2014/ DEPOUILLEMENT DU QUESTIONNAIRE D'EVALUATION DE juin 2015 Objet : les nouveaux rythmes scolaires et les activités périscolaires

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1 2014/ DEPOUILLEMENT DU QUESTIONNAIRE D'EVALUATION DE juin 2015 Objet : les nouveaux rythmes scolaires et les activités périscolaires Maternelle Elémentaire Total Nombre de questionnaires remis 165 Nombre de questionnaires retournés % de questionnaires retournés 56,36% 1 - Les nouveaux rythmes scolaires : 1.1 Organisation scolaire adaptée? 1.2 Fatigue plus grande de l'enfant? 1.3 Conséquences sur l'organisation des parents? Oui Non 8 29 Oui Non 32 6 Réduction accueil périscolaire matin ENFANTS EN MATERNELLE Possibilité accompagnt enfant à l'école Pas de changement Pourquoi, à votre avis? Enfant se lève 5 jours, pas de coupure hebdomadaire : 25 Accueil périscolaire plus long : 9 Enfant se lève plus tôt : 5 Difficulté à se lever le matin : 5 Sieste écourtée : 4 Rythme trop soutenu (y compris le mercredi école + CLSH) : 2 Découverte de nouvelles activités en TAP : 1 Augmentation de l'accueil périscolaire du soir : 7 Organisation des parents (entre voisins ou autre) pour aller chercher enfant à 15h45 : 4 Modification des horaires de travail des parents : 2 Difficulté des parents pour arriver à 15h45 : 2

2 1.2 - Les activités périscolaires (TAP) en maternelle : Oui Non 2.1 Enfant inscrit aux ateliers TAP? Si oui, motif de l'inscription? Peut pas venir chercher à l'école Enfant intéressé par ateliers 11 6 Pour favoriser l'éveil de l'enfant et la vie en collectivité : 1 Peut venir chercher à l'école Enfant revient au domicile Choix autre solution de garde Enfant non intéressé par ateliers Tarif trop élevé 2.3 Si non, motif de la non-inscription? Horaires variables : 3 Durée fixe d'1,5h : Avis de l'enfant sur les activités proposées? Satisfait Mitigé Pas satisfait Pourquoi? Apprécie les activités faites en classe : 1 Séances parfois trop longues pour maternelle : 1 Activités ludiques, variées, créatives : Modes d'informations utilisés par les parents? Coordinatrice Site internet mairie Panneau TAP à l'école Carnet liaison D'une façon générale, avis sur : Très bien Bien Assez bien A revoir - l'organisation (2 séances d'1h30, mardi, jeudi) le contenu des activités proposées Etudier la possibilité de TAP 45 mn tous les soirs : 1 TAP le lundi et le vendredi : 1 Mails pour contacter les parents à chaque période : 1 - l'accessibilité des informations Idées d'activités : 2.8 Remarques, suggestions : - Idées d'activités : éveil à nature, jardinage, danse, motricité, analyse sensorielle, contes, jeux d'échecs, création de jeux pour l'école. - Autres idées d'activités ne pouvant pas être retenues, en raison des difficultés de mise en place (difficultés de recrutement d'animateurs spécialisés, législation contraignante...) : pêche, poney, cuisine. Tarif trop élevé qui empêche certains enfants d'y participer et représente une charge importante pour les parents : 3 Manque de choix dans les activités en maternelle : 1 TAP maternelle en début d'après-midi, avec au choix, sieste ou activités : 1

3 En maternelle : synthèse des 38 réponses 1- Les nouveaux rythmes scolaires 76% des parents ayant répondu estiment que la nouvelle organisation scolaire sur 4,5 jours est mal adaptée au rythme de l'enfant. 84% estiment que leur enfant est plus fatigué, en raison d'une absence de coupure le mercredi (65%), du fait que l'enfant se lève plus tôt le matin, que la sieste est écourtée et que le temps d'accueil périscolaire est plus long. Au niveau de l'organisation des parents, 29% peuvent désormais emmener leur enfant à l'école le matin. 18% font observer une augmentation de l'accueil périscolaire du soir, et 16% ont cherché d'autres solutions (organisation entre voisins, au niveau familial, modification des horaires de travail). 2 - Les TAP (15 inscrits parmi les réponses) 39% ont inscrit leur enfant aux TAP, le plus souvent parce qu'ils ne pouvaient pas venir le chercher à 15h45. Les deux principaux motifs de la non-inscription d'un enfant aux TAP sont le fait que les parents peuvent venir le chercher et le coût élevé des TAP. Les enfants apprécient les activités dans l'ensemble. Les modes de communication les plus utilisés par les parents sont : le carnet de liaison, le panneau TAP. L'organisation et le contenu des activités sont appréciés pour 66% des inscrits.

4 Maternelle Elémentaire Total Nombre de questionnaires remis 165 Nombre de questionnaires retournés % de questionnaires retournés 56,36% 1 - Les nouveaux rythmes scolaires : 1.1 Organisation scolaire adaptée? 1.2 Fatigue plus grande de l'enfant? 1.3 Conséquences sur l'organisation des parents? Oui Non Oui Non Réduction accueil périscolaire matin Possibilité accompagnt enfant à l'école Pas de changement Les activités périscolaires (TAP) en classes élémentaires : Oui Non 2.1 Enfant inscrit aux ateliers TAP? Si oui, motif de l'inscription? 2014/ DEPOUILLEMENT DU QUESTIONNAIRE D'EVALUATION DE juin 2015 Objet : les nouveaux rythmes scolaires et les activités périscolaires Peut pas venir chercher à l'école ENFANTS EN ELEMENTAIRE Enfant intéressé par ateliers 28 6 Pourquoi, à votre avis? Enfant se lève 5 jours, pas de coupure hebdomadaire : 34 Journée aussi longue + le mercredi matin : 12 Rythme trop soutenu, y compris le mercredi (école + CLSH) : 7 Difficultés à se lever le matin : 5 Accueil périscolaire plus long : 4 Temps d'apprentissage réduit l'après-midi : 4 Régularité du rythme : 4 Découverte de nouvelles activités en TAP : 1 Plus intéressant que la garderie : 2 Pour faire des activités avec les copains : 2 Augmentation de l'accueil périscolaire du soir : 10 Organisation des parents (entre voisins ou autre) pour aller chercher enfant à 15h45 : 4 Difficulté des parents pour arriver à 15h45 ou le mercredi midi : 4 Modification des horaires de travail des parents : 2 Enfant seul à la maison : 2

5 2.3 Si non, motif de la non-inscription? 2.4 Avis de l'enfant sur les activités proposées? Peut venir chercher à l'école Enfant revient au domicile Choix autre solution de garde Enfant non intéressé par ateliers Tarif trop élevé Satisfait Mitigé Pas satisfait Trop cher pour faire 2 séances par semaine : 4 Pouvoir choisir activités : 2 Problème durée fixe 1,5h : 1 Essai de différentes activités : 1 Pourquoi? Découvertes de nouvelles activités : 6 Activités répétées plusieurs fois : Modes d'informations utilisés par les parents? - l'organisation (2 séances d'1h30, mardi, jeudi) Coordinatrice Site internet mairie Panneau TAP à l'école Carnet liaison D'une façon générale, avis sur : Très bien Bien Assez bien A revoir le contenu des activités proposées Proposition de TAP 1h par jour : 2 Toutes les activités ne sont pas proposés à tous les enfants : 2 Beaucoup d'activités liées au sport : 1 Manque d'informations sur le contenu de certaines activités : 1 - l'accessibilité des informations Idées d'activités : 2.8 Remarques, suggestions : - Idées d'activités : éveil à nature, jardinage, danse/expression corporelle, athlétisme, motricité, analyse sensorielle, contes, jeux d'échecs, expériences scientifiques, chant, musique, éveil musical, instrument de musique, couture, pâte Fimo, poterie, sculptures, papier mâché, - Autres idées d'activités ne pouvant pas être retenues, en raison des difficultés de mise en place (difficultés de recrutement d'animateurs spécialisés, législation contraignante...) : pêche, poney, cuisine, canoë. Coût élevé : 7 Souhaiterait choisir les activités : 3 Demande de prolonger la garderie du mercredi midi jusqu'à 13h45 : 1 Souhait d'un "espace devoirs" : 1

6 En élémentaire : synthèse des 55 réponses 1- Les nouveaux rythmes scolaires 82% des parents ayant répondu estiment que la nouvelle organisation scolaire sur 4,5 jours est mal adaptée au rythme de l'enfant. 69% estiment que leur enfant est plus fatigué, en raison d'une absence de coupure le mercredi (62%), du du fait fait que que les l'enfant journées se lève sont plus aussi tôt longues, le matin, avec le mercredi en plus (22%). Au niveau de l'organisation des parents, 18% peuvent désormais emmener leur enfant à l'école le matin. 18% font observer une augmentation de l'accueil périscolaire du soir, et 11% ont cherché d'autres solutions (organisation entre voisins, au niveau familial, modification des horaires de travail). 2 - Les TAP (39 inscrits parmi les réponses) 71% ont inscrit leur enfant aux TAP, le plus souvent parce qu'ils ne pouvaient pas venir le chercher à 15h45. Les principaux motifs de la non-inscription d'un enfant aux TAP sont le fait que les parents peuvent venir le chercher, le coût élevé des TAP ou le choix d'un autre mode de garde. Les modes de communication les plus utilisés par les parents sont : le carnet de liaison, le panneau TAP, les demandes de renseignements auprès de la coordinatrice. Parmi les inscrits, environ 70% apprécient l'organisation et le contenu des activités et 59% l'accessibilité de l'information.

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9 le carnet de liaison, le panneau TAP, les demandes de renseignements auprès de

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