Table des matières. Préface de la première édition française... 5 Lisez d abord ceci Petit dictionnaire de poche Exemple préalable...

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1 Table des matières Préface de la première édition française... 5 Lisez d abord ceci L intention : un livre pour les parents d enfants hyperactifs Le point de départ : les préoccupations de parents d enfants hyperactifs Ce qui nous a motivés : l enthousiasme de parents d enfants «normalement» hyperactifs Notre source d inspiration : les questions de parents d enfants hyperactifs Nos critiques : des parents, des enseignants, des thérapeutes et les enfants hyperactifs Notre plus grand stimulant : les réactions des enfants hyperactifs eux-mêmes Ceci n est pas un livre de lecture mais un manuel de travail pour des parents et leurs «collaborateurs» à la maison et à l école Plan de lecture Si ce livre ne suffit pas, cherchez de l aide! Petit dictionnaire de poche Exemple préalable... 21

2 168 Du calme! Chapitre 1 L hyperactivité et ses causes principales L hyperactivité Les causes les plus fréquentes de l hyperactivité Causes psychosociales Facteurs héréditaires Lésions cérébrales non héréditaires Dysfonctionnement cérébral Allergie alimentaire Combinaison de facteurs La gravité de l hyperactivité dépend d un concours de circonstances La cause précise de l hyperactivité n est habituellement pas dépistable Pour les parents, il est important de comprendre autant que possible la cause des problèmes de leur enfant Résumé Chapitre 2 Comment apprendre le mieux possible quelque chose à un enfant Un comportement peut être observé Un comportement n est jamais une manifestation isolée Un comportement s acquiert Les enfants apprennent des autres et inversement Apprendre, au début, c est surtout imiter Un nouveau comportement doit être appris de manière très simple et concrète L encouragement est nécessaire à l apprentissage d un nouveau comportement Les encouragements sociaux sont les meilleurs Encouragez toujours immédiatement et répétez vos encouragements Atteindre le comportement souhaité à petits pas La plupart du temps, on commence l apprentissage par le dernier pas Vous pouvez influencer un comportement en modifiant la situation qui le déclenche... 47

3 Table des matières Que faire quand les encouragements ont un effet contraire? Les enfants TDAH apprennent plus difficilement que les autres enfants Résumé Chapitre 3 Comment désapprendre le plus rapidement possible quelque chose à votre enfant Comment s entretient un comportement indésirable Un comportement non souhaité est souvent plus encouragé que vous ne le pensez Beaucoup de comportements indésirables entraînent spontanément une récompense, et donc un encouragement Un comportement non souhaité est encouragé par des récompenses réelles Un comportement indésirable est souvent encouragé par les sermons, les gronderies et les plaintes Un comportement non souhaité est encouragé lorsqu il fait cesser une situation désagréable Un comportement non souhaité est encouragé quand la punition n est pas exécutée Un comportement inadéquat des parents est, lui aussi, entretenu Un comportement indésirable se renforce s il est encouragé de temps à autre Le problème de la punition Inconvénients de la punition Ne pas punir du tout est impossible et à déconseiller Utilisez une punition modérée, chaque fois et immédiatement Mieux que la punition : des conséquences désagréables Par-dessus tout, enseignez le comportement opposé et souhaité Astuces pour désapprendre un comportement indésirable Comptez les points pour le comportement souhaité La méthode ATE (Absence Totale d Encouragement) Un frein de secours : maîtriser physiquement l enfant Résumé... 76

4 170 Du calme! Chapitre 4 Comment se comporter avec les enfants hyperactifs. Conseils pratiques Simplicité et structure Éviter de distraire l attention Prévenir vaut mieux que guérir S arrêter et réfléchir : un réflexe d importance vitale L intégration des frères et sœurs Une petite oasis avec droit d asile Suffisamment d espace pour se défouler Collaboration intensive avec l école Des manifestations d amour inconditionnel Exigez un minimum de respect N attendez pas de résultats immédiats Résumé Chapitre 5 Les enfants hyperactifs ont besoin de parents d accord entre eux Il est très difficile d élever seul un enfant hyperactif Quand père et mère ne sont pas d accord, ça tourne mal Comment la collaboration entre les parents échoue parfois Outre les parents, tous les adultes importants pour l enfant doivent bien coopérer Prenez bien soin de vous et de votre relation avec votre conjoint Tenir bon est important mais rechuter est normal Résumé Chapitre 6 Les enfants atteints de TDAH TDAH, ADHD, MBD, ou syndrome hyperkinétique Les caractéristiques du syndrome TDAH Présence, soit de (1) soit de (2) Hyperactivité Impulsivité Les nombreux problèmes des enfants atteints de TDAH Troubles de l attention et de la concentration

5 Table des matières 171 Hyperactivité Impulsivité Troubles moteurs : maladresse Troubles du conditionnement et de l apprentissage Troubles du traitement de l information Troubles de la perception Troubles du traitement des données Troubles de la mémoire Troubles de l expression Troubles de la lecture, de l écriture et du calcul Problèmes émotionnels Problèmes relationnels Troubles du sommeil Autres problèmes de comportement Deux malentendus à propos de leur intelligence Comorbidité : l association du syndrome TDAH à d autres troubles TDAH et autisme TDAH et troubles du comportement /délinquance TDAH et maladie de Gilles de la Tourette TDAH et autres troubles Collaboration avec une équipe d autres spécialistes Utilité des médicaments Quelle est l évolution de ces enfants? Les problèmes des adolescents atteints de TDAH L approche des adolescents atteints de TDAH De bonnes relations familiales Médicaments Exercices de relaxation Entraînement aux compétences sociales Thérapies cognitives Après l adolescence, cela va mieux : les adultes TDAH Pour conclure : ce que pensent des adultes atteints de TDAH de leur traitement antérieur Résumé Supplément à l intention particulière des professionnels francophones de la santé (première édition française) Pourquoi ce plaidoyer pour l intégration possible d une dimension comportementaliste dans certaines de nos prises en charges?

6 172 Du calme! 2. Un accompagnement efficace de l être humain en souffrance gagne à être biopsychosocial Les enfants dits hyperactifs ou hyperkinétiques sont-ils concernés par une telle programmation d ensemble? Qui sont ces enfants hyperkinétiques? Modalités propres à un programe d aide destiné aux enfants hyperkinétiques et à leurs familles Annexes Index