RÉSULTATS DE LA CONSULTATION SUR LA RÉFORME DES RYTHMES SCOLAIRES QUESTIONNAIRE CONCERNANT LES ÉLEVES DES ÉCOLES PRIMAIRES

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1 RÉSULTATS DE LA CONSULTATION SUR LA RÉFORME DES RYTHMES SCOLAIRES QUESTIONNAIRE CONCERNANT LES ÉLEVES DES ÉCOLES PRIMAIRES

2 980 QUESTIONNAIRES TRAITÉS 1404 ENFANTS CONCERNÉS SUR 2465 soit % DES PRIMAIRES SCOLARISÉS 61,2 % 38,4 % 1227 ENFANTS SUR 2004 SCOLARISÉS 177 ENFANTS SUR 461 SCOLARISÉS

3 RÉSULTATS DES ÉCOLES PUBLIQUES

4 PROFIL DES ENFANTS DE PRIMAIRE SUR LES RÉPONSES EXPRIMÉES PARENTS SÉPARÉS 30% 70% SUR LES 30% DE PARENTS SÉPARÉS FAMILLE RECOMPOSÉE 17% 83% PARENTS EN COUPLE PARENT SEUL 24 % ont au moins un frère ou une sœur scolarisé en secondaire. 43 % ont au moins un frère ou une sœur scolarisé en primaire. SUR LES 83% DE PARENTS SEULS GARDE ALTERNÉE 28% 72% GARDE EXCLUSIVE

5 MISE EN ŒUVRE DE LA RÉFORME NSPP 7,42% ,54% 39,04% 2013 RAISONS PRINCIPALES DU REPORT A 2014 : Les personnes qui ne souhaitent pas une matinée d école supplémentaire. La volonté de laisser le temps nécessaire à une mise en œuvre cohérente. La difficulté d appréhender une nouvelle organisation personnelle (Modes de Garde)

6 DEMI-JOURNÉE SUPPLÉMENTAIRE SAMEDI 9,78% NSPP 3,02% 87,2% MERCREDI RAISONS PRINCIPALES DU CHOIX DU MERCREDI : La volonté de préserver une coupure de deux jours consécutifs en famille. Les parents qui travaillent lèvent déjà leurs enfants le mercredi (Modes de Garde). Le problème des droits de garde pour les parents séparés.

7 DEMI-JOURNÉE SUPPLÉMENTAIRE CONSULTATION DES ENFANTS SUR QUELLE DEMI-JOURNÉE SUPPLÉMENTAIRE PRÉFERES-TU ALLER A L ÉCOLE? La consultation a concerné les classes de CE2, CM1 ET C M 2 d e s 7 é c o l e s élémentaires publiques de Libourne. 562 enfants sur 656 inscrits y ont participé, soit une représentativité de 85,6 %. SAMEDI 19,3% 80,7% MERCREDI

8 BESOINS EN RESTAURATION SELON LA DEMI-JOURNÉE DE CLASSE SUPPLÉMENTAIRE 67,89% Besoin sur le mercredi (67,89% des effectifs) inférieur aux autres jours de la semaine (75%). RAISON PRINCIPALE : 14,67% les parents sont déjà organisés pour la MERCREDI SAMEDI garde des enfants le mercredi (RTT, Temps partiel, Grands parents, Assistantes maternelles...)

9 PAUSE MÉRIDIENNE SITUATION ACTUELLE SUR LIBOURNE Maternelle du centre et élémentaire du centre : pause de 2H (12H - 14H) Les 11 autres écoles maternelles et élémentaires : pause de 1H30 (12H - 13H30) RÉSULTATS AFFINÉS RÉSULTAT GLOBAL Sur les 11 écoles : AUGMENTÉE 28,7% de demandes d allongement. Sur le centre : 82% de demandes de maintien à 2H. 15% de demandes d allongement. 55,7% MAINTENUE EN L ÉTAT 44,3%

10 De nombreux parents ayant choisi le maintien à 1H30 accepteraient un allongement sous les certaines conditions : Possibilité pour les parents qui récupèrent leurs enfants le midi de les déposer après 1H30 de coupure et non à la fin de la pause. Mise en place d une organisation équilibrée comprenant repas, temps libre et activités (prioritairement sportives et culturelles). Encadrement de ces activités par des professionnels qualifiés. Dans ce cas, le résultat global d une pause allongée (44,3%) se verrait augmenté significativement (au-delà de 50%).

11 ACTIVITÉS PÉRISCOLAIRES ÉCOLES MATERNELLES 51,8% 41% 23,3% 23,1% SPORT CULTURE LUDIQUE AUCUNE ÉCOLES ÉLÉMENTAIRES 55,3% 46,6% 56% Demande d activités moins importante dans les écoles maternelles (notamment sur la pause méridienne). Arguments principaux : Le rythme de l enfant, différent de l élémentaire. 26% 15,9% La nécessité de la sieste pour les petites sections. SPORT CULTURE LUDIQUE AUCUNE AIDE AUX LECONS

12 Deux constats des parents : 1. Augmentation du temps passé à l école. 2. Durée importante du travail quotidien à la maison (35 minutes en moyenne). Résultat, une forte demande d aide aux leçons après la classe afin que les enfants soient libérés du travail scolaire lorsqu il rentrent à la maison. PLACEMENT DES ACTIVITÉS PAUSE MÉRIDIENNE : CULTURELLES APRÉS LA CLASSE : LUDIQUES SPORTIVES AIDE LEÇONS Les activités culturelles les plus demandées sont : Musique, Théâtre, Arts Plastiques, et Danse dans une moindre mesure. Les sports collectifs sont plébiscités. La possibilité d incorporer l école municipale des sports à la semaine scolaire est plusieurs fois évoquée.

13 ACTIVITÉS PÉRISCOLAIRES CONSULTATION DES ENFANTS A QUELLE HEURE PENSES-TU QU IL EST MIEUX DE FAIRE DES ACTIVITÉS SUPPLÉMENTAIRES? La consultation a concerné les classes de CE2, CM1 ET C M 2 d e s 7 é c o l e s élémentaires publiques de Libourne. 546 enfants sur 656 inscrits y ont participé, soit une représentativité de 83,23 %. APRÈS LE REPAS 48,7% 51,3% APRÈS LA CLASSE

14 CONSULTATION DES ENFANTS QUELLES ACTIVITÉS PÉRISCOLAIRES SOUHAITES-TU FAIRE? SPORTIVES CULTURELLES AUTRES NAUTIQUES ENVIRONNEMENT CIBLE DESSIN MUSIQUE MULTIMÉDIA COMBAT CIRQUE CINÉMA LUDIQUE RAQUETTE SCIENCES ARTS MARTIAUX DANSE Le sport est légèrement privilégié. Cyclisme et Athlétisme sont les moins cités. Fort déséquilibre dans le choix des activités culturelles. Le livre et le théâtre sont délaissés. Contrairement à la science, les activités sur la citoyenneté n inspirent pas les enfants. Les activités les plus citées sont peu pratiquées dans les écoles (sports nautiques et de combat, cinéma et cirque, multimédia et sciences. On peut noter une envie de sortir du lieu «école». La consultation a concerné les élèves des écoles élémentaires publiques de Libourne. 940 enfants sur 1231 inscrits y ont participé, soit une représentativité de 76,4%.

15 RÉSULTATS DES ÉCOLES PRIVÉES

16 PROFIL DES ENFANTS DE PRIMAIRE PARENTS SÉPARÉS 14% SUR LES 14% DE PARENTS SÉPARÉS FAMILLE RECOMPOSÉE 86% PARENTS EN COUPLE 58% PARENT SEUL 42% 46 % ont au moins un frère ou une SUR LES 58% DE PARENTS SEULS sœur scolarisé en secondaire. 7% GARDE ALTERNÉE 43 % ont au moins un frère ou une sœur scolarisé en primaire. 93% GARDE EXCLUSIVE

17 MISE EN ŒUVRE DE LA REFORME 35,6% NSPP 6,2% 58,2%

18 DEMI-JOURNÉE SUPPLEMENTAIRE SAMEDI 10,7% NSPP 5,1% 84,2% MERCREDI

19 BESOINS EN RESTAURATION PAUSE MÉRIDIENNE SELON LA DEMI-JOURNÉE DE CLASSE SUPPLÉMENTAIRE 20,34% AUGMENTÉE 50,3% 79,66% MAINTENUE EN L ETAT La pause méridienne est déjà 13% supérieure à 1H30 sur l ensemble des écoles privées. La demande d allongement est MERCREDI SAMEDI subordonnée à la mise en place d activités encadrées.

20 ENSEMBLE DES ÉCOLES PRIMAIRES

21 MODES DE GARDE DU MERCREDI LES STRUCTURES D ACCUEIL MUNICIPALES FRÉQUENTATION AVANT LA RÉFORME FRÉQUENTATION APRÉS LA RÉFORME 80% AU MOINS OCCASIONNELLEMENT 20% AU MOINS OCCASIONNELLEMENT 75,5% 24,5% JAMAIS JAMAIS Augmentation de la demande d accueil de 21,6 %

22 MODES DE GARDE DU MERCREDI Certaines familles précisent que les structures municipales sont la seule solution envisageable du fait de : Reprise d activité à temps complet Eloignement empêchant les relais familiaux... A noter : Les parents ne se prononcent pas pour 6% des enfants. Certains admettent ne pas avoir encore envisagé de solution, ou n en entrevoir aucune. Pour les parents sans emploi, les structures municipales sont la première solution envisagée en cas de changement de situation.

23 ACTIVITÉS EXTRA-SCOLAIRES RÉPARTITION DES ACTIVITÉS CHEZ LES ENFANTS PAS D ACTIVITÉ OU NSPP 35 % 25% Les enfants sans activité sont principalement des maternels. PLUSIEURS ACTIVITÉS OU UNE ACTIVITÉ SUR PLUSIEURS CRÉNEAUX MERCREDI MATIN 15% 4% 21% UNE SEULE ACTIVITÉ 50% des enfants sont occupés sur plusieurs créneaux horaires dans la semaine. 19% des enfants sont concernés par le report de l activité du mercredi matin.

24 De nombreux parents se déclarent dans l obligation de devoir faire un arbitrage sur les activités à conserver, du fait de la diminution du temps libre hebdomadaire. Outre le créneau du mercredi matin, les questionnaires ont révélé une problématique sur le maintien des activités du soir en général, et du mardi soir en particulier. POURCENTAGE DES ENFANTS PRATIQUANT UNE ACTIVITÉ 53,3% 26,6% 31% 20,5% Créneaux à éviter pour le report des activités : MERCREDI APRÈS-MIDI SAMEDI MATIN (dans une moindre mesure) MERCREDI MATIN MERCREDI APRES-MIDI SAMEDI MATIN AUTRE