bals Un canal, des canaux Un festival, des festivals Un bocal, des bocaux Un régal, des régals... Recherches : Qui était Hugues Capet?

3 Ce2 Numération : Ex : N 5 p 75 Thevenet Ce2 N1 Fiche Bilan 17 N2 Recherches Ex : N 8 p 21 Thevenet Ce2 Ce2 Numération Fiche Bilan 39 Ex: N 3 p 75 Thevenet Ce2 N3 N4 Ce2 multiplications Fiche bilan 51 OP1 Fiche Bilan 52 OP2 CM2 Décimaux Ex: N 6 p 103 Thevenet CM2 N6 Ex: calcul rapide p 67 Thevenet CM2 N7 Ce2 Symétrie axiale Exercice N 1 p 90 Thevenet Ce2 Geo1 Geo2 Ce2 Lire l'heure Exercice N 1 p 70 Thevenet Ce2 M3 Ce2 Le carré Exercice N 5 p 101 Thevenet Ce2 Geo3 Geo4 EXERCICE A POINTS N 13 p 37 Thevenet Ce2

4 Tableau récapitulatif des exercices effectués Note dans le tableau ci-dessous les activités que tu as faites C E 2 C E 2 C M 1 C M 1 C M 1 C M 2 C M 2 C M 2 M a t hfs r a n ç Ma ias t hfs r a n çf ar is a n ç ami sa t hfs r a n çfa rias n ç a is N 1 P 1 G 6 N 2 P 2 G 7 N 3 O 1 V 1 N 4 O 2 L 1 N 5 O 3 N 6 C 1 N 7 C 2 O P 1C 3 O P 2C 4 G e oc1 5 G e oc2 6 G e og3 1 P b 1G 2 M 1 G 3 M 2 G 4 G 5 Tiens, au fait, pour calculer correctement une multiplication, il faut connaître ses tables... Dans la colonne de gauche, tu colories chaque jour le nombre d'exercices effectués et validés, en les cumulant. Cela te donne la «hauteur d'exercices» à laquelle tu es parvenu au total depuis le début du plan. Cette quinzaine, il y a 35 exercices obligatoires ( 100 %) et deux exercices «bonus». La courbe tracée est la ligne idéale pour parvenir à ton défi d'arriver à effectuer 90 % des exercices. Tu peux chaque jour tracer ta propre courbe et la comparer à la courbe «défi». Histoire Géographie Anglais Musique Arts Plastiques Sciences et techno Biologie E.P.S. Educ. Civique Maths Voc19 Langage familier, courant, soigné Gram 15 Attribut du sujet Conj 16 Conjugaison passive Orth 43 Accord du participe passé ( avoir ) Géo 7 Symétrie axiale MES 11 Aires des quadrilatères Compétences travaillées sur ce plan : 35 OPER 12 Fonctions numériques additives et soustractives 100,00% Prob 4 Pose de l'opération pertinente 25 75,00% ,00% ,00% lundi mardi jeudi vendredi lundi mardi jeudi vendredi

5 Feuille Exercices N 1 Exercice N 1 : Fais l'analyse fonctionnelle des phrases suivantes : Les enfants Martin sont malades. Ils reviendront à l'école lundi prochain. Leurs camarades semblent peinés. Leur projet ne pourra pas aboutir. La présentation paraîtra triste sans les frères jumeaux.

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