DIPLÔME D'ETAT D'ARCHITECTE (VALANT GRADE DE MASTER)

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1 DIPLÔME D'ETAT D'ARCHITECTE (VALANT GRADE DE MASTER) RÉSUMÉ DE LA FORMATION Type de diplôme : Diplôme visé niveau bac+5 grade master Domaine : Sciences, Ingénierie et Technologies Présentation Le master de l'ensa de Toulouse est une formation en architecture conduisant au Diplo#me d E#tat d'architecte (DEA). L objectif vise# en master est de former des architectes capables de mettre en œuvre, dans diverses situations et dans des parcours professionnels varie#s ce qui fait leur compe#tence: la capacite#, comme acteur du processus de transformation de l espace, de connai#tre, d e#valuer et de projeter les donne#es complexes du domaine de l architecture et l urbanisme. Les enseignements du cycle master a# l ENSA-Toulouse concourent a# ce que l architecte diplo#me# d E#tat en architecture (DEA) puisse faire preuve de sa mai#trise de la conception d un projet architectural, urbain et paysager. Le master : un cycle d approfondissement des connaissances et savoir-faire ne#cessaires a# la conception architecturale, urbaine et paysage#re. PLUS D'INFOS Crédits ECTS : 120 Niveau d'étude visé : BAC +5 Accessible en : * Formation initiale Stage : Obligatoire (2 mois) EN SAVOIR PLUS Visiter le site internet du diplôme Quatre domaines charpentent la formation : - un approfondissement de la pratique du projet architectural (mai#trise de la complexite# programmatique, diversification des e#chelles d'intervention, e#tudes techniques pousse#es - un ensemble d'apports spe#cialise#s (inge#nierie et techniques, histoire du logement, droit, etc.) - l'initiation a# la recherche dans le cadre de se#minaires the#matiques (apports scientifiques de haut niveau, exigence acade#mique de re#daction d'un me#moire de master - une mise en situation professionnelle (stage long en agence, stage comple#mentaire hors-agence, et stages optionnels L enseignement du projet reste au centre de la formation. Il s'agit d'un enseignement (TPCAU) qui re#clame des faculte#s d'analyse de donne#es complexes et de mise en situation spatiale pour, a# la fois conceptualiser le projet architectural et urbain et s interroger sur la forme et le contenu, le " comment " et le " quoi " et proposer des contenus aptes a# les mobiliser. Le cursus est compose# semestre par semestre de manie#re a# ce que l e#tudiant puisse de#velopper ses compe#tences particulie#res en vue d assumer avec pertinence un ro#le pivot de#cisif dans les processus de fabrication des espaces de vie. Page 1 / 8

2 Cet enseignement est ne#cessairement ouvert sur des the#matiques et proble#matiques transversales complexes, Sciences Humaines et Sociales (SHS), Arts et Techniques de la Repre#sentation (ATR), Sciences et techniques pour l'architecture (STA), Ville et Territoire (VT), Histoire et Cultures Architecturales (HCA). Un cycle qui permet une personnalisation du parcours sans disparite#, ni dans les acquisitions des savoirs et me#thodes ne#cessaires a# la conception architecturale, urbaine et paysage#re, ni dans la construction d une culture architecturale et urbaine. Un cycle qui confirme l e#tudiant dans ses capacite#s a# assumer les responsabilite#s sociales, culturelles et techniques de l architecte, en sollicitant de plus en plus ses capacite#s a# faire preuve d une pense#e a# la fois critique, cre#ative et responsable dans l acte de concevoir et construire. Cette formation pluridisciplinaire poursuit deux objectifs : centrer les e#tudes sur le projet d architecture et nourrir ce champ de la pratique avec les disciplines universitaires contribuant a# l'architecture (sciences de l'inge#nieur, sciences humaines et sociales, histoire, principalement). La recherche d e#quilibre entre ces deux objectifs spe#cifie les attendus d un enseignement supe#rieur professionnalisant. S appuyant sur le double registre savoirs/savoir-faire, notre strate#gie vise a# inscrire e#galement la formation dans le cadre d un enseignement universitaire a# part entie#re, favorisant ainsi d'e#ventuelles re#orientations en cours de cursus. Si le principal objectif pe#dagogique du cycle licence consiste a# donner aux enseignements une cohe#rence autour de la culture de projet, le cycle master de#veloppe et approfondit cette spe#cificite# en s appuyant sur un des axes forts structurant le projet d e#tablissement : construire une culture de la Recherche. Un cycle d initiation a# la recherche en architecture. L ENSA Toulouse s est tre#s to#t mobilise#e sur cet axe fort gra#ce au dynamisme et a# la structure du LRA. La diversite# des enseignements de se#minaire et la mise en place d un parcours recherche participent de cet effort. Un cycle privile#gie# pour be#ne#ficier du croisement culturel et de la qualite# des e#changes dus a# la mobilite# e#tudiante. Gra#ce aux nombreux partenariats locaux (CMAV, muse#e des abattoirs, etc..) les e#tudiants ont acce#s aux cycles de confe#rences et expositions et participent pleinement aux activite#s et festivals tels que la Novela ou le Printemps de septembre. Objectifs Page 2 / 8

3 La formation, sanctionne#e par un diplo#me national, de#bouche sur une entre#e dans la vie active ou peut e#tre comple#te#e, au sein me#me de l'e#tablissement, par : - un doctorat - une spe#cialisation post-diplo#me. L'ENSA Toulouse offre par exemple acce#s a# des post-master «master Europe#en Architecture et De#veloppement durable», DPEA «Projet urbain, patrimoine et de#veloppement durable - la pre#paration au concours des AUE - ou la HMO-NP (Habilitation a# la Mai#trise d œuvre en nom propre) ne#cessaire a# l'exercice de la mai#trise d œuvre Savoir faire et compétences Les compe#tences attendues en fin de master sont de#finies de fac#on a# permettre l'exercice dans l'espace Europe#en, et liste#es dans la Directive 2005/36CE du Parlement Europe#en du 7 septembre 2005, relative a# la reconnaissance des qualifications professionnelles section 8 -Architectearticle 46 Formation d'architecte : «L'enseignement de l'architecture maintient un e#quilibre entre les aspects the#oriques et pratiques de la formation en architecture et garantit au moins l acquisition des connaissances, aptitudes et compe#tences suivantes: a) aptitude a# concevoir des re#alisations architecturales re#pondant a# la fois a# des exigences esthe#tiques et techniques; b ) connaissance ade#quate de l histoire et des the#ories de l architecture ainsi que des arts, des technologies et des sciences humaines connexes; c ) connaissance des beaux-arts en tant que facteurs susceptibles d influer sur la qualite# de la conception architecturale; d) connaissance ade#quate en ce qui concerne l urbanisme, la planification et les techniques mises en œuvre dans le processus de planification; e ) compre#hension des relations entre les hommes et les cre#ations architecturales, d une part, les cre#ations architecturales et leur environnement, d autre part, ainsi que de la ne#cessite# d accorder entre eux cre#ations architecturales et espaces en fonction des ne#cessite#s et de l e#chelle humaine; f) compre#hension de la profession d architecte et de son ro#le dans la socie#te#, notamment en e#laborant des projets compte tenu des facteurs sociaux; g) connaissance des me#thodes de recherche et de pre#paration du projet de construction; Page 3 / 8

4 h ) connaissance des proble#mes de conception structurale, de construction et de ge#nie civil lie#s a# la conception des ba#timents; i) connaissance approprie#e des proble#mes physiques et des technologies ainsi que celle de la fonction des constructions, de manie#re a# doter celles-ci de tous les e#le#ments de confort inte#rieur et de protection climatique, dans le cadre du de#veloppement durable; j ) capacite# technique lui permettant de concevoir des constructions satisfaisant aux exigences des usagers tout en respectant les limites impose#es par les impe#ratifs des budgets et des re#glementations en matie#re de construction; k) connaissance approprie#e des industries, des organisations, des re#glementations et des proce#dures intervenant lors de la concre#tisation des projets en ba#timent et de l inte#gration des plans dans la planification.» Contenu de la formation L organisation ge#ne#rale du cycle se fonde sur: * l enseignement du projet, qui sur quatre semestres (de S7 a# S10), offre a# l e#tudiant un espace d expe#rimentation de la conception architecturale, urbaine et paysage#re et d approfondissement des me#thodes et savoirs qui lui sont associe#s; * l exercice d une re#flexion the#orique et critique au sein de se#minaires de#veloppant chacun une proble#matique transversale a# plusieurs des six regroupements du Laboratoire de Recherche en Architecture (LRA) : o environnement et paysage, o art, architecture, conception o patrimoine architectural o formes spatiales/formes sociales o nouveaux territoires urbains o architectures nume#riques * des enseignements de#livre#s a# toute la promotion pour comple#ter les savoirs assimile#s et qui, selon la spe#cificite# des champs disciplinaires de l enseignement de l architecture, renforcent les apports the#oriques et pratiques sur les the#mes communs propres aux enseignements de projet des trois premiers semestres ; * des enseignements optionnels d ouverture ; * des stages pratiques Page 4 / 8

5 Parcours Master 1 Semestre 7 - UE de Projet obligatoires au choix (A choix: 1 Parmi 5) Projet de logements et quartier durable Learning from - UE de Séminaires obligatoires au choix (A choix: 1 Parmi 6) Environnement, Paysage et Architecture Patrimoines, théories et dispositifs Architectures numériques Architecture, Territoire, Société Entre Art et architecture : esthétique de la mise en espace Images de ville - UE obligatoires (Obligatoire) Trois apports aux pratiques architecturales 1 - Enseignements facultatifs (Facultatif) Enseignements facultatifs : Intensif Outils Infographie Semestre 8 - UE de Projet obligatoires au choix (A choix: 1 Parmi 5) Learning from Théorie et pratique du projet avec l'existant : l'équipement Utopies métropolitaines Matières d'architecture : l'espace partagé Territoire de nature : architecture et quartier durable - UE de Séminaires obligatoires au choix (A choix: 1 Parmi 6) Environnement, Paysage, Architecture Patrimoines, théories et dispositifs Architectures numériques Architectue, territoire, société Entre Art et Architecture : esthétique de la mise en espace Images de villes - UE obligatoires (Obligatoire) Trois apports aux pratiques architecturales 2 - Enseignements facultatifs (Facultatif) Master 2 Semestre 9 - UE de Projet obligatoires au choix (A choix: 1 Parmi 5) Habiter le lieu Utopies communautaires. Mixités urbaines et sociales Les nouveaux territoires de l'habitat Composition critique - Espace - Représentation - UE obligatoires (Obligatoire) Trois apports aux pratiques architecturales 3 - Modules d'ouverture obligatoires au choix (A choix: 1 Parmi 6) Module d'ouverture - Enseignements facultatifs (Facultatif) Page 5 / 8

6 Semestre 10 Stages - UE de Projet obligatoires au choix (A choix: 1 Parmi 6) Projet architectural, urbain et paysager Compléxité patrimoniale d'un morceau de ville Utopies métropolitaines : matières de ville Architectures, Territoires, Sociétés Espace contemporain Bâtir l'architecture - UE obligatoires (Obligatoire) - Enseignements facultatifs (Facultatif) Depuis 1970 l e#cole d architecture me#ne une politique de stages professionnels volontaire et permanente avec la mise en place de diffe#rents stages, la cre#ation de la commission des stages qui propose en relation avec l Ordre des Architectes, le de#veloppement de cette politique. Les stages sont des e#le#ments majeurs de la formation des architectes et dans la compre#hension du monde professionnel. Ils ont pour objectif de permettre aux e#tudiants de confronter les connaissances the#oriques acquises avec le mode du travail et participent a# l orientation et l insertion professionnelle. Les relations avec l Ordre des architectes ont facilite# la mise en place de la formation HMONP depuis 2006 Stage obligatoire Rappelons d'abord qu'il y a trois stages obligatoires sur les cinq anne#es de formation ge#ne#rale : un stage ouvrier de deux (2) semaines et un stage de premie#re pratique de quatre (4) semaines en Licence ; un stage dit de Formation pratique de huit (8) semaines en master. Les stages se re#alisent en France ou a# l e#tranger Stage de diversification comple#mentaire( obligatoire dans certains cas) Il y a obligation de re#aliser un stage hors agence dans l ensemble de la formation. Si l e#tudiant souhaite re#aliser les stages obligatoires Licence et master uniquement en agence il devra re#aliser un stage comple#mentaire (en cycle licence ou master). Ce stage comple#mentaire dit de «Diversification du Me#tier», d'une dure#e minimum d'un mois, «hors agence ou entreprise d'architecture» est destine# a# appre#hender la diversite# des pratiques et des me#tiers de l'architecte. Il constitue une mise en situation professionnelle significative dans une structure prive#e, publique ou parapublique, franc#aise ou e#trange#re, sous la direction d'un mai#tre de stage architecte. Ce stage n est pas cre#dite# mais il conditionne l obtention des cre#dits en fin de parcours. Page 6 / 8

7 Stage optionnel D'autres pe#riodes de mise en pratique par le biais de stages optionnels, dits Approfondissement du Me#tier, sont encourage#es pour permettre a# l'e#tudiant de mettre re#gulie#rement a# l'e#preuve de la re#alite# ses acquisitions the#oriques a# l'e#cole et lui donner l'opportunite# de les transformer en compe#tences. Ces stages ne donnent lieu a# aucune de#livrance de cre#dits europe#ens. Il est re#alise# soit dans une de#marche volontaire de l e#tudiant avec pour objectif d affiner son projet d insertion professionnelle, soit dans un processus d orientation au sein duquel le stage permet d e#laborer de nouvelles strate#gies de formation ou d emploi, soit pour cause de redoublement, durant laquelle l e#tudiant inscrit a# l ENSA Toulouse peut re#aliser un ou plusieurs stages optionnels afin d acque#rir des compe#tences. Le stage d'approfondissement de master peut faire l'objet d'un ame#nagement particulier de scolarite# et e#tre ainsi prolonge# jusqu a# six mois maximum, quelle que soit la dure#e hebdomadaire du stage, dans un seul ou plusieurs organismes d accueil et selon les disponibilite#s de l e#tudiant et de la structure d accueil Le stage d'immersion «recherche» et la formation a# la recherche par le travail en se#minaire Les e#tudiants engage#s dans le master avec un parcours fle#che# «recherche», doivent re#aliser en sus de leur me#moire de master (nomme# e#galement «me#moire de se#minaire») un stage dans un laboratoire (stage dit «d'immersion», sans validation ECTS). Ces e#tudiants sont alors tous rattache#s au LRA, place#s sous la responsabilite# d'un enseignant chercheur du laboratoire. Le stage consiste a# suivre d'une part le se#minaire du laboratoire (expose#s et confe#rences), et a# approfondir d'autre part un aspect de leur me#moire de se#minaire sous la forme d'un article scientifique de qualite# acade#mique. Soulignons plus ge#ne#ralement que tous les me#moires de se#minaire des e#tudiants, qu'ils suivent le parcours «recherche» ou non, doivent satisfaire aux crite#res acade#miques de re#daction d'un me#moire universitaire pour obtenir la validation de leur travail devant le jury de se#minaire: l'originalite# des approches et des analyses, la pre#cision de la bibliographie, la qualite# du re#fe#rencement et de la re#daction sont autant de parame#tres impose#s au sein des se#minaires de master, et concourent a# initier tous les e#tudiants a# une premie#re pratique de la recherche. Conditions d'accès L entre#e en 2ie#me cycle est principalement conditionne#e par l obtention du diplo#me de 1er cycle (DEEA). Page 7 / 8

8 Notre e#tablissement est e#galement fortement sollicite# par des candidats souhaitant faire valider des acquis (professionnels ou universitaires) ou e#trangers (hors UE et EEE) souhaitant e#largir et comple#ter leurs savoirs et savoirs-faire en validant un diplo#me franc#ais. L ENSA-Toulouse ouvre e#galement l acce#s a# ses cycles d e#tudes aux e#tudiants e#trangers. Par e#tudiants e#trangers il faut entendre, hors UE et EEE, de nationalite# e#trange#re, non inscrits dans un e#tablissement d'enseignement secondaire ou supe#rieur europe#en ou de#ja# titulaire d'un diplo#me secondaire ou universitaire franc#ais ou europe#en. Les ENSA utilisent l interface en ligne CampusFrance pour la se#lection de ces derniers. Poursuite d'études Apre#s le master, les poursuites d'e#tudes possibles sont : - l'inscription en HMONP : une cinquantaine d'inscrits chaque anne#e, dont une partie a exerce# une activite# professionnelle a# la sortie du master. - le master en ge#nie civil a# l'insa pour les e#tudiants engage#s dans le double cursus - les formations post-master propose#s par l'ensa Toulouse ou d'autres structures - l'inscription en doctorat Etablissement Ecole Nationale Supérieure d'architecture de Toulouse Lieu d'enseignement Toulouse Page 8 / 8