450 idées d activités économiques

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1 RAPPORT D ACTIVITE Année scolaire idées d activités économiques impulsées par 5300 jeunes

2 >> Le parcours entrepreneurial proposé aux jeunes du Nord-Pas-de-Calais S e n s i b i l i s e r 19 actions 440 enfants 20 enseignants 76 idées + 9 % de jeunes sensibilisés en actions 1800 de jeunes 210 enseignants 108 idées d entreprises % de jeunes sensibilisés en ! 16 actions 670 jeunes 50 enseignants 128 idées Stabilisation en mini-entreprises jeunes 240 enseignants 117 activités économiques I n i t i e r + 35 % de jeunes initiés en !

3 Répartition des 5300 jeunes impliqués dans le parcours entrepreneurial de EPA C ma ville 8% Jeunes sensibilisés Camp de l'innovation 35% Minientreprises 45% Jeunes initiés Génération ID 12% 2,5% 2,0% 1,5% 1,0% 0,5% 0,0% Jeunes impliqués par outil et par bassin d éducation (par rapport à la population totale des jeunes scolarisés en secondaire) Mini-entreprise Génération ID Camp de l'innovation Durant l année scolaire , EPA a apporté une attention particulière à l équilibre des territoires. Depuis notre création, nous étions particulièrement présents sur les bassins d éducation de la métropole lilloise, du valenciennois, de l avesnois. L arrivée des Chargés de mission entrepreneuriat de l Académie, la mise en place de camps de l innovation sur de nouveaux territoires, l appropriation par les acteurs locaux de la Stratégie Régionale Initiatives et Entrepreneuriat nous ont permis de connaître une croissance sur l ensemble des territoires. En 2014, EPA renforcera cette logique de territoire pour développer l ensemble de ses outils de manière harmonieuse sur l ensemble de la Région. Evolution du % de jeunes impliqués par bassin d éducation entre 2012 et ,5% 2,0% 1,5% 1,0% 0,5% 0,0% Pourcentage de jeunes impliqués en Pourcentage de jeunes impliqués en

4 Répartition des mini-entreprises par filière en Lycée filière générale 21% Post-bac 6% Ins. 3% Collège Filière Générale 37% Nos mini-entreprises touchent aujourd hui TOUS les niveaux de formation! la mini-entreprise est particulièrement appréciée par les enseignants de l option «découverte professionnelle 3 heures» (37% de l activité mini-entreprise est positionnée au collège en filière générale). Lycée Filière professionnelle 18% Collège Filière préprofessionnelle 15% A noter : une évolution remarquable de l activité dans les lycées d enseignement général, dans le cadre de «l accompagnement personnalisé» proposé à tous les élèves du lycée. Enfin, la mini-entreprise est aussi utilisée par les enseignants pour redonner du sens aux enseignements traditionnels dans les niveaux de formation dédiés aux élèves rencontrant des difficultés d apprentissage (15% de notre activité: 3ème prépa-professionnelle, classes de SEGPA, classes d insertion). >> Le point d orgue de l année : Le salon des mini-entreprises Une préparation intense! C est désormais un rendez-vous incontournable pour les équipes dirigeantes de nos mini-entreprises! 300 dirigeants de mini entreprises se retrouvent à 50 jours du salon pour échanger, et obtenir des conseils de professionnels. En Avril 2013, le «J-50» a été placé sous le signe de l ambition et de la cohésion d équipe, avec la réalisation d un Haka collectif! «Le salon régional est une journée exceptionnelle pour tous! Toute l équipe de Entreprendre Pour Apprendre, salariés et bénévoles, se mobilise pour nous accueillir «comme des pros». Pour nos élèves, c est un entrainement grandeur réelle pour leur future vie professionnelle! Pour nous, enseignants, c est une occasion exceptionnelle pour échanger entre nous, mais aussi pour rencontrer des acteurs du monde économique, avec lesquels nous pouvons initier des partenariats pour nos écoles» Thierry DUPONCHELLE, Enseignant, Lycée le Corbusier, Tourcoing

5 Le Jour J! Avec 100 équipes en compétition, le salon des mini-entreprises organisé chaque année à Lille Grand Palais est le plus important de notre réseau! Pour EPA c est l occasion de féliciter les 2400 mini-entrepreneurs pour le chemin parcouru depuis le début de l année scolaire. C est aussi l occasion de mettre à l honneur les 240 enseignants investis avec passion dans notre dispositif. Chaque année, l Académie de Lille invite 100 enseignants intéressés par notre association pour une visite du salon et des échanges approfondis avec des enseignants expérimentés. A l issu de cet échange, 35 nouveaux établissements scolaires se sont lancés dans l aventure mini-entreprise. La remise des prix du concours est un moment fort de la journée! «Entreprendre est une valeur qui m'est très chère. J'ai lancé Adictiz à 22 ans sur cette envie très forte de monter une société, un projet, et de me lancer à fond dans une aventure passionnante. Il faut que l'on cultive à tout niveau cet esprit d'entreprendre car c'est lui qui fait que des choses impossibles peuvent se réaliser. Je suis très heureux d avoir été le Président du Jury de la promotion , car je suis très attaché à ce que dès le plus jeune âge on favorise cette flamme!» Charles Christory, Président du Jury du Salon des mini-entreprises Fondateur de Adictiz

6 1 er Prix CATEGORIE ANS KidFlash propose la création d un protège épaule adaptable à tous les sacs en bandoulière. La minientreprise a séduit le jury par sa ténacité et son optimisme à toute épreuve. Lycée Professionnel Vertes Feuilles à Saint-André 1 er Prix CATEGORIE ANS 1 er Prix CATEGORIE +18 ANS post Bac Jocklin a développé un mug préservant la chaleur ou la fraîcheur d une boisson. Un produit innovant et une équipe soudée qui ont convaincu le jury. SMOOTH est une fondation qui vient en aide à l entourage de personnes malades en leur offrant des soins et moments de bien-être. La fondation est initiée par 4 mini-entreprises de vente d accessoires divers. C est l originalité de la structure et l organisation de SMOOTH qui a séduit le jury. EPIL à Lille Université de Valenciennes et du Hainaut Cambrésis 1 er Prix CATEGORIE + 18 ANS parcours insertion RMS Restaurant est un concept innovant de restauration : RMS livre à vélo des sandwichs à prix bas auprès des centres de formation et entreprises. L équipe a mis en place une étude de marché pointue qui a impressionné par son sérieux. E2c Arras En complément de ces prix officiels qui permettent d accéder au Salon National, 6 prix partenaires sont remis :

7 >> Les Faits Marquants Un partenariat étroit avec les Chargés de mission Entrepreneuriat Identifiée comme Académie Pilote, l Académie de Lille est pionnière sur le sujet de la sensibilisation à l entrepreneuriat. En 2012, Entreprendre pour Apprendre intègre le projet «Innovons pour Développer l Esprit d Entreprendre» (IDEE) projet européen porté par la Cellule Ecoles Entreprises du Rectorat. Trois chargés de mission entrepreneuriat consacrent toute leur énergie à convaincre les enseignants de se lancer dans un des dispositifs régionaux de sensibilisation. L intervention des chargés de mission est un véritable atout pour EPA. En favorisant le développement de tous les territoires cette intervention est à l origine d une augmentation de 30% de notre activité. Elle se caractérise aussi par un soutien logistique pour l organisation des séminaires collectifs et des camps de l innovation. aide au développement de tous les territoires. La mini-entreprise vue par le CIREL Depuis 2012, une enquête est menée par le laboratoire CIREL, (Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de l Université des sciences de l éducation de Lille 3). Ce protocole de recherche, mis en place dans le cadre du projet IDEE, vise à mesurer l impact du dispositif sur les élèves et les enseignants. Des premiers résultats ont été communiqués à l occasion d une cérémonie organisée par le Conseil Régional et l Académie de Lille. Les conclusions définitives de ces travaux seront dévoilés en Elles permettront à l équipe de EPA d ajuster les outils pédagogiques. «La mini-entreprise s apparente à une école de la vie». EPA mobilise le Plan Académique de Formation pour former les enseignants à la pédagogie de l entrepreneuriat Mettre en place un projet avec Entreprendre Pour Apprendre, c est une aventure nouvelle pour les enseignants! Grace à 3 jours de formation, les enseignants découvrent des outils et des techniques d animation pour mieux intégrer le projet entrepreneurial dans leur programme scolaire. 85 enseignants impliqués dans une mini-entreprise ont suivi la formation.

8 Merci également à toutes les entreprises locales qui travaillent à nos côtés. Convaincues de l intérêt de notre action, toutes nous apportent un soutien indispensable à la réussite de nos évènements!