Nina Gruber, Sarah Nobis, Christina Leimer, Janine Kronsteiner

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Constance Auger
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1 Nina Gruber, Sarah Nobis, Christina Leimer, Janine Kronsteiner Compréhension écrite Lisez le courriel de Valentin et puis donnez des réponses aux questions posées. Utilisez 4 mots au maximum. Message du 06/06/10 17 :14 >De : valentin_ze_king@wanadoo.fr >A : jan_bigboss@t-online.de >Copie à >Objet: Mon quartier Bonjour Jan, C est déjà fin mars et dans 15 jours, tu vas arriver chez nous. Alors, je te présente mon quartier et mes activités à 10 minutes à pied. Il y a mon collège avec un terrain de sport et une piscine. Il y a aussi un parc et une médiathèque. Dans la rue du collège, il y a des magasins et des cafés et aussi beaucoup de voitures! Alors avec mes copains, on ne joue pas dans la rue! Dommage! Le mercredi après-midi, pour faire du foot, nous allons au parc. Le samedi, je me promène avec mes copains ou je joue du saxophone avec mon copain Antoine. Le dimanche, ma famille et moi, nous jouons à des jeux ou nous allons à «Aqua-Parc», faire de la natation. Ce n est pas loin. Raconte-moi comment c est chez toi? Qu est-ce que tu fais le week-end? À bientôt, Valentin 1. Quand est-ce que Jan va arriver chez Valentin? 2. Où se trouve la rue avec des cafés et des magasins? 3. Où va Valentin avec ses amis pour jouer au foot le mercredi après-midi? 4. De quel instrument joue Valentin? 5. Avec qui Valentin joue à des jeux le dimanche?

2 Nina Gruber, Sarah Nobis, Christina Leimer, Janine Kronsteiner Production orale Fais un rapport de ton quotidien scolaire! Qu est-ce que tu fais après l école? Quel sont tes loisirs préférés? Quel est ton sport favori?

3 Langue dans le contexte: Déroulement de la journée Écrivez les phrases correctes dans la colonne á droite. TU Par exemple: Tu te réveilles à six heures du matin. ILS VOUS NOUS JE ILS

4 Un dialogue Vous voyez le plan d emploi du temps de Léo. Discutez-le avec votre voisin/voisine, posez de questions et donnez de réponses! Changez vos rôles! Exemple : élève 1 : À quelle heure Léo a les maths le mardi? élève 2 : Il a les maths à neuf heures de dix heures moins dix le mardi.

5 Compréhension orale Une mémoire d éléphant Ecoutez la conversation de Paul et Pauline puis crochez la réponse correcte! Pauline : Tu rentres? Paul : Je fais d abord les courses.. travaille tard aujourd hui. o Ma sœur o Ma mère o Mon père o Mon chat Pauline : Alors, on peut rentrer ensemble. Dis, Paul, quand est-ce qu on a.? o allemand o histoire o français o sport Paul : Mardi, à dix heures, après les maths. Pauline, on a toujours français le mardi. Pauline : On a des devoirs? Paul : Mais oui. Une explication de texte. Les deux élèves sont maintenant devant la. o boulangerie o supermarché o fromagerie o gym Paul achète une baguette et deux pains au. o fraise o vanille o pomme o chocolat Pauline attend devant la boulangerie. Paul : Super! Un pain au chocolat. Pauline : Miam miam! Tu es super sympa. Dis, l explication, c est sur la fable.heu. Paul : Sur «La Cigale et la Fourmi» Pauline : La fable de Machinchose. Paul : Oui, la fable de la Fontaine. Attends, je regarde dans mon cahier de textes. Voilà! Répondre aux questions 3,4 et.page 87. o 5 o 6 o 7 o 15 Tu notes? Pauline : Non, non, j ai une mémoire d éléphant. Super, ton pain au chocolat!

6 Production écrite Tu travailles comme fille au-pair chez une famille française à Paris. Aujourd'hui, tu écris un courriel à ta copine française pour raconter ta vie avec ta famille d'accueil est les enfants que tu gardes. N'oublie pas de mentionner: ta routine quotidienne - les taches que tu dois faire - ce que tu fais pendant ton temps libre Rédige ce courriel! (60 mots)

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