Synthèse Mon projet d emploi

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1 Synthèse Mon projet d emploi Nom : Date : Complété par : TÉVA Estrie 2012

2 La synthèse permet de recueillir les informations notées dans les questionnaires et de constater les ressemblances et les différences entre la perception que le jeune a de lui-même, celle des intervenants scolaires et celle de ses parents. C est souvent l intervenant pivot qui complète ce document. Lors de la rencontre au cours de laquelle le plan d action sera élaboré, le document synthèse s avère un outil précieux qui permet des discussions intéressantes sur les projets futurs de l élève. Afin d alléger cette rencontre, il est parfois souhaitable que les personnes prennent connaissance de ce document avant la tenue de celle-ci. Il est important que l élève reçoive une copie du document et qu il soit accompagné si cela est nécessaire afin qu il comprenne bien ce qui sera dit à son sujet. Quant aux constats, ils peuvent être faits au cours de la rencontre. TÉVA Estrie 2012

3 Le travail... 4 Les capacités professionnelles... 6 Les rêves le travail Les habitudes de vie Le transport Les relations sociales Les rêves d autres sphères de vie TÉVA Estrie

4 Le travail Oui, travail désiré : Oui, travail désiré : Oui, travail désiré : Je veux travailler Oui, mais choix de travail non défini Non Je ne sais pas Oui, mais choix de travail non défini Non Je ne sais pas Oui, mais choix de travail non défini Non Je ne sais pas Avoir de l argent Aider les autres Avoir de l argent Aider les autres Avoir de l argent Aider les autres Je veux travailler pour les avantages suivants Être autonome Relever des défis Faire plaisir aux autres Être fier de moi Me faire aimer Faire partie d un groupe Vivre en appartement Être autonome Relever des défis Faire plaisir aux autres Être fier de lui Se faire aimer Faire partie d un groupe Vivre en appartement Être autonome Relever des défis Faire plaisir aux autres Être fier de lui Se faire aimer Faire partie d un groupe Vivre en appartement Administration et commerce Agriculture et pêche Alimentation et tourisme Bâtiment et travaux publics Bois et matériaux connexes Administration et commerce Agriculture et pêche Alimentation et tourisme Bâtiment et travaux publics Bois et matériaux connexes Administration et commerce Agriculture et pêche Alimentation et tourisme Bâtiment et travaux publics Bois et matériaux connexes Secteur d emploi du travail de mes rêves Électrotechnique Entretien d équipement motorisé Environnement et aménagement du territoire Fabrication mécanique Services sociaux, éducatifs et juridiques Soins esthétiques Électrotechnique Entretien d équipement motorisé Environnement et aménagement du territoire Fabrication mécanique Services sociaux, éducatifs et juridiques Soins esthétiques Électrotechnique Entretien d équipement motorisé Environnement et aménagement du territoire Fabrication mécanique Services sociaux, éducatifs et juridiques Soins esthétiques Constats : TÉVA Estrie

5 Le travail La connaissance de soi Les différents métiers en lien avec mes champs d intérêt et mes forces La connaissance de soi Les différents métiers en lien avec mes champs d intérêt et mes forces La connaissance de soi Les différents métiers en lien avec mes champs d intérêt et mes forces Les compétences requises Les avantages et inconvénients de différents métiers Les attitudes à l emploi Les compétences requises Les avantages et inconvénients de différents métiers Les attitudes à l emploi Les compétences requises Les avantages et inconvénients de différents métiers Les attitudes à l emploi le travail Les possibilités de formation La rédaction d un CV La demande d emploi La recherche d emploi La connaissance du marché caché de l emploi La préparation à l entrevue Les possibilités de formation La rédaction d un CV La demande d emploi La recherche d emploi La connaissance du marché caché de l emploi La préparation à l entrevue Les possibilités de formation La rédaction d un CV La demande d emploi La recherche d emploi La connaissance du marché caché de l emploi La préparation à l entrevue L importance des bonnes références L information à l employeur de mes limitations Les ressources l emploi L importance des bonnes références L information à l employeur de mes limitations Les ressources l emploi L importance des bonnes références L information à l employeur de mes limitations Les ressources l emploi TÉVA Estrie

6 Les capacités professionnelles (1) Fait facilement (2) Fait avec difficulté (3) Incapable de le faire Posture Maintenir une posture Debout Assise Alternance assise/debout Prendre une posture sans la maintenir Penchée Accroupie Agenouillée Maintenir une posture Debout Assise Alternance assise/debout Prendre une posture sans la maintenir Penchée Accroupie Agenouillée Maintenir une posture Debout Assise Alternance assise/debout Prendre une posture sans la maintenir Penchée Accroupie Agenouillée Utilisation des membres Les mains Les bras Les jambes Les pieds Les membres d un seul côté du corps Les mains Les bras Les jambes Les pieds Les membres d un seul côté du corps Les mains Les bras Les jambes Les pieds Les membres d un seul côté du corps Motricité fine Des mains Des membres supérieurs Des membres inférieurs Des membres inférieurs avec les membres supérieurs Prendre un objet : À pleine main À deux mains Entre le pouce et l index Avoir des gestes précis: Visser/dévisser Tourner un bouton Gestes fins des doigts Des mains Des membres supérieurs Des membres inférieurs Des membres inférieurs avec les membres supérieurs Prendre un objet : À pleine main À deux mains Entre le pouce et l index Avoir des gestes précis: Visser/dévisser Tourner un bouton Gestes fins des doigts Des mains Des membres supérieurs Des membres inférieurs Des membres inférieurs avec les membres supérieurs Prendre un objet : À pleine main À deux mains Entre le pouce et l index Avoir des gestes précis: Visser/dévisser Tourner un bouton Gestes fins des doigts Déplacements Se déplacer en terrain plat Se déplacer rapidement Se déplacer sur petites distances Se déplacer sur longues distances Monter/descendre une pente Monter/descendre escalier Monter/descendre échelle Garder son équilibre Se déplacer en terrain plat Se déplacer rapidement Se déplacer sur petites distances Se déplacer sur longues distances Monter/descendre une pente Monter/descendre escalier Monter/descendre échelle Garder son équilibre Se déplacer en terrain plat Se déplacer rapidement Se déplacer sur petites distances Se déplacer sur longues distances Monter/descendre une pente Monter/descendre escalier Monter/descendre échelle Garder son équilibre TÉVA Estrie

7 Les capacités professionnelles (1) Fait facilement (2) Fait avec difficulté (3) Incapable de le faire Manutention Lever des charges de 5 kg - Lever des charges de 5 kg + Se déplacer avec des charges de 5 kg + Pousser des charges Tirer des charges Utiliser des machines-outils Conduire un équipement motorisé Lever des charges de 5 kg - Lever des charges de 5 kg + Se déplacer avec des charges de 5 kg + Pousser des charges Tirer des charges Utiliser des machines-outils Conduire un équipement motorisé Lever des charges de 5 kg - Lever des charges de 5 kg + Se déplacer avec des charges de 5 kg + Pousser des charges Tirer des charges Utiliser des machines-outils Conduire un équipement motorisé Vision Voir de loin Voir de près Distinguer les détails Utiliser tout son champ visuel Percevoir les distances Discriminer les couleurs Voir de loin Voir de près Distinguer les détails Utiliser tout son champ visuel Percevoir les distances Discriminer les couleurs Voir de loin Voir de près Distinguer les détails Utiliser tout son champ visuel Percevoir les distances Discriminer les couleurs Audition Entendre clairement les sons Reconnaître les voix Localiser les bruits Entendre clairement les sons Reconnaître les voix Localiser les bruits Entendre clairement les sons Reconnaître les voix Localiser les bruits Autres sens Résistance Discriminer les goûts Percevoir les odeurs Différencier les textures Identifier des formes et des objets au toucher objets au toucher Travailler au froid Travailler à la chaleur Travailler en présence de poussières, gaz, vapeur Travailler dans un environnement bruyant Travailler à l humidité Résister à un effort physique de courte durée Résister à un effort physique prolongé Discriminer les goûts Percevoir les odeurs Différencier les textures Identifier des formes et des objets au toucher objets au toucher Travailler au froid Travailler à la chaleur Travailler en présence de poussières, gaz, vapeur Travailler dans un environnement bruyant Travailler à l humidité Résister à un effort physique de courte durée Résister à un effort physique prolongé Discriminer les goûts Percevoir les odeurs Différencier les textures Identifier des formes et des objets au toucher objets au toucher Travailler au froid Travailler à la chaleur Travailler en présence de poussières, gaz, vapeur Travailler dans un environnement bruyant Travailler à l humidité Résister à un effort physique de courte durée Résister à un effort physique prolongé TÉVA Estrie

8 Les capacités professionnelles (1) Fait facilement (2) Fait avec difficulté (3) Incapable de le faire Activités intellectuelles Être attentif de façon soutenue Se concentrer Mémoriser à court terme Mémoriser à long terme Faire des apprentissages et les appliquer Exécuter un travail répétitif Exécuter des instructions simples Exécuter des instructions complexes Suivre un plan Évaluer des ordres de grandeur Classer des objets par catégorie Classer des papiers, des documents Organiser son travail Synthétiser un ensemble d informations Analyser des situations Porter un jugement Faire preuve de créativité Faire des associations Rédiger un texte Effectuer des opérations mathématiques simples Effectuer des opérations mathématiques complexes Mesurer des longueurs Mesurer des liquides, des poids Lire l heure Comprendre la notion de temps Être attentif de façon soutenue Se concentrer Mémoriser à court terme Mémoriser à long terme Faire des apprentissages et les appliquer Exécuter un travail répétitif Exécuter des instructions simples Exécuter des instructions complexes Suivre un plan Évaluer des ordres de grandeur Classer des objets par catégorie Classer des papiers, des documents Organiser son travail Synthétiser un ensemble d informations Analyser des situations Porter un jugement Faire preuve de créativité Faire des associations Rédiger un texte Effectuer des opérations mathématiques simples Effectuer des opérations mathématiques complexes Mesurer des longueurs Mesurer des liquides, des poids Lire l heure Comprendre la notion de temps Être attentif de façon soutenue Se concentrer Mémoriser à court terme Mémoriser à long terme Faire des apprentissages et les appliquer Exécuter un travail répétitif Exécuter des instructions simples Exécuter des instructions complexes Suivre un plan Évaluer des ordres de grandeur Classer des objets par catégorie Classer des papiers, des documents Organiser son travail Synthétiser un ensemble d informations Analyser des situations Porter un jugement Faire preuve de créativité Faire des associations Rédiger un texte Effectuer des opérations mathématiques simples Effectuer des opérations mathématiques complexes Mesurer des longueurs Mesurer des liquides, des poids Lire l heure Comprendre la notion de temps TÉVA Estrie

9 Les capacités professionnelles (1) Fait facilement (2) Fait avec difficulté (3) Incapable de le faire Comportements Faire des choix Se mobiliser à exécuter une tâche Prendre des initiatives Persévérer S adapter à des changements Affronter la compétition Prendre des responsabilités Se conformer aux règles Respecter un horaire Donner une bonne image de soi Résister au stress Être assidu Être ponctuel Travailler de façon sécuritaire Répondre aux standards de qualité de travail Faire des choix Se mobiliser à exécuter une tâche Prendre des initiatives Persévérer S adapter à des changements Affronter la compétition Prendre des responsabilités Se conformer aux règles Respecter un horaire Donner une bonne image de soi Résister au stress Être assidu Être ponctuel Travailler de façon sécuritaire Répondre aux standards de qualité de travail Faire des choix Se mobiliser à exécuter une tâche Prendre des initiatives Persévérer S adapter à des changements Affronter la compétition Prendre des responsabilités Se conformer aux règles Respecter un horaire Donner une bonne image de soi Résister au stress Être assidu Être ponctuel Travailler de façon sécuritaire Répondre aux standards de qualité de travail Socialiser Socialiser Socialiser Travailler en équipe Travailler en équipe Travailler en équipe Travailler seul (autonomie) Travailler seul (autonomie) Travailler seul (autonomie) Relations sociales Écouter Tenir une conversation Écouter Tenir une conversation Écouter Tenir une conversation Collaborer avec ses supérieurs Collaborer avec ses supérieurs Collaborer avec ses supérieurs Collaborer avec ses collègues Collaborer avec ses collègues Collaborer avec ses collègues Parler Parler Parler Écrire Écrire Écrire Communication Communiquer sa pensée (langage verbal, non verbal ou signé) Comprendre les messages Communiquer sa pensée (langage verbal, non verbal ou signé) Comprendre les messages Communiquer sa pensée (langage verbal, non verbal ou signé) Comprendre les messages Lire Lire Lire Utiliser le téléphone Utiliser le téléphone Utiliser le téléphone Utiliser le courrier électronique Utiliser le courrier électronique Utiliser le courrier électronique TÉVA Estrie

10 Les rêves en lien avec le travail Rêves Principales exigences demandées pour ce travail Habiletés et qualités pour ce travail Limitations ou difficultés pour ce travail Solutions et moyens Constats : TÉVA Estrie

11 Les habitudes de vie Choix d un milieu de vie Choix d un milieu de vie Choix d un milieu de vie approprié à la situation approprié à la situation approprié à la situation Comparaison des logements Comparaison des logements Comparaison des logements Recherche d un logement Recherche d un logement Recherche d un logement le milieu de vie Signature d un bail ou d un contrat Avantages d une assurance habitation Utilisation des appareils et des outils de base Signature d un bail ou d un contrat Avantages d une assurance habitation Utilisation des appareils et des outils de base Signature d un bail ou d un contrat Avantages d une assurance habitation Utilisation des appareils et des outils de base Organisation d un espace de Organisation d un espace de Organisation d un espace de vie personnel vie personnel vie personnel Entretien intérieur Entretien intérieur Entretien intérieur Entretien extérieur Entretien extérieur Entretien extérieur Planification de repas Planification de repas Planification de repas équilibrés équilibrés équilibrés Achat de nourriture Achat de nourriture Achat de nourriture l alimentation Utilisation d une liste d épicerie Utilisation d appareils électroménagers Utilisation de recettes Utilisation d une liste d épicerie Utilisation d appareils électroménagers Utilisation de recettes Utilisation d une liste d épicerie Utilisation d appareils électroménagers Utilisation de recettes Utilisation des services de Utilisation des services de Utilisation des services de restauration restauration restauration Craintes et obstacles Solutions et moyens Constats : TÉVA Estrie

12 Les habitudes de vie les vêtements Achat de vêtements Lecture des instructions pour l entretien Lavage et séchage Repassage Utilisation de produits appropriés Utilisation d appareils électroménagers Achat de vêtements Lecture des instructions pour l entretien Lavage et séchage Repassage Utilisation de produits appropriés Utilisation d appareils électroménagers Achat de vêtements Lecture des instructions pour l entretien Lavage et séchage Repassage Utilisation de produits appropriés Utilisation d appareils électroménagers les soins personnels et la santé Hygiène personnelle Habillement approprié Maintien d une bonne forme physique Connaissance des dangers reliés aux drogues Reconnaissance des signes de maladie et demande d aide Utilisation des CSSS Soins de blessures mineures Prise de médication Identification des ressources d aide parents amis intervenants Identification des signes d une situation d urgence Connaissance des procédures d urgences 911 extincteur Identification de situations dangereuses maison société travail Comportements sécuritaires maison société travail Hygiène personnelle Habillement approprié Maintien d une bonne forme physique Connaissance des dangers reliés aux drogues Reconnaissance des signes de maladie et demande d aide Utilisation des CSSS Soins de blessures mineures Prise de médication Identification des ressources d aide parents amis intervenants Identification des signes d une situation d urgence Connaissance des procédures d urgences 911 extincteur Identification de situations dangereuses maison société travail Comportements sécuritaires maison société travail Hygiène personnelle Habillement approprié Maintien d une bonne forme physique Connaissance des dangers reliés aux drogues Reconnaissance des signes de maladie et demande d aide Utilisation des CSSS Soins de blessures mineures Prise de médication Identification des ressources d aide parents amis intervenants Identification des signes d une situation d urgence Connaissance des procédures d urgences 911 extincteur Identification de situations dangereuses maison société travail Comportements sécuritaires maison société travail Craintes et obstacles Moyens et solutions Constats : TÉVA Estrie

13 Les habitudes de vie Valeur de l argent Valeur de l argent Valeur de l argent Utilisation de l argent Utilisation de l argent Utilisation de l argent Paiement prudent Paiement prudent Paiement prudent Achats Achats Achats Compter 20 $ et - Compter 20 $ et - Compter 20 $ et - la gestion de l argent Utilisation des machines distributrices Budget Transactions bancaires Utilisation d une carte de crédit Utilisation des machines distributrices Budget Transactionss bancaires Utilisation d une carte de crédit Utilisation des machines distributrices Budget Transaction bancaires Utilisation d une carte de crédit Remise de l argent Remise de l argent Remise de l argent Moyens d économiser Moyens d économiser Moyens d économiser Calcul des rabais Calcul des rabais Calcul des rabais Déclaration de revenus Déclaration de revenus Déclaration de revenus Craintes et obstacles Moyens et solutions Constats : TÉVA Estrie

14 autre entraînement accompagnement information autre entraînement accompagnement information autre entraînement accompagnement information Le transport À pied À pied À pied seul(e) accompagné(e) seul(e) accompagné(e) seul(e) accompagné(e) À vélo À vélo À vélo seul(e) accompagné(e) seul(e) accompagné(e) seul(e) accompagné(e) Moyens de transport En taxi seul(e) accompagné(e) En transport en commun seul(e) accompagné(e) En taxi seul(e) accompagné(e) En transport en commun seul(e) accompagné(e) En taxi seul(e) accompagné(e) En transport en commun seul(e) accompagné(e) En transport adapté seul(e) accompagné(e En auto permis de conduire En transport adapté seul(e) accompagné(e En auto permis de conduire En transport adapté seul(e) accompagné(e En auto permis de conduire le transport transport en commun transport adapté transport en commun transport adapté transport en commun transport adapté les déplacements Connaissance du Code de la route Planification d itinéraire Connaissance du Code de la route Planification d itinéraire Connaissance du Code de la route Planification d itinéraire Craintes et obstacles Solutions et moyens Constats : TÉVA Estrie

15 Les relations sociales les relations sociales Entrer en relation avec les autres Connaître les règles de convenance vis-à-vis des personnes parents amis enseignant employeur Respecter des directives Respecter l opinion des autres Donner et recevoir des compliments et des critiques Identifier les problèmes et les conflits dans une situation Connaître mes droits et mes responsabilités individu employé locataire Me faire respecter Connaître les règles de convenance de différents milieux Respecter les droits et la propriété d autrui Comprendre l influence de mon comportement sur les autres Comprendre l influence des autres sur mon comportement Identifier les ressources d aide Utiliser des ressources d aide Entrer en relation avec les autres Connaître les règles de convenance vis-à-vis des personnes parents amis enseignant employeur Respecter des directives Respecter l opinion des autres Donner et recevoir des compliments et des critiques Identifier les problèmes et les conflits dans une situation Connaître ses droits et ses responsabilités individu employé locataire Se faire respecter Connaître les règles de convenance de différents milieux Respecter les droits et la propriété d autrui Comprendre l influence de son comportement sur les autres Comprendre l influence des autres sur son comportement Identifier les ressources d aide Utiliser des ressources d aide Entrer en relation avec les autres Connaître les règles de convenance vis-à-vis des personnes parents amis enseignant employeur Respecter des directives Respecter l opinion des autres Donner et recevoir des compliments et des critiques Identifier les problèmes et les conflits dans une situation Connaître ses droits et ses responsabilités individu employé locataire Se faire respecter Connaître les règles de convenance de différents milieux Respecter les droits et la propriété d autrui Comprendre l influence de son comportement sur les autres Comprendre l influence des autres sur son comportement Identifier les ressources d aide Utiliser des ressources d aide Craintes et obstacles Solutions et moyens Constats : TÉVA Estrie

16 Les autres rêves Rêves d autres sphères de vie Habiletés et qualités pour réaliser ces rêves Limitations ou difficultés pour réaliser ces rêves Solutions et moyens pour réaliser ces rêves TÉVA Estrie

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