Éléments d informations sur les rythmes scolaires au Québec

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1 Éléments d informations sur les rythmes scolaires au Québec Description du système éducatif québécois (premier et second degrés) Le nombre d années obligatoires L école obligatoire dure dix années : l élève y entre à six ans et en sort à seize ans. Les différents niveaux Le système éducatif québécois se compose de : l éducation préscolaire (maternelle) où les enfants peuvent être accueillis dès l âge de 4 ans ; l enseignement élémentaire pour les enfants de 6 à 12 ans. L enseignement primaire comprend trois cycles de deux ans. l enseignement secondaire, qui offre une formation générale de cinq ans, divisé en deux cycles. Les élèves qui fréquentent le secondaire ont généralement de 12 à 16 ans. Le premier cycle, d une durée de deux ans, permet aux élèves de consolider la formation reçue au primaire et de commencer à s orienter sur le plan professionnel. Le deuxième cycle a une durée de trois ans. La dernière année, la formation générale s enrichit de matières optionnelles. Au terme des cinq années du secondaire, les élèves obtiennent un diplôme d études secondaires (DES) qui leur donne accès aux études collégiales, et non pas directement à l université. L enseignement collégial, qui se situe entre l éducation obligatoire (primaire et secondaire) et les études universitaires, constitue l une des particularités du système d éducation du Québec. L organisation administrative Le Québec est l un des treize membres de la fédération canadienne. En vertu de la Constitution canadienne de 1867, le Québec, comme les autres provinces et territoires, a le pouvoir exclusif d adopter des lois en matière d éducation. Il n y a pas de ministère fédéral de l Éducation au Canada. Au Québec, c est le ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport qui est l instance gouvernementale chargée de favoriser l accès à l éducation sous toutes ses formes. 1

2 Il veille à harmoniser les orientations et les activités des milieux de l éducation avec l ensemble des politiques gouvernementales. Le système d éducation repose sur un partage de responsabilités entre le gouvernement, les universités, les collèges, les commissions scolaires et les écoles. Rythmes scolaires québécois (par niveaux d enseignement) Généralités La journée scolaire débute entre 7 h 40 et 8 h 45 et se termine entre 14 h 10 et 15 h 10. Tous les élèves bénéficient quotidiennement d un minimum de 50 minutes pour le repas de midi, en plus du temps prescrit pour les services éducatifs. Enseignement primaire Calendrier scolaire Le ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport fixe le nombre de jours que comprend l année scolaire. Le calendrier scolaire de l élève comprend l équivalent d un maximum de 200 journées dont au moins 180 qui doivent être consacrées aux services éducatifs. Selon les commissions scolaires, le nombre de jours de classe varie de 180 à 185 jours par an. L année scolaire pour les élèves commence généralement aux environs du 30 août et se termine aux environs du 23 juin, selon les écoles. La semaine scolaire compte 5 jours, du lundi au vendredi. Vacances La loi sur l instruction publique et le régime pédagogique de l éducation préscolaire, de l enseignement primaire et de l enseignement secondaire précisent que les jours suivants sont des jours de congés pour les élèves : les samedis et dimanches. Avec l autorisation des parents, des services éducatifs peuvent être dispensés aux élèves les samedis et dimanches. le 1er juillet le 1er lundi de septembre le deuxième lundi d octobre les 24, 25, et 26 décembre les 31 décembre, le 1er et le 2 janvier le vendredi saint et lundi de Pâques le lundi qui précède le 25 mai le 24 juin. 2

3 Les vacances ont lieu généralement à Noël et en été. Elles ne sont pas fixées par le ministère mais par la Commission scolaire avec le conseil d établissement des écoles. Les Vacances de Noël durent de 12 à 20 jours, selon les Commissions scolaires, entre le 22 décembre et le 10 janvier. La «relâche» dure 5 jours entre le 28 février et le 4 mars ou entre le 7 et le 11 mars (cela correspond à 5 journées pédagogiques pour les professeurs). S ajoutent environ six jours durant lesquels les élèves n ont pas école, jours qui correspondent à des journées pédagogiques pour les professeurs et qui sont répartis tout au long de l année scolaire. Les journées pédagogiques fixées au calendrier sont des journées décidées par les Commissions Scolaires. Les journées pédagogiques mobiles sont celles qui sont déterminées par chacune des équipes de l école (enseignants, directions, parents). Durant les journées pédagogiques, les élèves n'ont pas d'école et les enseignants se présentent dans l'établissement aux heures habituelles pour y travailler toute la journée (planification, travail en équipe par cycle, formation continue, correction, etc.). Heures de classes Le ministère prescrit : un minimum de 23 heures et 30 minutes par semaine consacrées aux services éducatifs pour les élèves de l éducation préscolaire ; un minimum de 25 heures par semaine consacrées aux services éducatifs pour les élèves de l enseignement élémentaire. C est en septembre 2006 que le temps d enseignement est passé de 23 heures 30 minutes à 25 heures par semaine pour les élèves de l élémentaire, afin de faciliter l enseignement des arts, de l anglais, de l éducation physique et à la santé. En plus de ces 25 heures qui doivent être consacrées aux services éducatifs, des activités périscolaires sont proposées aux élèves, différentes d une école à une autre (activités sportives, services d aide aux devoirs, etc.). Il n y pas de nombre maximal d heures d enseignement par jour. Les emplois du temps quotidiens et hebdomadaires varient d un établissement scolaire à un autre. Durée d un cours Un cours dure 55 minutes. Il ya deux récréations : une de 15 minutes le matin et une autre de 15 minutes l après-midi. Enseignement secondaire Calendrier scolaire Le ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport fixe les matières obligatoires enseignées chaque année, et le nombre d heures par cycle, prévu à titre indicatif pour ces matières et leur nombre d unités. 3

4 Au même titre que pour l enseignement élémentaire, le ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport fixe le nombre de jours que comprend l année scolaire. Le calendrier scolaire de l élève comprend l équivalent d un maximum de 200 journées dont au moins 180, qui doivent être consacrées aux services éducatifs. L année scolaire pour les élèves commence généralement aux environs du 30 août et se termine aux environs du 23 juin, selon les écoles. Selon les commissions scolaires, le nombre de jours de classe varie de 180 à 185 jours par an. La semaine scolaire compte 5 jours, du lundi au vendredi. Emploi du temps hebdomadaire et quotidien Il n y pas de nombre maximal d heures d enseignement par jour. Les emplois du temps quotidiens et hebdomadaires varient d un établissement scolaire à un autre. Nombre d heures de cours Dans l enseignement secondaire, la durée hebdomadaire d enseignement, fixée par le ministère, est de 25 heures, soit le même nombre d heures que pour les élèves de l élémentaire. Réformes et débats actuels La question des rythmes scolaires a fait débat au Québec cette année. La ministre de l éducation souhaitait accorder plus d autonomie aux établissements en ne les obligeant plus à suivre les jours fériés officiels, en fixant simplement un volume d heures de cours annuels. Le Conseil supérieur de l éducation n a pas suivi la ministre, estimant le texte trop flou et se méfiant d une autonomie trop grande accordée aux établissements. Sources : Café pédagogique Commission scolaire de la capitale Commission scolaire central Québec [consulté le 05/10/2010] Conseil supérieur de l éducation Loi sur l instruction publique (1er septembre 2010) [consulté le 05/10/2010] Ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport [consulté le 04/10/2010] 4

5 Pour en savoir plus sur le système éducatif du Québec : MELLOUKI M hammed, Promesses et ratés de la réforme de l éducation au Québec, Les Presses de l Université de Laval, Laval, 332 p., 2010 PELLETIER Guy, Finlande Québec : regards comparatifs de deux systèmes éducatifs en évolution, Université de Sherbrooke, août 2007, 55 p. 5