PROJET D'ETABLISSEMENT

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1 collège Paul LANGEVIN AVION PROJET D'ETABLISSEMENT 2014 / 2017 Version abrégée et mise à jour septembre 2015 Projet d'établissement Collège Paul LANGEVIN AVION PAGE 1

2 Le collège : une étape du parcours essentielle pour la réussite de tous les élèves. I-APPRENDRE AU COLLEGE : APPRENDRE A APPRENDRE - A n importe quel moment de la journée, que ce soit prévu ou non à l emploi du temps, des lieux, des ressources et des personnels sont disponibles pour accompagner l élève dans son travail personnel. - Travailler en autonomie et progresser : cela s apprend. Des temps sont proposés à chaque niveau, sous différentes formes ( accompagnement éducatif, études surveillées ) pour apprendre à s organiser dans son travail personnel. Il est prévu également d accompagner les parents qui le souhaitent. - Chaque élève est unique : en fonction de ses réussites et de ses difficultés, son parcours est individualisé par l ensemble de l équipe. Si nécessaire, les professeurs mettent en place un Projet Personnalisé de Réussite Éducative. II-ACQUISITION, EVALUATION ET VALIDATION DU SOCLE - Se construire un «portefeuille» de compétences, autant d'outils essentiels pour s'insérer dans le monde professionnel et la société : Brevet Informatique et Internet, ASSR 1 et 2, validation du socle commun de compétences, de connaissances et de culture, brevet de secourisme PSC1, certification européenne de maîtrise d'une langue étrangère niveau A2. - Pour favoriser l'acquisition de ces compétences par le plus grand nombre, l'établissement s'inscrit dans une démarche d'innovation. Projet d'établissement Collège Paul LANGEVIN AVION PAGE 2

3 III-ADAPTATION ET DIVERSIFICATION DES PARCOURS : APPORTER DES REPONSES SPECIFIQUES ET ADAPTEES AUX ELEVES - le collège Langevin accueille et accompagne les élèves à besoins éducatifs particuliers : - dans les classes ( PPS, PAI, PAP, suivi AVS) - au sein d'une Section d'enseignement Général et Professionnel Adaptée ( SEGPA), - au sein d'une Unité Locale d'inclusion Scolaire (ULIS) pour les troubles spécifiques du langage - l'établissement propose lorsque c'est nécessaire des aménagements de scolarité et fait appel à des dispositifs extérieurs, notamment pour accompagner les élèves dans la construction de leur parcours Avenir ( classe Relais, dispositif démission impossible), - les professeurs principaux et les coordonnateurs de niveau sont les interlocuteurs privilégiés des élèves et des familles pour assurer cet accompagnement, - l'établissement s'inscrit dans une démarche globale de liaison ( avec les écoles primaires, avec les lycées et établissements de formation) pour sécuriser les parcours des élèves, IV- VALORISER LA REUSSITE SCOLAIRE Le collège dispose, dans le cadre de l'autonomie offerte par la dotation horaire globale, de moyens pour accompagner les élèves vers la réussite : ceux -ci sont utilisés pour mettre en œuvre des dispositifs performants en cycle 3 et 4 pour venir en aide aux élèves en difficulté et favoriser la réussite de chacun(e), notamment au DNB. Un important travail est mené également pour permettre aux élèves de construire un projet d'orientation ambitieux. Rencontres, stages, forums, entretiens, tout au long de sa scolarité l'élève construit son parcours avenir ; il prend confiance en lui par l'acquisition de compétences et connaissances et formule des choix d'orientation à la hauteur de ses capacités. Les élèves sont encouragés à faire le choix d'enseignements d'excellence afin de consolider leur projet. Une section sportive football à rayonnement régional participe à promouvoir un investissement global des élèves dans leur scolarité et leur offre un cadre éducatif valorisant et exigeant pour les mener vers l'excellence scolaire. Projet d'établissement Collège Paul LANGEVIN AVION PAGE 3

4 Le bien être et le vivre ensemble au service de la réussite des élèves. V- FAVORISER DES CONDITIONS D APPRENTISSAGE SEREINES ET UN CLIMAT SECURISANT AU COLLEGE - le règlement intérieur n'est respecté que s'il est compris et accepté : dans le cadre du Parcours Citoyen, un travail de construction et d'explicitation des règles de vie en commun est mené - un Comité d Éducation à la Santé et à la Citoyenneté est chargé d'impulser, animer et coordonner des projets visant à améliorer la santé des élèves et leur participation à la société. Ces projets sont élaborés et menés à l'interne par du personnel formé et avec le concours de partenaires extérieurs reconnus et expérimentés. VI-FAVORISER UNE COMMUNICATION NON VIOLENTE ET UN REGLEMENT DES CONFLITS PAR LA MEDIATION Un plan de lutte contre la violence est élaboré dans l'établissement : il s'appuie sur des diagnostics réguliers et propose des actions concrètes de prévention en s'appuyant sur le CESC et ses partenaires. Dans le cadre de leur Parcours citoyen, les élèves sont appelés à réfléchir aux règles de vie en société et aux valeurs de l'école, ils sont invités à investir les instances de participation qui leur sont dévolues ( conseil des délégués, conseil de la vie collégienne, conseil départemental des collégiens ). L établissement s efforce de proposer aux élèves des solutions alternatives et éducatives à la sanction, en favorisant la réparation et la responsabilisation. La communication non-violente est la clé de voûte des rapports au collège Paul Langevin, ainsi une formation de médiation par les pairs est déployée dans l'établissement. De nombreux adultes sont les relais de ce climat scolaire : équipes de direction, de vie scolaire, éducative et médico-sociale,médiateur social en milieu scolaire, coordinateur de niveau et surtout professeurs principaux. Conscient que cette dimension éducative ne peut exister sans le concours des familles, l'établissement propose et met en place le plus souvent possible les lieux et les temps de dialogue et d'échanges avec celles-ci. Projet d'établissement Collège Paul LANGEVIN AVION PAGE 4

5 VII-OFFRIR UN PARCOURS CITOYEN ET CULTUREL Un Parcours d éducation Artistique et Culturelle (PEAC) : le collège et ses partenaires s efforcent d'ouvrir les élèves aux arts et à la culture en proposant projets, sorties, rencontres Dans le cadre de son PEAC, au gré des enseignements, projets, rencontres, l'élève est acteur et construit ses connaissances et compétences. Il finalise en cycle 4 son travail personnel d'histoire des Arts commencé en cycle3. Un parcours citoyen : par les contenus disciplinaires, l éducation Morale et Civique, la fréquentation des projets initiés par le CESC, son investissement et sa participation aux instances ( délégués, CVC, CDC) l'élève construit et vit son Parcours Citoyen. L'établissement s'inscrit dans une démarche de développement durable et d'éducation à l'éco-citoyenneté, l'élève y est associé à tous les niveaux et notamment au sein de la classe éco-collège. Projet d'établissement Collège Paul LANGEVIN AVION PAGE 5

6 Un collège attractif dont les missions et les objectifs sont connus et partagés par l ensemble de la communauté. VIII-OUTILS ET METHODES DE COMMUNICATION La communication entre les membres de la communauté éducative est essentielle, à cette fin de nombreuses possibilités sont offertes afin de multiplier et faciliter les échanges : - réunions de rentrée, - rencontres parents professeurs, - prises de rendez-vous avec les professeurs, coordinateurs de niveau, CPE, COP, infirmière, assistante sociale et direction, et surtout consultation et utilisation de l'ent ( consultation des notes, dépôt des devoirs, cahier de textes, cours et documents en ligne, informations du collège, messagerie.) IX- L ACCUEIL AU COLLEGE LANGEVIN Dans le double objectif d'assurer un climat scolaire serein et de favoriser des parcours d élèves fluides et sans rupture, le collège accorde une grande importance à l'accueil, accueil des parents dès qu'ils en expriment le désir, accueil de nos partenaires, accueil des nouveaux personnels mais aussi et surtout accueil de nos futurs et nouveaux élèves. Tout est fait pour permettre aux enfants des écoles d'arriver en 6ème en toute tranquillité : journées d'accueil, travail de liaison cm²-6ème, session d'école ouverte, concertations entre professeurs des écoles et du collège, PPRE- passerelle, réunions parents. Projet d'établissement Collège Paul LANGEVIN AVION PAGE 6

7 X. AMELIORER L IMAGE DE L ETABLISSEMENT Nos élèves, accompagnés par leurs professeurs, accomplissent chaque jour un travail de qualité, mènent des projets ambitieux et obtiennent de belles réussites, aussi nous nous efforçons de les valoriser et les mettant dès que possible à l'honneur et en organisant des temps forts ( semaine des talents, spectacle du collège, remise de prix scolaires et sportifs ) où sont conviés parents et partenaires. l'environnement Numérique de Travail est ici encore un outil précieux au service de la communication et de la valorisation de l'image de l'établissement. Projet d'établissement Collège Paul LANGEVIN AVION PAGE 7