Circonscription du TAMPON 1. Contenus :

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1 Circonscription du TAMPON 1 Intitulé de l animation Enseigner le rugby au cycle 3 «Vivre le rugby pour mieux comprendre ses fondamentaux» Dates Samedi 10 Novembre 2007 Samedi 8 Décembre 2007 Samedi 19 Avril 2007 Lieu (x ) Ecole Elémentaire Jules Ferry Stade Jules Ferry Intervenants CATHY LUSSO CPC EPS Tampon 1 PATRICK BOUILLANE CPD EPS Finalités Donner l envie aux enseignants de mettre en place un cycle rugby avec leurs élèves Objectifs - Changer les représentations des enseignants sur l activité - Amener les enseignants à comprendre les fondamentaux de l activité - Développer la pratique du rugby dans les écoles Public visé Enseignants de cycle 3 des écoles de Tampon 1 Environ 30 enseignants par animation pédagogique Contenus : 11h05-11h30 CADRAGE DE L ACTIVITE Objectif 3: Au regard de la pratique, percevoir les fondamentaux de l activité Pistes de travail quant à la mise en œuvre en classe 8h30-8h45 ACCUEIL Présentation de l animation Mise à plat des représentations des enseignants 8h50-9h45 MISE EN ACTIVITE Objectif 1 : Etre capable de jouer en contact rapproché Mise en place des règles de sécurité (respect de l adversaire et du partenaire) Echanger Partager Apprendre 9h45-10h PAUSE Echange sur la pratique vécue / regard des enseignants sur l activité 10h-11h MISE EN ACTIVITE (SUITE) Objectif 2: Etre capable d avancer et soutenir pour progresser vers l en-but Mise en place des règles de jeu propre à l activité

2 timing déroulement animateu rs matériel nécessaire 8h30-8h45 : PRISE DE CONTACT PRESENTATION MISE A PLAT DES REPRESENTATIONS grand groupe 1. Accueil /présentation des stagiaires et CPC 2. Recueil des représentations : Pratiquez-vous le rugby avec vos élèves? pourquoi? Emergence de la dimension affective Mise en avant de l existence de variables permettant de gérer les problèmes liés à l intégrité physique (transition pour aller sur le terrain) 3. Présentation de la ½ journée 8h50-9h45: MISE EN ACTIVITE / DIMENSION AFFECTIVE grand groupe 4 équipes (7 contre 7) X 2 1. Echauffement - Courir et chuter au signal - Courir et rouler à terre - Jeu de contact homme à homme : «sortir les ours de la tanière» But : Les chasseurs doivent sortir les ours de la tanière Les ours doivent essayer de rester dans la tanière Organisation : cercle de 6 m de diamètre Les ours sont dans le cercle Les chasseurs à l extérieur Consigne : Ne pas faire mal 2. Mise en activité Situation 1 : la grappe Organisation : terrain de 10mX 5m (en-but 2m) Equipes (2 terrains //) L enseignant, au milieu du terrain tend le ballon. Tous les élèves doivent toucher le ballon avec leur main. L enseignant lâche le ballon ou le médecine ball et chaque équipe essaye de marquer. Consigne : Règle d or: Ne pas faire mal Lorsque la grappe s écroule, le jeu est arrêté. Les joueurs se relèvent. A renouveler 3 ou 4 fois (observation des comportements de chacun : joueurs qui s engagent, joueurs satellites ) Cathy Patrick 1 Patrick 1 affiche vierge + feutres programme préparé sur affiche Plots Chasuble, Plots, ballons de rugby, médecine ball Situation 2 : De la grappe vers l ouverture du jeu Situation 1 avec Variante : Au centre du terrain, l enseignant se déplace avec le ballon ; les 2 équipes sont autour de lui. L enseignant donne le ballon à un joueur d une équipe. (choix du joueur selon observations faites préalablement) A renouveler 3 ou 4 fois Ouverture du jeu Emergence du besoin de passer le ballon Mise en place de la règle du hors jeu Hors jeu : Je ne peux pas faire la passe à un partenaire positionné entre moi et l en-but A renouveler 2 ou 3 fois avec règle du hors jeu 1 Introduction de la règle du placage et du tenu

3 Verbalisation sur ces 2 règles Placage : ceinturer et faire chuter le porteur du ballon en intervenant sur lui au niveau des hanches et/ou des jambes Tenu : dès que je tombe au sol, je lâche le ballon Critère de réussite : je le lâche dans mon camp 9h45-10h: PAUSE ; ECHANGES/VECU L évolution du jeu : de la grappe vers un jeu plus ouvert 10h-11h : MISE EN ACTIVITE / DIMENSION COGNITIVE 1 contre 1 Situation 3 : Un contre Un ; exercice de quadrupédie (jeu d opposition) 1. L attaquant allongé sur le ventre, le défenseur allongé sur l attaquant, le ceinture au niveau des cuisses. But : L attaquant essaie de se dégager Le défenseur doit l en empêcher Patrick 2. L attaquant est à quatre pattes Le défenseur est debout derrière à 2 m But : Au signal, l attaquant doit atteindre la ligne à 7 m, le défenseur doit l en empêcher Situation 4 : Un contre Un ; attaque-défense But: Attaquant = Avancer et Aplatir le ballon dans son enbut Organisation : 3m A, A, A, A D, D, D, D 5m Variantes : - Lancement du ballon : dos à la défense, passe en cloche, passe tendue vers l attaquant - Largeur du terrain 1 Chasubles, Plots, ballons de rugby 7 contre 7 Situation 4bis : Le bérêt But: Attaquant = Avancer et Aplatir le ballon dans son enbut Organisation : A, A, A 1 D,D,D Variante : 2 contre 2, 2 contre 1 Situation 5 : situation de référence ; jeu global dirigé Organisation : Terrain : 5mX10 m 2 équipes de 7 joueurs Consignes : Ne pas faire mal Ne pas sortir du terrain 1 Chasubles, Plots, ballons de rugby

4 Les attaquants : - doivent passer uniquement en arrière (hors jeu) - doivent lâcher le ballon lorsqu ils sont au sol (le tenu) Les défenseurs : - peuvent ceinturer ou plaquer le porteur du ballon - ne doivent pas attraper au cou, à la tête, aux épaules, faire des crocs en jambes. 11h05-11h30 : CADRAGE DE L ACTIVITE Grand groupe - Les règles fondamentales du rugby à partir du Cdrom - Questions - Un exemple d Unité d Apprentissage - Bilan Cathy 10 min CDrom Documents photocopiés à distribuer

5 ECHAUFFEMENT - Courir et chuter au signal - Courir et rouler à terre - Jeu de contact homme à homme : «sortir les ours de la tanière» But : Les chasseurs doivent sortir les ours de la tanière Les ours doivent essayer de rester dans la tanière Organisation : cercle de 6 m de diamètre Les ours sont dans le cercle Les chasseurs à l extérieur Consigne : Ne pas faire mal Matériel : plots Durée : 1 SITUATION 1 : LA GRAPPE Organisation : terrain de 10mX 5m (en-but 2m) Equipes (2 terrains //) L enseignant, au milieu du terrain tend le ballon. Tous les élèves doivent toucher le ballon avec leur main. L enseignant lâche le ballon ou le médecine ball et chaque équipe essaye de marquer. Consigne : Règle d or: Ne pas faire mal Lorsque la grappe s écroule, le jeu est arrêté. Les joueurs se relèvent. A renouveler 3 ou 4 fois (observation des comportements de chacun : joueurs qui s engagent, joueurs satellites ) Matériel : Chasuble, Plots, ballons de rugby, médecine ball Durée : 1 SITUATION 2 : DE LA GRAPPE VERS L OUVERTURE DU JEU Situation 1 avec Variante : Au centre du terrain, l enseignant se déplace avec le ballon ; les 2 équipes sont autour de lui. L enseignant donne le ballon à un joueur d une équipe. (choix du joueur selon observations faites préalablement) A renouveler 3 ou 4 fois Ouverture du jeu Emergence du besoin de passer le ballon Mise en place de la règle du hors jeu Hors jeu : Je ne peux pas faire la passe à un partenaire positionné entre moi et l en-but A renouveler 2 ou 3 fois avec règle du hors jeu Matériel : Chasuble, Plots, ballons de rugby, médecine ball Durée : min Introduction de la règle du placage et du tenu Verbalisation sur ces 2 règles Placage : ceinturer et faire chuter le porteur du ballon en intervenant sur lui au niveau des hanches et/ou des jambes Tenu : dès que je tombe au sol, je lâche le ballon Critère de réussite : je le lâche dans mon camp

6 SITUATION 3 : UN CONTRE UN ; EXERCICE DE QUADRUPEDIE (JEU D OPPOSITION) 1. L attaquant allongé sur le ventre, le défenseur allongé sur l attaquant, le ceinture au niveau des cuisses. But : L attaquant essaie de se dégager Le défenseur doit l en empêcher 2. L attaquant est à quatre pattes Le défenseur est debout derrière à 2 m But : Au signal, l attaquant doit atteindre la ligne à 7 m, le défenseur doit l en empêcher Matériel : / Durée : contre 1 SITUATION 4 : UN CONTRE UN ; ATTAQUE-DEFENSE But: Attaquant = Avancer et Aplatir le ballon dans son en-but Organisation : 3m A, A, A, A D, D, D, D 5m Variantes : - Lancement du ballon : dos à la défense, passe en cloche, passe tendue vers l attaquant - Largeur du terrain Matériel : Chasubles, Plots, ballons de rugby Durée : 1 1 contre 1 SITUATION 4BIS : LE BERET But: Attaquant = Avancer et Aplatir le ballon dans son en-but Organisation : A, A, A D,D,D Variante : 2 contre 2, 2 contre 1 Matériel : Chasubles, Plots, ballons de rugby Durée : 1

7 SITUATION 5 : SITUATION DE REFERENCE JEU GLOBAL 7 CONTRE 7 DIRIGE Organisation : Terrain : 5mX10 m 2 équipes de 7 joueurs Consignes : Ne pas faire mal Ne pas sortir du terrain Les attaquants : - doivent passer uniquement en arrière (hors jeu) - doivent lâcher le ballon lorsqu ils sont au sol (le tenu) Les défenseurs : - peuvent ceinturer ou plaquer le porteur du ballon - ne doivent pas attraper au cou, à la tête, aux épaules, faire des crocs en jambes. Matériel : Chasubles, Plots, ballons de rugby Durée : 1