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1 Ecole du Soleil Levant - maternelle et élémentaire 77 questionnaires remplis par les (98 élèves) Taux de réponse de 35% pour un nombre d enfants scolarisés estimé à 280 Répartition : 46% maternelle 52% élémentaire 2% non précisés NB. Possibles résultats à + de 100% en raison de réponses multiples ou de de 100% en raison de nonréponses à certaines questions Travaillez-vous le mercredi? Non 45,45% des 44,90% des enfants Oui 54,55% des 55,10% des enfants Si oui, préciser (horaires habituels sans tenir compte de congés, RTT, formations ) : Toute la journée 36,36% des 33,67% des enfants Le matin 9,09% des 13,27% des enfants A horaires complexes 11,69% des 11,22% des enfants Exemples d horaires complexes : une semaine sur 2 la journée / en alternance matin et après-midi / en alternance matin et journée / après-midi / en alternance journée et matin une semaine sur 3 / en alternance matin, après-midi et nuit / horaires décalés Ramenés aux seuls parents qui travaillent le mercredi : Toute la journée 67% des 61% des enfants Le matin 17% des 24% des enfants A horaires complexes 24% des 20% des enfants Cette organisation est elle fixe pour l année scolaire? Oui pour : 80,52% des 76,53% des enfants Pouvez-vous aller chercher votre enfant à 11h45 (heure de fin d'école)? Oui 62,34% des 62,24% des enfants Non 28,57% des 31,63% des enfants Si oui, préciser : Toute l'année 62,50% des 57,38% des enfants Occasionnellement 22,92% des 19,67% des enfants Avez-vous inscrit votre enfant à 12h30 en garderie pour l'année (inscription annuelle)? Oui 9,09% des 12,24% des enfants Non 83,12% des 79,59% des enfants Si oui, préciser : pouvez-vous aller chercher votre enfant à 12h30? Toute l'année sans exception 0% des 0% des enfants 5,19% des Régulièrement avec bascule occasionnelle sur 6,12% des l'horaire de fin d'école à 11h45 (jours où vous enfants 57,14% des pouvez aller le chercher plus tôt en cas de 50% des modification ponctuelle de vos horaires de enfants inscrits inscrites en travail) en garderie garderie

2 Régulièrement avec bascule occasionnelle sur le centre de loisirs (ALSH) (aujourd'hui impossible) (jours où vous ne pouvez pas aller le chercher à 12h30 en raison d une modification ponctuelle de vos horaires de travail nécessitant une garde l après-midi. Ex : formation) 3,9% des 42,86% des inscrites en garderie 5,10% des enfants 41,67% des enfants inscrits en garderie Avez-vous inscrit votre enfant en centre de loisirs (ALSH)? Oui 24,68% des 27,55% des enfants Non 68,83% des 79,59% des enfants Si oui, préciser : Tous les mercredis après-midi Certains mercredis après-midi pour aller le chercher les autres jours à 11h45 Certains mercredis après-midi pour aller le chercher les autres jours à 12h30 (aujourd'hui impossible) 16,88% des 68,42% des 7,79% des 31,58% des 5,19% des 21,05% des 20,41% des enfants 74,07% des enfants 7,14% des enfants 25,93% des enfants 8,16% des enfants 29,63% des enfants Si un cumul était rendu possible par la Mairie, pourriez-vous prévenir d'ajustements dans l'organisation des mercredis? Pour l'année scolaire 7,79% des 7,14% des enfants De vacances à vacances 7,79% des 8,16% des enfants Un mois à l'avance 11,69% des 13,27% des enfants Une semaine à l'avance 7,79% des 9,18% des enfants Le lundi pour le mercredi 3,9% des 3,06% des enfants Soit en globalisant, une capacité d anticipation d au moins : Un mois à l avance pour 70% des et enfants Une semaine à l avance pour 90% des et 93% des enfants Rappel des résultats du questionnaire proposé l an dernier pour préparer la réforme des rythmes scolaires Organisation familiale le mercredi midi (plusieurs réponses possibles) : Maternelle Elémentaire Viendrait chercher son enfant à 12h00 42,40% 46,50% Viendrait chercher son enfant entre 12h15 et 12h30 13,60% 12,90% Viendrait chercher son enfant après la cantine 16,30% 20,80% Inscrirait son enfant à la cantine puis à l accueil 24,40% 16,40% NSPP 3% 3,40%

3 Observations des parents sur le mercredi Des parents qui travaillent le mercredi légèrement majoritaires dans les questionnaires, et à des horaires très variables. La majorité travaille toute la journée à 67% quand 24% ont des horaires complexes. Seuls 17% d entre eux ne travaillent que le matin. A 28,57%, les parents ne peuvent aller chercher leurs enfants à 11h45. A 9,09%, ils font appel à la garderie et à 24,68% à l ALSH. Pour les parents, une des grandes difficultés des règles mises en place pour la garderie est le paiement à l année, sans prise en compte de l utilisation réelle du service ouvert par la Mairie. Des en garderie envisagent déjà de pouvoir parfois récupérer leurs enfants à 11h45, avec donc un surcoût «accepté» faute d autre choix par les inscrites. Idem avec bascule sur de l ALSH aujourd hui impossible, des accepteraient de payer à l année alors que les jours d ALSH le service de garderie ne serait pas utilisé. Les remarques formulées par les parents sont : un coût élevé pour un besoin parfois occasionnel, un manque de souplesse, une contradiction avec une réforme qui se veut sans surcoût, des comparaisons avec des communes où la garderie est gratuite et non bloquante pour de l ALSH, une grande complexité pour les parents aux horaires variables dans l année, une inscription pendant l été avant que certains parents ne connaissent leurs horaires de travail (ex. enseignants en secondaire) Une question aussi a émergé : veut-on encourager les enfants à rentrer seuls dès leur plus jeune âge? Des solutions de «bricolage» sur le temps de midi sont citées : grands-parents, solidarité entre. Mais ce paiement à l année provoque également des modes de gestion atypiques et non souhaités, pour les qui ne peuvent payer ce surcoût : c est l exemple d un enfant de CE2 qui patiente devant l école en attendant l arrivée du parent qui ne peut arriver avant 12h 12h15 et ne peut payer la garderie au prix forfaitaire annuel. Il y en a sans doute d autres (car on retrouve moins d inscrits que de demandeurs d une solution sur le temps de midi dans le sondage l an dernier), comme les enfants qui rentrent seuls. Concernant le non-cumul entre garderie et ALSH, ce besoin de pouvoir demander deux modes d accueil différents dans l année est formulé par assez peu de dans l école mais plus de 40% des inscrits en garderie. Si le cumul entre garderie et ALSH est de fait peu cité dans les pratiques (car impossible actuellement), le nombre plus élevé de réponses à la dernière question sur la capacité à inscrite les enfants assez tôt à la garderie montre toutefois que cela répondrait à des besoins et attentes des parents : actifs à la journée qui tout en étant surtout utilisateurs de l ALSH souhaitent ponctuellement passer le mercredi après-midi avec leurs enfants (ex. poser une

4 journée entière de congés pour être là à 11h45 divise par 2 le nombre de mercredis avec les enfants - dans un contexte d allègement des temps scolaires - et provoque un surcoût en multipliant le besoin de recours à l ALSH), à l inverse des parents utilisateurs de la garderie ont dans l année des mercredis travaillés à la journée sans solution de garde (ex. enseignant en élémentaire qui a des formations), parents aux horaires variables de semaine à semaine mais programmables dans le temps. Bref, des parents «dont la situation nécessite véritablement» d avoir des solutions d accueil. En effet on voit que le besoin d une garderie concerne tous les parents qui travaillent et qu ils ont besoin d une «palette» de solutions en fonction des situations. Lors des échanges de l an dernier en vue de la mise en place de la réforme, la demande émanant des parents élus portait sur la prise en compte des tous les parents qui ne peuvent arriver avant 12h. La garderie répond aujourd hui aux besoins des seuls parents qui travaillent le mercredi matin, seulement le matin, et toute l année sans changements, mais c est très réducteur. Peu d enfants sont inscrits en raison des freins cités ici, et dans ceux qui sont inscrits, plus de 40% auront besoin d un accès ponctuel à l ALSH. Pourtant, les parents ont une très bonne capacité à prévenir la Mairie très en amont du besoin de garderie (70% un mois à l avance minimum). En l état actuel des choses, certains parents ayant repris le travail après un temps partiel à l occasion de la réforme le regrettent déjà (impossibilité de prendre un après-midi de congé seul et d arriver à 11h45). Des difficultés sont également pressenties par certains parents en recherche d emploi. La solution proposée par la Mairie de trouver des solutions «de réseau familial ou amical» se heurte pour certains à la réalité : faire garder 1, 2 ou 3 enfants n est pas facile, ni régulièrement ni même ponctuellement : absence de à proximité, grands-parents encore en activité ou trop âgés ; des parents «amis» disponibles le mercredi mais qui ont pour certains eux-mêmes plusieurs enfants à garder (et des voitures pas extensibles). Une crainte avérée pour des parents d enfants jeunes de devoir gérer «faute de mieux» et «au coup par coup» des mercredis pendant 6 ou 8 ans sur ce mode.

5 Autres observations des parents sujets divers Rythmes Semaine Constat très partagé d'enfants très fatigués Fatigue hebdomadaire à partir du jeudi matin / stress Manque de coupure pour les enfants en bas âge (activités extra scolaires le soir + devoirs) Favorable au samedi matin Plus favorable à du soutien qu'au mercredi travaillé Soir La sortie à 16H est trop tôt, et tous les enfants ne peuvent aller au périscolaire payant (contradiction avec la gratuité de la réforme) Midi - Pause méridienne trop longue : Des élémentaires qui s'ennuient. Des maternelles pour qui la sieste arrive tard. Horaires Le manque de décalage entre les horaires d'ouverture de l'école élémentaire et l'école maternelle pose des difficultés à de nombreux parents de CP CE1 qui doivent monter les enfants dans les classes. Le maintien du décalage de 5 minutes avait été promis en réunion Mairie et en Conseil d'ecole. Périscolaire / étude Le coût du périscolaire est mal perçu : la tranche de 16h-17h n est pas gratuite pour les CP-CE1 contrairement aux CE2-CM2 qui bénéficient de l accompagnement aux leçons. D'autant que la gratuité (étude) allait jusqu'à 18h. Surcoût important. De plus, cette étude est trop courte et trop restreinte en âge. En effet : trop court (réduite à minutes avec la récré et les entrées - sorties de classe). Les enfants ont donc des devoirs à la maison, après le périscolaire où ils ne peuvent ouvrir leurs livres (même les CM2 qui vont vers l'autonomie de la 6 ). les CP CE1 qui n'ont plus d'étude ont des devoirs qu'ils font après le périscolaire (19h) Allongement du périscolaire pour les grands : les plus grands s ennuient. ALSH L'annulation 20 jours avant est trop contraignante. Le soir à 18h est trop tôt : souhait 18h30 comme les autres jours de la semaine (les horaires de travail ne changent pas le mercredi).

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